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Características de la educación en el ecuador en la época colonial

1. Tenían una educación controlada por la iglesia.

2. Tenían una finalidad religiosa y moral.

3. Era de acceso limitado.

4. Su enseñanza era memorista.

5. Era una educación elitista y discriminatoria.

6. Poca y nula educación técnica y científica.

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El ecuador atravesó un proceso colonial, el mismo que intentaba adquirir el conocimiento ancestral por parte de los grupos evangelizadores, con el objetivo de traducir los textos religiosos como principal herramienta contra el analfabetismo. Está práctica se mantuvo hasta la década de 1990 cuando se logró contactar al pueblo auca en el oriente ecuatoriano.

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Imposición del castellano y la fe: Se reemplazaron las lenguas indígenas por el español como parte de la evangelización y control cultural.

Enseñanza dogmática y memorística: Se priorizaba la repetición de doctrinas religiosas, sin fomentar el pensamiento crítico.

Discriminación educativa por origen: El acceso y el contenido educativo variaban, limitando especialmente a mestizos e indígenas. La educación era para las élites.

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las características de la educación en Ecuador en la época colonial

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las características de la educación en Ecuador en la época colonial

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La educación estaba en manos de órdenes religiosas.

Su objetivo principal era la evangelización de los indígenas y la formación de élites criollas.

La enseñanza estaba centrada en la religión católica.

El idioma oficial de enseñanza era el castellano, aunque se utilizaban lenguas indígenas en las primeras fases de evangelización.

La educación era un medio para mantener el orden colonial y legitimar la superioridad de la cultura europea sobre las culturas originarias.

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Características de la educación en Ecuador durante la época colonial

- La educación estaba reservada para la élite colonial y el clero.

-La Iglesia Católica controlaba la educación y enfatizaba la formación religiosa.

-La educación estaba dirigida principalmente a hombres, con pocas oportunidades para mujeres.

-El currículo se centraba en la teología, la filosofía y las humanidades clásicas.

- La educación se basaba en métodos autoritarios y disciplinarios.

-La educación estaba restringida a las clases sociales altas y medias.

-La educación para los indígenas era limitada y se enfocaba en la cristianización.

-Las instituciones educativas eran principalmente conventos y seminarios.

- La educación se enfocaba en formar líderes y funcionarios para la administración colonial.

- La educación estaba marcada por grandes desigualdades sociales y étnicas.

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En la época colonial de Ecuador, la enseñanza estaba en manos de la Iglesia y se centraba en las clases altas criollas, dejando fuera a los indígenas y mestizos, su objetivo principal era la formación en la fe religiosa y el estudio del latín, sin ofrecer oportunidades para adquirir saberes científicos o habilidades técnicas.

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En la época colonial de Ecuador, la enseñanza estaba en manos de la Iglesia y se centraba en las clases altas criollas, dejando fuera a los indígenas y mestizos, su objetivo principal era la formación en la fe religiosa y el estudio del latín, sin ofrecer oportunidades para adquirir saberes científicos o habilidades técnicas.

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La educación estaba en manos de la Iglesia católica, especialmente de órdenes religiosas como los jesuitas y franciscanos. Ellos fundaban escuelas y colegios

Solo los hijos de españoles, criollos y algunos mestizos adinerados tenían acceso a la educación formal.

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Características de la educación en Ecuador en la época colonial:

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Características de la educación en Ecuador en la época colonial:

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Controlada por la Iglesia Católica, especialmente por jesuitas, franciscanos y dominicos.

Elitista y excluyente: solo accedían criollos y españoles; los indígenas recibían enseñanza básica religiosa.

Finalidad evangelizadora: enseñar la fe católica y formar súbditos obedientes.

Currículo limitado: lectura, escritura, religión, gramática latina y moral.

Instituciones importantes: Colegio San Gabriel, Colegio San Andrés, Universidad de San Fulgencio.

Discriminación por género y clase: mujeres e indígenas tenían acceso muy limitado.

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La educación en Ecuador en la época colonial

Durante la época colonial, la educación en Ecuador era muy limitada. Solo los hijos de los españoles ricos podían estudiar. Las clases las daban sacerdotes en iglesias o conventos. Se enseñaba principalmente religión, lectura, escritura y algo de matemáticas. Los indígenas y mestizos casi no tenían acceso a la educación. Solo los hombres podían estudiar, las mujeres no iban a la escuela.

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Durante la época colonial en Ecuador aproximadamente entre los siglos XVI y comienzos del XIX, bajo dominio español), la educación presentaba una serie de características definidas por el contexto social, político y religioso de ese tiempo. A continuación, se resumen sus principales rasgos.

Control eclesiástico La Iglesia Católica tenía el control absoluto de la educación.

