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1. 대명사 (代名詞) 대신할 대, 이름 명, 말 사

의미: 사람이나 사물의 이름을 대신하는 말

교과서 개념: 명사를 대신하는 품사

예시: It, he, she

2. 관사 (冠詞) 갓 관, 말 사

의미: 명사 앞에 붙어 단수와 복수를 구분하는 말

교과서 개념: 단수 복수를 구분해주는 품사

예시: a, an

3. 형용사: (形容詞) 모양 형, 얼굴 용, 말 사

의미: 명사의 상태나 성질을 나타내는 말

교과서 개념: 명사를 꾸며주는 품사

예시: high, low

4. 전치사 (前置詞) 앞 전, 둘 치, 말 사

의미: 명사, 대명사 앞에 놓여 다른 명사와 대명사와의 관계를 나타내는 말

교과서 개념: 명사 앞에 붙어 장소, 시간 따위를 나타내는 품사

예시: on, in, under, to

5. 접속사 (接續詞) 이을 점, 이을 속, 말 사

의미: 단어와 단어, 구절과 구절, 문장과 문장을 이어 주는 구실을 하는 말

교과서 개념: 단어와 단어, 문장과 문장을 연결하는 품사

예시: but, because

6. 명사: (名詞) 이름 명, 말 사

의미: 사물의 이름을 나타내는 품사. 특정한 사람이나 물건에 쓰이는 이름이나 일반적인 품사

교과서 개념: 이름을 가질 수 있는 사물이나 사람

예시: I, Sam, chair

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1.진채화 (眞彩畫) 참 진,채색 채,그림 화

의미:진채로 그린 그림

교과서 개념:색을 진하게 칠하여 그린 그림

2. 수묵화 (水墨畫) 물 수,먹 묵,그림 화

의미:동양화의 일종,채색을 쓰지 않고 먹의 짙고 옅은 정도에 따라 그린 그림,

교과서 개념:먹의 짙음과 옅음을 표현하여 그린 그림

3.채색화 (彩色畫) 채색 채,빛 색,그림 화

의미:색을 칠하여 그린 그림

교과서 개념:주로 색을 칠하여 그린 그림

4.평판화 (石版畫) 돌 석,판목 판,그림 화

의미:물과 기름이 섞이지 않는 성질을 이용하여 석판에 그림을 그려 찍어 내는 것,

교과서 개념:판에 새기지 않고 평평한 판면에 잉크를 묻혀서 종이 위에 찍어내는 기법에 판화

5. 공판화 (孔版畫) 구멍 공,판 판,그림 화

의미:판에 구멍을 뚫고 여기에 물감을 통과시켜 반대편에 통과 시킨 종이에 원하는 모양을 찍어 내는 것

교과서 개념:표현하고 싶은 부분에 구멍을 뚫고 그 사이로 잉크를 밀어내서 찍어내는 기법의 판화

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1.무관심(無關心)

음,뜻:없을 무,관계할 관,마음 심

의미:관심이나 흥미가 없음

교과서 개념:흥미가 없음

예시:그녀는 다른 사람들에게 무관심하다.

2.도덕(道德)

음,뜻:길 도,클 덕

의미:사람으로서 지켜야할 도리

교과서 개념:사람으로서 마땅히 지켜야 할 도리이자 도리에 따라 올바르게 살아가려는 품성

예시:우리는 도덕적으로 살아야한다.

3.왜곡(歪曲)

음,뜻:기울 왜,굽을 곡

의미:사실과 다르게 해석하거나 그릇되게 전함

교과서 개념:사실과 다르거나 그릇되게 전함

예시:일본은 사실을 왜곡하여 독도가 일본땅이라고 말한다.

4.책임전가(責任轉嫁)

음,뜻:꾸짖을 책,맡길 임,구를 전,시집갈 가

의미:잘못이나 책임을 다른 사람에게 넘겨씌움

교과서 개념:잘못된 행동의 원인이 자신이 아니라 상대방에게 있다고 생각하는 것

예시:책임전가는 나쁜 것이다.

5.인격(人格)

음,뜻:사람 인,격식 격

의미:도덕적 행위의 주체

교과서 개념:사람으로서의 품격

예시:말하는 것을 보면 그 사람의 인격이 보인다.

6.무지(無知)

음,뜻:없을 무,알 지

의미:아는 것이 없음

교과서 개념:아무것도 모르는 상태

예시:너의 무지를 인정하렴.

7.이기심(利己心)

음,뜻:날카로운 이,몸 기,마음 심

의미:자기 자신만의 이익만을 꾀하는 마음

교과서 개념:다른 사람에게 피해를 주더라도 자신만의 이익을 꾀하는 마음

예시:그의 마음은 이기심으로 가득 차 있을 것이다.

8.신념(信念)

음,뜻:믿을 신,생각 념

의미:굳게 믿는 마음

교과서 개념:자신이 옳다고 여기는 것을 굳게 믿고,그것을 실천하려는 마음

예시:우리는 좋은 신념을 가져야 한다.

