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Psicologa: hace 4 años atrás nos resistimos a comprender que el apoyo socioemocional era importante para el aprendizaje de nuestros estudiantes, hoy por hoy y después de haber sido resilientes a la pandemia es preciso trabajar mancomunadamente desde todas las perspectivas con un solo objetivo lograr que todos nuestros estudiantes estén en logro destacado; desde el comité  de bienestar nos comprometemos a seguir brindando herramientas para mejorar las tutorias y se han el espacio donde nuestros estudiantes se sientan con la libertad de expresar su estado emocional para dar la contención requerida y efectiva y ser ese recuerdo que en algún momento me movió para ser el docente que ahora soy para mis estudiantes...Atte

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Psicologa: hace 4 años atrás nos resistimos a comprender que el apoyo socioemocional era importante para el aprendizaje de nuestros estudiantes, hoy por hoy y después de haber sido resilientes a la pandemia es preciso trabajar mancomunadamente desde todas las perspectivas con un solo objetivo lograr que todos nuestros estudiantes estén en logro destacado; desde el comité  de bienestar nos comprometemos a seguir brindando herramientas para mejorar las tutorias y se han el espacio donde nuestros estudiantes se sientan con la libertad de expresar su estado emocional para dar la contención requerida y efectiva y ser ese recuerdo que en algún momento me movió para ser el docente que ahora soy para mis estudiantes...Atte

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El apoyo socio-emocional es de fundamental importancia en el apoyo afectivo de los estudiantes tanto en lo personal, social, familiar y en el ámbito educativo.
La adolescencia es un periodo de transición y construcción de la identidad y la fase de adulto joven por el hecho de ser un periodo donde ocurren las opciones relacionadas con la estabilidad profesional, conyugal y con la afirmación de la identidad que fue adquirida en la adolescencia.
Estas fases son consideradas fases de buena salud y extrema vitalidad, pero a la vez traer miedos, angustias, ansiedad y comportamientos de rebeldía. Por lo tanto es importante trabajar con el estudiante mediante talleres con el acompañamiento de profesionales conocedores del tema.
Lic. Jacqueline Cosme Cirineo

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El acompañamiento socioemocional es de gran importancia ya que nos ayuda que el estudiante reconozca sus emociones y los sepa manejar para así interrelacionarse de una manera eficiente con los demás es muy importante para fomentar un ambiente propicio en bien de la educación es decir el aprendizaje.

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La pandemia del covid-19 ha causado un fuerte impacto psicológico en la comunidad educativa y la sociedad en general. El cierre de los centros educativos, la necesidad del distanciamiento físico, la pérdida de seres queridos, del trabajo y la privación de los métodos de aprendizaje convencionales han generado estrés, presión y ansiedad, especialmente entre los docentes, el alumnado y sus familias. Para abordar y contrarrestar la ansiedad social y la carga emocional que ha desatado esta pandemia en la comunidad educativa es más necesario que nunca desarrollar acompañamientos socioemocionales entre el profesorado, las familias y sobre todo los y las estudiantes.

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Es una tarea común de toda una comunidad educativa, orientada a promover el bienestar integral de los estudiantes. Tarea que garantiza el normal desenvolvimiento afectivo de los adolescentes y que disfrute de todo sus derechos. Se recomienda diálogo permanente con los estudiantes sobre situaciones que se encuentran. Cómo tutores, docentes y directivos, tenemos el rol de promover el bienestar socioemocional de nuestros estudiantes particularmente desde el acompañamiento cognitivo y socioafectivo.
Lic. Enma Delia Materos Porras.

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La plataforma SISEVÉ nos ayuda en los casos de violencia, en nuestro pais hay muchos casos de violencia, en las familias, en los colegios. Hay estudiantes con bajo rendimiento escolar por violencia en el aula o en su familia.
Los padres de familia requieren que los casos de violencia ocurridos dentro o fuera de la IE sean atendidos.
Debemos reportar los casos de violencia a la plataforma para que el MINEDU evalue que la IE pueda requerir de especilistas en psicologia para atender los casos.

