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 “Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana” 

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 “Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana” 

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Integrantes: Álvarez Jacinto, Carla

Gayoso Zegarra, Rosemary

Martínez Escudero, Katia

Narrea Guevara, Yamile

Especialidad: Educación Inicial I

Profesora: Narda Rojas.

Curso: Interacción de la Calidad y Desarrollo en la Primera Infancia

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SEIS METAS PARA UNIR LAS CIENCIAS

La mente,el cerebro y la educación requieren elementos que sirvan de pilares para que definan objetivos y acciones en común.

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ESTAR EN SINTONíA.

Las ciencias necesitan sintonizar las investigaciones para llegar a conclusiones comunes,tener metas comunes,colaborar y unir esfuerzos.

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CONSTRUIR UN VOCABULARIO COMUN

Los educadores necesitan tener un vocabulario claro que facilitará la comprensión lectora de los textos científicos.

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COMPARTIR CONOCIMIENTOS DE FORMA AMIGABLE.

Si los científicos logran comunicar conocimientos de una manera más comprensible podrían lograr resultados excepcionales evitando las interpretaciones.

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Cerrar la brecha entre investigación y acción requiere dialogo entre educadores y científicos, para aplicar la investigación en la práctica y crear estrategias educativas efectivas.

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CONSTRUIR CONSENSOS ENTRE NEUROCIENTÍFICOS, PSICÓLOGOS Y EDUCADORES:

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CONSTRUIR CONSENSOS ENTRE NEUROCIENTÍFICOS, PSICÓLOGOS Y EDUCADORES:

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Es la clave unir a neurocientíficos, psicólogos y educadores. Primero aborda temas donde la psicología aporte más, y luego integrar los hallazgos neurocientíficos a la práctica educativa

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Es esencial para integrar neurociencia, psicología y educación, cerrando brechas y transdisciplinario.