9.확립(碻立)

음,뜻:굽을 확,설 립

의미:확실히 정하거나 굳게 세움

교과서 개념:체계나 견해들을 굳게 세움

예시:그들은 자신들의 과학 지식을 확립하기위해 노력했다.

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1. 보전 (保全) 지킬 보 온전할 전

의미:온전하게 보호하여 유지한다는 의미

교과서 개념:보전은 자연 환경이나 자원을 파괴하지 않고

미래에도 사용하고 볼수있도록 지속적으로 관리하거나 보호하는

2. 온도 (溫度) 따뜻할 온 법도 도

의미:덥고 찬 정도

교과서 개념:온도는 물체나 공기의 따뜻함이나 차가움을 수치로

나타낸것

3.영양분 (營養分) 경영할 영 기를 양 나눌 분

의미:영양이 되는 성분

교과서 개념:영양분은 생명체가 살아가고 성장하는데 필요한

물질

4. 변이 (變異) 변할 변 다를 이

의미:같은 종에서 성별,나이와 관계 없이 모양과 성질이 다른

개체가 존재하는 현상

교과서개념:변이는 같은 종의 생물 사이에서 나타나는 모양이나

성질의 차이

5.생물다양성(生物多樣性) 날 생 물건 물 많을 다 모양 양 성품 성

의미:종 다양성,생태계 다양성을 통틀어 이르는 말

교과서 개념:생물 다양성이란 지구에 존재하는 생물의 다양성

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1. 운동(運動) 음.뜻= [옮길 운 , 움직일 동] 의미 : 사람이 몸을 단련하거나 건강을 위하여 몸을 움직이는일 교과서 개념 : 체력운동 , 신체 단련

2. 신체(身體) 음.뜻= [몸 신 , 몸 체 ] 의미 : 사람의 몸 교과서 개념 : 사람의 몸

3. 건강(健康) 음.뜻= [굳셀 건 , 편안 강] 의미 : 정신적으로 육체적으로 아무탈이 없고 튼튼함 교과서 개념 : 안아프고 튼튼하게 사는 것

4. 자세(姿勢) 음.뜻 : (자세 자, 형세 세) 의미 : 어떤 동작을 취할때 몸이 이루는 형태 교과서 개념 : 동작을 취하는것

5. 안전(安全) 음.뜻 : [편안 안 , 온전할 전] 의미 : 위험이 생기거나 사고가 날 염려가 없음 또는 그런 상태 교과서 개념 : 사고가 안나게 예방

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1.인권 人權 사람 인,저울추 권

의미:인간으로서 누구나 태어날때부터 가지는 기본적인 권리

교과서 개념:인간이 기본적으로 누릴수 있는 권리

2.기본권 基本權 기초 기,근본 본,권리 권

의미:헌법이 보장하는 국민의 기본적인 권리 교과서 개념:국민의 기본적 권리

3.천부인권 天賦人權 하늘 천, 주다 부, 사람 인, 권리 권

의미:태어날 때부터 모든 인간에게 부여한 누구도 뺏을 수 없는 보편적인 권리

교과서 개념:하늘에서 내려준 보편적인 권리

4.보편적 권리 普遍的權利 널리 보, 두루 편, 적인 적, 권리 권, 이익 리

의미:모든 인간이 태어났다는 의미 만으로 동등하게 가지게 되는 기본적인 권리

교과서 개념: 보편적 권리란 인종,성별,국적,종교,사회적 지위등과 관계없이 모든 인간이 태어났다는 이유만으로 기본적이고 평등한 권리이다

5.헌법 憲法 법 헌, 법 법

의미:국가의 근본이 되는 법

교과서 개념:헌법이란 국가의 최고 법으로 국민의 기본권을 보장하고 국가의 조직과 운영을 원칙으로 정한 근본 법이다

6.존엄 尊嚴 높일 존, 엄할 엄

의미: 사람이나 존재가 가지는 높은 품위

교과서 개념:모든 인간은 그 자체로 소중한 존재이며 누구나 평등하게 존중 받아야 할 가치

7.평등권 平等權 평평할 평, 같을 동, 권리 권

의미:모든 사람이 성별,인종,신분,종교,나이등과 관계없이 차별 받지 않고 동등하게 대우받을 권리

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국어

1. 품사 品詞 | 品 물건 품 詞 말 사

의미 - 단어를 문법상 형태,기능,의미에 따라 분류한 종별.

교과서 개념 - 문장에서 쓰일때 형태,기능,의미를 기준으로 나누어 묶어 놓은 단어 무리.

2. 요약 要約 | 要 요긴할 요 約 맺을 약

의미 - 말이나 글의 요점을 잡아 간추림.

교과서 개념 - 글의 내용을 간추리는 것.

3. 운율 韻律 | 韻 운 운 律 법칙 율

의미 - 시문의 음성적인 형식.

교과서 개념 - 시를 읽을 때 느껴지는 말의 가락.

4. 상징 象徵 | 象 코끼리 상 徵 부를 징

의미 - 추상적인 사물을 구체화하는 것. 또는 그와 같이 나타나지는 것.

