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Edith E. Mpasios aus Düsseldorf ist Künstlerin, Kulturmanagerin und internationale Vernetzerin. Ihr VereinPro Charity und Musik hilft Menschen in Not.

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Workshop: Moringa - Wie eine Schule in Ghana satt wird

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Workshop: Moringa - Wie eine Schule in Ghana satt wird

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Globales Lernen im direkten Video-Kontakt mit Menschen, die unter Europas Wohlstand leiden

Ghana - berühmt für landschaftliche Schönheit, reiche Kultur und unberührte Stände? Heute landen an Ghanas Küste die Kleidungsabfälle und der Autoschrott aus Europa. Fischer haben mehr Plastik als Essbares im Netz. 35 Fußballfelder groß ist die verseuchte Halde aus Elektroschrott, auf der 4000 Arbeiter und ihre Familien überleben.

Doch Ermutigendes geht von Schulen in Ghana aus. Im Eco-Schools Project pflanzen die Schüler:innen Moringa-Bäume, die (gegen Trockenheit unempfindlich) sich einfach aufziehen lassen und lebenswichtigen Amino- und Fettsäuren, Vitamine und Mineralstoffe liefern. So sorgen Jugendliche dafür, dass alle in der Schule und im Dorf satt werden, und bauen neue Produktions- und Vertriebsketten auf. Sie erschließen sich damit ein zukunftsweisendes Berufsfeld.

Nach kurzer Vorbereitung beginnen wir eine Videokonferenz nach Ghana und können uns mit Justice Cudjoe, der eine Eco-School in Ghana begleitet, und einigen Schüler:innen (auf Englisch) verständigen. Sie wollen für uns trotz schulfreien Feiertags (Eid al-Adha) extra früh in den Schulgarten kommen.

In diesem Workshop erhältst du einen unverfälschten Eindruck, was an Schulen am Golf von Guinea geschieht, und du kannst Erfahrungen aus afrikanischen Schulen übertragen auf die Praxis nachhaltiger Bildung in Aachen.

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Regina Bähr aus Aachen arbeitet in der Abteilung "Technisches Gebäudemanagement, Projekte und Energie" der Stadt Aachen

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Wir verschaffen uns einen Überblick und packen es an!

Im Schulalltag verbrauchen wir Wärme, Strom, Wasser und produzieren Abfall. Wie kann es gelingen, mit diesen Ressourcen im Schulalltag effizient umzugehen? Welchen Beitrag können Schüler:innen und Lehrer:innen selber leisten, wo seid Ihr auf die Unterstützung, das Engagement anderer Institutionen angewiesen?

Gemeinsam sammeln wir Eure Fragen, Verbesserungsvorschläge und Projektideen zu einem ressourceneffizienten Umgang mit Energie, Wasser und Abfall in der Schule. In kleinen Teams werden wir Antworten auf unsere Fragen erhalten und Umsetzungsschritte für Eure Verbesserungsvorschläge und Projektideen entwickeln. Hierzu stelle ich euch zu den einzelnen Themenbereichen Hintergrundinfos zur Verfügung und gebe Tipps und Hinweise zu möglichen Ansprechpartner:innen.

Ziel ist es, dass wir uns in diesem Workshop einen Überblick über die Energie-, Wasser- und Abfallsituation in eurer Schule verschaffen, um so besser handeln zu können. Auch nach dem Workshop stehe ich euch für eure Fragen zum Thema Energie, Wasser, Abfall zur Verfügung und unterstütze euch bei euren Projekten.

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Material: Strom, Wasser, Heizung und Müll an Aachens Schulen

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Material: Strom, Wasser, Heizung und Müll an Aachens Schulen

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Letzte Seite zeigt die Schätzung der Workshop-Teilnehmenden zum Heizenergie-Verbrauch

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Diese Potenzial-Arbeit soll erkunden, wie wir die Schule als Gesamtheit voranbringen können. Wir gehen davon aus, dass es eine zugrunde liegende Weisheit in der Schule gibt - ungeachtet unterschiedlichster Werte und Ziele, die einzelne Interessensgruppen in diesem System haben.

Das ist eine ganzheitliche Arbeitsweise, in der es nicht um vorgefertigte Ideen oder Konzepte geht, die wir über unsere Schule haben, sondern es geht darum, wie das System von uns wahrgenommen wird – von der gegenwärtigen Situation hin zu einer imaginierten zukünftigen Realität mit den Power-Ideen, die die Möglichkeiten unseres Handeln erweitern können.

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Die Power-Ideen in der Po­ten­zial­auf­stel­lung

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Die Power-Ideen in der Po­ten­zial­auf­stel­lung

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Reflexionsfragen zum Abschluss aller Workshops

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Reflexionsfragen zum Abschluss aller Workshops

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1. Was macht mich nachdenklich?

2. Was hat mich überrascht? Welche Idee oder Erkenntnis ist neu für mich?

3. Was ist „merk–würdig”? Was vergesse ich nicht mehr und würde es gerne einmal ausprobieren?

4. Was ist meine Power-Idee? Was möchte ich gerne mit anderen an meiner Schule verändern?

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Power-Ideen:

Ein neues Fach, wo man Steuern, Kochen, Haushalt und so lernt

Individuelles Lernen für alle Schüler

Mehr Kommunikation

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Power-Ideen:

Mehr Spenden

Schulfest gemeinsam mit anderen Schulen

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Power-Ideen:

Mehr nachhaltige Themen in der Projektwoche

Garten-AG etablieren

Mehr Begrünung Stadt/Schule/Dächer

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noch auf der Suche nach dem Foto

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Power-Ideen:

Bei wichtigen Entscheidungen mehr Mitrrederecht

Mehr Mitspracherecht in der Schule

Leute in der Stadt befragen am Klimatag

Dass man mehr auf die Meinung der Schüler achtet und sie einbezieht

Dass die Schüler mehr das Recht haben zu entscheiden, also vielleicht die Klassensprecher

Mehr Zusammenhalt durch soziale Projekte etc.

