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40%

Café literario

Lectura de textos de creación literaria y declamación.

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Ante la tumba de un maestro. Poesìa Coral

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Ante la tumba de un maestro. Poesìa Coral

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50%

Montaje de Poesía coral

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40%

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Cortometrajes. Mi liderazgo de la mano de Jesús

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Cortometrajes. Mi liderazgo de la mano de Jesús

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30%

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50%

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35% avance.

Los estudiantes continuan en capacitación de Pictoblox, además ya realizaron una propuesta para impresión de cerebro en 3D

2 de las 4 acciones de programación están elaboradas.

Queda pendiente 2 acciones de programación. impresión del cerebro 3D. Ensamble del Hardware y del Software.

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AURA (App desarrollo de habilidades lectoras para ND).

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AURA (App desarrollo de habilidades lectoras para ND).

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En estos 15 días no ha habido avance como tal de los alumnos.

Se dialogó con el prof. Guido para resolver dificultades de programación.

Esta semana tendrán asesoría del profesor.

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Avance 30%

Se está dando capacitación. Ya se tienen materiales. Esta semana se avanza en sala maker.

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Avance 20%

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Avance 20%

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Trabajando electrónica con sensores protoboard y arduino. avance 30%

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Avance 30% falta impresión en vinyl y progración de reglas.

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Avance 30% falta terminar parte electrónica y programación.

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Modelo 3D Configuración Electrónica Química +9D

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Modelo 3D Configuración Electrónica Química +9D

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Avance 40% falta terminar electrónica y programación .

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Avance 40%

Se realizó el 1er tour virtual de 4. Se utilizó IA para las adaptaciones.

Ya se tiene grabada la placa.

Faltan 3 tours y completar el diseño de la placa con los QR impresos.

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Avance 40%

Se realizó el 1er tour virtual de 4. Se utilizó IA para las adaptaciones.

Ya se tiene grabada la placa.

Faltan 3 tours y completar el diseño de la placa con los QR impresos.

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COBITA (Robot de aprendizaje en valores)

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COBITA (Robot de aprendizaje en valores)

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Avance 35%

Se grabaron los casos, se tiene listo material y el viernes se trabajó pintando el diseño de COBITA. Falta: programación, armado.

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Tenemos un avance del 20% en los 3 equipos, hoy realizaron ya su primer visita al Maker.

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Avance del 20 %, reconocimiento de materiales y a partir de mañana comienzan sus sesiones en el Maker.

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Avance del 20 %, reconocimiento de materiales y a partir de mañana comienzan sus sesiones en el Maker.

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Avance del 20 %, reconocimiento de materiales y a partir de mañana comienzan sus sesiones en el Maker.

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Hasta la fecha, el avance en la mayoría de los grupos de Elementary se encuentra entre el 20% y el 30%. Esto se debe a que los estudiantes se han enfocado en la teoría, logrando comprender los conceptos básicos para el desarrollo de sus proyectos. cabe mencionar que el grupo de 3° A muestra un avance del 60%.

Recordamos que la fecha de entrega de material es el 12 de noviembre.

Avance en el enlace: PROYECTOS MAKER 2025-2026.xlsx

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Los alumnos se encuentran en proceso de investigación para entrar al proceso de desarrollo del producto.

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Los alumnos se encuentran desarrollando la parte de la investigación (Kinetic Energy, Potential Energy, Conservational Mechanical Energy, friction) y están haciendo su reporte con los temas asociados a su proyecto, lo están haciendo en pages. Se continuará con el diseño y los materiales a usar.

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El tablero se diseña en madera MDF y se usará un tapete magenético.

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Agedrez matemático (coordinadas) se hicieron adapataciones al diseño electrónico se utilizará un tapete magnético . Ya se pidieron materiales.

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En diseño de las piezas en tinkercad. Se cortan en impresora 3D, para comprobar el biniomio al cuadrado.

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Se diseñan piezas en tinkercad y makercase, se rellenarán de pelotas de ping pong para comprobar el teorema.