교과서 개념 - 추상적인 대상을 구체적인 대상으로 표현하는 법.

5. 비유 比喩(譬喩) | 比 견줄 비 喩 깨우칠 유 (譬 비유할 비 喩 깨우칠 유)

의미 - 어떤 현상이나 사물을 직접 설명하지 아니하고 다른 비슷한 현상이나 사물에 빗대어 설명하는 것.

교과서 개념 - 표현하려는 대상(원관념) 을 그와 비슷한 특성을 가진 대상(보조관념) 에 빗대어 표현하는 법.

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-과학

1- 신재생. 음뜻: 새 신, 두 재, 날 생,

新再生

의미- 낡거나 못쓰게 된 물건들을 새롭게 가공하여 재활용함.

교과서 개념- 전에 쓰던 것을 재활용 하는 것입니다.

예시- 사용한 플라스틱 병을 녹여 다시 플라스틱 제품으로 만드는 것이 신재생이다.

2- 토양. 음뜻: 흙 토, 흙덩이 양,

土壤

의미- 바위가 부스러져 생긴 가루인 무기물과 동식물에서 생긴 유기물을 섞어 이릅니다.

교과서 개념-토양은 식물이 자라는 데 필요한 물, 공기, 양분 등을 포함한 지표면의 흙층이다.

3- 발전. 음뜻: 필 발, 펼 전,

發展

의미- 더 낫고 좋은 상태나 더 높은 곳으로 올라가다 입니다.

교과서 개념-사물이나 현상이 이전보다 더 좋아지거나 나아지는 것을말합니다.

예시-기술이 발전하면서 삶이 편리해져, 스마트폰 덕분에 사람들과 쉽게 소통할 수 있다.

4- 일반화. 음뜻: 한일,일반반,될화

一般化

의미- 개별적이나 특수한 짓이 일부에 한정 되지 않고 전체에 두루 걸칩니다.

교과서 개념-공통된 성질이나 특징을 바탕으로 전체에 두루 적용할 수 있는 원리를 이끌어내는 것을 말합니다.

예시-여러 식물이 햇빛을 받으면 잘 자라는 것을 보고 식물은 햇빛을 받으면 잘 자란다고 일반화할 수 있다.

5- 비열. 음뜻: 견줄 비, 더울 열,

比熱

의미: 물질 1g의 온도를 1°c 올리는데 필요한 열량과 비율

교과서 개념-물질 1g의 온도를 1℃ 올리는 데 필요한 열의 양으로 똑같습니다,

예시-여름에는 바닷가보다 도시가 더 빨리 더워지는 이유는 물의 비열이 크기 때문이다.

물은 열을 많이 받아야 온도가 올라가니까, 바다는 기온 변화가 느립니다.

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1.자아 (自我) 음,뜻 스스로 자,나 아

의미 : 자기 자신에 대한 의식이나 관념. 정신 분석학에서는 이드(id), 초자아와 함께 성격을 구성하는 한 요소로, 현실 원리에 따라 이드의 원초적 욕망과 초자아의 양심을 조정한다.

교과서 개념 : 자아의 의미 토대로 자신의 특징을 설명할수 있는 개념

2.수단 (手段) 음,뜻 손 수, 층계 단

의미 : 어떠한 목적을 이루기위한 방법이나 도구

교과서 개념 : 도구적 가치는 어떤 목적을 이루기 위한 수단이 되는 개념

3.도리 (道理) 음,뜻 길 도, 다스릴 리

의미 : 사람이 어떠한 입장에서 행해야 할 바른길

교과서 개념 : 사람으로서 마땅히 지켜야할 개념

4.규범 (規範) 음,뜻 법 규, 법 범

의미 : 인간이 행동하거나 판단할때 마땅히 따르고 지켜야할 가치 판단 기준

교과서 개념 : 근본적 규범,자율적 규범,보편적 규범을 지켜야할 개념

5.공동체 (共同體) 음,뜻 한가지 공 ,한가지 동, 몸 체

의미 : 생활이나 행동 또는 목적 따위를 같이하는 집단.

교과서 개념 : 정의로운 공동체 우리가 도덕을 지키며 올바르게 삶을 살아가야 공동체 또한 정의롭게 유지될수 있는 개념.

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사회 : 7단원 인간과 사회생활

음악 : 3 - 1단원 우리나라 음악사

[사회]

1. 사회화 (社會化)

음 • 뜻 - 토지산 사, 모일 회, 될 화

의미 - 인간 사이의 상호작용, 영향의 과정

교과서 개념 - 자신이 속한 사회에서 다른 사람들과 생활하는데 필요한 언어와 행동 양식, 지식과 가치관 등을 배워 나가는 과정.

2. 재사회화 (再社會化)

음 • 뜻 - 두 재, 모일 사, 모일 회, 될 화

의미 - 사회 변동과 새 환경에 적응하기 위해 새롭게 사회화하는 과정

교과서 개념 - 오늘날과 같이 빠르게 변하는 사회에서는 새로운 환경에 적응하기 위해 새로운 지식, 기술, 가치 등을 배우는 것.