Weniger Konkurrenz zwischen den Lehrern

Umfragen unter Schülern, jeder kann mitentscheiden

Projektarbeit als anerkannte Unterrichtsform

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Power-Idee:

Biotonne einführen

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Power-Ideen:

Wasserspender

Mehr Fahradständer

Freiere Fächerwahl

Sport als Abifach

Schönere Klassenräume

Saubere Toiletten

Klimaanlage

Günstigere Mensa

Mehr Mitspracherecht

Mehr Klassenfahren/Ausflüge

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Power-Ideen:

Weniger Ampeln, mehr Kreisverkehre

Einbahnstraße vor dem RMG

Ausstattungen

Wasserspender

Andere Schulleitung

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Petra Eickhoff ist Betriebswirtin und berufliche Ausbilderin. Sie stammt aus Jena in Thüringen und gründete mit Stephan die parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie

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Wenn uns die Realität einholt, zählen Haltung und menschliche Werte

„Die Würde des Menschen ist unantastbar“ – Artikel 1 des Grundgesetzes. In vielen Ländern und Regionen der Welt ist Menschen dieses grundlegende Recht auf ein menschenwürdiges Leben verwehrt. Kriege und die Auswirkungen der Klimakatastrophe minimieren dieses Recht drastisch. Hinzu kommen die Schwächung von Demokratien durch rechtsradikale Kräfte, auch in Deutschland

In den sich überlappenden Krisen wird dieses Recht nachfolgenden Generationen vorsätzlich vorenthalten sein. Bürgerkriege, Waffengewalt und andere Formen von erpresserischem Tun um kapitale Einflussnahme auf Ressourcen wie Wasser, Boden, Öl, Gas und seltene Erden werden längst geführt - praktisch vor unserer Haustür.

Dieser Workshop stellt die Frage nach der Wertschätzung für das Leben. Wie handeln im Klimanotstand? Welche Zerrissenheit spüren wir im Alltäglichen - zwischen jetzt das Leben in vollen Zügen einatmen wollen und den gegenwärtigen sowie zukünftigen Realitäten.

Im Workshop arbeiten wir mit dem Programm „Betzavta! Miteinander – Mehr als eine Demokratie erleben. Ich halte unterschiedliche Übungen/Spiele bereit, um das Thema in seiner Dynamik und Widersprüchlichkeit zu bearbeiten. Der Workshop richtet sich an junge Menschen und Erwachsene. Wir finden Lösungsansätze auf die Frage: Wie entwickeln wir Haltung und Entscheidungshoheit über uns?

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Workshop-Ergebnisse: Damespiel - das Recht auf Leben

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Workshop-Ergebnisse: Damespiel - das Recht auf Leben

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Einstiegsrunde:

Was macht mich wütend?

Was macht mich traurig?

Was macht mich hilflos?

Menschen, denen alles egal ist..

Wenn andere Meinungen nicht akzeptiert werden...

Dass wir wenig Einfluss darauf haben, was in anderen Ländern geschieht...

Wenn Dinge achtlos weggeworfen werden...

Krieg in der Welt: Andere Leiden - nicht die, die Krieg angezettelt haben...

Der Konflikt zwische Israel und Gaza...

Wenn die Menge nicht mitzieht bei Veränderungen...

Wenn Essen weggeworfen wird...

Krieg macht mich wütend und hilflos...

Zerstörung der Natur...

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Was passiert, wenn ein Brettspiel auf den Fußboden verlagert wird und echte Menschen die Spielfiguren sind?

In dieser Betzavta! Miteinander Übung waren 10 Schüler:innen, eine Elternvertretung und eine Lehrerin am Start. Da wurden Schlupflöcher genutzt, weil die Regeln ausgelegt und nicht wirklich demokratisch verhandelt wurden.

Und im echten Leben?

Überspringen oder übergeht das Kollegium einfach die Schüler:innen, um eine neue Hausordnung in Kraft zu setzen?

War dieser Akte demokratisch genug?

In den Spielen, Arbeit mit Fallbeispielen und anderen Übungen hinterfragen wir die demokratische oder undemokratische Praxis - ob in der Schule oder an jedem Ort sonst...

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Begrüßung: Christine Dorda (stellvertretende Schulleiterin RMG)

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Übersicht zu den 12 Folien:

1. Titel

2. Kooperationspartnerïnnen

3. Film

4. BNE

5. Erste Entscheidungsfrage *

6. Zweite Entscheidungsfrage

7. Dritte Entscheidungsfrage

8. Zitate zum Zufall

9. Tickets

10. Workshops

11. Link zum Doku-Padlet

12. Stundenplan

* Hinweis zur Methodik von 5.-7.: "Ich/Ich nicht"-Übung zu Wirkungsmechanismen von Gruppenzugehörigkeit. Durch die Übung werden Teilnehmende für die Wirkungsmechanismen verschiedener Gruppenzugehörigkeiten und die Bedeutung von Mehr- und Minderheitsgruppen sensibilisiert.

