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5학년5반 아이들을 읽고(배나율)

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5학년5반 아이들을 읽고(배나율)

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5학년 5반 아이들을 읽게 된 이유는 학교 온 책 이였기 때문이다.,

천재는 공부를 잘하고, 수정이 는,준석이를 좋아하고,

준석이 는 참으로 고달픈 삶을 살고 있었다(참으로 불쌍해요.)

이 책에서는 태경이 가 스쿠터를 훔치는 것이다.

왜나 하면 스쿠터는 운전면허1종 보통 이상의 면허가 있어야 운전할 수 있기 때문이다. 따라서 나였다면 안 가져 갔다

하지만 아이들은 착하고 넓은 마음을 가졌기 때문에 자신의 잘못을 반성하고 후회 할 겄이다.

나는 이 책을 읽고 태경이 처럼 도독질을 하지 않을것을 다짐했다.

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5학년5반아이들을읽고나서(이서희)

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5학년5반아이들을읽고나서(이서희)

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이책을읽게된이유는 선생님이 5학년5반아이들 이라는책으로 온책 읽기를하게되었다.

이책에 등장인물을소개하자면 천재,수정,준석,장미,태정,미래,한영,이렇게7명에 각각에스토리가나온다.

인상깊은장면은 태경이가 처음에 스쿠터를훔쳤지만 2번째보일때안훔쳐서 이제남의스쿠터를안타겠다고 다짐한게 멋졌다. 그장면을보고 나라면 와멋지다 타고싶다라는 생각이들었을것같다. 나도비슷한경험이있다. 학원에서 형광펜이 너무이뻐서 하나가져간적이있다 어렸을때라.지금생각해보면 내가왜그랬는지생각이든다.

책을읽고난뒤 생각과느낌은 처음에 5학년5반아이들이라는책표지를봤을때 한영인가? 어던에가 노래를부르고있길래 장기자랑인줄알았다.그래서책을안좋아해서 재미없을것같았다 근데읽으니까 내가읽은줄글책중에서 젤재미있었다. 글쓰기를별로 안좋아하는데 막상쓰니재밌다.

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5학년 5반 천재의 장점.(라현서)

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5학년 5반 천재의 장점.(라현서)

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선생님 께서 온 책 읽기 수업에 읽으라고 나눠 주신 책이었다. 책 표지는 5학년 5반 아이들이 평범하지 않을 것 같다고 생각 했다.

이 책에서 나는 천재 이야기로 얘기 할 것 이다. 천재는 공부를 굉장히 못하는 친구였다. 그런데 며칠 뒤 실과 시간에 순두부 라면을 만들어 친구들 한테 요리 천재 라고 인정 받았다.

나는 천재 이야기 에서 천재가 요리를 열심히 해서 친구들 에게 인정 받은 장면이 기억에 남았다. 왜냐하면 나도 예전에는 공부를 못했지만 이제는 공부를 조금 잘해 졌다. 그래서 학원에서 애들이 나를 공부를 잘하는 애 라고 인식 하고 인식 하고 있는 것 같다. 나의 경험과 비슷 한 것 같아서 인상 깊었다. 이 책을 읽고 나서 나는 천재를 보고 못하는 게 있다고 하더라도 잘하는 게 있을 거 라고 새각 하였다 그리고 나도 나와 맞는 쪽으로 갈 것 이다. 마지막 으로 나는 천재 처럼 잘 맞는 것을 찾고 싶다. ㄱ그래도 지금은 그나마 공부가 맞는 거 같다.

