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Il mio stile di insegnamento è basato sull'utilizzo delle nuove tecnologie per facilitare e rendere piacevole l'apprendimento, cercando di riconoscere le potenzialità di tutti. So che uno dei punti di forza  è il modo di fare, basato sul divertimento e la voglia di fare. Mi voglio mettere alla prova, mi piace scoprire nuove modalità di lavoro, confrontandomi con i colleghi. Non sono soddisfatta del ruolo che oggi abbiamo come insegnanti digitali, dal momento che alcuni colleghi, ancorati alle metodologie tradizionali, non apprezzano il nostro lavoro. Cerco di lavorare coinvolgendo gli alunni, utilizzando nuove app. Mi piace stimolare la motivazione, nel lavoro di gruppo tra pari. Livello SAMR Redefinition.

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Il mio stile è ...flessibile.
Per ogni situazione, attività scelgo e combino più stili di insegnamento, per la Tek prediligo la flipped. Nel modello SAMR mi colloco su M e R-

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Sono nella fase di sviluppo delle mie competenze digitali e pian piano sto lavorando in classe e tra i miei colleghi per trasmettere cuosità verso
Le metodologie innovative e le web apps

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Io insegno alla Scuola Primaria e in classe abbiamo uno schermo interattivo, ma i bambini non hanno un loro dispositivo personale con cui interagire, per cui non possono essere protagonisti in prima persona della metodologia tecnologica.
Personalmente mi colloco nella Modification anche grazie alla formazione dei Future Labs.

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Che dire sono un Vak se non riesco a variare la mia didattica sono la prima ad annoiarsi, dove mi colloco?!? beh sicuramente nel girone degli eretici ed epicurei alias redefinition forever!!!

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Non ho uno stile di apprendimento fisso; cerco di alternare nella mia didattica più risorse. La tecnologia mi ha sempre appassionato e sto cercando di utilizzarla sempre più per cambiare il mio stile cercando di raggiungere la R. Da quando c'è stata la DAD, da quando sono animatore digitale e seguo i corsi del FutureLab realizzo ciò che prima non avrei mai realizzato. Il mio punto di forza è la curiosità e la voglia di mettermi in gioco. Ogni tanto sento l'esigenza di cambiare e pormi nuovi obiettivi.

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Il mio stile di insegnamento è coinvolgente.
Nel Modello SAMIR mi colloco tra la M e la R R perchè mi piace  narrare, sviluppare giochi e divertirmi con i miei ragazzi.
Mi piace mettermi in discussione ed operare con le tecnologie

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Il mio stile di insegnamento si sta modificando pian piano... In questo momento sono allo stadio Modification in, cerco di adattare le tecnologie al mio stile d'insegnamento...per me la tecnologia è come un libro di testo non sono io che seguo il libro, ma è il libro che si adatta a ciò che sto proponendo ai ragazzi.

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Il mio stile di insegnamento si colloca nella fase dell'" apprendimento per fare": nel senso che, essendomi formata secondo un metodo piuttosto tradizionale, basato essenzialmente sulla trasmissione orale dei saperi, mi sento di dover adesso mettermi in discussione e imparare a "fare" diversamente.

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Ogni azione dell'insegnante per essere efficace deve essere un'azione fatta con il "cuore" e poi con tantissima invenzione, originalità e che miri ad un goal...per il benessere dell'alunno! Nel modello SAMR mi colloco : A, non vorrei essere presuntuosa ma so nuotare adesso vorrei proprio iniziare ad immergermi....

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Il mio è uno stile di insegnamento costruttivo in cui cerco di coinvolgere tutti gli studenti ma, a volte, con poca metacognizione. Nel modello SAMR mi trovo ad un livello A (Augumentation) anche se, spero di raggiunger in breve, di raggiungere M (Modification)

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Credo di potermi collocare tra Modification e Redefinition, ma ho ancora tanta strada da fare.

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Il mio stile è leggermente variabile; a volte parto da un video per iniziare le spiegazioni di un argomento, altre parto dalla lettura del libro di testo e successivamente mi apro al mondo della DDI. Nel modello SAMR io mi colloco tra la A e la M, aspirando alla parte più profonda della piscina (R)

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Esempio di nuovi orizzonti nella didattica. Episodio 1 - Gli strumenti musicali ed il loro timbro: "UN CONCERTO NEL BOSCO" - Viva la Musica

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Sono per un approccio connettivista dell'apprendimento per ogni ordine di scuola, dove gli studenti sono sempre al centro del proprio processo di crescita insieme gli altri attori coinvolti: i docenti, in un rapporto di reciproco scambio e crescita personale, mediato dalle tecnologie a supporto della didattica. Grazie a nuovi orizzonti, quali la gamification, video, podcast, digital storytelling, didattica per immagini, Lim, tavolette grafiche, stampante 3 D cerco di motivare ed attivare l'interesse di tutti.