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Jonas Schmidt aus Berlin und Miriam Verhufen aus Mönchengladbach arbeiten im Verein Schule ein Gesicht geben | Miriam studiert SoWi in Düsseldorf, sie macht Bildung bei verschiedenen Organisationen und war in der SV eines Mönchengladbacher Gymnasiums aktiv

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Wie Klassensprecher:innen und Klimaparlamente Schulen voranbringen

Jedes Jahr werden Klassensprecher:innen gewählt, um die Interessen von Schüler:innen durchzusetzen. Weil die sich nicht auch noch um den Klimaschutz an der Schule kümmern können, braucht es Klima-Klassensprecher:innen und ein Klimaparlament. In einigen Städten gibt es dieses System bereits.

Im Workshop erkunden wir, wie ihr Klima-Klassensprecher:innen und ein Klimaparlament aufbauen könnt, welche Hürden genommen werden müssen und welche guten Erfahrungen andere Schulen bereits gemacht haben.

Fragen, die wir uns stellen:

Wie wird unsere Schule klimaneutral und was bedeutet das für den Aufbau eines Klimaparlaments ?

Wie erreichen wir eine breite Unterstützung durch Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern, aber auch durch Politik und Verwaltung vor Ort?

Welche Unterstützungsangebote gibt es?

Neben kurzen Inputs zum Thema wird es beteiligungsorientierte Phasen für Erfahrungsaustausch und eine begleitete Kleingruppenphase geben. Wir erarbeiten Ideen zur Einführung von Klimaschutzgremien an der eigene Schule.

Informationen und Materialien, die dabei helfen, Klimaparlamente an eurer Schule einzuführen, stellen wir zur Verfügung. Im Anschluss an den Workshop gibt es noch Zeit für individuelle Beratung.

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Tina Kukovic-Ulfik aus Aachen studierte Theaterpädagogik, sorgt für Bühnenpräsenz von Menschen mit und ohne Beeinträchtigung, gibt Theaterworkshops gegen Rassismus und Diskriminierung 

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Workshop: Wer bestimmt hier und was machen die anderen? 

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Workshop: Wer bestimmt hier und was machen die anderen? 

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Theaterworkshop zum Thema „Demokratie“

Die Herausforderungen an viele Demokratien ist spürbar: Dazu gehören der Verlust des Vertrauens in politische Institutionen, der Aufstieg populistischer und extremistischer Kräfte, die wachsende soziale Ungleichheit, Desinformation und politisches Desinteresse.

Demokratische Führung durch wechselseitiges Führen und Folgen kann in diesem Theaterworkshop ausprobiert und vertieft werden. Wir werden Grundprinzipien, die Wirkung und Herausforderung der Demokratie durch verschiedene Rollenspiele deutlich und greifbar machen. Dabei können wir Parteien ergreifen, diskutieren und dann neue Lösungsmöglichkeiten auf der Bühne ausprobieren.

Beim Theaterspielen werden Strategien entwickelt, die eine demokratisch führende Personen für eine verantwortungsvolle Führung haben sollten. Gleichzeitig wird die Bedeutung der „Gefolgten“ ins Licht gestellt. Denn Demokratie funktioniert nur, wenn sich ALLE beteiligen.

Der Workshop bietet viele Anregungen an, wie wir eine Klasse oder eine Schule so gestalten können, dass alle Menschen (unabhängig von Vorbildung, Sprachkenntnis, gesellschaftlicher oder familiärer Prägung) sich gleichwürdig in einen gemeinsamen Prozess einbringen und auf ein gemeinsames Ziel hin steuern können.

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Visualisierung auf dem Fußboden: Theaterworkshop

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Visualisierung auf dem Fußboden: Theaterworkshop

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Rainer Kopp (Dortmund), studierte Sozialwissenschaft und Organisatiobspsychologie in Bochum und Dortmund, war 1981-2017 im Leitungs-Team einer staatlich anerkannten Einrichtung der politischen Bildung (Forum Eltern und Schule, Dortmund)

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Workshop: Lieber gemeinsam denken als gegeneinander streiten

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Workshop: Lieber gemeinsam denken als gegeneinander streiten

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BNE-Strukturen an der Schule in den Dialog bringen

Bildung für nachhaltige Entwicklung ist nicht nur in der Schule ein kontroverses Thema. Unterschiedliche Interessen, Haltungen und (Vor-)urteile treffen aufeinander, ohne dass sie immer klar zum Vorschein kommen. Die Medien – und nicht nur die sozialen – bringen wenig Klarheit. Dies beeinflusst natürlich auch die Diskussion in der Schule.

Ziel ist es zwar eine Lösung zu finden, aber im Kern geht es um die besseren Argumente für die Verteidigung der eigenen Interessen. Am Ende solcher Diskussionen gibt es Gewinner und Verlierer, aber nicht unbedingt eine gute Lösung. Ein gemeinsames Denken, was Voraussetzung für gemeinsames Handeln ist, kommt auf diese Weise nicht zustande.

Der Dialog ermöglicht gemeinsames Denken. Aber verstehen sich alle als Lernende? Ist allen klar, dass niemand im Alleinbesitz von „Wahrheit“ ist? Bin ich offen für die Ideen der anderen oder lehne ich sie sofort ab? Was verbirgt sich hinter „radikalen“ Respekt“? Die Prinzipien des Dialogs helfen, ein Problem in seiner Vielschichtigkeit zu erkennen, die Vielfalt von Perspektiven – der eigenen wie auch der meiner Gesprächspartner:innen – zu ergründen und darüber gemeinsam getragenen Lösungen näher zu kommen.