Las órdenes religiosas, como los jesuitas, dominicos, franciscanos y mercedarios, eran responsables de fundar y administrar las escuelas y colegios.

La enseñanza estaba orientada a la formación religiosa y moral de los estudiantes.

Educación elitista y excluyente Estaba dirigida casi exclusivamente a los hijos de españoles y criollos.

La población indígena, mestiza y afrodescendiente era excluida o solo accedía a una instrucción mínima, centrada en el adoctrinamiento religioso.

La educación se concebía como un privilegio social, no como un derecho universal.

Currículo limitado Los contenidos estaban centrados en la religión, la gramática latina, la moral, la filosofía escolástica y, en menor medida, el derecho y la teología.

No existía una formación científica ni técnica moderna.

La memorización y la repetición eran las principales metodologías de enseñanza.

Presencia de instituciones educativas religiosas Se fundaron colegios como el Colegio San Luis jesuita, en Quito, 1586, y más tarde la Universidad de San Fulgencio Dominicos y la Universidad de San Gregorio Magno Jesuitas.

Estas instituciones se convirtieron en centros de formación para sacerdotes y élites coloniales.

Educación para indígenas Se redujo a catequización básica y aprendizaje del castellano.

Se promovían escuelas de doctrina (escuelas parroquiales) en las reducciones indígenas, con enfoque evangelizador.

El objetivo principal era la sumisión cultural y religiosa.

Ausencia del Estado No existía un sistema educativo público ni laico.

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Durante la época colonial en Ecuador,

1. la educación estuvo controlada por la Iglesia católica y destinada principalmente a criollos y élites.

2. Se enfocaba en la enseñanza religiosa, era memorística y autoritaria.

3. Los indígenas, afrodescendientes y mujeres tenían acceso muy limitado. Su objetivo principal era evangelizar y mantener el orden social, excluyendo las culturas originarias y promoviendo los valores y la lengua española.

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La educación en la época colonial en Ecuador fue un instrumento de dominación social y cultural, orientado a mantener el orden colonial. Fue una educación elitista, religiosa y excluyente, que sirvió para reforzar el poder de la Iglesia y de las clases dominantes, dejando al margen a las grandes mayorías de la población.

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3 características de la educación en la época colonial 

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3 características de la educación en la época colonial 

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1: La educación era solo para los colonizadores, españoles y la élite criolla.

2: El objetivo de la educación era Evangelizar a la población y adorar a su Dios.

3: Se fundó la Universidad Santo Tomás y la Universidad de San Gregorio

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Educación en la época colonial (Ecuador)

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Educación en la época colonial (Ecuador)

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Controlada por la Iglesia: Órdenes religiosas (franciscanos, jesuitas, dominicos) dirigían la enseñanza.

Para las elites: Solo hijos de españoles y criollos accedían a educación formal; indígenas y mestizos aprendían oficios.

Enseñanza religiosa: Materias principales: teología, latín y filosofía. Las mujeres estudiaban en conventos.

Universidades: San Fulgencio (1586) y San Gregorio (1620), luego la Real Universidad Santo Tomás (1786).

Rígida y memorística: Métodos basados en repetición y castigos.

Arte y oficios: La Escuela Quiteña formó artistas, pero con fines evangelizadores.

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-Se crearon instituciones educativas religiosas como el colegio San Andrés en Quito

-La educación era tarea exclusiva de la iglesia para la formación de criollos en Quito

-En 1593 se escriben los primeros libros en lengua original

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Durante la época colonial, Ecuador formó parte del Virreinato del Perú y luego del Virreinato de Nueva Granada. La colonización española transformó profundamente la vida de los pueblos indígenas mediante la imposición del sistema de encomiendas, el trabajo forzado y la evangelización. Quito se convirtió en un centro administrativo, religioso y comercial importante. La economía se basó en la agricultura, la ganadería y la extracción de recursos como el oro. La sociedad colonial fue jerárquica, con privilegios para los españoles peninsulares y criollos. A pesar de la opresión, hubo resistencia indígena y mestiza, sentando las bases para futuros movimientos independentistas.

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Durante la época colonial en Ecuador (1534-1822), el territorio formó parte del Virreinato del Perú y luego del Virreinato de la Nueva Granada. Los españoles impusieron su dominio sobre los pueblos indígenas, estableciendo un sistema de explotación económica basado en la encomienda, el repartimiento y el trabajo en obrajes. La Iglesia Católica tuvo un papel central, no solo en la evangelización, sino también en la educación y control social. La sociedad colonial fue profundamente jerárquica, con privilegios para los peninsulares y criollos, mientras que los indígenas, mestizos y afrodescendientes eran marginados y explotados. Esta época dejó una fuerte herencia cultural, religiosa y social que aún se refleja en el Ecuador actual.