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como docentes debemos preocuparnos por este aspecto ya que nuestros estudiantes viven diversas situaciones y no saben como sobrellevarla. y estas situaciones implican mucho en su aprendizaje ya que se dejan llevar por los diversos problemas dejando de lado los trabajos educativos. este acompañamiento nos ayuda a trabajar las emociones de los estudiantes para así poder regular y entender cada situación. debemos tomar acciones que sean positivas para los estudiantes como por ejemplo talleres a los padres y estudiantes, dar mas confianza a los estudiantes para que puedan hablar con nosotros y como docentes prepararnos mas en este aspecto para poder hacer un buen trabajo en beneficio del estudiante.
Docente: GALLARDO CHAVEZ Judith Inés

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El acompañamiento soioemocional es vital para regular las emociones de los estudiantes y ello va a permitir que los estudiante sigan de manera positiva cada uno de sus aprendizajes y llevar una convivencia en armonia. por lo mismo debemos evitar la represion de las emociones puesto que ello disminuye energias en los educandos.

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El acompañamiento soioemocional es vital para regular las emociones de los estudiantes y ello va a permitir que los estudiante sigan de manera positiva cada uno de sus aprendizajes y llevar una convivencia en armonia. por lo mismo debemos evitar la represion de las emociones puesto que ello disminuye energias en los educandos.

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Acompañamiento socio emocional a los estudiantes. Es un proceso de aprendizaje de los estudiantes dónde los adolescentes buscan fortalecer el desarrollo de habilidades que les permite comprender y manejar sus emociones para que pueda relacionarse entre sus compañeros de clase,docentes y padres de familia

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Acompañamiento socio emocional a los estudiantes. Es un proceso de aprendizaje de los estudiantes dónde los adolescentes buscan fortalecer el desarrollo de habilidades que les permite comprender y manejar sus emociones para que pueda relacionarse entre sus compañeros de clase,docentes y padres de familia

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Bienestar: Realizacion plena del ser humano está directamente relacionado  con la felicidad
Bienestar socioemocional: Se expresa en el equilibrio emocional
Acompañamiento en la tutoria: Es la interaccion entre el docente tutor y el estudiante que busca promover el bienestar.
Existe necesidades de orientación por ejemplo: -Sobre el autocuidado
-Que se valoren
-Que se relacionen positivamente
-Que sean aceptados y valorados
-Que sepan expresarse asertivamente
Que sepan tolerar, etc
Rigoberto Coronel

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Como tutores  tenemos el rol de promover el bienestar socioemocional de nuestros estudiantes, desde el acompañamiento cognitivo y emocional, brindando un conjuntos de actividades donde les ayude a restablecer sus emociones afectados por diferentes impactos en situaciones de peligro o riesgo  al que se encuentran  expuestos, buscando apoyo de diferentes aliados. Atte Elia Vega

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Como tutores  tenemos el rol de promover el bienestar socioemocional de nuestros estudiantes, desde el acompañamiento cognitivo y emocional, brindando un conjuntos de actividades donde les ayude a restablecer sus emociones afectados por diferentes impactos en situaciones de peligro o riesgo  al que se encuentran  expuestos, buscando apoyo de diferentes aliados. Atte Elia Vega

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El acompañamiento socio emocional es la acción respetuosa que realiza el adulto, es responder a las necesidades afectivas, emotivas y físicas, inter actuando con estudiantes se debe promover el vínculo afectivo y para ello iniciemos:
1. Creando historietas que mencionen emociones.
2. Identifiquen sus emociones y sentimientos en momentos difíciles, y que sepan reconocerlas de ellos y de la de los demás.
3. Crear murales con ideas positivas por salón.
Gracias.

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Acompañamiento socioemocional a los estudiantes

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Acompañamiento socioemocional a los estudiantes

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Refiere aspectos importantes que debemos seguir ante diversas situaciones que puedan vivir nuestros estudiantes, sobretodo aquello que atente su integridad física y emocional y repercuta en su rendimiento escolar o en el desarrollo de habilidades sociales. Ante estos casos es necesario que los tutores y docentes estemos atentos para realizar el tratamiento adecuado y recurrir a todos los aliados que se tiene (área de Psicología, Centro Comunitario Mental en Carhuamayo, Siseve) de acuerdo a los protocolos establecidos. Siempre en salvaguarda de los estudiantes.
LIC. YANET BARZOLA.

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Ineludible y de urgente implementación. Silvia Alderete.

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ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL DEL ESTUDIANTE. 

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ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL DEL ESTUDIANTE. 