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5학년 5반 아이들을 읽고(김규리)

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5학년 5반 아이들을 읽고(김규리)

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5학년 5반 아이들이라는 책을읽고 5학년 5반 아이들이 궁금해졌다. 왜냐하면 7명의 신기한 아이들였기 때문이다. 일단 나는 천재 이야기가 제일 재미있었다. 이유는 천재는 공부를 되게 못한다. 하지만 실과시간에 자신이 만든 요리 실력을 친구들에게 인정받고 친구들이 천재에게 요리 천재 라고했다. 그리고 천재는 머리가 않좋은데 요리는 왜 잘하는지 궁금해졌다. 왜냐하면 내꿈이 파티쉐 인데 아빠가 파티쉐 가될거면 공부를 잘하라고해서 지금까지 잘해왔지만 나의 실력은 늘지가 않았다.그렇다고 아빠의 말이 거짓말은 아니였다. 그리고 천재 이야기를 보면 노란알약이나오는데 내가 그 알약을 먹고 똑똑해 졋으면 좋겠다는 생각이 들었다. 그리고 5학년 5반 아이들 반에 가고 싶다는 생각이 들었다. 왜냐하면 신기하고 재미있겠다는 생각이 들었기 때문이다.그리고 내가 그곳에 들어가면 어떻게 될지도 궁금하다. 그리고 내 나이랑 책에 나오는 아이들이랑 나이가 똑같아서 더 재미있었다.

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5학년5반 아이들을읽고(민동석)

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5학년5반 아이들을읽고(민동석)

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이 책은 우리 반 온 책 읽기로 알게 되었다. 처음에는 재미 가 없을 것 같았는데 읽어보니 재미있었다.

이 책엔 7명의 아이들 나온다 다 각각의 고민과 특징이 있고 다양한 성격이다. 그래서 더 재밌었던 것 같다.

내가 이 책에서가장인상깊었던부분은 장미 이야기이다.왜냐하면 장미는 외모가 별로라고 비난을 받았지만 포기하지 않고 끝까지 자기 꿈을 향해 나아 가는 게 멋있다. 장미는 오디션에 두 번 참여 했다. 첫 번째 도전은 긴장해서 떨어졌지만 두 번째 오디션은돌아가신아버지께서 좋아 하는 노래를 부르며 붙었다.

내가 이 책을 읽고 다 제각각의 생각이 나오니 더 재밌는 것 같다고 생각했다.나도 고민을 잘 해결하고 싶다.

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5학년 5반 아이들을 읽고(이리엘)

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5학년 5반 아이들을 읽고(이리엘)

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5학년 5반 아이들은 우리 반 친구들과 다같이 읽는 책으로 되었다.처음에 7명의 아이들에 이야기가 궁금하여 더 호기심이 들어 더욱 더 읽고 싶은 마음이 들었다.7명의 아이들의 이야기는 재밌고 감동스러운 이야기일 것 같다고 생각했다.

천재는 이름과 달리 공부를 못했다. 하지만 그 부분이 인상 깊었다. 왜냐하면 천재는 이름과 달리 공부를 못하지만 더 잘 하는게 있을 거라고 생각했기 때문이다. 천재는 공부 천재가 아닌 요리 천재 였다. 천재의 요리를 먹어보고 싶었다.

슈퍼돼지 장미가 제일 기억에 남았다. 왜냐하면 장미는 슈퍼돼지가 자신의 장래희망인 슈퍼스타랑 비슷했기 때문에 덤덤하게 넘어갔고 장미가 교회에서 노래를 배웠는데 노래는 마음으로 부르는 것 이라는 말에 감동받았다.

태경이야기에서 스쿠터를 타면 안된다는 것을 알았고 이 책을 읽고 많은 교훈과 양심이라는 것을 알았고, 친구,동생 등 사람들에게 추천 하고 싶다는 생각이 들었다.

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천재의 숨겨진 재능 (온승유) 

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천재의 숨겨진 재능 (온승유) 

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학교에서 온책 읽기를 하며 5학년 5반 아이들 이라는 책을 읽기 시작했다. 처음에는 집에서 읽었던 책들과 달리 꽤나 재미 있을 거라고 생각했다.

천재는 공부를 못해서 놀림을 받는다. 그래서 성적이 오른 한영이의 알약을 훔쳐 먹다가 병원에 가고, 한달이 지나서 실과 시간에 자신이 요리 천재인 것을 알게 된다.

