# data[].attributes.body
اللّغة العربيّة: يضمن بعض الطلبة تحدثهم معلومات مغلوطة، ويوظفون مفردات غير مناسبة للسياق، كما يعاني بعضهم ضعف التركيب، والخجل والتلعثم، وعدم التزام بعض معايير التحدث، إضافة إلى خلل في ضبط زمن التحدث، وسوء تنظيم الأفكار
وتسلسلها؛ لذا اطلب إليهم أن يعدوا قائمة بالحقائق والمصطلحات العلمية؛ والتأكد من دقتها قبل التحدث بها أمام الآخرين، وأخبرهم أنه بإمكانهم أن يستعينوا في أثناء تحدثهم بقصاصة ورقية يدونون عليها الأفكار بالتسلسل، وذكرهم بالزمن، وعزز ثقتهم بأنفسهم.

# data[].attributes.headline
النّشاط الثّاني (اللّغة العربيّة): وضح للطلبة أنهم سيتحدثون مستعينين بالشكل المرفق لدورة حياة الفاصولياء، وبخبراتهم في مبحث العلوم، وشجعهم على إجراء نقاش فاعل مع زملائهم وأفراد أسرهم، واستذكر معهم معايير التحدث، وركز على ضرورة التزامهم تلك المعايير، والوقت المحدد. التحقق من الفهم: ناقش الطلبة في الشكل المرفق، قسمهم مجموعاتٍ ثنائية، واستمع لنقاشاتهم، وقدم لهم الدعم، وصوب أخطاءهم اللغوية والعلمية، وركز على توظيفهم المفردات العلمية المناسبة، وتأكد من صحة المعلومات والأفكار التي يضمنونها تحدثهم.

# data[].attributes.subject
النّشاط الثّاني (اللّغة العربيّة): وضح للطلبة أنهم سيتحدثون مستعينين بالشكل المرفق لدورة حياة الفاصولياء، وبخبراتهم في مبحث العلوم، وشجعهم على إجراء نقاش فاعل مع زملائهم وأفراد أسرهم، واستذكر معهم معايير التحدث، وركز على ضرورة التزامهم تلك المعايير، والوقت المحدد. التحقق من الفهم: ناقش الطلبة في الشكل المرفق، قسمهم مجموعاتٍ ثنائية، واستمع لنقاشاتهم، وقدم لهم الدعم، وصوب أخطاءهم اللغوية والعلمية، وركز على توظيفهم المفردات العلمية المناسبة، وتأكد من صحة المعلومات والأفكار التي يضمنونها تحدثهم.

# data[].attributes.headline
السلام عليكم

# data[].attributes.subject
السلام عليكم