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Carole Siegfried

carole.siegfried@edufr.ch

079 628 97 84

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Soyez curieux ! Avant la rédaction des critères

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Soyez curieux ! Avant la rédaction des critères

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Les deux premiers jours vous avez échangé sur vos projets.

Pour rédiger les critères, posez-vous les questions suivantes :

"Si je visite mon collègue lors de sa leçon, quelles sont les éléments que je souhaite observer ?"

"Quelles observations vont me permettre d'identifier les compétences de celui-ci?"

"Qu'est-ce qui me fait dire que la compétence est acquise ?"

Prenez 10 minutes pour échanger à nouveau brièvement sur vos projets, puis, individuellement répondez aux questions ci-dessus.

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Nous sommes au jour 3 de votre module, vous avez vécu 2 jours de formation et 1 atelier.

A ce jour, quelles sont vos attentes de la part des 3 formateurs de votre groupe ?

Merci d'inscrire les attentes sur les papiers adhésifs à votre disposition. Attention 1 papier par attente ! Inscrivez votre attente sur tout l'espace disponible.

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Exemple d'outils de la facilitation graphique (DPS)

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Exemple d'outils de la facilitation graphique (DPS)

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Vignettes à associer à la théorie d'un chapitre

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Faisons connaissance autour de la DPS puis DPAS

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Faisons connaissance autour de la DPS puis DPAS

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Vérifier tous les points de la grille d’évaluation !

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* Avez-vous formulé les objectifs en lien avec le plan d’étude?

* Vos intentions ont-elles été décrites?

* Votre projet tient-il compte de situations pratiques professionnelles de votre public cible ?

* Avez-vous récolté toutes les traces nécessaires pour créer votre présentation lors de la journée forum ?

* Votre didactien.ne a tous les documents nécessaires pour vous donner le feu vert ?

* Est-ce que vous répondez à tous les critères de la grille d’évaluation ?

* Les critères coconstruits sont validés par votre didactien.ne ?

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Activité brise glace

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Situations emblématiques du métier de la personne en formation

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Situations emblématiques du métier de la personne en formation

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Situation métier de la personne en formation

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Situation métier de la personne en formation

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Travail de recherche

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Après avoir fait l'activité de "l'oeufpocalypse" avec vos apprentis, vous décidez à un moment donné de réutiliser leur expérience pour en faire un transfert vers un domaine de compétence.

Vous créez une séquence d'enseignement autour de l'expérience faite ensemble.

Exemple pour mes apprentis gestionnaire du commerce de détail :

2.ep1a   Ils appliquent les bases du placement des produits et des prestations. (C3)

b2.ep2a   Ils appliquent les mesures relatives aux ventes promotionnelles. (C3)

Mon intention est de travailler la connaissance des bases du placement du produit et de la promotion en tenant compte du produit, soit "L'engin volant".

Puis ils me soumettront un projet concret de leur mise en œuvre en magasin sous la forme d'une évaluation formative.

Pour l'évaluation sommative, je les ferai travailler sur un produit phare du moment.

(Jordan exemple)

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1. Insérer une publication

Inscrire votre nom

Rédiger les critères

Après échanges et validations des pairs

2. Reporter les critères dans la grille d'évaluation à votre nom dans Classroom

Rédiger les indicateurs

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La compétence : Gérer le contact avec la clientèle

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Quand je suis au magasin et que je vous observe, comment puis-je vérifier que vous êtes compétent dans la gestion de la prise de contact avec les clients ?

Les éléments observables = Critères

L'ACD gère le contact avec la clientèle.

L'ACD démontre une attitude positive à la venue du client dans l'espace de vente.

...

Les actions qui me permettent de justifier que la compétence est acquise = Les indicateurs

L'ACD salue la clientèle avec les formes d'usage, il tient compte de l'heure de sa venue, son apparence est soignée, sa mimique est avenante, ...

L'ACD est de suite attentif à la clientèle, son attitude est positive, il se montre disponible, ...

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Prendre le temps de se connecter à la vie professionnelle de votre public.

La génération Z a besoin d'authenticité et de partages concrets.

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Prendre contact avec le.la didactien.ne qui vous a été attribué

Organiser vos rencontres afin d'assurer le suivi avant le 09.12.2025

Solliciter le.la didactien.ne selon vos besoins

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Echanger et partager vos impressions

Expliquer quelle plus-value cet atelier vous a apportée, ou pas

Intégrer les pratiques acquises dans votre enseignement, ou pas

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Des activités pour la cohésion de groupe

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Des activités pour la cohésion de groupe

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Calculer le prix de revient de l'engin

Informer la clientèle de la nouveauté

Créer une annonce pour les réseaux sociaux

Placer le produit en magasin

Faire du marketing autour du produit

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