나는 천재가 한영이의 알약을 훔쳤을 때가 가장 기억에 남는다. 왜냐하면 공부를 잘하고 싶은 마음이 너무 절박해 보였기 때문이다. 그리고 나는 너무 감정이입 이 되서 천재가 혼날까봐 계속 마음을 졸였었다. 나라면 계속 숨기다가 병원에서 울음이 나왔을 것 같다.

이 책을 읽고 나는 약간 천재랑 나랑 비슷하다고 생각 했다. 왜냐하면 나도 공부를 잘 못 하지만 그림은 다른 애들이 잘 그린다고 했기 때문이다. 그리고 나도 그림을 잘 그리기 위해 더욱더 노력 해야겠다고 생각했다. 그리고 나도 공부를 잘 못한다고 기죽지 말아야겠다고 생각했다.

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5학년 3반을 읽고 (안승은)

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5학년 3반을 읽고 (안승은)

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이 책을 읽게 된 까닭은 온 책 읽기여서 읽었다. 이 책을 읽기 전 예상을 할 때 재밌어 보여서 더욱더 기대하게 되었다.장미가 오디션에 나 갔는 데 오렌지 아줌마가 뭐라고 해서 첫 오디션에 떨어졌다. 그런데도 장미는 포기하지 않고 열심히 하는 모습이 멋 있었다. 나는 이 책의 장미 이야기를 추천 하고 싶다. 결국엔 장미가 열심히 한 나머지 오디션에

통과 했다. 수정이 와 현석이 는 장미에게 박수를 쳐 주었다. 열심히 하는 모습이 너무나 도 인상 깊은 장면이라고 생각 한다. 그 장면을 보며 감동을 했다.

장미가 포기하지 않고 열심히 연습해서 오디션에 합격한 모습을 보며 와 이 책은 정말 잘 만든 것 같아 라고 생각했다. 장미가 끝까지 포기하지 않으면 할수있을 거라는 교훈을 얻었다. 나도 이제 포기하지 않고 도전한다면 가능할것이다.

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5학년 5반 아이들의 다양한 이야기(이현서)

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5학년 5반 아이들의 다양한 이야기(이현서)

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1. 나는 학교에서 선생님 친구들과 함께(5학년 5반 아이들) 이라는 책을 읽었다.이 이야기를 읽고 천재의 라면을 맛보고 싶었다! 천재가 라면을 잘 끓인다고 했기 때문이다.

2. 수정이는 아토피 때문에 고생하는 아이 였다.그리고 준석이를 좋아하는 아이 였다 그리고 아토피 때문에 먹고 싶은 것도 맘대로 먹지 못했다.하지만 아토피를 가리기 위해 엄마와 함께 열심히 병원을 돌아다니고 약을 발랐다.그리고 마지막으로 준석이에게 예뻐 보이기 위해 노력했다.

3. 나는 장미가 자신의 꿈인 슈퍼스타를 위해 열심히 노래를 연습하는 부분이 인상깊었다. 그리고 자신의아빠가 좋아하던 잠자리의 꿈을 진심으로 부르는 모습에 감동받았다. 왜냐하면 나는 내 꿈인 줄넘기 쌤을 위해 선수반을 하고 싶은데너무 힘들까봐못하고 있기 때문이다.

4. 이 책을 읽고5학년 5반 아이들은 다 가지각색의 재능이 있다는 걸 알게 되었다. 끝

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5학년 5반 아이들을 읽고 (김서진)

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5학년 5반 아이들을 읽고 (김서진)

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이 책은 온 책 읽기라서 읽게 되었습니다. 같은 5학년 이기 때문에 기대가 되었습니다.

이 책은 5학년 5반 아이들의 고민과 그 고민 들을 어떻게 해결 했는지 알려주는 내용 입니다. 천재는 머리가 나빠서, 수정은 아토피가 있어서 준석은 아버지 회사가 부도 나서, 장미는 가난해서, 미래는 스케줄이 너무 빡세서, 태경은 가정 환경이 불우해서 한영은 ADHD가 있어서 등 여러가지 고민 들 이 있고, 각각 저마다 의 방법으로 해결 합니다.