Wir üben uns im Dialog ganz praktisch anhand einer konkreten und kontroversen Fragestellung im methodischen Format „Sprechen und Zuhören”. Der Workshop lädt dazu ein, die wichtigsten Kernfähigkeiten für den Dialog kennenzulernen.

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Ulla Theisling aus Köln hat Politik- und Sozialwissenschaften studiert, war Lehrerin, Kommunalpolitikerin und pendelt zwischen internationalen und nationalen Projekten. Sie betätigt sich als Mittlerin zwischen Politik, Verwaltung und Zivilgesellschaft

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Workshop: Schule im Stadtviertel – Stadtviertel in der Schule

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Workshop: Schule im Stadtviertel – Stadtviertel in der Schule

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Wie kann das gelingen?

Meistens erleben Schüler, Eltern, Lehrer und Sozialarbeiter die Schule und die umliegenden Wohnviertel als getrennte Welten. Dabei könnten sie sich gegenseitig sehr befruchten.

Wir stellen uns mal vor, Schüler*innen würden als Ergänzung des Chemieunterrichts die Ergebnisse der Wasserproben des Baches der örtlichen Umweltgruppe vorstellen. Hobbygärtner*innen aus dem benachbarten Schrebergarten gäben praktische Tipps für den Schulgarten und das alljährliche Schulfest wäre zugleich ein Stadtteilfest. Diese und andere Beispiele werden im Workshop vorgestellt und wir sammeln weitere Ideen, die für eure Schule passend sein könnten.

Darüber hinaus nehmen wir erprobte Modelle wie das Service Learning (eine Unterrichtsmethode, die gesellschaftliches Engagement von Schülern mit fachlichem Lernen im Unterricht verbindet) und das Kommunalpolitische Praktikum zum Ausgangspunkt für weitere Überlegungen.

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¡Change School! Days und Summits 2024-2026 - parto gUG - Diesmal dabei 2025

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An Schulen wirkungsvoll handeln: Diesmal bist auch du dabei!

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An Schulen wirkungsvoll handeln: Diesmal bist auch du dabei!

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Kommende Veranstaltungen an anderen Orten:

¡Change School! DAY (26. August 2025 in Jena), das Gipfeltreffen aller Schulen aus Thüringen zum Thema "Zukunft – ein Abschied für immer? Nicht mit uns! Artenvielfalt – natürliches Wettergeschehen – sauberes Trinkwasser – verlässliche Demokratie – Frieden zusammendenken" → mehr | Padlet: ACTIVE-J

¡Change School! COMMUNITY FORUM (4. September 2025 in Köln-Porz), eine Begegnung mit Margret Rasfeld  im Dialogformat "Sprechen und Zuhören", offen für alle Schulen aus Köln und Umgebung (auch aus Aachen), zum Thema: „Leidenschaftlich die Schulen verändern, um verborgene Potenziale zu entfalten”→ mehr | Padlet: PASSION

¡Change School! SUMMIT (15.-16. Oktober 2025 in Lübeck-Travemünde), das Gipfeltreffen von beruflichen Schulen in Schleswig-Holstein. Internationale Beteiligung der KinderKulturKarawane: Fuera de Foco Crew aus Buenos Aires, Argentinien | Padlet: KOMPASS

¡Change School! SUMMIT (11.-12. November 2025 in Duisburg), das Gipfeltreffen aller Schulen aus Nordrhein-Westfalen (auch aus Aachen), zum Thema: „Solidarisch – ökologisch – nachhaltig: Wie anders wirtschaften? Wie wollen wir GUT leben? Lernen nachhaltig, ökologisch UND sozial zu handeln”. Internationale Beteiligung der KinderKulturKarawane: Nafsi Africa Kids aus Nairobi, Kenia | Padlet: WEICHENSTELLUNG

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¡Change School! Days und Summits 2024-2026 - parto gUG (haftungsbeschränkt) Köln - Diesmal dabei 2025

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Teilnehmende Schulen am 6. Juni 2025 in der Aula am Rhein-Maas-Gym­na­si­um Aachen

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Teilnehmende Schulen am 6. Juni 2025 in der Aula am Rhein-Maas-Gym­na­si­um Aachen

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Tagungsort: Rhein-Maas-Straße 2, 52066 Aachen.

Haltestelle Ronheider Weg (Buslinien 14, 34, 54, V). Von der Haltestelle zu Fuß 100 Meter zurück gehen auf der Eupener Straße, dort zweigt rechts die Rhein-Maas-Straße ab, nach 50 Metern ist auf der rechten Seite der Eingang zum Rhein-Maas-Gymnasium. Im Gebäude rechts halten zur Aula.

Diese Schulen, die am ¡Change School! Community Forum teilnehmen, kommen aus Aachen:

RMG Das Rhein-Maas-Gymnasium (Städtisches Gymnasium, Europaschule mit bilingualem Zweig) Leitidee: „Wir am RMG sind überschaubar, familiär und individuell“

Teilnahme voraussichtlich mit 85 Schülerinnen (Klassen 9a, 9b, 9c), 17 Lehrkräften, 1-2 Mitgliedern der Schulleitung und 11 Eltern.

