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2025.6.9 李优  语言：鲁拉鲁先生的生日  核心素养：倾听、理解、表达

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2025.6.9 李优  语言：鲁拉鲁先生的生日  核心素养：倾听、理解、表达

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1.出示绘本封面，幼儿猜测故事情节。

2.教师讲述故事，提问：鲁拉鲁先生从前都是一个人过生日，这次有哪些小伙伴陪她一起庆祝。

3.教师再次讲述故事,幼儿倾听。

4..幼儿讲述故事（大：能完整地简述故事内容歌；中：能看图大概讲述故事内容；小班：能在引导下说出故事）

5.师幼共同讲述故事，教师简单小结。

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2025.6.9师娟玲语言:夏天到 核心经验：表达 理解

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2025.6.9师娟玲语言:夏天到 核心经验：表达 理解

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1.讨论：夏天到了，你会听到什么？看到什么。

2.出示图片，初步了解诗歌内容，感受夏日里的特点。

3.幼儿学习诗歌内容。中大班幼儿尝试仿编诗歌。

4.师幼小结：夏天是一年中的一个季节，它有独特的特点和魅力，知了唱歌，青蛙跳到池塘里，荷花也开了，这就是夏天的秘密。

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2025.6.9 林华 艺术（绘画）：我的名片 核心素养：想象力与创造力、绘画

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2025.6.9 林华 艺术（绘画）：我的名片 核心素养：想象力与创造力、绘画

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1.教师拿出几张不同样式的名片范例，向幼儿展示并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？它们有什么不同呢？” 引导幼儿观察名片上的内容，如姓名、图案等。

2.教师讲解示范制作名片的过程，边示范边讲解，教师用彩色水彩笔在卡纸上写下自己的名字，然后绘画上自己的头像，最后进行边框装饰。

3.幼儿制作，教师巡回指导，鼓励幼儿：“你想在名片上画什么呀？可以把你喜欢的东西都画上去哦。”

4.展示自己的名片，引导幼儿互相欣赏，教师小结。

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2025.6.9韩扬语言:花格子大象艾玛核心素养:理解、倾听、表达

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2025.6.9韩扬语言:花格子大象艾玛核心素养:理解、倾听、表达

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1.出示绘本封面，幼儿猜一猜彩色格子的大象会发生什么有趣的故事。

2.教师讲述绘本，幼儿倾听故事，并理解故事中的含义。（学会正确认识认识自我及勇敢表达自己的想法）

3.幼儿讲述故事。（大中：能在图片的提醒下用对话的形式讲述故事；小：幼儿能大致说出故事中的主要情节。）

4.幼儿勇敢的表达出自己和别人的不同之处，欣赏自己的特点。

5.教师小结：每个孩子都有自己与别人与众不同的地方，学会寻找和欣赏自己的特点，做真实的自己，才是最棒的。

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2025.6.9 白易涵。语言：兔子天生会跳绳 核心素养：倾听理解

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2025.6.9 白易涵。语言：兔子天生会跳绳 核心素养：倾听理解

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1.出示图片 兔子跳绳 画面，引发幼儿兴趣

2.教师声情并茂讲解绘本兔子天生会跳绳，幼儿理解故事内容

3.提问幼儿：兔子是天生就会跳绳吗？兔子最后为什么会跳绳了？你们会跳绳吗？

4.角色扮演：幼儿演绎故事情节

5.教师小结：兔子不是天生就会跳绳，是后天坚持不懈努力才会的，小朋友们做事情也要坚持不懈

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2025.6.9 邓卓玥  语言：皮影戏  核心素养：语言表达、欣赏

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2025.6.9 邓卓玥  语言：皮影戏  核心素养：语言表达、欣赏

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一、幼儿欣赏皮影戏《三只小猪》，说一说，皮影里的人物都有哪些特点。