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Episodio 1 - Gli strumenti musicali ed il loro timbro: "UN CONCERTO NEL BOSCO" - Viva la Musica

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Nel I episodio del podcast "Viva la Musica", vi racconto di un concerto nel bosco. Attraverso una narrazione magica ed accattivante, ispirata al "Libro musicale per i piccini" di Fiona Watt e Elisa

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Ambisco alla R: cerco sempre di proporre agli studenti attività digitali e sfide nuove, proponendo una grande varietà di risorse e strumenti, perché possano scegliere i più adatti per svolgere l'attività, in modo originale e coerente con la richiesta operativa.

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Al momento uso la tecnologia per costruire risorse didattiche come le penso io...quindi la teconologia modifica la mia didattica...ma non la trasforma

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Il mio stile di apprendimento è intenzionale cioè l'alunno è costruttore delle conoscenze.
Il mio punto di forza è essere aperta a nuove strategie di insegnamento.
Voglio mettermi alla prova sulle strategie colloborative che favorire agli alunni.
Non sono soddisfatta della mancanza di accettazione da parte di altri colleghe nella modifica della didattica. Mi colloco come modello SAMR nell'ambito della modification.
Il mio intervento nella DID è implementare nei bambini,la scoperta di questi nuovi strumenti. e il loro utilizzo consapevole.
Devo ringraziare tutta la formazione del Ponti, che mi ha fatto fare un salto di qualità nelle mie competenze digitali e metodologiche.

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Come integrare le tecnologie digitali nella pratica didattica utilizzando il modello SAMR.

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Il mio stile di apprendimento Anna Orietti

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Il mio stile di apprendimento Anna Orietti

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Ritengo di essere una persona sufficientemente curiosa e desiderosa di imparare. Le tecnologie sono diventate una delle mie passioni. Il mio punto di forza penso sia la curiosità. Voglio sperimentare nuove forme di apprendimento/insegnamento. Non sono soddisfatta del tempo che posso dedicare ad imparare nuove modalità di insegnamento. Nel modello SAMR mi colloco su AUGMENTATION. Al momento insegno in una seconda primaria e, con la collaborazione di una collega meravigliosa, mi sto lanciando in nuove tipologie di creazioni per i bambini.

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Annalisa Piromallo Secondaria di secondo grado

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Annalisa Piromallo Secondaria di secondo grado

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“Ogni studente suona il suo strumento, non c’è niente da fare. La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare l’armonia. Una buona classe non è un reggimento che marcia al passo, è un’orchestra che prova la stessa sinfonia”. (Pennac D., 2008) La citazione di Pennac consente di puntualizzare alcune caratteristiche ed aspetti importanti nella gestione della classe: − Innanzitutto, la classe è un gruppo eterogeneo di persone dove “ognuno suona il suo strumento” e l'eterogeneità è sicuramente una delle caratteristiche più problematiche, ma anche potenzialmente più produttive, di qualsiasi gruppo. In secondo luogo, pone l’accento sull’importanza di conoscere bene i propri “musicisti” al fine di trovare l’armonia.
Io sono insegnante di sostegno e utilizzo molto le tecnologie che facilitano molto l'apprendimento alla ragazza che seguo.

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In alcuni casi uso video o jamboard per braimstorming iniziale e sistemi di verifica tipo kahoot. Cerco di stimolare attività laboratoriali, con l'uso di power point o moduli google. Purtroppo non sempre tutti i ragazzi hanno a disposizione i mezzi tecnologici per poter interagire. Cercare di interessarli e motivarli anche con l'uso di nuovi strumenti è sicuramente fondamentale.

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Da sempre alterno la tradizione con le tecnologie.

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Ho la testa piena di tante informazioni....... anche molto interessanti

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Io mi colloco rispetto al modello SAMR alla A nel senso che la uso per  interessare e motivare un po' la lezione.

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Il mio stile di insegnamento fa tesoro dei Grandi Maestri: Montessori, Don Milani, Alberto Manzi. Utilizzo molto la DDI per integrare la didattica e dare possibilità agli alunni di costruire il loro sapere. Utilizzo spesso apprendimento cooperativo. Mi colloco al livello REDEFINITION.
I miei alunni hanno il BYOD

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Io mi colloco qui. Anna De Liberato

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I miei alunni attraverso il digitale apprendono attivamente; collaborano su documenti condivisi; creano immagini interattive, giochi.

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Non faccio domande, aspetto che siano gli studenti a porle. Quanto alla tecnologia, sono in una seconda primaria e al momento siamo allo stadio M: modification

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Io mi colloco .....substitution

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Il mio stile di insegnamento finora si è basato prevalentemente sulle lezioni frontali, e alle volte ho sperimentato la FLIPPED CLASSROOM. Mi aiuto con la tecnologia per le mie lezioni in aula soprattutto mediante la LIM, o assegnando compiti da svolgere a casa in ambiente DDI. nel modello samr mi colloco al livello di modification.

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Io mi colloco qua.