LHR Die Luise-Hensel-Schule (Städtische Realschule, Kulturschule) Leitidee: „Individuell in der Gemeinschaft“

Teilnahme voraussichtlich mit 14 Schüler:innen (Klassen 8c, 8d, 9a, 9c, 10c) und 3 Lehrkräften.

Mehr Information:

Dokumentation vom vorausgegangenen ¡Change School! Day 2024 in Aachen: STAGE

Zur interaktiven Landkarte vieler ¡Change School! Schulen: NAVIGATE

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Workshop-Beschreibung: Einführung in den Dialog

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Workshop-Beschreibung: Einführung in den Dialog

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Video: Lernen durch Engagement - Service Learning

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Video: Lernen durch Engagement - Service Learning

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Lernen durch Engagement - Service Learning auf Youtube von "mondrosenfilme"

Durch das kommunalpolitische Praktikum erleben Jugendliche in Viersen die Lokalpolitik. Gefördert aus Mitteln des Bundesprogramms "Demokratie leben!"

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Infomaterial: Service Learning - Verantwortung lernen in Schule und Gemeinde

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Infomaterial: Service Learning - Verantwortung lernen in Schule und Gemeinde

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Beiträge zur Demokratiepädagogik, eine Schriftenreihe des BLK-Programms „Demokratie lernen & leben“, 2024

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Stephan G. Geffers studierte an der Technischen Universität Berlin im Fach­ge­biet Gesellschaftliche Implikationen der Informatik. In den 1980ern er­lern­te er die Moderation von Zu­kunfts­werk­stät­ten bei den Urhebern Robert Jungk und Norbert R. Müllert. 2012 gründete er mit Petra Eickhoff das gemeinnützige Unternehmen socius Köln, das seit 2015 als parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie firmiert. Er leitet seit 2020 ¡Change School! Projekte mit insgesamt mehr als 100 Schulen.

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Stephan G. Geffers, parto gUG (haftungsbeschränkt) Zukunftswerkstatt Akademie, Deutz-Mülheimer Str. 119, 51063 Köln

Telefon 0157 3661 0701

parto ist gemeinnützig, fördert Völkerverständigung und Internationale Gesinnung, Entwicklungszusammenarbeit und Toleranz auf allen Gebieten der Kultur sowie Erziehung, Kinder- und Jugendhilfe, Volks- und Berufsbildung, und ist ansprechbar für Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Schulentwicklung, Bürgerbeteiligung und Vernetzung zivilgesellschaftlicher Initiativen und Organisationen.

Buch-Veröffentlichungen (mit Petra Eickhoff u. a.):

2007 „Power of Imagination Studio” in: The Change Handbook. The Definitive Resource on Today's Best Methods for Engaging Whole Systems (chapter 26, 2nd edition) Berrett-Koehler Publishers, San Francisco.

2013 „Die Kunst der Partizipation. Betroffene zu Beteiligten machen” (Arbeitspapier 28 der Robert-Jungk-Stiftung), JBZ-Verlag, Salzburg.

2021 „Schulen handeln in der Klimakrise – ¡Change School! Guidebook: Leitfaden für transformative Bildung“ Zukunftswerkstatt Akademie Verlag, Köln.

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Infomaterial: Beispiele fürs Lernen durch Engagement

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Infomaterial: Beispiele fürs Lernen durch Engagement

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Materialien und Hintergründe des Demokratie-Konzeptes Betzavta! Miteinander - Mehr als eine Demokratie

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Materialien und Hintergründe des Demokratie-Konzeptes Betzavta! Miteinander - Mehr als eine Demokratie

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Das »Viersener Modell« aus: eNewsletter Netzwerk Bürgerbeteiligung 01/2022 vom 26.04.2022

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Flyer des Gesamtprogramms: Energie, Wasser, Abfall: Wir packen es an!

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Flyer des Gesamtprogramms: Energie, Wasser, Abfall: Wir packen es an!

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Sandra Abram aus Brühl hat ein Diplom als Ernährungs- und Sportfachwirtin, betreibt systemisches Anti-Gewalt- und Deeskalations-Training, interkulturelle Kom­mu­ni­ka­tions­tech­ni­ken und vieles mehr. Sie gründete fairHalten Trainings

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Konstruktiv umgehen mit Verhalten, das Grenzen überschreitet

Dieser Workshop konnte krankheitsbedingt leider am 06.06. nicht stattfinden

Frust und Ärger sind universelle Emotionen, sie begegnen uns in allen Lebensbereichen. Oft führen sie zu Missverständnissen, Konflikten oder Gewalt. Im multikulturellen Umfeld können Kommunikationsstile und Werthaltungen weitere Spannungen verursachen.

In diesem Workshop wirst du durch Fallanalysen und Gruppenübungen angeregt, eigene Konfliktmuster zu reflektieren und alternative Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Der Schwerpunkt liegt auf der Selbst- und Fremdwahrnehmung.

Prinzipien der dialogischen Haltung, der gewaltfreien Kommunikation und des systemischen Anti-Gewalt-Trainings stehen im Fokus: Wie können wir Ärger als wertvolle Information nutzen, um eigene Bedürfnisse und Trigger zu erkennen? Wie können wir konstruktiv kommunizieren?

Du lernst eigene emotionale Reaktionen besser zu verstehen und in konstruktive Bahnen zu lenken. Du wird fähig, Konflikte gewaltfrei zu lösen, Bedürfnisse klar und respektvoll zu kommunizieren und Missverständnisse in interkulturellen Begegnungen zu vermeiden. Damit förderst du deine persönliche Entwicklung und trägst zum respektvollen und empathischen Miteinander bei.

