# data[].attributes.body
Ikasleak bere berdinekin harremanak izatea, eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzea, harremanetarako estrategiak garatzea...

# data[].attributes.body
Eskolak ematen dion erantzuna birplanteatu egin behar da. Eguneroko lana baloratu, feedback asko eman, edukietan soilik ez zentratu, bere gaitasunetatik abiatu, konpetentzietan indarra egin, familia eta irakasle taldea batera lan egin...

# data[].attributes.body
Bide berdinetik joatea.
Familia jaso: beraiek kezkak, beldurrak atenditu, baliabideak eskaini eskola eremurako eta eskolaz kanpoko ekintzetarako ere.
Plan bat elkarrekin diseinatu.

# data[].attributes.headline
1- Ikasle laguntzaileak antolatzea eta itzulpenerako tresnak erabiltzea. 

# data[].attributes.subject
1- Ikasle laguntzaileak antolatzea eta itzulpenerako tresnak erabiltzea. 

# data[].attributes.body
2- Google lens app-aren erabilera eta Hipiaren laguntza.

3- Aurreko pausuak emanda, lorpenak egongo direla iruditzen zaigu.

# data[].attributes.body
PRESENTZIA

-       Talde dinamikak, talde kohesioa sustatu.

-       Eroso sentiaazi, seguritatea eman.

-       Ikasle laguntzaile bat jarri “embaxadore” moduan.

-       Eskolan jatorri berdina daukan norbait badagon begiratu.

PARTE HARTZEA

-       Azalpenak piktograma/irudi bidez. Gelan argazki, irudi, piktograma bidez ipini.

-       Azalpenak piktogramekin/irudiekin.

-       Ordenagailua erabili, itzultzailea erabiliz.

-       Eskolan jatorri berdina daukan norbait badagon begiratu.

LORPENAK

-       Azalpenak piktogramekin, Google translate…

# data[].attributes.body
Lehenengo, ikasle talde hori espazio egokienean kokatuta dagoela ziurtatuko dugu.

# data[].attributes.body
Gela barruko kokapena zainduko dugu, zarata gutxien dagoen eremua eta taldekideak ikusteko toki egokiena zainduz.

# data[].attributes.body
Gainontzeko espazioetan ere tokia zaindu.

# data[].attributes.body
All work and no play makes Jack a dull boy

# data[].attributes.body
Hasieratik errespetuz jokatu eta komunikazio egokia izan dadin, guztiok zaindu beharreko jarrerak landu eta zaindu; errespetuzkoa da guztiok aurpegira begiratzea hitz egiten dugunean adibidez.

# data[].attributes.body
Presioa gutxitu behar zaio, baita familiari ere. Programazioak maila estandar gehiegizkoa ezartzen dio. Ez dira ohartzen beste gauza batzuk galtzen ari dela.

# data[].attributes.body
Familia - irakaslea: familiarekin hitz egin ikaslea hobeto ezagutzeko.
Irakasleak ikasleekin landu beharrekoa:

Enpatia landu. Aniztasunaren ikuspuntutik, balore positibo bezala tratatu eta egoerari irtenbidea elkarlanean eman ikasleetatik abiatuz.

Aniztasuna aberastasuna eta besteengandik ikasteko aukera bezala planteatu behar da.

Gelan lan giro egoki bat sortu behar da.

Momentu konkretu batzuetan, giro hau sortzeko talde kooperatiboak sortu daitezke. Ardurak banatuz.

Semaforoaren proposamena.

# data[].attributes.body
Fokoa helburuetan jarri behar da. Ez jardueretan.

# data[].attributes.body
Jarduera anitzak

# data[].attributes.body
Denei gauza bera aldi berean ez eskatzea

# data[].attributes.headline
Harrera plana egin. Talde kohesioa landu; talde dinamikak. Bakarkako eta talde tutoretzak. Familia eta mailako irakasle taldearekin elkar lana eta komunikazioa garatu. Alderdi emozionalean indarra jarri.

# data[].attributes.subject
Harrera plana egin. Talde kohesioa landu; talde dinamikak. Bakarkako eta talde tutoretzak. Familia eta mailako irakasle taldearekin elkar lana eta komunikazioa garatu. Alderdi emozionalean indarra jarri.

# data[].attributes.body
* Aurreko ikasturteko tutorearekin eta PTarekin bildu eta  informazioa bildu, PIREa begiratu, arlo emozional eta akademikoa ezagutzeko.
* ikaslearekin hitz egin.
* Hau guztia kontutan izanda kohesio jarduerak egin.
* Jarduerak planteatzerakoana ikaslearen zaletasunak kontutan izan.