난 태경이 스쿠터를 훔치는 장면을 보고 충격 받았습니다. 왜냐하면 그럴 줄 몰랐기 때문입니다. 난 스쿠터 대신 킥 보드를 도둑 맞았습니다. 그것도 2개나 말이죠 사실 엄마가 학원 갈 때 타지 말라고 하긴 하셨는데, 그래도 2개나 도둑 맞은 건 아닌 것 같다는 생각이 듭니다. 그래도 태경이 처럼 훔치진 않습니다.

이 책을 읽고 난 후 여러 가지의 고민 해결 방법을 알게 되었습니다. 나도 이 책의 친구 들 처럼 끝까지 희망을 놓지 않고 잎으로의 고민 과 시련을 해결하는 내가 되겠다고 다짐합니다.

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학교에서 5학년 온 책 읽기라고 우리 모두 다 같이 읽었다. 나는 책 표지를 보고 많은 아이들이 나올 것 같다고 생각했다.

이 책에는 7명의 아이들이 나온다. 이 아이들은 각자 다른 고민을 가지고 있다. 이름과 달리 머리가 나쁜 천재, 좋아하는 준석에게 아토피를 가리고 싶은 수정, 하루아침에 가난해진 준석, 슈퍼스타가 되기위해 노력하는 장미, 불안한 집에서 벗어나고 싶은 태경, 공부 스트레스에서 벗어나고 싶은 미래, 주의력 결핍 장애아 한영까지 많은 아이들이 나온다.

나는 이 책의 이야기 중 천재의 이야기가 가장 인상 깊었다. 왜냐하면 천재는 공부를 못하지만 요리를 잘해서 친구들에게 요리를 잘한다고 인정을 받았기 때문이다. 나도 공부는 좀 못해도 수영을 잘한다고 아이들이 말할 때 기분이 좋았다. 이처럼 천재도 요리를 잘한다고 할 때 기분이 좋았을 것 같다.

나는 이 책을 읽고 각자 다른 고민, 장기를 가지고 있지만, 그 덕분에 5학년 5반이 있다는 것을 깨닫게 되었다. 우리도 각자 다른 고민, 장기를 가지고 있다. 그렇지만 서로 이해하고 사이좋게 지낸다면 우리 5학년 2반은 더욱 빛날 것이라고 생각했다.

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5학년 5반 아이들을  읽고 나서(이설)

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5학년 5반 아이들을  읽고 나서(이설)

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선생님께서 5학년 5반 아이들 책을 주셨을 때

여자 아이가 주인공인 줄 알았다.

책을 읽어 보니 여자 아이가 주인공이 아니 였다.

책에서 7명 아이들이 나왔다.

천재,수정,준석,장미,태경,미래,한영

아이들이 나왔다.

천재는 공부 못하는 고민,수정은 아토피 고민,준석은

돈 고민,장미는 아빠 고민,태경은 가족 고민,미래는

공부 고민,한영이는 장애 고민이 나왔다.

책에서 아토피라는 걸 읽고 아토피를 알게 되었다.

책에서 가장 기억에 남은 것은 천재 이야기 입니다.

그 이유는 천재는 공부를 못 하지만 할아버지에게

맛있는 음식을 만들어 주고,요리 시간에 자기 의견을

잘 말하고,친구를 배려 해서 음식을 만든 것이 대단 해서 기억에 가장 남았다.

나라면 내 의견을 잘 못 말할 것 같다.

내가 요리 하면 다 맛없다.

이 책을 읽고 나니 용기를 내야 한다고 다짐 하였다.