3. 갈등 (葛藤)

음 • 뜻 - 칡 갈, 등나무 등

의미 - 칡과 등나무가 서로 얽히는 것과 같이, 개인이나 집단 사이에 목표나 이해관계가 달라 서로 적대시하거나 충돌함.

교과서 개념 - 개인이나 집단 사이에 가치나 신념, 목표나 이해관계가 부딪치며 충돌하는 현상.

4. 차별 (差別)

음 • 뜻 - 다를 차, 나눌 별

의미 - 차등이 있게 구별함

교과서 개념 - 차이를 이유로 특정 사람이나 집단을 부당하게 대우하는 것

5. 편견 (偏見)

음 • 뜻 - 치우칠 편, 볼 견

의미 - 공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각

교과서 개념 - 공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각을 말함,

6. 고정관념 (固定觀念)

음 • 뜻 - 굳을 고, 정할 정, 볼 관, 생각 념(염)

의미 - 잘 변하지 아니하는 행동을 주로 결정하는 확고한 의식이나 관념

교과서 개념 - 굳은 생각 또는 지나치게 당연한 것처럼 알려진 생각

7. 정체성 (正體性)

음 • 뜻 - 바를 정, 몸 체, 성품 성

의미 - 변하지 아니하는 존재의 본질을 깨닫는 성질

교과서 개념 - 자신의 목표나 역할, 가치관 등에 관한 인식

8. 귀속지위 (歸屬地位)

음 • 뜻 - 돌아갈 귀, 무리 속, 땅 지, 자리 위

의미 - 개인의 의사나 재능과 상관 없이 태어나면서부터 운명적으로 갖게되는 지위

교과서 개념 - 자신의 의지와 상관 없이 지니게 되는 지위

9. 사회적 지위 (社會的地位)

음 • 뜻 - 토지산 사, 모일 회, 과녁 적, 땅 지, 자리 위

의미 - 개인이 사회 전체의 위계구조 속에서 차지하는 위치

교과서 개념 - 개인이 사회적 관계속에서 차지하는 위치

[음악]

10. 국악 (國樂)

음 • 뜻 - 나라 국, 노래 악

의미 - 나라의 고유한 음악

교과서 개념 - 한민족의 음악 문화유산

11. 음악사 (音樂史)

음 • 뜻 - 소리 음, 노래 악, 사관 사

의미 - 음악에 관한 역사

교과서 개념 - 음악의 역사

12. 민속음악 (民俗音樂)

음 • 뜻 - 백성 민, 풍속 속, 소리 음, 노래 악

의미 - 민간에서 전해 내려오는 음악

교과서 개념 - 그 지방의 고유한 역사, 민속, 생활, 감정을 담고있는 음악

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1. 체력(體力)

음,뜻: (몸 체, (힘 력

의미: 육체적 활동을 할 수 있는 몸의 힘

교과서 개념: 신체적 활동을 수행할 수 있는 능력

2. 근지구력(筋持久力)

음,뜻: (힘줄 근, (가질 지, (오랠 구, (힘 력

의미: 오랜 시간동안 지속적으로 근력을 쓸 수 있는 능력

교과서 개념: 일정한 크기의 근력을 지속적으로 발휘할 수 있는 능력

3. 순발력(瞬發力)

음,뜻: (깜짝일 순, (필 발, (힘 력

의미: 근육이 순간적으로 빨리 수축하면서 생기는 힘

교과서 개념: 신체가 순간적으로 큰 힘을 발휘할 수 있는 능력

4. 유연성(柔軟性)

음,뜻: (부드러울 유, (연할 연, (성품 성

의미: 딱딱하지 아니하고 부드러움

교과서 개념: 관절의 최대 가동 범위까지 자유롭게 움직일 수 있는 능력

5. 심폐지구력(心肺持久力)

음,뜻: (마음 심, (허파 폐, (가질 지, (오랠 구, (힘 력

의미: 심장의 순환계 기능과 폐의 호흡계 기능을 오래 유지할 수 있는 힘

교과서 개념: 오랜 시간 운동을 지속할 수 있는 능력

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1. 문화 文化 글월 문 될 화

의미: 인간과 공동 사회가 이룩하여 그 구성원이 함께 누리는 가치

교과서 개념: 한 사회의 구성원이 공통으로 가지는 의식주, 가치, 규범 등의 전반적인 생활양식을 문화라고한다.

2. 사례 謝禮 사례할 사 예도 례

의미: 언행이나 선물 따위로 상대에게 고마운 뜻을 나타냄

교과서 개념: 상대에게 받은 것이 있다면 언행과 선물로 나도 남에게 배풀어야한다.

3. 결속력 結束力 맺을 결 묶을 속 힘 력

의미: 뜻이 같은 사람끼리 굳게 단결하는 힘을 말한다.

교과서 개념: 자문화중심주의는 자기 문화에 대해 자부심을 높히고 같은 문화를 지닌 사람들간의 결속력을 키울 수 있다.

4. 감상 鑑賞 거울 상 상줄 상

의미: 주로 예술 작품을 이해하여 즐기고 평가함.