Es geht ums Wohlbefinden der Teilnehmenden und um die Qualität von Schule: Mir achtsamer Kommunikation, respektvoller Interaktion und bewusster Empathie entsteht ein sicherer Raum, in dem sich alle gehört fühlen.

fairHalten

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Fabiola Blum und Lea Stein­acker sind Um­welt­wis­sen­schaft­le­rin­nen aus Aachen und arbeiten im Team „Bil­dung für Nach­hal­tige Ent­wick­lung”, Fach­be­reich „Kli­ma und Um­welt” der Stadt Aachen. Weitere Verstärkung am 06.06. durch Rieke Banning.

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Workshop: Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft

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Workshop: Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft

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Durch kleinen Fußabdruck und großen Handabdruck mehr erreichen

Umwelt- und Klimaschutz sind Themen, die uns alle betreffen, doch oft stoßen wir auf Hindernisse. Viele Menschen kennen Maßnahmen zur Verringerung ihres ökologischen Fußabdrucks. Sie fühlen sich manchmal mutlos, wenn nachhaltige Optionen schwer umzusetzen oder kostspielig sind.

In diesem Workshop entdecken wir gemeinsam die wichtigsten Hebel, um nachhaltiger zu handeln. Wir finden heraus, wie wir mit gezielten Handabdruck-Aktionen die Bedingungen in unserem Umfeld so verändern, dass Nachhaltigkeit für alle zum Standard wird – sei es in der Schule, im Jugendtreff oder zu Hause.

Wir starten mit einem interaktiven Austausch über eure bisherigen Erfahrungen und identifizieren zusammen Stellschrauben für nachhaltiges Verhalten. Anschließend setzen wir uns praktisch mit den Konzepten des Fuß- und Handabdrucks auseinander und entwickeln konkrete Ideen für die Umsetzung in eurem Alltag.

Am Ende des Workshops seid ihr nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch gerüstet, um nachhaltige Veränderungen in eurem Umfeld anzustoßen. Ihr werdet mit frischen Ideen und Motivation nach Hause bzw. zurück in die Schule gehen. Vielleicht setzt ihr die Ideen dann direkt in die Tat um?!

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Jakob Becker aus Aachen ist bei der Bürgerstiftung Lebensraum Aachen aktiv

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Workshop: Aachen, die Stadt deiner Wünsche?

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Workshop: Aachen, die Stadt deiner Wünsche?

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Über die Zukunft der Stadt und die Möglichkeiten, wie du sie veränderst

Überall Baustellen. Wir spüren die Veränderung. Doch was entsteht dabei? Was ist für Aachen geplant? Kannst du dir vorstellen, wie die Stadt aussehen wird, wenn die Zeit an der Schule hinter dir liegt? Und wie in 20 Jahren?

Gemeinsam sprechen wir über die Stadt, in der wir alle leben. Wir werden überlegen, welche Themen für die Zukunft wichtig sind und diskutieren, welche Veränderungen ihr in eurer Umgebung beobachtet. Ihr bekommt einen Einblick, welche Pläne und politischen Beschlüsse diese Veränderungen ausgelöst haben, und wie sie dazu beitragen sollen, Aachen lebenswerter zu machen.

Demokratie bedeutet, dass wir uns alle in die Entwicklung der Stadt einbringen können. Welche Verbesserungen wünscht du dir? Einen Wasserspender im Park? Einen schönen Sportplatz in der Nachbarschaft? Eine schnelle Mobilitätswende? Mehr Stadtgrün für Artenvielfalt?

In Kleingruppen könnt ihr eigene Ideen für die Stadt deiner Wünsche entwerfen. Zum Abschluss lernt ihr Möglichkeiten kennen, wie ihr eure Ideen der Bevölkerung und der Politik vorstellen könnt. Und wer weiß, vielleicht macht eines Tages genau deine Idee Aachen zu einem schöneren Ort für alle.

Bürgerstiftung Lebensraum Aachen

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noch auf der Suche nach dem Foto

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Download des Workshop-Plans:

https://plan-ac.part-o.de

Workshops:

1. Lieber gemeinsam denken als gegeneinander streiten: BNE-Strukturen an der Schule in den Dialog bringen von Rainer Kopp (Dortmund), parto gUG

2. Schule im Stadtviertel – Stadtviertel in der Schule: Wie kann das gelingen? von Ulla Theisling (Köln), U.T. Kommunale Demokratieförderung

3. Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft: Durch kleinen Fußabdruck und großen Handabdruck mehr erreichen von Fabiola Blum und Lea Steinacker (Aachen), Fachbereich Klima und Umwelt der Stadt Aachen

4. Schulische Mitbestimmung erweitern: Klassensprecher:innen und Klimaparlamente bringen Schulen voran von Jonas Schmidt und Miriam Verhufen

(Düsseldorf), Schule ein Gesicht geben e. V.

5. Ärger als Chance: Konstruktiv umgehen mit Verhalten, das Grenzen überschreitet von Sandra Abram (Brühl), fairHalten Trainings - dieser Workshop fiel aus -

6. Krieg und 3 Grad mehr – Wenn uns die Realität einholt, zählen Haltung und menschliche Werte von Petra Eickhoff (Köln), parto gUG

7. Energie, Wasser, Abfall: Wir verschaffen uns einen Überblick und packen es an! von Regina Bähr (Aachen), Abteilung "Technisches Gebäudemanagement, Projekte und Energie" der Stadt Aachen.