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5학년5반 아이들을 읽고나서 [김태주]

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5학년5반 아이들을 읽고나서 [김태주]

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다양한 아이들이 보여 재밌어 보여서 어떤 아이들이 나올까 기대 돼 가지고 이 책을 쓰게 되었다

아이들은 천재,수정,준석,장미,태경,미래,한영이가 있고 천재는 머리가 안 좋지만 요리를 잘하고 수정은인 아토피가 심하고 준석이를 좋아하고 준석이는 아빠 회사가 부도가 나 거지가 됬고 장미는 슈퍼 스타가 되고 싶어하고 태경이는 스쿠터를 훔치고 미래는 학원이 너무 많고 한영인 ADHD 가 있어 힘들다

가장 인상 깊은 장면은 태경이가 스쿠터를 훔쳐타 아저씨가 쫒아오는 거고 왜냐면 잡힐까 심장이 쫄깃해 서고 감정은 무서운 생각이 들었다 나라면 뒤를 안보고 그냥 쭉 달려 피했을 거 그리고 준석이가 망하는 것도 기억이 기억에 남고 집이 부도 나는 게 무서 워서고 나면은 집이 부도 낫을때 울텐데 안우는 게 대단한거 같고

읽고든 생각은 친구들이 반에 특이한 얘들이 많은 게 부럽다 느낌은 무서울 때 도 웃길 때도 있었다 집이 망하는 걸 부도라고 하는 걸 배웠고 얻은 교훈은 친구들을 놀리지 말자 이고 다짐은 얘들 놀리지않기다

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이 책을 읽은 이유는 선생님께서 읽으라고 하셔서 이다. 천재의 친구들은 장애인 친구 학원을 많이 다니는 얘들도 있다. 근데 태경이가 얘들을 놀렸는데 혼났다. 근데 나는 천재가 공부를 못하지만 요리를 잘 한게 기억에 남는다.

왜냐하면 요리하는 법은 누구나 쉽게 할 수 있는 것도 있긴 하지만 어려운 요리를 쉽게 만든게 기억에 남는다.나도 내가 잘 하는 걸 찾고

숙제를 밀리지 않고 친구를 놀리면 안되겠다...

천재는 잘 하는 것을 드디어 찾아 낸 게 대단하다.

나도 내가 잘 하는 걸 찾아보고 싶다. 나는 처음에 천재가 공부를 잘 할 줄 알았는데 예상 밖이여서서 놀랐다.

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'5학년 5반 아이들'은 학교 온 책 읽기 시간에 읽어보게 되었다. 나와 같은 학년의 아이들은 어떨까 예상도 해보았다. 표지에 각자의 스타일이 잘드러난 아이들이 있어 친구들과의 관계와도 관련된 내용일 것 같다는 것에 기대가 되었다.

한영이는 주의력 결핍장애가 있어 수업시간에 손, 발을 흔들거나 교실을 돌아다니는 증세가 있다. 한영이에 아버지께서 한영이에게 노란 알약을 주셨다. 노란알약을 먹고 증세가 가라앉은 한영이는 IQ도 높고, 책도 많이 읽는 모범생이 되었다. 한영이는 태경이가 자신에 펜을 훔쳐간 줄 알고 화를 내며 싸우다 태경이에게 한대 맞고 병원에 가서 생각 해보니 자신이 일어 버린 것이었다. 실과 시간에 모둠 아이들 끼리 라면을 만드는데 한영ㅇ이는 춤을 추며 부주방장 역할을 잘 해내었다.

한영이가 태경이에게 도둑놈이라고 한 장면이 기억에 남았다. 한영이는 태경이와 치내지고 싶었는데 충동적으로 그런말을 하는 장면이 의외여서 이다. 내가 한영이라면 태경이에게"이거 내꺼 아냐?"라고 물어본뒤 행동할 것 같기 때문이다. 우리 오빠도 나의 돈을 훔쳐간 적이 있는데 그떄 나는 "아,뭐하냐고"하고 좋은 말이 나가지 않는다. 자신에 물건이 남한테서 발견되면 고운말이 먼저 나가지 않는다.

5학년 5반 아이들 처럼 서로를 이해하며 살아가려고 노력을 아주 아주 아주 아주 아주 아주 아주 조금 하는데 마음만 앞서고 행동은 안 됀다. 항상'이러면 참다가 나중에 말해야지'생가가고 그 순간이 오면 확 질러버린다. 이 책을 읽고 나는 노력을 하면 그게 몇년이 걸리더라도 되니까 계속 앞을 향해 나아가라는 교훈을 얻었다. 우리반에도 도움반 아이가 있는데 수업시간에 자꾸만 소리를 내서 방해기 되 살짝 화가 나는데 다른 아이들과 같지 않기에 말도 조금은 예쁘게 하려고 노력한다.앞으로는 조금씩 변해 나갈 것 이다.

