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Revisar la toponimia.

Poner el área de Monterrey más grande.

Incluir la localización con coordenadas geográficas.

Señalar la ubicación norte, sur, este y oeste.

Cambiar “área verde” por “área abierta”.

Incluir norte y escala gráfica en cada mapa.

Agregar crédito en la foto (quién la tomó).

Explicar mejor el reto.

Explicar claramente la metodología.

Mejorar el orden de la narrativa.

Explicar más el concepto.

Incluir la relación y análisis de la bioclimática en el mapa.

Incluir los casos de estudio.

Marcar el Tec como capacidad.

Incluir análisis de riesgo, vulnerabilidad, capacidad y peligro.

Explicar las medidas pasivas y activas.

Indicar cómo se implementan en el diseño.

En la planta de conjunto, agregar más detalle en áreas comunes.

Aclarar que es más eficiente si alberga más personas.

Incluir lo del sándwich en el póster.

Hablar de los 30 cm elevados y la rampa.

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Actividad en clase Activación y consciencia

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Después de leer el fragmento del libro “Casa Collage” de Zavier Monteys mi percepción cambió totalmente sobre él como al momento de diseñar un espacio donde van a habitar personas va más allá de la idea de un contenedor físico. La arquitectura no solo se trata de organizar los muros, techos y la circulación del espacio, sino que también tenemos que tener en cuenta el cómo se va a vivir en el espacio.

La casa pasa a ser no solo un espacio arquitectónico, sino también un lugar lleno de memorias, experiencias y emociones. No está sola y se convierte en un espacio donde ocurren relaciones humanas, funcionando como un espejo de nosotros mismos, de nuestra personalidad, y evolucionando al mismo tiempo que nosotros.

Al momento de diseñar un espacio habitable para otras personas hay que tener en cuenta varios conceptos clave como la adaptabilidad del espacio, la relación entre lo privado y lo colectivo, la integración con el entorno y, sobre todo, la capacidad de generar un ambiente que acogedor.

El diseñar un espacio habitable se debe tomar como un proceso abierto, en donde la emoción y la memoria conviven. Una construcción comienza a ser arquitectura cuando alguien la habita.

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Nueva habitación con dimensiones lo más reducidas posibles.

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Nueva habitación con dimensiones lo más reducidas posibles.

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la fragilidad humana en los momentos de emergencia. 

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El usuario y su interpretación de su hábitat

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Actividad A del reto: infografias_Bioclimática

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Actividad A del reto: infografias_Bioclimática

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Actividad B del reto: Diagnóstico del Sitio + Propuesta Urbana Conceptual

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Actividad B del reto: Diagnóstico del Sitio + Propuesta Urbana Conceptual

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ACTIVIDAD DEL RETO B Diagnóstico del Sitio + Propuesta Urbana Conceptual

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Actividad C del reto: Desarrollo de Propuestas Arquitectónicas

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Actividad C del reto: Desarrollo de Propuestas Arquitectónicas

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ACTIVIDAD C DEL RETO DESARROLLO DE PROPUESTAS ARQUITECTÓNICAS

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El riesgo sistemático no solo son los desencadenantes físicos, sino también cómo la sociedad percibe y actúa ante estos riesgos. Es una construcción social que surge de decisiones humanas, políticas públicas y comportamientos sociales.

El riesgo moral ocurre cuando se toman decisiones arriesgadas para obtener beneficios privados mientras las consecuencias negativas son transferidas a la sociedad. Un ejemplo es el cambio climático, aquí se observa como la industria de los combustibles fósiles privatiza beneficios mientras socializa los costos del cambio climático.

Los países en desarrollo son los más vulnerables cuando hablamos de desastres naturales y cambio climático. Estos eventos interrumpen el desarrollo, aumentan la pobreza y debilitan las estructuras. Un ejemplo son las inundaciones de 2010 en Tailandia, estas afectaron la producción industrial y provocaron pérdidas económicas en  varios países.

La pandemia de COVID-19 es un ejemplo de riesgo sistemático ya que surgio de sistemas intercomectados y genero muchos impactos en salud publica, estructuras sociales y economia. Los viajes internacionales, la urbanización y la movilidad humana facilitaron la propagación de este virus.

Reflexionar sobre el riesgo sistematico implica reconocer que no basta con prevenir desastres. Es urgente transformar las estructuras que los hacen más peligrosos.

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Análisis del video y película: Ya no estoy aquí

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Análisis del video y película: Ya no estoy aquí

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Al ver el video de Campana‑Altamira, me llama la atención cómo se presenta el barrio como un espacio que puede transformarse mediante la participación ciudadana, la infraestructura cultural y la creación de espacios comunitarios. Se enfatiza la idea de que mejorar el entorno físico puede generar bienestar social y fortalecer la identidad del barrio. Sin embargo, el video transmite una visión bastante institucional y ordenada, que parece olvidar que estas comunidades tienen dinámicas propias y desafíos cotidianos que no siempre se solucionan solo con programas o talleres.

La película Ya no estoy aquí complementa esta visión desde otro ángulo. A través de la historia de Ulises y sus amigos, se muestra un Monterrey lleno de vida, música y cultura, pero también marcado por la violencia, la pobreza y la falta de oportunidades. La película evidencia cómo el barrio no es solo un espacio físico, sino un lugar cargado de identidades, vínculos sociales y riesgos que afectan directamente a quienes viven ahí. Esto me hace reflexionar sobre la complejidad de intervenir en espacios urbanos: cualquier proyecto debe considerar la subjetividad, los afectos y las resistencias de la comunidad.

Analizando el video y la película, se percibe un contraste entre la perspectiva institucional de desarrollo y la realidad cotidiana de los habitantes. Este contraste me sirve para pensar mi proyecto de hábitat efímero en Altamira, ya que me recuerda que no solo debo diseñar un espacio funcional o estéticamente atractivo, sino también uno que dialogue con la cultura, la memoria y las necesidades reales de la comunidad.