교과서 개념: 상고시대, 삼국시대, 고려시대, 남북극 시대의 다양한 노래를 듣고 감상

5. 악기 樂器 노래 악 그릇 기

의미: 음악기구, 현악기, 타악기, 관악기 등

교과서 개념: 관악기, 현악기, 타악기 같은 악기를 이용한 연주곡을 듣고 감상

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사회

1. 정치 (政治) / 정사 정, 다스릴 치

의미:나라를 다스리는 일

교과서 개념:일상생활에서 발생하는

구성원 간 대립과 갈등을 조정하여

해결해 나가는 모든 활동을 의미한다.

2. 민주주의 (民主主義) / 백성 민, 주인 주, 주인 주, 옳을 의

의미:인민 전체의 이익과 행복을 기초로 하여 행하는 정치상의 주의

교과서 개념:권력을 가진 한 사람이나

소수에 의한 지배가 아닌 다수의 민중이

지배하는 정치 형태, 즉 모든 국민이

나라의 주인인 정치형태

3. 보통선거 (普通選擧) / 넓을 보, 통할 통, 가릴 선, 들 거

의미:일정한 나이에 이른 모든 국민에게 제한 없이 선거권을 주는 선거

교과서 개념:일정한 나이가 된 사회

구성원 모두에게 제한 없이 선거권을 부여하는 제도

4. 자유 (自由) / 스스로 자, 말미암을 유

의미:외부적인 구속이나 무엇에 얽매이지 아니하고 자기 마음대로 하는 행위

교과서 개념:외부의 간섭을 받지 않고

스스로 판단하여 행동하는 것을 말한다.

5. 대의제 (代議制) / 대신할 대, 의논할 의, 절제할 제

의미:국민이 선출한 대표자를 통하여

국가 권력을 행사하는 정치제도

교과서 개념:시민이 뽑은 대표가 정치를 하는것

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1. 주어(主語)음,뜻(임금 주,말씀 어) 의미:영어 문장에서 주어는 문장의 핵심 성분이며 어떤 행동을

하거나 어떤 상태에 있는지 나타내는 주체이다.

교과서 개념: 문장에서 동작이나 상태를 나타내는 대상

2. 동사(動詞)음,뜻(움직일 동,말 사)의미:영어에서 동사는 주어의 동작,작용,상태를 나타내는 품사

교과서 개념:영어 문장에서 주어의 대한 서술어 기능 역할

3.목적어(目的語)음,뜻(눈 목,과녁 적,말씀 어) 의미:영어에서 목적어는 문장에서 동사의 행동이나 상태가 직접적으로 미치는 대상, 즉 동사의 행동이 가해지는 대상을 가르키는 단어

교과서 개념: 영어 문장에서 목적을 나타내는 말

4.부사(副詞)음,뜻(버금 부,말 사) 의미:영어 부사는 주로 어떻게, 언제, 어디, 얼마나 등에 질문에 답하는 역할

교과서 개념:영어 부사는 동사, 형용사, 다른부사, 또는 문장 전체를 꾸며준다.

5.조동사(助動詞)음,뜻(도울 조,움직일 동,말 사) 의미:본동사를 보조하여 문장 전체의 의미로 더 풍부하게 표현하는 역할을 한다.

교과서 개념:영어에서 조동사는 본동사를 돕는 역할을 하는 동사이다.

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미술- 공예, 활용

기술 가정- 생활, 소비, 행동

1.<미술>공예(工- 장인 공, 藝- 재주 예)

의미- 물건을 만드는 재주와 기술

교과서 개념- 없음

예- 도자기, 나무 조각 등

2.<미술>활용(活- 살 활, 用- 쓸 용)

의미- 충분히 잘 이용함.

교과서 개념- 어떤 것을 사용하는 것

예- 시간을 활용하다.

3.<기술 가정>생활(生- 날 생, 活- 살 활)

의미- 살아서 활동함. 생계를 유지하며 살아감.

교과서 개념- 없음

예- 사람들은 각자의 다양한 방식으로 행동하고 생활한다.

4.<기술 가정>소비(消- 사라질 소, 費- 쓸 비)

의미- 돈이나 물자, 시간, 노력 따위를 들이거나 써서 없앰.

교과서 개념- 돈이나 물건을 써서 사라짐

예- 돈을 쓰는 것, 어떤 물건을 사용하는 것

5.<기술 가정>행동(行- 다닐 행, 動- 움직일 동)

의미- 동작을 하여 행하는 일

교과서 개념- 동작을 하는 것

예- 앉다, 일어나다, 서다, 인사 등

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1. 어미 (語尾)-말씀 어, 꼬리 미

의미: 용언 및 서술격 조사가 활용하여 변하는 부분.

교과서 개념: 용언이 활용할때 형태가 변하는 부분.

-> 나는 사과를 먹었다. 어미: ~다.

2. 어간 (語幹)-말씀 어, 줄기 간

의미: 풀이씨의 중심 관념을 나타내고, 문장에서 바뀌지 않는 부분.