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Este año 2022 es un año de muchas oportunidades para los estudiantes de todas partes del Perú, las cuales retornan luego de dos años de permanencia en la educación a distancia. Por tal motivo se  prevee brindar de manera transversal el soporte socioemocional a los escolares durante todo el año, poniéndole principal énfasis en toda las área curriculares. El objetivo es disminuir los efectos negativos de la pandemia, en donde los estudiantes han experimentado todo tipo de situaciones adversas.
Para ello deberán ser fortalecido en las competencias pedagógicas tanto docentes como directivos y la comunidad educativa en su conjunto con talleres presenciales sobre soporte emocional, acompañamiento socio afectivo para fortalecer el buen retorno y se consoliden su aprendizajes sin que nadie se quede sin estudiar.
Lic. Gumercindo Floiran Cóndor Llana.

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Se busca fortalecer el desarrollo del aprendizaje de los y las estudiantes se debe trabajar todos los integrantes de la comunidad educativa con los diferentes establecimientos de vínculos adecuados para todos en general y así mejorar el soporte emocional a nuestro estudiantes.
Fomentar las emociones positivas. A través de talleres en las cuales se puede fortalece  el autoestima de los estudiantes trabajando en forma integral las áreas

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La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los adolescentes trabajan e integran en su vida valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal.
Nosotros como equipo debemos ayudarlos a construir su empatia, desarrollar sus relaciones positivas y tomar desiciones responsables a la vez que alcancen sus metas, para ello debemos realizar pequeñas sesiones en las que se pueda reflexionar.

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El acompañamiento socioafectivo hacia nuestros estudiantes  busca fortalecer el desarrollo de los aprendizajes mediante el establecimiento de vínculos adecuados y positivos entre  ellos, las familias, docentes, tutores y quienes forman parte de la I.E JORGE CHAVEZ DARTNELL.

También buscar diversas estrategias para la atención socioemocionql de nuestros estudiantes.

Prof.Gerson C.C.C

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Para promover el bienestar de nuestros estudiantes

-Sería oportuno realizar una encuesta sencilla, dando tres o cuatro opciones de categorías de emociones comunes, para saber cómo se sienten; esto nos permitirá conocerlos y descubrir sus situaciones.

-Fomentar las emociones positivas; a través de talleres, en los cuales se pueda fortalecer la autoestima de los estudiantes, el cual ayudara a que se conozcan mejor e identifiquen las emociones que sienten. También que estos talleres puedan estar direccionados al manejo de emociones.

Docente: Mishell Soto Ríos

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Cuando hablamos de socio emocional se debe hablar de todo los integrantes  de la institución: estudiantes, docentes , directivos, administrativos y padres de familia, trabajando en una clima institucional favorable entre todos los sujetos educativos, ello se logrará con el diálogo y  el apoyo de la psicóloga de la institución a través de algunas estrategias que se  va utilizar, está atención se debe realizar más, a los estudiantes  en RIESGO con un informe que se puede presentar por parte de los docentes, una vez culminado el bloque de estudios ya tenemos detectados a los estudiantes con riesgo.                                          Docente: YDA HUAMALI CONDOR

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Cuando hablamos de socio emocional se debe hablar de todo los integrantes  de la institución: estudiantes, docentes , directivos, administrativos y padres de familia, trabajando en una clima institucional favorable entre todos los sujetos educativos, ello se logrará con el diálogo y  el apoyo de la psicóloga de la institución a través de algunas estrategias que se  va utilizar, está atención se debe realizar más, a los estudiantes  en RIESGO con un informe que se puede presentar por parte de los docentes, una vez culminado el bloque de estudios ya tenemos detectados a los estudiantes con riesgo.                                          Docente: YDA HUAMALI CONDOR

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Es importante el aprendizaje socioemocional,   ya que puede ayudar a los jóvenes a pensar y aprender de manera diferente a hablar sobre sus desafíos y a desarrollar la autoestima.
Las personas con habilidades socioemocionales desarrolladas están mejor equipadas para manejar los retos cotidianos, establecer relaciones personales positivas y tomar decisiones  informadas.

