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Contexto: Comprender el entorno social, cultural, económico e institucional.

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Elaboración

Planteamiento del problema: Con base en el diagnóstico.

Objetivos generales y específicos.

Justificación: Pertinencia y relevancia del proyecto.

Marco teórico y conceptual.

Población objetivo: Definir a quién se dirige.

Plan de acción: Actividades, cronograma, recursos.

Aplicación

Ejecución: Implementación de las actividades planificadas.

Coordinación: Roles y responsabilidades claras.

Monitoreo: Seguimiento constante del avance.

Evaluación

Indicadores de logro: Cómo medir el éxito (cuantitativos y cualitativos).

Evaluación participativa: Incluir a los beneficiarios en la valoración del impacto.

Informe final: Sistematización de resultados y aprendizajes.

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Identificar necesidades, problemas y recursos.

Fortalecer la organización y cohesión grupal.

Orientar estrategias, proyectos y políticas.

Generar compromisos y corresponsabilidad.

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Objetivos del diagnóstico: Qué se quiere conocer y para qué.

Fuentes de información: Documentales, entrevistas, observación, grupos focales.

Recursos disponibles: Humanos, técnicos y financieros.

Análisis de la información: Técnicas para clasificar, interpretar y priorizar problemas.

Devolución a la comunidad: Presentar hallazgos para validación.

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Participación activa: La comunidad es sujeto y no solo objeto de estudio.

Construcción conjunta del conocimiento: Integrar saberes técnicos y comunitarios.

Empoderamiento: El diagnóstico busca fortalecer capacidades locales.

Relevancia social: Las problemáticas abordadas son significativas para la población.

Ciclo continuo: Diagnóstico → planificación → acción → evaluación → retroalimentación.

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El diagnóstico colectivo es un proceso participativo mediante el cual un grupo de personas—ya sea una comunidad, organización o colectivo—analiza de forma conjunta su realidad. A diferencia de un diagnóstico tradicional, que suele ser elaborado por expertos externos, el diagnóstico colectivo pone en el centro la voz y experiencia de quienes viven la situación a estudiar. Es tanto una herramienta de análisis como un acto p

Este tipo de diagnóstico no se limita a recoger datos, sino que busca interpretar la realidad de manera crítica. Se exploran causas, consecuencias y posibles soluciones, promoviendo la reflexión grupal

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Importancia del diagnóstico colectivo

El diagnóstico colectivo tiene múltiples beneficios. En primer lugar, permite que las personas se reconozcan como actores activos de su propio destino, superando la visión pasiva que muchas veces impone el enfoque asistencialista. Además, al considerar diversas voces y perspectivas, se construye un conocimiento más completo, que no ignora las complejidades del contexto local.

Asimismo, fortalece los lazos comunitarios. Al dialogar y construir conjuntamente, se generan espacios de confianza, solidaridad y acción colaborativa. Esto resulta esencial para enfrentar desafíos comunes, ya sea en una comunidad barrial, una organización social o una institución educativa.

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Situación previa:

Jornadas laborales extensas, reuniones ocasionales sobre bienestar sin seguimiento.

Situación actual:

Aumento significativo del estrés y ansiedad en el personal, conflictos entre equipos, reducción de la motivación y deterioro del clima laboral.

Situación esperada:

Implementación de estrategias psicosociales continuas que promuevan la salud mental, mejoren la convivencia laboral y fortalezcan la capacidad del personal para brindar atención empática y de calidad.

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Problema central:

Altos niveles de estrés y ansiedad en trabajadores de la salud pública.

Causas principales:

Sobrecarga laboral y aumento de las demandas asistenciales.

Recursos insuficientes para el desarrollo de las tareas.

Exposición permanente a problemáticas sociales complejas (violencia, pobreza, enfermedades graves).

Falta de acompañamiento psicosocial institucional.

Consecuencias:

Clima laboral deteriorado y tensiones entre el personal.

Agotamiento emocional y desmotivación.

Disminución de la calidad en la atención a los usuarios.

Intervención necesaria:

Implementar estrategias psicosociales de promoción y prevención, enfocadas en el manejo del estrés, la mejora de las relaciones interpersonales y la creación de entornos laborales saludables.

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Inclusiva: Involucra a todos los actores relevantes (trabajadores de CEHANI, jefes de área, usuarios).

Colaborativa: Promueve el diálogo y el intercambio de perspectivas.

Transformadora: No se limita a diagnosticar; orienta hacia la acción y el cambio.

Continua: No es un momento aislado; se mantiene durante el proceso de intervención.