교과서 개념: 용언이 활용할때 형태가 변하지 않는 부분.

->나는 사과를 먹었다. 어간: 먹

3. 체언 (體言)-몸 체, 말씀 언

의미: 활용하지 않고, 문장의 주어가 될수 있는 낱말.

교과서 개념: 주어, 목적어 등으로 쓰이고, 문장의 몸통 역할을 하는 낱말.

->나는 사과를 먹었다. 체언: 나는, 사과

4. 용언 (用言)-쓸 용, 말씀 언

의미: 독립한 뜻을 갖고, 어미를 활용하여 서술어로 쓰이는 낱말.

교과서 개념: 동사와 형용사를 묶어 부르는 낱말.

->나는 사과를 먹었다. 용언: 먹었다.

5. 관계언 (關係言)-관계할 관, 맬 계, 말씀 언

의미: 문장에 쓰인 단어들의 관계를 나타내는 기능을 하는 조사를 이르는 말.

교과서 개념: 다른말과의 관계를 나타내는 낱말.

->나는 사과를 먹었다. 관계언: 는, 를

6. 수식언 (修飾言)-닦을 수, 꾸밀 식, 말씀 언

의미: 꾸밈말 뒤에 오는 말을 수식하거나 한정하기 첨가하여 관형사와 부사를 통틀어 이르는 말.

교과서 개념: 다른 말을 꾸미는 역할을 하는 말.

->나는 맛있는 사과를 먹었다. 수식언: 맛있는

7. 독립언 (獨立言)-홀로 독, 설 립, 말씀 언

의미: 독립적으로 쓰이는 감탄사.

교과서 개념: 다른말에 얽매이지 않고 쓰이는 말.

-> 우와 사과다. 독립언: 우와

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1. 소인수분해 (素因數分解)

음, 뜻: (素 본디 소, 因 인할 인, 數 셈 수, 分 나눌 분, 解 풀 해)

의미: 합성수를 소수의 곱의 꼴로 바꾸는 일.

교과서 개념: 소수이면서 인수를 소인수 라고 한다. 소인수로 수를 나누는 것을 소인수분해 라고 한다.

2. 정수 (整數)

음, 뜻: (整 가지런할 정, 數 셈 수)

의미: 하나 또는 그것에 하나씩 순차로 가하여 이루어지는 자연수.

교과서 개념: 양의 정수, 0, 음의 정수를 통틀어 정수 라고 한다.

3. 유리수 (有理數)

음, 뜻: (有 있을 유, 理 다스릴 리, 數 셈 수)

의미: 무리수에 대하여 정수와 분수를 통틀어 일컫는 말.

교과서 개념: 양의 유리수, 0, 음의 유리수를 통틀어 유리수 라고 한다.

4. 소수 (素數)

음, 뜻: (素 본디 소, 數 셈 수)

의미: 1과 그 수 자신 이외의 자연수로는 나눌 수 없는 자연수. (2, 3, 5, 7, 11 따위가 있다.)

교과서 개념: 1보다 큰 자연수 중에서 1과 자기자신만을 약수로 갖는 수.

5. 합성수 (合成數)

음, 뜻: (合 합할 합 成 이룰 성 數 셈 수)

의미: 1과 자신의 수 이외에도 약수를 가진 정수. 둘 이상의 소수를 곱한수 이다.

교과서 개념: 1보다 큰 자연수중 소수가 아닌 수.

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1.심상 (心象)마음 심,코끼리 상

의미:감각의 의하여 획득한 현상이 마음속에서 재생 되는 것

교과서개념: 시각,촉각,후각 등 감각으로 인식되어 어떤 대상이 내 안에서 새롭게 해석되어 주관성을 띄는 것을 말한다,

2.추상화(抽象畫)뽑을 추, 코끼리 상, 그림 화

의미:미술에서 사물을 사실적 재현이 아니고 순수한 점,선,면,색채의 의한 표현을 목표로 한 그림

교과서 개념:대상을 사실적으로 묘사하기보단 마치 조형 요소 같은 선,형태,색 등을 자유롭게 화면에 배치하고 이 구성 요소들이 조화를 이루는 주관적인 느낌을 중점에 두었다

3.정물화(靜物畫)고요할 정,물건 물,그림 화

의미: 인물화, 풍경화 등에 대하여 꽃,과실,기물 같은 정물을 소재로 그린 회화

교과서 개념: 관철 표현 중 꽃,과일,책,악기 등 움직이지 않는 대상을 그린 그림을 정물화라고 한다

4.삼원법(三遠法)석 삼,뭘 원,법 법

의미:산수화에서 사용되는 세가지 종류의 투시법. 자연 관경을 바라보는 시선의 세가지 각도인 고원, 심원,평원을 말한다

교과서 개념: 삼원법이란 자연 풍경을 바라보는 시점에 따라 세가지 원근법으로 표현하는 방법이다.