二、教师有节奏的朗读儿歌：黑皮人、黑皮影。跳上舞台来演戏.....师：在儿歌中，你听到了什么？

三、幼儿学习儿歌《皮影戏》，教师着重讲后段有绕口令的部分。

四、幼儿分组展示，边拍手，边打节奏念儿歌。

五、师幼共同小结，一起欣赏更多的皮影戏。

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1. 教师带领幼儿跟随音乐进行热身。

2. 幼儿讨论制作的姓名牌的玩法。

3. 幼儿两人一组练习尝试撕名牌，了解动作要领，保护自己的名牌，将对方的撕下来。

4. 介绍游戏规则：幼儿将自己的姓名贴在身后，七人一组，将对方的名字撕下来，每组留到最后的胜利。

5.带领幼儿进行放松并小结。

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2025.6.10刘萍萍 科学：蚊子的秘密 核心素养：动植物、勇于探索

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2025.6.10刘萍萍 科学：蚊子的秘密 核心素养：动植物、勇于探索

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蚊子的秘密

1.情景导入：最近“森林法庭”出现一封投诉信里面讲述到，蚊子每天晚上在我的耳朵边开演唱会而且还送给我“红包”，我很苦恼，想知道凶手是谁。通过情景导入，吸引幼儿兴趣，引入今日活动主题。

2.对嫌疑人的作案过程进行分析，找出幕后凶手：向幼儿介绍蚊子的种类，公蚊子和母蚊子的区别，幼儿结合蚊子叮咬后的症状，找到赠送“红包”的凶手。

3.出示图片讲解雌性蚊子叮咬的过程，幼儿了解叮咬原理。

3.出示图片结合幼儿生活经验讲述蚊子叮咬所带来的危害以及蚊子喜欢叮咬的人群，幼儿自由讨论总结预防蚊子叮咬的经验。

4.师幼总结：“红包”的主要来源是雌性蚊子，因为他需要吸血孕育宝宝，但是叮咬过程会让我们感染细菌对我们身体造成危害，日常生活中我们可以通过勤洗澡、喷花露水、电蚊香，驱蚊贴手环等方式预防蚊子叮咬。

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2025.6.10   白导利  科学：跳绳大调查  核心素养：探索  发现

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2025.6.10   白导利  科学：跳绳大调查  核心素养：探索  发现

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1.师幼讨论：你会跳绳吗？你觉得跳绳需要注意什么？

2.幼儿大胆表达自己对跳绳的理解，同时引导幼儿说出跳绳的基本动作。

3.介绍跳绳的种类，可以单人跳、双人跳、多人跳，知道小绳和大绳的不同。幼儿尝试跳绳，并整理跳绳中的注意事项。

4.幼儿在实际操作跳绳中总结相关经验，并进行记录。

5.教师小结：小朋友通过实际操作，发现了跳绳的使用方法、双脚和地面的关系，相信有了这些好的跳绳方法，小朋友会很快学会跳绳。

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一、幼儿回忆皮影的制作过程及方法。

师：皮影是怎么制作的你们还记得吗？小朋友们，你们还记得三只小猪的故事内容吗？

二、幼儿讨论制作皮影的材料和工具有哪些，并找到相应的材料。

三、幼儿尝试制作三只小猪故事中角色和场景的皮影道具。

四、幼儿说一说在制作的过程中遇到了哪些困难和解决的方法并进行二次改进。

五、师幼小结，并商量固定皮影可以用什么样的材料，为皮影表演做准备。

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2025.6.10张娣社会：特殊印记核心素养：自我认知，自我成长

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2025.6.10张娣社会：特殊印记核心素养：自我认知，自我成长

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1.生日聚会的图片导入，引发幼儿的兴趣。

2.幼儿分享自己的生日是什么时候，家里人是怎么给你庆祝生日的。

3.教师提问，我们为什么要过生日，过生日有什么意义？那长大了你最想做什么事？

4.师幼小结，生日是家人和朋友庆祝我们的到来，表达对我们的爱和感激。生日也是一个反思过去、展望未来的时刻，可以借此机会总结过去一年的经历，并为未来设定新的目标。

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拓亚飞 2025、6、10 社会：花纹里的文化  核心素养：自信、国家认同

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拓亚飞 2025、6、10 社会：花纹里的文化  核心素养：自信、国家认同