8. Wer bestimmt hier und was machen die anderen? Theaterworkshopzum Thema „Demokratie“ von Tina Kukovic-Ulfik (Aachen), Theater SOSH Aachen - Theater & Inklusion, Die Schule des Sanften Herzens e. V. bei den meffi.s Soziokulturelles Zentrum am Büchel

9. Aachen, die Stadt deiner Wünsche? Über die Zukunft der Stadt und die Möglichkeiten, wie du sie veränderst von Jakob Becker (Aachen), Bürgerstiftung Lebensraum Aachen - Die Mitmachstiftung

10. Moringa - Wie eine Schule in Ghana satt wird: Globales Lernen im direkten Video-Kontakt mit Menschen, die unter Europas Wohlstand leiden von Edith Mpasios (Düsseldorf), Pro Charity und Musik e. V.

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Links:

www.fussabdruck.de (von Brot für die Welt - ganz anschaulich)

Außerdem werden die Teilnehmenden im Workshop einen Handabdruck-Test machen können: www.handabdruck.eu/handabdruck-test/

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In unserem Handabdruck-Test führen 6 Fragen zu einem konkreten Vorschlag für eine Handabdruck-Aktion: dein möglicher Hebel für den Wandel!

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Viele Kräfte schaffen gemeinsam Großes. Danke euch allen!

Finanzielle Förderungen:

ACtive for Future Programm der Stadt Aachen - eine von 100 weltweit ausgewählten Städten mit Klimastadtvertrag

Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen

Engagement Global gGmbH, Förderprogramm entwicklungspolitische Bildung mit Mitteln des Bundesministerium für wirtschaftliche Entwicklung und Zusammenarbeit

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Infoblatt: Nachhaltigkeit mit Hand und Fuß

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Infoblatt: Nachhaltigkeit mit Hand und Fuß

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Infoblatt enthält zahlreiche weitere Links.

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Fuss- und Handabdruck_Infos und Links_ACtive for Future

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11.03.2025 Dokumentation der 1.  Vorbereitungs-Konferenz

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11.03.2025 Dokumentation der 1.  Vorbereitungs-Konferenz

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Bildnachweis zum Hintergrund des Padlets

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Bildnachweis zum Hintergrund des Padlets

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Bild von Markus Mauthe aus der Live-Show und Reportage mit Louisa Schneider "Grad°jetzt - Gegen die Angst", die auch 2025 an verschiedenen Orten von Greenpeace gezeigt wird - empfehlenswert! (Das parto-Team war dort im April 2024 in Bonn)

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Infomaterial: Mit­be­stim­mung und Kli­ma­schutz an Schu­len

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Infomaterial: Mit­be­stim­mung und Kli­ma­schutz an Schu­len

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Materialsammlung zu Mitbestimmung und Klimaschutz an Schulen (Padlet): www.kurzlinks.de/mitklimaschutz

Mein SV-Wissen: Schülervertretung – so geht's! Ein interaktives Handbuch, mit dem du Mitbestimmung an deiner Schule noch besser machen kannst: SV-App meinsvwissen.de

Wie SV-Arbeit gelingt (Padlet): Alle SV-Materialien auf einen Blick

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Website: Schule ein Gesicht geben e. V. (Berlin)

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Website: Schule ein Gesicht geben e. V. (Berlin)

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Schule ein Gesicht geben - Demokratische Teilhabe stärken: SV-Arbeit für eine lebendige Zukunft

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Erfahre, warum wirksame Schülervertretungsarbeit nicht nur für die Schule, sondern auch für das spätere Leben entscheidend ist. Entdecke, wie unsere sozial-ökologisch ausgerichteten Angebote dazu beitragen können, Demokratie zu stärken und aktuelle Herausforderungen wie Rechtspopulismus und Klimakrise zu bewältigen. Erfolgreiche SV-Arbeit beginnt hier!

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- parto gUG Köln | Partizipation & Organisationsentwicklung

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Wir wollen Ihre Neugier auf die gemeinnützige Unternehmergesellschaft parto aus Köln wecken und unsere Erfahrungen und Angebote zu Partizipation und Organisationsentwicklung mit Ihnen teilen | Vom Wollen zum Handeln: parto gUG (haftungsbeschränkt) Köln

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Website: Fachbereich Klima und Umwelt der Stadt Aachen

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Website: Fachbereich Klima und Umwelt der Stadt Aachen

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Ziel einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (kurz BNE) ist es Menschen jeden Alters zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln zu befähigen.

Damit soll Jede*r in die Lage versetzt werden, die Auswirkungen seines und ihres Handelns auf die soziale und ökologische Umwelt zu verstehen und eigenverantwortliche und zukunftsfähige Entscheidungen zu treffen - für sich, die Umwelt und die Menschheit weltweit.

Der Fachbereich Klima und Umwelt bietet für alle Interessenten regelmäßig Veranstaltungen zu diesem Themenfeld an. Spezifische Fortbildungen für Menschen aus dem Bildungsbereich Schulen und Kitas finden Sie ebenso in unserem Angebot.

Alle Informationen finden Sie unter: www.aachen.de/bne

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Ziel einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (kurz BNE) ist es Menschen jeden Alters zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln zu befähigen. Damit soll Jede*r in die Lage versetzt werden, die Auswirkungen seines und ihres Handelns auf die soziale und ökologische Umwelt zu verstehen und eigenverantwortliche und zukunftsfähige Entscheidungen zu treffen - für sich, die Umwelt und die Menschheit weltweit.