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5학년 5반 아이들을 읽고(이지호)

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5학년 5반 아이들을 읽고(이지호)

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5학년에 와서 읽게 된 책이다. 이 책은 우리 5학년들에게 응원하는 것 같았다.

천재는 이름값을 못했지만 천재는 ㄱ한 가지 재능을 발견했다. 그건 요리 재능이었다. 건강한 라면을 만들었다. 반 친구는 이렇게 불렀다. 요리 천재라고!

가장 기억이 남는 내용은 천재의 이야기이다. 왜냐하면 꿈을 이룬 게 행복할 것 같기 때문이다. 자기 재능을 찾는 게 힘들기 때문이다. 나도 꿈을 이루고 싶다.

나는 이 책을 읽고 정말 많은 아이들 이야기가 나와서 재밌었다. 그리고 누구나 재능이 한 개가 있는 장면이 나와서 재밌었다. 그리고 누구나 한 개는 잘한다는 걸 알았다. 나도 꿈을 이루게 열심히 할 것이다.

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다양한 친구들 (김태환)

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다양한 친구들 (김태환)

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1.선생님이 다같이 읽자고 가져온 책이다. 나는 친구가 많아서 기대가 돼다~~

2.천재는 이름과 다른게 바보지 만 자기가 잘하는

것이 서다 수정 이는 화장을 헤서 얼굴 가릴고 준선은 파산 해고 등등 애들은 고민이 많이 있다

3.천재에 이야기가 재미가 있다 이유는 이름과 다른 지만 요리를 잘해서 그것이 인상 깊은 부분이다

나도 공부를 못해도 나도 잘하는 것이 있다

나는 체육 음악 과학을 좋아하고 것이 있다

가장 기억에 남는 것은 장미다

이유는 계속 실패해도 도적을 해가 주고 좀 오래 남는 것 같았다

4.나는 이 책을 읽고 장미처럼 재밌고 신나 는 인생 과 도전을 끝까지 해서 좀 찾아서 좋았고

그다음 천재는 자기 잘하는 것을 알아보고 싶다

느낌은 장미가 너무 웃겨다 특히 벌 명 이 웃겨다

재미고 신박 해서 좀 좋았다 좀 책에 재미를

이것을 통해서 알아다

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5학년 5반 아이들을 읽고 나서(정근호)

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5학년 5반 아이들을 읽고 나서(정근호)

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선생님께서 읽으라고 하셔서 읽게 되었다

표지는 그닥 재미있어 보이진 않았다

나는 책을 읽을때는 보통 손장난을 한다

주인공이 거의 지 기준 마약을 먹고 병원에 실려가는 모습을 보면 참 한심 하다 그리고 내가 이 책을 읽으며 가장 인상 깊던 장면은 미래가 그거 내 대사인데 라고 하는 모습이 조금 웃겼기 때문이다 그리고 태경 스쿠터 도둑을 읽고 스쿠터 라는 것을 알았다 근데 의야한 장면이 있다 한국에 cctv가 얼마나 많은데 뭔 자신감으로 뻔뻔한지 모르겠다 사람이 살변서 도벽을 안 해 본 사람은 있어도 한번만 해본 사람은 없지만 태경이가 다신 도벽을 하지않는 모습을 큰마음 가짐이 중요한 것 같다

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<친창받는 5학년 아이들>(김규아)

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<친창받는 5학년 아이들>(김규아)