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Se diseñan piezas en tinkercad para imprimir 3D, Modelo binomio al cubo, lista de materiales.

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PROYECTO MATEMÁTICAS 9A Laboratorio de matemáticas:

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PROYECTO MATEMÁTICAS 9A Laboratorio de matemáticas:

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Los 4 equipo de 9oA ya tienen bien definido el proyecto y su investigación y todos tuvieron una revisión con el profesor Efrén que les fue muy muy útil ya que limitaron alcance, definieron materiales y programas.

El equipo que está más que listo porque ya hicieron sus diseños en canva, tinkercad y makercase son los del "Laboratorio de Matemáticas" donde demostrarán algunos teoremas y conceptos manipulando objetos.

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ELECTRÓNICA, CORTADO EL MODELO ACTUALMENTE TRABAJANDO EN LA PARTE ELECTRÓNICA Y PROGRAMACIÓN AVANCE 50%

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Los proyecto de 10° terminaron la fase de investigación, diseño y en su cronograma sigue la etapa de construcción.

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Dos equipos de 11° están realizando el diseño de dos sistemas que permitan captar agua de la atmósfera. Están en etapa de investigación y diseño.

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Un equipo de 11° en la asignatura de Biología está construyendo un sistema de pirólisis para convertir residuos de PET en combustible. El equipo está siendo asesorado por diferentes profesores de HS.

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Los estudiantes de 11º diseñaron, calcularon y crearon mesas flotantes empleando las leyes del equilibrio mecánico traslación al y rotacional con técnicas de carpintería en el makerspace de HS, incluso las presentaron en las ofrendas de la celebración del Día de muertos.

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Los estudiantes de 12° área 2 diseñaron y están prototipando los aerobotes para participar en el concurso preuniversitario Alexander Graham Bell y también en la Maker Faire enfrentándose a un problema de diseño e ingeniería empleando la metodología Desing Thinking. 

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Mecanismo de aprendizaje basado en la metodología de salón invertido. Juegos creados en el Makerspace. Los estudiantes de 10° inventaron un juego de mesa ingenioso e innovador que ayuda a aprender sobre los compuestos químicos: la tradicional, la de Stock y la IUPAC 

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Interligencia artificial vs Inteligencia humana...

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Daniel. A Virtual Journey Through English Language History

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Daniel. A Virtual Journey Through English Language History

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Se diseñaron los aerobotes y están en la etapa de construcción

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Continuamos con un avance del 10%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias. Faltan imágenes.

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Continuamos con un avance del 10%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias. Faltan imágenes.

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K3A-Robot recolector de basura (Equipo 1)

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K3A-Robot recolector de basura (Equipo 1)

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Continuamos con un avance del 10%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envía lista de materiales a las familias. Hoy se colocarán las imágenes.

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Los alumnos de primaria inferior participarán en poesía coral tanto en español como en inglés. Los alumnos de 4° y 5° participarán con poesía individual tanto en español como en inglés. Los alumnos de 6° participarán con oratoria.

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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K3C-Rompecabezas sensorial de figuras geométricas (Equipo 2)

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K3C-Rompecabezas sensorial de figuras geométricas (Equipo 2)

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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K3B - Sensor de humedad para macetas (Equipo 3)

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K3B - Sensor de humedad para macetas (Equipo 3)

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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K3B - Carro impulsado con agua (Equipo 2)

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K3B - Carro impulsado con agua (Equipo 2)

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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Continuamos con un avance del 10%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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Continuamos con un avance del 15%, (introducción al tema e investigación). Esta semana se envían listas de materiales a las familias.

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Las listas de materiales y equipos estarán publicadas el día 28 de octubre en el tablón de Classroom. Actualmente, el avance de los proyectos alcanza un 20%. LISTAS DE MATERIALES ELEMENTARY

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Miss Verónica obtuvo como producto de clase de este periodo una crítica al fastfashion, a través de una pasarela de moda con cuidado ecológico y propuestas sostenibles en el uso de la ropa.