5.우울증(憂鬱症)근심 우,답답할 울,증세 증

의미:기분이 언짢아 명랑하지 아니한 심리 상태. 흔히 고민, 무능, 비관, 염세, 허무 관념 따위에 사로잡힌다

교과서 개념:우울한 감정이 지속되어 우울증이 되며 모든 일의 흥미가 떨어지고 자신을 비난하며 무가치하게 여김

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1.일차방정식(一次方程式/한,일/버금,차/모,방/한도,정/법,식)

의미:미지수의 가장 높은 차수의 항이 일차 인 방정식

교과서 개념:위 내용과 같다

2.방정식(方程式/모,방/한도,정/법,식)

의미:어떤 문자가 특정한 갚을 취할때에만 성립하는 등식

교과서 개념:문자의 어떤수 ×의 값에 따라 참이 되기도하고 거짓이 되기도 하는 등식 어떤수 ×의 대한 방정식

3.등식(等式/무리,등/법,식)

의미:수 또는 문자, 식을 등호로 써서 관계식을 성립하는 조건을 등식이라고 한다

교과서 개념:등호=를 사용하여 나타낸 식을 등식이라고 한다

4.미지수(未知數/아닐,미/알,지/셈,수)

의미:방정식에서 구하려는 수 또는 그것을 나타내는 글자

교과서 개념:문자 어떤수 ×를 그 방정식의 미지수라고 한다

5.해(解/풀,해)

의미:방정식에서 나오는 갚을 해 라고 한다

교과서 개념:방정식을 참 또는 거짓이 되게하는 수를 미지수의 갚을 해 라고 한다

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1.산업화(產業化)/ 남을 산, 업 업, 될 화

의미: 산업의 형태로 나타남

2.형태(形態)/ 모양 형, 모습 태

의미: 사물의 생김새

3.영역(領域)/옷깃 령(영), 지경 역

의미:활동, 기능, 효과, 관심 따위가 미칠 일정한 범위

4.조소(彫塑)/새길 조, 흙 빚을 소

재료를 깍고 새기거나 빚어서 입체 형성을 만듬

5.공간(空間)/ 빌 공, 사이 간

의미:아무도 없는 빈곳

6.성장(成長)/이룰 성, 길 장

의미:생물이 자라서 점점커짐. 또는 성숙해짐

7.효율적(效率的)/본 받을 효, 거느릴 솔, 과녁 적

의미:들인 노력에 비해 받은 결과가 큰것

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1. 속담 (俗談) 풍속 속, 말씀 담

한자어 풀이: 풍속 속, 말씀 담

의미: 예로부터 민간에 전하여 오는 쉬운 격언이나 잠언.

교과서 개념: 예로부터 민간에 전하여 오는 선인들의 지혜가 담긴 말

2. 격언 (格言) 격식 격, 말씀 언

한자어 풀이: 격식 격, 말씀 언

의미: 오랜 역사적 생활 체험을 통하여 이루어진 인생에 대한 교훈이나 경계 따위를 간결하게 표현한 짧은 글.

교과서 개념: 오랜 생활 체험을 통하여 주어진 교훈을 간결하게 표현한 짧은 글

3. 사면초가 (四面楚歌) 넉 사, 얼굴 면, 초나라 초, 노래 가

한자어 풀이: 넉 사, 얼굴 면, 초나라 초, 노래 가

의미: 아무에게도 도움을 받지 못하는, 외롭고 곤란한 지경에 빠진 형편을 이르는 말. 초나라 항우가 사면을 둘러싼 한나라 군사 쪽에서 들려오는 초나라의 노랫소리를 듣고, 초나라 군사가 이미 항복한 줄 알고 놀랐다는 데서 유래한다. 『사기』의 「항우본기」에 나오는 말이다.

교과서 개념: 아무에게도 도움이나 지지를 받을 수 없는 고립된 상태

4. 대기만성 (大器晩成) 큰대, 그릇 기, 늦을 만, 이룰 성

한자어 풀이: 큰 대, 그릇 기, 늦을 만, 이룰 성

의미: 큰 그릇을 만드는 데는 시간이 오래 걸린다는 뜻으로, 크게 될 사람은 늦게 이루어짐을 이르는 말.

교과서 개념: 큰 그릇은 늦게 이루어진다

5. 성어 (成語) 이룰 성, 말씀 어

한자어 풀이: 이룰 성, 말씀 어

의미: 두 개 이상의 단어로 이루어져 있으면서 그 단어들의 의미만으로는 전체의 의미를 알 수 없는, 특수한 의미를 나타내는 어구. 예를 들어 ‘발이 넓다’는 ‘사교적이어서 아는 사람이 많다’를 뜻한다.