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5학년5반아이들 이라는 책의제목을 보고 5학년5반 아이들이 어떤 내용인지 궁금해 졌다. 5학년5반은 5학년이여서 좋았다. 첫번째 이야기는 천재이야기 인데 천재라는 아이는 머리가 않좋았다. 그래서 공부도 못했었는데 요리 한번에 얘들이 요리 천재라고 불렀다. 천재는 머리는 나쁜데 요리엔 머리가 참 똑똑했다. 그래서 얘들은 천재가 요리 천재라는 것을 알았다. 나는 천재가 부러웠다. 왜냐하면 나는 꿈이 요리사, 제빵사, 파티쉐인데 아직 까지도 요리를 못한다. 그런데 나도 옛날에는 미술에 재능이 없었는데 점점 나이가 많아 질수록 그림에 재능이 생겨났기 때문이다. 그래서 그림을 그릴때마다 선생님, 친구들에게 친창을 받는다. 그리고 나도 언젠간 요리를 잘한다는 생각으로 연습한다. 이책을 읽고 나는 천재가 멋지다고 생각했다. 그리고 나도 나의 장래희망을 위해 열심히 노력하는 사람이 되겠다.

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5학년 5반 아이들을 읽고(이소율)

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5학년 5반 아이들을 읽고(이소율)

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나는 학교 국어 시간에 온 책으로 5학년 5반 아이들을 읽게 되었다. 차례를 보니 다양한 아이들이 나오는 것 같았고 책 표지를 보니 이 아이들의 이름을 알고 싶어서 읽게 된 것도 있다.

천재, 수정, 준석, 장미, 태경, 미래, 한영이까지 총 7명의 아이들이 나옵니다. 이 친구들에게는 각자 고민이 있었습니다. 천재는 자신의 이름과 정반대라서 고민, 수정이는 아토피가 심해 고민, 준석이는 집이 어려워져서 고민, 장미는 가난해서 슈퍼스타가 되지 못할 것 같아 고민 등 여러 아이들이 노력해 고민을 푸는 이야기이다.

나는 준석이와 장미가 아빠가 없는 걸 보고 슬펐다. 나도 저번에 아빡 없이 지낼 때 외롭고 심심했다. 그래서 우울증이 좀 심해진 것 같아 검사를 배 봤더니 중간이었다. 그다음 아빠가 들어오시자 눈물이 왈칵했다. 준석이와 장미는 얼마나 외롭고 슬플까?하고 생각했다. 나는 앞으로 아빠에게 안아주고 좋은 말을 많이 해야겠다고 생각했고 아빠, 우리 가족이 행복하게 살았으면 좋겠다.

이 책을 읽고 나는 우리 나라에 다양한 친구들이 많다고 생각했고 앞으로 나도 아빠에게 좋은 말을 해주기로 마음 먹었다. 나도 5학년인만큼 고민이 많아 나도 즐겁게 이 고민을 풀고싶다.

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5학년 5반 아이들을 읽고 나서(이하랑)

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5학년 5반 아이들을 읽고 나서(이하랑)

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이 책은 우리 선생님이 추천해주셔서 읽었다. 5학년 5반이라는 책 제목을 보고 책 내용이 궁금했다.

책 내용 중에서 제일 인상 깊은 내용은 오토바이 도둑이었다. 태경이라는 아이가 있는데 집안 사정이 안 좋고 학교에서 친구들과 싸운다. 어느 날 ADHD가 있는 한영이라는 아이가 자기 볼펜이랑 태경이의 볼펜을 보고 착각을 해서 태경이한테 도둑놈!이라고 했다. 그래서 태경이가 한영이를 때렸다. 한영이는 병원에 갔다. 그리고 미래라는 아이가 태경이에게 다가왔다. 미래가 "오토바이 못 타냐?"라고 도발했다. 그래서 태경이는 미래와 같이 오토바이를 훔쳐 탔다. 오토바이를 타다가 어떤 형사에게 들켜 도망가다가 강물에 빠졌다. 그때 형사가 뛰어들어 구해줬다.

나도 태경이처럼 말을 듣지 않은 적이 있다. 그렇지만 어른들의 말을 듣다보니 잘 들게 되었다. 나는 태경이처럼 행동하면 안 되겠다고 생각했다. 태경이처럼 행동하면 혼나니까 조심히 행동하려고 노력할 것이다.