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Miss Angélica y Miss Elida, colaborarán para crean una exposición de obras innovadoras relacionadas con las más grandes preguntas del ser humano como ser simbólico y religioso.

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Neuromaker es el proyecto central de una serie de propuestas para favorecer en los estudiantes el conocimiento de las funciones cognitivas, así como su fortalecimiento. Consiste en construir una representación interactiva del cerebro humano que permita visualizar cómo se activan las redes neuronales durante una función cognitiva (como la atención, memoria, lenguaje, emoción, motivación, etc), integrando conocimientos de neurociencia, diseño digital, electrónica y programación.

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(Adaptive Understanding Reading Assistant) 

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In our session we will first explain how autism affects people and makes people be sensitive to different things like: loud sounds, bright lights, etc. Using that as an introduction, we will present our app that uses some techniques in which you can avoid bothering and causing discomfort to them.

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Este proyecto busca que los alumnos comprendan la relación entre las emociones y las sensaciones corporales, integrando tecnología mediante el uso de la tarjeta Makey Makey. A través de un panel interactivo con la figura de un niño y una niña, los estudiantes podrán tocar diferentes puntos del cuerpo (cabeza, hombros, pecho, estómago y manos) para identificar qué emociones se relacionan con esas partes. Al hacerlo, la tarjeta Makey Makey enviará una señal a la computadora, donde aparecerá una imagen o mensaje que ayude a reflexionar sobre la pregunta central: '¿Dónde se siente cuándo se siente?'

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El proyecto consiste en un diagnóstico, diseño y prototipado digital y físico de mejoras en la infraestructura y accesibilidad de los espacios escolares, utilizando herramientas de vanguardia (IA, diseño 3D, realidad virtual) para crear soluciones inclusivas en nuestro colegio para generar un ambiente de aprendizaje apto para todos los alumnos y alumnas.

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UN ROBOT INTERACTIVO QUE AYUDA A LOS NIÑOS A DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO

CRITICO Y TOMA DE DECISIONES.

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Miss Ángeles, Miss Elida, coordinarán la convocatoria, desarrollo y presentación de creación de cuento infantil desde la promoción de los valores y las virtudes.

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Los alumnos presentarán una serie de posters que expliquen alguna corriente filosófica.

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Mostrar un cortometraje con el tema de alienación presentado por área 4.

Se podría hacer una sala de cine, imprimir boletos y hacer funciones a manera de interludios de la feria Maker.

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Mostrar los cortometrajes realizados con diferentes temáticas por la generación pasada y que no pudieron presentarse el año pasado.

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Mostrar los videos producidos para el concurso LIDERA ya que en muchas ocasiones al ser seleccionados, los trabajos no suelen ser expuestos y de este modo los visitantes podrán ver parte del trabajo realizado que no se ve.

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A III Presentaciones investigación de mercado respecto IEPS. (Horacio)

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A III Presentaciones investigación de mercado respecto IEPS. (Horacio)

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Analizar el impacto del aumento del IEPS en el mercado consumidor proponiendo alternativas para el consumo.

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Presentación de países que son parte de la Organización Internacional de la Francofonía: presentación de la historia, cultura, tradición, personaje importante, gastronomía, poesía, declamación, trabalenguas, etc.

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Árbol genealógico en madera que muestre las raíces y el desarrollo y crecimiento del idioma inglés.

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Lectura de textos de creación literaria, declamación y ensayos hechos en clase.

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Teatro. Elsa/Luz. Allons au théâtre! 9nos. 

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Teatro. Elsa/Luz. Allons au théâtre! 9nos. 

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En la adaptación juvenil de Romeo et Juliette en francés, los estudiantes representarán escenas clave con diálogos sencillos en francés. Para apoyar la comprensión de todos, se empleará Keynote proyectado en pantalla con subtítulos bilingües que muestran las frases en francés acompañadas de su traducción al español, reforzando así el aprendizaje y permitiendo que incluso quienes no hablan francés sigan la historia de forma dinámica y divertida empleando frases sencillas para repetir con el público y/o canciones.

