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El cierre del programa ATR se realizó en una muestra abierta a la comunidad.
Las familias disfrutaron del Cuento " LAS AVENTURAS DE FACU Y CAFÉ CON LECHE", realizaron siluetas de cartón de los personajes,  finalizó la propuesta con un teatro de sombras.
También pudieron recorrer la galería de arte con todo lo trabajado...

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El cierre del programa ATR se llevó a cabo de manera presencial. Para comenzar la maestra tallerista junto a niños y niñas le explican a las familias el trabajo realizado en los distintos encuentros. Luego recorren la exposición donde se muestran las producciones realizadas en el taller. Para finalizar son invitados a la biblioteca institucional para disfrutar de una mesa de libros donde alumnos y alumnas compartieron sus experiencias lectoras con sus familias.

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Los nenes y nenas de sala verde recomendaron el cuento Lobo rojo y caperucita feroz

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Los alumnos /as recomendaron esta cuento por que es muy divertido

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Las familias leyeron cuentos

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Disfrutaron de mesas de libros

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El cierre del proyecto se realizo con la participación de las familias.
Pudieron disfrutar de una narración realizada por la docente tallerista

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ALUMNOS /AS DIBUJAN  AL "LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ "PARA LA CARTELERA.

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MÁS ESCRITURA ,AQUÍ SE LES OFRECIÓ EL PORTADOR DE TEXTO  (LIBRO DEL CUENTO ) DONDE MIENTRAS BUSCABAN CÓMO ESCRIBIR, DESCUBRÍAN DÓNDE DECÍA EL NOMBRE DE LA ESCRITORA Y EL NOMBRE DEL CUENTO "LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ " TAMBIÉN SE AYUDARON CON OTROS SOPORTES.

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COMO HUBO UNA SEGUNDA RECOMENDACIÓN PARA EL CIERRE DEL PROYECTO "PEQUEÑOS LECTORES Y ESCRITORES DEL JARDÍN 908" REALIZAMOS OTRA CARTELERA PARA QUE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN Y/O COMUNIDAD,PUEDAN ELEGIR.  AQUÍ TAMBIÉN PIDIERON AYUDA DEL DOCENTE PARA PODER ESCRIBIR ,POR QUÉ LO RECOMENDABAN.SE LES OFRECIÓ SOPORTES Y EL LIBRO  DE CUENTO"LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ "SE ACERCABAN ALUMNOS PARA COLABORAR Y LUEGO SE RETIRABAN Y ASÍ SUCESIVAMENTE  YA QUE ÉSTOS ESTABAN REALIZANDO LOS DIBUJOS PARA LA CARTELERA.

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RECOMENDACIÓN DEL  CUENTO "LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ"ESCRITORA ELSA BORNEMANN. SALA VERDE TURNO MAÑANA. LÉANLO, ES DIFERENTE AL OTRO CUENTO DE "CAPERUCITA ROJA"

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..Y MÁS  DIBUJOS DE ANIMALES PARA AYUDAR A CALEDONIA ...

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OTRO GRUPO DE ALUMNOS /AS DIBUJAN LOS ANIMALES  QUE AYUDAN A CALEDONIA A MASAJEAR  SU CUELLO DURO.

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PARA EL CIERRE DEL PROYECTO "PEQUEÑOS LECTORES Y ESCRITORES DEL JARDÍN 908"  UN GRUPO DE ALUMNOS /AS ESCRIBEN RECOMENDACIONES DEL CUENTO "CUELLO DURO" EN ESTA SITUACIÓN DE ESCRITURA LA DOCENTE LES OFRECE SOPORTES, PARA UNA ESCRITURA SEGURA. (ESCRITURA COLECTIVA,LA CUAL DIÓ LUGAR PARA INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE QUÉ LETRAS HAY QUE UTILIZAR PARA PODER LEER Y ESCRIBIR)

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Las poesías "viajan en globo"... Los niños y niñas de la 3ra sección realizaron escrituras espontáneas y copias con sentido de las poesías que conocieron durante los talleres. Las colocaron dentro de globos y las regalaron a las señoritas y a sus familias, con el lema "Para viajar lejos, no hay mejor vehículo que un libro"

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Registros en cuadernos agenda , de los cuentos trabajados .

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Cerrando el segundo momento con la lectura de un cuento  de la colección "La bruja Winnie "

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Maestra tallerista explicándoles a las familias junto a los niños/as las palabras significativas que habían seleccionado escribir  de los cuentos .

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Explorar los libros es tocarlos , abrazarlos, ver sus imágenes y descubrir que nos quieren contar .

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Selección de un cuento y lectura del mismo en compañía de las familias .