교과서 개념: 옛사람들이 만든 말로, 오늘날에도 일상에서 많이 사용하는 표현

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1.성어(成語), 이룰 성, 말씀 어

의미: 옛 사람이 만든 말

교과서 개념: 옛 사람이 만든 말로 오늘 날에도 일상에서 많이 사용하는 표현

2. 맥락 (脈絡) 혈맥 맥, 이을락,낙

의미: 사물 따위가 서로 이어져 있는 관계나 연관

교과서 개념:없음

3.촌수 (寸數) 마디 촌, 셈수

의미: 친족 사이의 멀고 가까운 정도를 나타내는 수

교과서 개념: 촌수는 한국 전통 사회에서 혈연 관계를 나타낸는 단위

4. 죽마고우 ( 竹馬故友) 대죽, 말마, 연고 고, 벗우

의미: 대말을 타고 놀던 벗이라는 뜻으로, 어릴 때부터 같이 놀며 자란 벗

교과서 개념: 없음

5. 함흥차사( 咸興差使) 다함, 흥할 흥, 다를 차, 하여금 사

의미: 갔다가 돌아오지 않은 것

교과서 개념: 심부름을 가서 돌아오지 않거나 늦게 온 사람

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1.양감 (量感) 음'뜻 헤아릴 량(양) 느낄 감.

의미: 회화에서 대상물의 실재감과 입체감을 포함한 무거움과 두꺼움의 느낌.

교과서 개념: 물체의 부피감과 무게감을 말함.

2.질감 (質感) 음'뜻 바탕 질 느낌 감.

의미: 재질의 차이에서 받는 느낌.

교과서 개념: 손으로 만지거나 눈으로 느낄 수 있는 물체 표면의 성질을 말함.

3.대비 (對比) 음'뜻 대할 대 견줄 비.

의미: 두 가지의 차이를 밝히기 위하여 서로 맞대어 비교함.

교과서 개념: 서로 상반되는 요소를 배치하는 것.

4. 통일 (統一) 음'뜻 거느릴 통 한 일

의미: 나누어진 것들을 합 쳐서 하나의 조직 체계 아래로 모이게 함.

교과서 개념: 전체를 구성하는 요소가 일정한 규칙을 가지고 조화를 이루는 것.

5.율동 (律動) 음'뜻 법칙 률(율) 움직일 동

의미: 규칙적인 운동.

교과서 개념: 같거나 유사한 요소들이 규칙적으로 반복되면서 느껴지는 리듬감.

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1. 비열: (比熱) 견줄 비,더울 열

의미:물질 1그램의 온도를 1 도 올리는데 드는 열량

교과서 개념: 어떤 물질 1kg의 온도를 1도 높이는데 필요한 열량을 비열 이라고 한다.

2. 열량: (熱量) 더울 열, 헤아릴 량

의미:물질의 온도를 높이는데 필요한 열의 분량

교과서 개념:물질의 온도가 변할때 이동한 열의 양를 열량 이라고 한다.

3. 전도 (傳導) 전할 전, 인도할 도

의미:열 또는 전기가 그 물체의 한 부분에서 점차 다른 부분으로 옮아감

교과서 개념:물질을 구성하는 입자의 운동이 이웃한 입자에 차례로 전달 되어 열이 이동하는 방식을 전도라고 한다.

4. 대류 (對流) 대할 대,흐를 류

의미:열의 물질의 운동에 의하여 운반되는 현상

교과서 개념:열을 얻은 액체와 기체입자가 직접 이동하면서 열이 이동하는 방식을 대류라고 한다.

5. 복사 (輻射) 바퀴살 복, 쏠 사

의미:물체로 부터 열이나 전자기파가 사방으로 방출됨

교과서 개념:물질의 도움없이 직접 열이 이동하는 방식을 복사라 한다.

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사회

1. 정치 (政治) 정사 정, 다스릴 치

의미: 나라를 다스리는 일. 국가의 권력을 획득하고 위치하며 행사하는 활동

교과서 개념:

2. 선거 (選擧) 가릴 선, 들 거

의미: 많은 사람 가운데서 투표 등에 의하여 뽑아냄

교과서 개념: 정치를 담당할 대표자를 뽑는 절차

3. 국회 (國會)나라 국, 모일 회

의미: 국민의 대표로 구성한 입법 기관

교과서 개념: 국가 기관 중 법을 만드는 역할을 하는 기관

4. 정부 (政府) 정사 정, 마을 부

의미:입법 사법 행정의 삼권을 포함하는 통치 기구를 통틀어 이르는 말

교과서 개념: 국가기관 중 법을 집행하는 역할을 하는 기관

5. 법원: (法院) 법 법, 집 원

의미: 소송 사건을 심판하는 국가기관 대법원,고등법원,지방법원

교과서 개념: 법을 적용하여 분쟁을 해결하는 역할을 하는 국가기관

6. 정당: (政黨) 정사 정, 무리 당

의미: 정치적인 주의나 주장이 같은 사람들이 정권을 잡고 정치적 이상을 실현하기 위하여 조직한 단체

교과서 개념:선거에 후보자를 공천하여 정권을 획득하기 위해 노력한다.

7. 지방자치 (地方自治) 땅 지, 모 방, 스스로 자, 다스릴 치

의미: 지방의 행정을 지방 주민이 선출한 기관을 통하여 처리하는 제도

교과서 개념: 일정한 지역의 사는 주민이 지방 자치단체를 구성하여 자기 지역의 일을 자율적으로 처리하는 제도이다.

8. 住民 (살 주 백성 민) 주민

의미: 일정한 지역에 살고 있는 사람

교과서 개념: 주민들이