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La época colonial es empieza aproximadamente desde el siglo XVI-XVX y sus principales características con:

1. La iglesia era el principal método de educación.

2. El acceso a al educación era muy limitada

3. Se enseñaban castellano y algunas lengua indígenas para la evangelización

4. No existía la inclusión.

5. El control eclesiástico se encargaba estrictamente de la educación.

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Solo los hijos de españoles y criollos con dinero tenían acceso a una educación formal completa. Para los indígenas, la educación era más bien una herramienta de evangelización y castellanización forzada, a menudo limitada a oficios manuales o doctrina cristiana. Las mujeres, en general, recibían una educación muy básica enfocada en lo doméstico y religioso

el control casi total de la Iglesia Católica. Las órdenes religiosas, como los jesuitas o dominicos, eran quienes manejaban las escuelas y universidades, y todo lo que se enseñaba giraba en torno a la fe y la moral católica.

contenidos educativos eran completamente eurocéntricos. Se enseñaban materias como latín y filosofía escolástica, siguiendo los modelos de estudio de Europa. Los saberes, las lenguas y las culturas propias de los pueblos de la región eran ignorados o suprimidos, lo que contribuyó a la negación de derechos y la imposición de una visión única.

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La educación durante el periodo colonial (siglos XVI al XIX en América Latina) fue fuertemente afectada por los intereses de la Corona española y la Iglesia católica. Su meta principal consistía en evangelizar y preservar el sistema social colonial.

La educación colonial fue de carácter religioso, clasista, autoritario y excluyente, concebida para evangelizar y fortalecer el poder español, sin fomentar el pensamiento libre ni la igualdad de acceso.

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1. Solo los ricos estudiaban, el pueblo quedaba fuera.

2. La Iglesia mandaba en las escuelas.

3. Se enseñaba a obedecer, no a pensar.

4. La educación era para rezar, no para cuestionar.

5. Casi no había escuelas, solo en ciudades grandes.

6. A los indígenas no se les permitía aprender.

7. Todo giraba alrededor de la religión católica.

8. Estudiar era un lujo, no un derecho.

9. No existía ciencia ni filosofía, solo doctrina.

10. El conocimiento era poder… y no era para todos.

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La educación estuvo a manos de la Iglesia Católica.

Su función principal era evangelizar a los indígenas al cristianismo.

El acceso a la educación era restringido a los niños de las clases privilegiadas.

Los indígenas tenían el acceso muy limitado a una educación formal.

Su enseñanza estaba centrada en la doctrina cristiana, lectura, escritura

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Genesis Calapiña

Características de la Educación en Ecuador en la época colonial .

1. La educación estuvo marcada por la influencia de la iglesia.

2. Marcada por las desigualdades sociales.

3. Solo las personas de clase alta, hijos de españoles podían ingresar a la educación .

4. Se perdió lengua, costumbres ,creencias y el conocimiento de los indígenas.

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En la epoca colonial en el ecuador fue influenciada por la corona al igual que por el sistema religioso, la educacion en su totalidad era para españoles criollos o de sangre pura, al igual que la iglesia tenia toda la potestad y poder de decidir que enseñar, teniendo en su el poder de influenciar y enseñar un sistema de obediencia neta a la corona y a la iglesia

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La educación en el Ecuador colonial (período que abarca desde el siglo XVI hasta inicios del XIX) estuvo marcada por el control de la Iglesia Católica y la Corona española, con el objetivo de evangelizar a la población indígena y formar a las élites criollas. Estas son sus principales características:

1. Educación controlada por la Iglesia

Las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos, jesuitas, agustinos y mercedarios) fueron las principales encargadas de la educación.

Su principal objetivo era la evangelización de los indígenas y la formación de sacerdotes y elites criollas.

Las escuelas funcionaban en conventos, monasterios y parroquias.

2. Educación diferenciada por grupos sociales

Para españoles y criollos: Se impartía una educación más formal, con enseñanza de latín, teología, filosofía y gramática en colegios y universidades.

Para indígenas y mestizos: La educación era básica, enfocada en la doctrina cristiana y oficios manuales (artes y agricultura).

Para las mujeres: La educación era limitada, generalmente a cargo de monjas, y se centraba en labores domésticas, religión y, en algunos casos, lectura y escritura.

3. Creación de instituciones educativas

Colegios mayores: Destacaron el Colegio San Andrés (Quito, fundado por los jesuitas en 1551) y el Colegio San Luis (también jesuita).

Universidades: La más importante fue la Universidad de San Fulgencio (1586, agustinos) y luego la Real Universidad Santo Tomás de Aquino (1681, dominicos), que más tarde se convirtió en la Universidad Central del Ecuador.