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El acompañamiento socio emocional es muy importante y lo debemos trabajar todos los miembros de la comunidad educativa para fomentar el bienestar de nuestros estudiantes,pero  también se debe involucrar a las familias porque son el principal soporte  emocional para sus hijos. Además tenemos que darle mucha importancia a los sentimientos, pensamientos y necesidades de nuestros estudiantes.Otro aspecto en el que se debe trabajar es el clima institucional . Enith Morales Miranda

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El acompañamiento socio emocional es muy importante y lo debemos trabajar todos los miembros de la comunidad educativa para fomentar el bienestar de nuestros estudiantes,pero  también se debe involucrar a las familias porque son el principal soporte  emocional para sus hijos. Además tenemos que darle mucha importancia a los sentimientos, pensamientos y necesidades de nuestros estudiantes.Otro aspecto en el que se debe trabajar es el clima institucional . Enith Morales Miranda

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El acompañamiento socioemocional del estudiante

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El acompañamiento socioemocional del estudiante

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Se busca fortalecer el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes mediante el establecimiento de vínculos adecuados y positivos entre ellas (os), las familias, docentes, tutores y demás actores de nuestra institución educativa.
En mi opinión.

Los docentes de las diferentes áreas en hora de clases debemos conversar y aplicar una ficha  por un espacio de 5 segundos  o 10 segundos a los estudiantes antes de  iniciar las clases por ejemplo preparar una ficha haciendo una serie de preguntas, ¿cómo están?, ¿cómo se sienten? y  bueno en las alternativas colocamos una serie de respuestas donde cada estudiante mencione de cómo se encuentran, tanto su aspecto personal y emocional, etc .Creo que de esta manera podemos ayudar  a los estudiantes y conocer sus estados de ánimos y emocionales, y también sus  problemas, que tienen cada uno de los estudiantes, bueno a través de esa fichas los docentes conoceríamos más, debemos mostrarle que nos interesan conocer a cada uno de ellos de la misma forma conversar con los estudiantes saber sus necesidades y promover que se conozcan entre compañeros.
att. CONDOR CONDOR JUDITH

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Es muy importante la tutoría individual para tener un diálogo más cercano con el o la estudiante y conocer la problemática real por la que atraviesan y de esta manera darle la ayuda y el tratamiento adecuado y oportuno, así como también prevenir eventos similares.  

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Es muy importante la tutoría individual para tener un diálogo más cercano con el o la estudiante y conocer la problemática real por la que atraviesan y de esta manera darle la ayuda y el tratamiento adecuado y oportuno, así como también prevenir eventos similares.  

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Silvia Karina Linares Guerrero

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El objetivo final del aprendizaje socioemocional es enseñar a los estudiantes a comprenderse y respetarse a ellos mismos y a los demás. Toda la comunidad Chavecina debemos estar comprometidos para que nuestros estudiantes reciban la ayuda que necesitan para comprenderse a ellos mismos y a los demás, y así el aprendizaje socioemocional pueda tener resultados positivos dentro y fuera de la institución educativa.

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El objetivo final del aprendizaje socioemocional es enseñar a los estudiantes a comprenderse y respetarse a ellos mismos y a los demás. Toda la comunidad Chavecina debemos estar comprometidos para que nuestros estudiantes reciban la ayuda que necesitan para comprenderse a ellos mismos y a los demás, y así el aprendizaje socioemocional pueda tener resultados positivos dentro y fuera de la institución educativa.

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Lic. Silvia B. E.

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Muy importante la disertación sobre soporte emocional, porque es necesario para fortalecer el estado emocional de nuestros estudiantes, docentes y padres de familia. Espero que los responsables como: Centro comunitario de Carhuamayo. Convivencia Escolar, TOE, etc.  realicen diversos eventos de fortalecimiento de manera permanente y así contribuir el bienestar de la comunidad educativa de la Institución educativa “Jorge Chávez Dartnell”

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Este acompañamiento es una necesidad para todos nuestros estudiantes, ya que muchos de ellos vienen lidiando con problemas familiares, acádemicos, sociales, etc. Surge la importancia de trabajar de manera conjunta, desde el ministerio de educación, drej, ugel y todos como docentes sin tener aún cargo de tutor; con el fin de orientar a los jóvenes estudiantes y puedan expresarse ante algún conflicto y controlar las emociones. El SISEVE viene hacer una plataforma dónde te brinda el apoyo de un psocologo virtual para orientarte ante diversos casos de conflictos que pueda ocurrir. Atte, Meissy CHÁVEZ INCHE

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Todos y todas debemos contribuir para desarrollar las habilidades socioemocionales de las y los alumnos, para que ellos puedan afrontar hechos de la vida de forma asertiva.
Con este acompañamiento se podrá potenciar su aprendizaje para la mejora integral de su educación.

