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Fabiane Aparecida da Silva Lima

Matrícula: 20240029083 / Polo: Nova Iguaçu

Kathrin Valéria Lacerda da Silva

Matrícula: 20240034083 / Polo: Nova Iguaçu

Natália Cristina Santos Magalhães

Matrícula: 20240034118 / Polo: Nova Iguaçu

Viviane Araujo Medeiros

Matrícula: 20240038064 / Polo: Nova Iguaçu

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Ao criar e manipular os elementos do livro, os alunos expressam sua compreensão e criatividade de formas diversas, seja por meio do tato, da visão ou da audição.

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A atividade é lúdica e colaborativa, incentivando o interesse e a participação ativa dos alunos, além de promover a interação social e o respeito às diferenças.

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A atividade utiliza diferentes materiais e texturas, permitindo que os alunos acessem a informação de maneiras variadas, atendendo a diversas necessidades sensoriais

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Para ampliar ainda mais a acessibilidade e a eficácia da atividade, podem ser consideradas as seguintes adaptações: Inclusão de recursos auditivos, utilização de símbolos pictográficos e adaptação do material para diferentes níveis de habilidades.

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Adicionar narrações gravadas das histórias para beneficiar alunos com deficiência visual ou dificuldades de leitura.

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Incorporar imagens ou símbolos que representem as palavras ou conceitos-chave da história, auxiliando alunos com dificuldades de linguagem ou comunicação.

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Oferecer opções de complexidade variada na criação dos livros, permitindo que todos os alunos participem de acordo com suas capacidades individuais.

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Descrição: A atividade consiste na criação de um livro tátil, onde os alunos utilizam materiais diversos (como tecidos, lixas, algodão, entre outros) para ilustrar uma história, proporcionando uma experiência sensorial rica e acessível a todos.

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Inclutopia. (2021). Como implementar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na prática pedagógica. Disponível em: https://www.inclutopia.com.br/l/como-implementar-o-desenho-universal-para-a-aprendizagem-dua-na-pratica-pedagogica/Inclutopia

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O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) baseia-se em três princípios fundamentais: Representação, Engajamento e Expressão.