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Sejam bem-vindos ao meu portefólio!!

Chamo-me Lívia Lopes Barros, tenho 22 anos e sou Cabo Verdiana (ilha são vicente).

Sou licenciada em Educação Básica e atualmente faço mestrado em ensino do 1.° ciclo e matemática e ciência naturais do 2.° ciclo.

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Este portefólio foi desenvolvido na unidade curricular Seminário do projeto de Intervenção e Investigação, inserida nos mestrados de ensino. Esta unidade curricular tem como objetivo nos “preparar” para desenvolvimento de um projeto de intervenção e investigação que será colocado em prática no 2. ° ano do mestrado durante a prática de ensino supervisionada.

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Esboço do projeto - Interculturalidade.? O Ensino Exploratório através de Brincadeiras.?

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Esboço do projeto - Interculturalidade.? O Ensino Exploratório através de Brincadeiras.?

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Após os professores informarem que teríamos que desenvolver um projeto a ser implementado no próximo ano letivo, senti-me inicialmente despreparada para assumir essa responsabilidade este ano.

O tema que inicialmente considerei foi o da interculturalidade, uma vez que já havia participado de um projeto sobre este tema nas didáticas conjuntas e pensei em dar continuidade. No entanto, surgiram dúvidas em relação a isso, uma vez que o projeto anterior foi realizado em grupo. Nesse sentido, ponderei se deveria pedir permissão aos meus colegas para dar continuidade ou se os professores levariam em consideração um trabalho prévio.

Diante dessas incertezas e receios quanto à aprovação pelos professores, optei por mudar o tema para "O Ensino Exploratório através de Brincadeiras". Entretanto, ao apresentar a proposta aos professores, surgiram dificuldades em relação ao conceito de "ensino exploratório através de brincadeiras". Não conseguia explicar adequadamente como as brincadeiras se integrariam ao ensino exploratório.

Com as sugestões dos professores, cheguei à conclusão de um novo tema para o meu projeto: "O Ensino Exploratório: Para uma Aprendizagem com Compreensão."

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Construção do projeto- "O Ensino Exploratório: Para uma Aprendizagem com Comprensão"

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Construção do projeto- "O Ensino Exploratório: Para uma Aprendizagem com Comprensão"

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Para a elaboração do projeto optei por organizá-lo em tópicos, o que facilitou o processo. Comecei com a capa e a introdução, etapas que considero mais acessíveis, pois já tinha uma clareza sobre o que incluir nesses pontos. Posteriormente, avancei para um tópico que apresentou certa dificuldade - o enquadramento teórico. Para manter a linha de raciocínio, dividi em subtópicos, abordando o conceito do ensino exploratório na perspectiva de alguns autores, as fases desse tipo de ensino, a sequência POCEA e a importância dos materiais e tarefas.

Na sequência, abordei a metodologia que aparentemente revelou um tópico desafiador. Tive dificuldades tanto na formulação da questaão problema e dos objetivos quanto na escolha dos instrumentos e técnicas a serem utilizados

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Penso que este estudo será significante para a minha formação enquanto profissional de educação, uma vez que poderá demonstrar os benefícios do ensino exploratório, designadamente na promoção da aprendizagem ativa dos alunos, pelo que o poderei adotar futuramente com os meus alunos, de forma fundamentada

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Ao concluir este trabalho, reflito sobre o desafio que enfrentei ao longo do processo, em que cada obstáculo se transformou em uma oportunidade de aprendizado, resultando em vários conhecimentos.

É inegável que assim como os momentos de êxito, também teve dificuldades durante a execução do projeto. Contudo essas barreiras foram superadas graças ao apoio dos professores e colegas. A colaboração e troca de ideias ao longo desse processo foram essenciais para promover um ambiente favorável ao desenvolvimento.

Almejo que este projeto contribuirá futuramente proporcionando momentos de experiências diferenciadas e eficientes para os alunos.