Escuelas de artes y oficios: Donde se enseñaba carpintería, herrería y tejido, principalmente a indígenas y mestizos.

4. Métodos de enseñanza

Basados en la memorización y la repetición.

Uso del latín en estudios superiores.

Enseñanza religiosa obligatoria (catecismo).

Castigos físicos como método disciplinario.

5. Exclusión de la población indígena y afrodescendiente

La mayoría de los indígenas y afrodescendientes no tenían acceso a educación formal, salvo la catequesis para su conversión al cristianismo.

Algunos caciques indígenas recibieron educación especial para servir de intermediarios con la Corona.

6. Expulsión de los jesuitas (1767) y reformas borbónicas

La expulsión de la Compañía de Jesús afectó la educación, ya que los jesuitas eran los principales educadores.

Las reformas borbónicas buscaron secularizar la educación, pero el dominio eclesiástico siguió siendo fuerte.

7. Legado cultural

Surgieron figuras ilustradas como Eugenio Espejo, crítico del sistema colonial.

Se sentaron las bases de la educación superior que continuaría después de la Independencia.

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Educación en Ecuador en la Época Colonial

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Educación en Ecuador en la Época Colonial

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Vamos a destacar algunas características de cómo era la educación en Ecuador durante la época colonial;

1. Se estableció una educación en dos direcciones: una elitista, destinada a preparar a los administradores de las posesiones de la colonia; y, otra, orientada a la cristianización de los indios.

2. La educación estaba reservada principalmente para la élite y los hijos de familias adineradas, mientras que la mayoría de la población indígena y mestiza tenía acceso limitado a la educación.

3. La Iglesia Católica jugaba un papel fundamental en la educación, enfocándose en la formación religiosa y moral.

4. Los métodos de enseñanza eran tradicionales y se centraban en la memorización y la repetición.

5. El currículo se centró en las áreas de las matemáticas y la literatura, ya que se centraba en la lectura, la escritura, la aritmética y la religión, con poca atención a las ciencias y las artes.

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La educación del Ecuador en la época colonial, estuvo fuertemente influenciada por la iglesia carólica, con enfoques de control social y evangelización.

Era un sistema limitado y demasiado discriminatorio el cual era dirigido por las élites y enfocado en las doctrinas religiosas dejando de lado a las indígenas.

La imposición del castellano y los métodos autoritarios reflejan la intención de dominar y transformar las culturas locales

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Características de la educación en Ecuador durante la época colonial 

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Características de la educación en Ecuador durante la época colonial 

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1. Acceso limitado: Solo los hijos de españoles ricos podían acceder a la educación.

2. Enfoque religioso: La educación se centraba en la enseñanza de la religión, además de lectura, escritura y matemáticas básicas.

3. Exclusión social y de género: Los indígenas, mestizos y mujeres estaban prácticamente excluidos del acceso a la educación.

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La educación en Ecuador durante la época colonial (aproximadamente entre los siglos XVI y principios del XIX, cuando el actual territorio ecuatoriano formaba parte del Imperio español) estuvo fuertemente influenciada por la Iglesia católica y se caracterizó por ser elitista, religiosa y excluyente.

Características de la educación colonial en Ecuador

1. Control de la Iglesia

La educación estuvo mayormente en manos de órdenes religiosas como los jesuitas, franciscanos, dominicos y mercedarios.

El objetivo principal era la evangelización de la población indígena y la formación de una élite criolla católica.

2. Acceso limitado

Solo tenían acceso a la educación los hijos de los españoles, criollos (descendientes de españoles nacidos en América) y algunos mestizos.

La mayoría de los indígenas y afrodescendientes no tenía acceso a la educación formal; a ellos se les impartía solo instrucción religiosa básica, si acaso.

3. Enseñanza basada en la religión

La enseñanza giraba en torno a la Biblia, el catecismo y los principios de la doctrina cristiana.

El latín era común en la enseñanza, sobre todo en niveles superiores.

4. Instituciones educativas

Se fundaron colegios como:

El Colegio San Luis (Jesuitas) en Quito en 1586.

El Seminario San Luis y otros centros que formaban a futuros sacerdotes.

En 1620 se fundó la Universidad de San Fulgencio, la primera del territorio actual del Ecuador, dirigida por los dominicos.

5. Educación universitaria limitada

Solo unos pocos jóvenes de familias adineradas podían acceder a estudios universitarios.

Las carreras se centraban en teología, filosofía, leyes canónicas y civiles.

6. Métodos tradicionales

El método de enseñanza era memorístico y autoritario.

No se promovía el pensamiento crítico ni científico, pues se consideraba peligroso para el orden colonial.