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Espacio compartido con las familias y, conociendo  y descubriendo los cuentos de la "BRUJA WINNIE"

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Cierre del taller del programa Atr del JARDIN Nº905, de manera presencial junto a las familias, donde los niños/as pudieron compartir sus experiencias lectoras , argumentar distintos tipos de escrituras espontaneas y con sentido de los libros trabajados.

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Cierre del taller del programa Atr del JARDIN Nº905, de manera presencial junto a las familias, donde los niños/as pudieron compartir sus experiencias lectoras , argumentar distintos tipos de escrituras espontaneas y con sentido de los libros trabajados.

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El taller nos dejó...

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Cierre del taller +ATR
Compartimos el cierre del taller del jardín 919 con la presencia de las familias.
La propuesta fue diseñada bajo la modalidad de Multitarea; en las cuales ser presentaron diferentes actividades trabajadas en la sala.
Las propuestas fueron:
Cuentos; inventar una historia.
Juegos de emboque (el sapo)
Juego de bowling con registro
Juegos con el nombre.

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En el Taller, se trabajo desde la poesía de ANA NO DUERME, junto con el profesor de música, se trabajó la canción de nuestro querido L.A. Spinetta. Les compartimos este bello momento.

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Practicas de lectura con las familias

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Video con las propuestas llevadas a cabo durante este tramo del Programa ATR.
El mismo fue socializado con las familias en el cierre del Taller.

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En esta ocasión, los chicos y las chicas del Jardín, compartieron una vez más, un nuevo encuentro con las familias. En esta oportunidad participaron del cierre del Programa ATR.

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Poder recibir a las familias de nuestro Jardín, para socializar la propuesta llevada a cabo por la tallerista del Programa ATR, hizo que la Institución brinde, una vez más, un ambiente cálido, alfabetizador y lleno de libros para compartir.

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Les mostramos un poco más de la poesía Ana no duerme. En este caso compartimos "las luces de esta gran ciudad..."
También se realizó dictado al docente.

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Durante el cierre del Taller se aprovechó la oportunidad para desplegar todo el trabajo realizado.
Se compartió un video de registros fotográficos. Luego la docente leyó el cuento "Mi elefante no quiere ir a la cama" de Cee Neudert, y finalmente los niños junto a las familias realizaron un dibujo con diversos materiales, registrando el título del cuento y una palabra significativa del mismo.

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Los talleres +ATR han sido una maravillosa instancia de fortalecimiento e intensificación de los aprendizajes adquiridos durante la pandemia.

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Los niños y las niñas han compartido lecturas con sus familias en el espacio de la Biblioteca del jardín.

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Durante el cierre de los talleres+ATR, los niños junto a la docente tallerista han explicado lo trabajado durante el taller.

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Se compartió el juego dramático con las familias, un momento de disfrute, en el cual las familias pudieron apreciar cómo a través de este recurso los niños/as van volcando los saberes adquiridos.

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Compartimos momentos de exploración y lectura de textos con la habilitación de la Biblioteca móvil.

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Cierre del taller, con un café literario, donde las familias pudieron observar el recorrido del proyecto a través de un video, también observar de manera directa los registros en carteleras, afiches, agendas de lectura y cuadernos de registro...

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Cierre de los Talleres de ATR.
Luego del recorrido realizado, sobre poesías, nanas y canciones, los niños seleccionaron el texto que más les gustó: "Ana no duerme" de Luis Alberto Spinetta.
Se invitó a las familias para realizar una expresión corporal con cintas, en el ámbito de la Biblioteca Institucional.

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Juego tradicional: Lobo está?

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Cierre del taller
Obra de títeres realizada por las familias y narrada por la docente del taller Patricia Nodar.

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El cierre del taller fue en conjunto con las familias de los niños y niñas que participaron del ATR.
Se confeccionaron títeres de palito con imágenes pintados por los niños.Se invitó a padres que se animarán a realizar una obra de títeres. La Historia contada fue "Garabato" y "En el fondo del mar"
Finalizada la obra los niños dibujaron con tiza en el piso lo que más le gustó de la obra

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El cierre del taller fue con las familias.
A los niños se les presentaron personajes de una historia y las convirtieron en títeres.
Los papás realizaron la obra de títeres para sus hijos -hijas.
Para finalizar se dibujo en el piso la obra de títeres que escucharon.
Realizaron juegos tradicionales de ronda y trenes.

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El cierre del taller fue con presencialidad de las familias, se logro un clima agradable donde se pudo compartir junto a los niños/as un momento de lectura, luego, se selecciono el libro "15 ocasiones para pedir un deseo en la calle" se realizo una lectura compartida y se invito a las familias a "dejar" un deseo para sus niños/as.