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Trainings - Beratung und Einzelfallunterstützung im Thema Gewalt, Aggression, Mobbing, dialogische Intelligenz, interkulturelle Kommunikation multiprofessionelles Team, individuelle und zielgruppenspezifische Modifikationen

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Website: SoSH-Theater „Die Schule des Sanften Herzens e. V.“

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Website: SoSH-Theater „Die Schule des Sanften Herzens e. V.“

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Theater SOSH Aachen Inklusives Theater Aachen; Inklusion; Theater; Aachen

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Website:  Abteilung "Tech­ni­sches Ge­bäu­de­ma­na­ge­ment, Proj­ekte und Ener­gie" der Stadt Aachen.

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Website:  Abteilung "Tech­ni­sches Ge­bäu­de­ma­na­ge­ment, Proj­ekte und Ener­gie" der Stadt Aachen.

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Das Gebäudemanagement der Stadt Aachen kümmert sich um die städtischen Einrichtungen.

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- parto gUG Köln | Partizipation & Organisationsentwicklung

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Wir wollen Ihre Neugier auf die gemeinnützige Unternehmergesellschaft parto aus Köln wecken und unsere Erfahrungen und Angebote zu Partizipation und Organisationsentwicklung mit Ihnen teilen | Vom Wollen zum Handeln: parto gUG (haftungsbeschränkt) Köln

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Bürgerstiftung Lebensraum Aachen - Bürgerstiftung Lebensraum Aachen

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Mitmachen bei der gemeinsamen Gestaltung unseres Aachener Lebensraums, dazu möchten wir Sie und alle, die sich unserer Region verbunden fühlen, anregen. Als fester und sehr gut vernetzter Bestandteil der Aachener Region fördern wir seit 2005 Menschen und vielfältige Projekte in lokalspezifischen, sozialen, bildungsorientierten, kulturellen und nachhaltigen Bereichen auf Basis unserer weitgefächerten Stiftungsziele .

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Moderation: Stephan G. Geffers und Petra Eickhoff aus Köln, parto gUG

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Donnerstag 05.06.25

15:00 - 17:00 Vorbereitung der Räume, Materialien aufbauen, Technik checken

Freitag 06.06.25

"Der übliche Rhythmus ist außer Kraft gesetzt"

08:00 Check-In beginnt

08:30 Veranstaltung beginnt mit Begrüßung, Film, Speed-Dating

09:00 Teilnehmer:innen verteilen sich auf die Workshopgruppen

09:15 Workshops beginnen (zehn Workshops parallel)

10:40 Workshops schließen ab mit Reflexion

10:45 Mitbring-Büfett

11:10 Galerie der Ergebnisse

11:30 "Big Picture" zur Ideenumsetzung (Social Presencing Theater),

12:30 Feedback zum BNE-Tag mit Gesten der Ermutigung

12:45 Ende der Veranstaltung

bis 14:00 Aufräumen mit denen, die Zeit haben (Dokumentieren, Teamreflexion, Materialien abbauen und packen)

Ausklang in der Eismanufaktur By Tiana, Eupener Str. 191.

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Dieses Padlet bündelt für Teilnehmende und Mitwirkende alle Informationen vor, während und nach dem "BNE-Tag" in Aachen im Juni 2025. Alle dürfen hier Beiträge liken, kommentieren und ergänzen. Eine Anmeldung bei padlet ist nicht erforderlich.

Nur Moderator:innen von parto können Beiträge ändern, verschieben oder löschen.

Link zum Padlet: ACTIVE-AC https://active-ac.part-o.de

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Tolle Aktion!

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Schule aus Ghana auf ihrem Permakultur_Gelände beim Einpflanzen von Moringa. 

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Schule aus Ghana auf ihrem Permakultur_Gelände beim Einpflanzen von Moringa. 

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Es war gut live zu sehen wie die SUS in Ghana sich bzgl. der Permakultur engagieren.

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Engagierte Schüler und Lehrer bei der Moringa_Planzaktion.

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Website: Pro Charity und Musik e. V. (Düsseldorf)

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Website: Pro Charity und Musik e. V. (Düsseldorf)

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Die ¡Change School! Community Foren werden ermöglicht durch das Förderprogramm Entwicklungspolitische Bildung von Engagement Global gGmbH Bonn mit Mitteln des BMZ Berlin.

Projekttitel: ¡Change School! Collaboration (Empowerment für Globale Nachhaltigkeitsziele 2030, Wandel von Schulbildung – hochwertig und nachhaltig)

Träger: parto gemeinnützige UG

Laufzeit: 01.01.2024 - 31.12.2026

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Hier findet ihr alle Infos zu unserem Schulprogramm für mehr Nachhaltigkeit: von Fördermitteln bis zu Erfolgsgeschichten und unserem Nachhaltigkeits-Check!

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Informationen zum Schulprogramm ACtive for Future

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Termin zum Vormerken: Vernetzungstreffen "Schulen sind... ACtive for Future"

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Termin zum Vormerken: Vernetzungstreffen "Schulen sind... ACtive for Future"

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am Mittwoch 24.09.2025, 15-18 Uhr in der Aretzschule, Aretzstraße Aachen.

Infos und Anmeldung übers BNE-Team, activeforfuture@mail.aachen.de, Fabiola Blum: 0241-432 36112