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Al incluir el aprendizaje social y emocional  en su educación, se pueden mejorar las relaciones entre los compañeros de clase y los maestros, reducir el acoso escolar, crear un mejor ambiente de aprendizaje y prepararlos no solo para la universidad sino también para la vida.

Priorizar el trabajo integral. de las áreas.

Permite que cualquier persona pueda reportar un caso de violencia escolar. Los reportes pueden ser realizados por personas que hayan sido víctimas, testigos o tengan conocimiento de un hecho de violencia o acoso escolar.

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Bienestar socio emocional del estudiante
Cuando la institución educativa decide poner en el centro de su quehacer el apoyo socioemocional, este paso requiere del cuidado mutuo entre todos los distintos miembros de las comunidades educativas; pues el bienestar común es un proceso promovido por las relaciones interdependientes entre estudiantes y sus familias, profesionales y asistentes de la educación, docentes, directivos y sostenedores. En el contexto de emergencia o en el caso de pandemia por COVID-19, acoso, violencia familiar, entre otros  diversas necesidades vinculadas al ámbito socioemocional emergen como desafíos a abordar.
Nos habla de
1. Necesidades individuales derivadas de la contingencia, como los duelos por pérdidas de seres queridos, estrés sostenido por hospitalización o enfermedad propia o de un cercano, angustia y ansiedad, sentimientos de aislamiento y soledad, incertidumbre por pérdida del trabajo de apoderados(as), desmotivación y falta de involucramiento con la formación.
2. Al trabajar por el bienestar de los jóvenes, adolescentes desde los establecimientos educativos, es importante contar con indicadores que permitan conocer el punto de partida en cuanto a bienestar de la comunidad educativa. Esto podría ayudar a definir acciones y temas prioritarios a desarrollar como el acoso sexual y otros problemas relacionados para con nuestros alumnos, donde podemos medir  cinco amplias temáticas asociadas al bienestar:
Nos habla de ¿Qué ES BIENESTAR?
Se entiende como la realización plena del ser humano y esta directamente relacionado con la felicidad, supone fomentar la autonomía que debe ser el eje articulados de los procesos q desarrollan las distintas dimensiones q define a la persona
a) Participación: los adolescentes están activamente involucrados en sus comunidades, de manera social, cívica y cultural.
b) Protección: los adolescentes se perciben seguros y protegidos en sus familias, entre sus pares, en sus escuelas y en sus entornos sociales físicos y virtuales.
c) Educación: los adolescentes se encuentran activamente involucrados en el sistema educativo.
d) Salud: los adolescentes cuentan con las condiciones para alcanzar el mayor bienestar físico y mental.
e) Preparación para el trabajo: los adolescentes están preparados para formas de trabajo sustentables, productivas y no explotadoras.
att. TRINIDAD ESCANDON, Fernando

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Todas las personas necesitamos ser escuchadas, comprendidas e incluso ser contenidas en algún momento de nuestras vidas. Saber que podemos contar con alguien a quien le interesan nuestros problemas, preocupaciones e ilusiones. Como docentes y tutores tenemos una gran  responsabilidad y oportunidad para acompañar y orientar a los estudiantes de una sección asignada en su proceso educativo y en aspectos importantes de su vida, a través de los cuales se promueve su bienestar y fortalecen sus habilidades socio emocionales, Esto se logra orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto entre los actores educativos. att. Carlos ARELLANO

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Todas las personas necesitamos ser escuchadas, comprendidas e incluso ser contenidas en algún momento de nuestras vidas. Saber que podemos contar con alguien a quien le interesan nuestros problemas, preocupaciones e ilusiones. Como docentes y tutores tenemos una gran  responsabilidad y oportunidad para acompañar y orientar a los estudiantes de una sección asignada en su proceso educativo y en aspectos importantes de su vida, a través de los cuales se promueve su bienestar y fortalecen sus habilidades socio emocionales, Esto se logra orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto entre los actores educativos. att. Carlos ARELLANO