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Registros en el cuaderno agenda

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Actividades de la diversas propuestas - video -

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Actividades de la diversas propuestas - video -

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La comunicación hacia las familias se realizó a través de diversos  registros de  cada una de las propuestas , algunos expuestos en las sala  como soporte  para utizar  otras actividades ,en sus cuadernos agendas , en las carteleras de la galería del jardín con escrituras propias y recomendaciones .
A su vez se realizó un video con imágenes de los diferentes  propuestas y contenidos  para compartir  a través de un padelt institucional

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El cierre del programa Atr+ se realizó junto a las familias seleccionando entre diversidad de cuentos  del Ministerio de Educación para su lectura y atraves de preguntas indagadoras compartir emociones , preferencias de los personajes y brindar  recomendaciones para otras salas

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https://youtu.be/X2yugbHm5Bs

Cierre del taller + ATR.
Presentamos un resumen de la experiencia compartida con niños, niñas, docentes y familias de ambos turnos.
La propuesta fue diseñada bajo la modalidad de Multitareas, en las cuales se presentaron actividades como: pintura con acuarelas sobre atriles, lectura de poesías con el uso de susurradores, mesa de escritura: descripción de personajes y mesa de creación de rimas y adivinanzas.
En el vídeo se pueden apreciar los relatos de las familias contando su experiencia sobre el camino recorrido.

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Los registros permiten guardar memoria y brindar a los alumnos/as oportunidades para desarrollar prácticas de lectura y escritura en enunciados breves.
La docente tallerista brindó carteles con sus nombres, días de la semana, meses del año...para poder así resolver una situación de escritura segura y con sentido.

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En pequeños grupos los alumnos/as, registran los personajes del cuento, Una trenza tan larga...copia con sentido.

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En pequeños grupos copian el nombre del cuento. Una trenza tan larga...De la escritora Elsa Bornemann. (Copia con sentido)

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En pequeños grupos registran.
Copia con sentido: esta situación de escritura permite avanzar a cada alumno/a en el proceso de aprendizaje.

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Recorrida por el Proyecto llevado a cabo
Producto final: Libro de cuento

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Recorrida por el Proyecto llevado a cabo.
Su producto final: Libro de rimas

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Finalmente las familias votaron entre los 4 libros y   recomendaron  el libro de " A BERTA LE ENCANTA AMASAR SU GATO " dejando el registro de sus opiniones. 

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Los niños/as de sala verde prefirieron para recomendar con sus escrituras el libro "A BERTA LE ENCANTA AMASAR A SU GATO".

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Los niños/as de sala violeta con escrituras propias , armaron esta recomendación eligiendo el personaje de WINNIE y su gato WILBUR.

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El personaje del Lobo Rodolfo, fue muy atractivo para los niños y fue votado para recomendarlo a los demás niños.

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Los niños mediante dictado a la docente, como producto final recomendaron " Lobo Rojo y caperucita feroz" registrando con dibujos, la parte que mas les gustó.

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Recomendacion LOBO ROJO CAPERUCITA FEROZ

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El cierre del taller fue con presencialidad de las familias, donde  los niños/as pudieron compartir y retomar sus argumentaciones, de recomendar a otros niños los libros : " El lobo Rodolfo", " Lobo rojo y Caperucita feroz", " A BERTA LE ENCANTA AMASAR A SU GATO", " La bruja WINNIE ", también en el momento de cierre, las familias se animaron a votar entre los 4 libros y realizar una recomendación escrita. 

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El cierre del taller fue con presencialidad de las familias, donde  los niños/as pudieron compartir y retomar sus argumentaciones, de recomendar a otros niños los libros : " El lobo Rodolfo", " Lobo rojo y Caperucita feroz", " A BERTA LE ENCANTA AMASAR A SU GATO", " La bruja WINNIE ", también en el momento de cierre, las familias se animaron a votar entre los 4 libros y realizar una recomendación escrita. 

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Producto final: Creación de un cuento. "Flash y Tormenta"
3 sección "A" TM

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Un cuento..una docente que lee con entusiasmo, niños y niñas que escuchan con atención, intercambian,crean su personaje, dibujan, escriben, dramatizan, expresan

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Dramatizan sobre su creación, expresan las emociones de su personaje...

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Se comunicó a las familias  con registro de los niños lo que fueron trabajando en los talleres por medio del cuaderno de comunicaciones.

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Los/as niños/as en este encuentro trabajaron con adivinanzas de la autora Cecilia Pisos y las respuestas fueron resueltas con escritura espontanea.

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Los/as niños/as en los talleres con  Damaris indagaron  sobre las poesías, se escucharon sus voces y se trabajó con escritura espontanea. 