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Daniel Castillo. A virtual journey through the English language. 9B

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Daniel Castillo. A virtual journey through the English language. 9B

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El propósito de esta actividad es que los estudiantes analicen de manera crítica cómo el idioma inglés se ha configurado históricamente a partir del contacto con diversas culturas, y cómo estas interacciones favorecieron el enriquecimiento léxico y estructural de la lengua. A través del uso de Realidad Virtual, en equipos, los alumnos narrarán las principales etapas de la historia del inglés (desde la influencia de los celtas y romanos hasta el legado de Shakespeare y la consolidación del inglés moderno), identificando los aportes lingüísticos característicos de cada periodo. De este modo, se promueve la comprensión histórica del lenguaje, la integración de herramientas tecnológicas innovadoras y el desarrollo de competencias comunicativas y analíticas.

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Declamación. Lluvia Olvera. Poesía Coral. 7B.

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Declamación. Lluvia Olvera. Poesía Coral. 7B.

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El proyecto de poesía coral busca desarrollar en los alumnos habilidades de expresión artística, literaria y colaborativa mediante la declamación grupal de un texto poético. La dinámica consiste en que los estudiantes, organizados en equipos, trabajen en la selección o creación de poemas, los adapten al formato coral y los ensayen incorporando recursos expresivos como variaciones de tono, ritmo, pausas, movimientos corporales y acompañamiento musical o visual. El proceso fomenta el análisis literario, la creatividad escénica y el trabajo en equipo, al tiempo que fortalece la seguridad en la expresión oral y la apreciación estética.

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Cortometraje. Alberto Becerril. Testimonios de vida y liderazgo. 9C.

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Cortometraje. Alberto Becerril. Testimonios de vida y liderazgo. 9C.

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El proyecto consiste en la elaboración de un documental/cortometraje de 5 minutos en equipos donde los alumnos reflexionen sobre qué significa la vida cristiana y el liderazgo y cómo lo han vivido y experimentado en su vida cotidiana. Además, presentarán la biografía y ejemplo de un santo del siglo XIX que les inspire y que sirva como referente de vida. Este trabajo se articula con el eje de Formación Cívica y Ética, pues invita a construir ideas sobre ejemplos de su vida o de la historia para mostrar casos de liderazgo cristiano de servicio, fortaleciendo así la reflexión ética, el compromiso comunitario y la creatividad en la producción audiovisual.

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Declamación/Creación Literaria. Martha Mandujano. Screens that Speak. 8B

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Declamación/Creación Literaria. Martha Mandujano. Screens that Speak. 8B

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Los alumnos elaborarán un proyecto en el que combinarán escritura, oratoria y creación digital. Cada estudiante redactará una oratoria y la preparará para ser declamada en público, en paralelo diseñará un producto digital en Keynote con imágenes, animaciones, transiciones y recursos visuales que refuercen el mensaje de su texto. En la presentación final, los alumnos declamarán su oratoria en vivo mientras su creación en Keynote se proyecta como acompañamiento visual, logrando una experiencia inmersiva que une la palabra con la tecnología y que fomenta al mismo tiempo la expresión oral, la escritura creativa y la capacidad de comunicar con impacto.

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Creación Literaria. Eileen López. England’s Top Living Portraits. 7A

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Creación Literaria. Eileen López. England’s Top Living Portraits. 7A

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Las alumnas recrearán pinturas como cuadros vivientes a partir de la lectura de extractos literarios británicos y la investigación de la obra correspondiente. Tras caracterizarse como los personajes, grabarán la escena frente a una pantalla verde y recitarán el texto asignado. Finalmente, los videos serán editados en iMovie para conformar 4 cuadros vivientes que se mostrarán en formato de galería interactiva, resaltando su creatividad, trabajo colaborativo y apreciación artística.

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Historia: Recreación virtual de el Coliseo Romano/Chichen Itza en ClassDojo/Minecraft.

Arte: Diversas expresiones plásticas ligadas a las técnicas empleadas en las vanguardias.

Música: Coro/Banda de Rock.