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1、谈论：你知道的民族服饰花纹有哪些？（新疆服饰）

2、出示图片（维吾尔族服饰花纹、瑶族纹样花纹、藏族纹样花纹），幼儿了解不同民族代表性花纹。

3、幼儿分享自己的调查表，说一说自己调查表上记录的民族服饰都是哪个民族的。

4、教师小结：今天我们一起了解了民族服饰的花纹，回家可以给爸爸妈妈讲一讲民族花纹的样子。其实生活中也会见到很多不同的花纹。

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2025.6.11 林华  语言：名字的故事 核心素养：表达 、倾听理解

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2025.6.11 林华  语言：名字的故事 核心素养：表达 、倾听理解

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1.教师将幼儿分成若干小组，请幼儿先在小组内互相介绍自己的名字，说说 “我的名字叫什么”“爸爸妈妈为什么给我取这个名字”。

2.鼓励幼儿介绍合影照片，指着照片向小组同伴介绍：“这是我和爸爸妈妈的合影，我的名字是 ×××，妈妈说这个名字的意思是……” 教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和引导，帮助幼儿用更完整的句子表达。

3.游戏互动，巩固认知，孩子们拿着自己的姓名卡片，进行“名字蹲”的游戏。说到谁的名字时，要迅速反应。

4.让幼儿轻轻抚摸自己的名字卡片，闭上眼睛感受家人的爱，教师小结。

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2025.6.11 李优  科学：我从哪里来 核心素养：解决问题、勇于探索

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2025.6.11 李优  科学：我从哪里来 核心素养：解决问题、勇于探索

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1. 出示图片（三只小动物询问妈妈，自己从哪里来的情景），讲解三只小动物的孕育成长的过程。

2. 出示PPT，幼儿了解胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

3. 幼儿讨论：自己从哪里来，说一说对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

4.小结：我们了解了生命的由来，知道自己及从哪里来，能正确的认识胎儿孕育的过程。

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2025.6.11师娟玲：美术:手绘扇子核心素养：审美情趣 手工

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2025.6.11师娟玲：美术:手绘扇子核心素养：审美情趣 手工

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1.讨论：你们见过的扇子都是什么样子的。

2.出示扇子，引导幼儿学习线描画装饰扇子的方法。

3.幼儿设计扇子，引导中大班幼儿运动多种材料装饰画面。

小班幼儿在扇子装饰线条及图案。

4.作品欣赏及展示，说说自己喜欢的作品。

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2025.6.11韩扬科学:魔法花纹核心素养:物质与材料、物理现象

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2025.6.11韩扬科学:魔法花纹核心素养:物质与材料、物理现象

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1.出示装有白乳胶和色素瓶等的魔法盒子，幼儿讨论如何让这些材料变出漂亮的花纹。

2.幼儿分小组拿取不同的材料进行实验，并将自己的实验结果记录在纸上，教师观察和适当引导。（洗洁精、牛奶、食用油、颜料）

3.小组代表上台展示记录单和描述成功与失败实验现象。

4.幼儿根据成功的小组操作经验，再次选择材料进行实验。

5.教师小结：因为白乳胶密度高于色素，色素加入后可短暂停留在白乳胶表面，但是滴入的洗洁精里面有表面活性剂，色素的表面张力迅速下降，从而形成扩散的效果，就有美丽的花纹了。

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2025.6.11白易涵  有趣的编绳 科学 核心素养：记录、发现

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2025.6.11白易涵  有趣的编绳 科学 核心素养：记录、发现

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1.出示编绳的手工图片，询问幼儿知道如何编制？

2.为幼儿介绍编织工艺，让幼儿了解编织工艺

3.介绍编制工具和编制方法，让幼儿知道简单的编制工具和编制方法

4.填写调查问卷，教师小结。

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6月11日邓卓玥 科学：皮影的固定方法 核心素养：操作、工具、语言表达

一、幼儿回顾规划皮影时，将人物的各个部位分开画的原因：方便固定并表演。

二、幼儿将裁剪好的皮影的身体结构进行摆放，小组合作寻找固定材料，进行固定。

三、幼儿发现问题，讨论皮影固定后不能活动的原因，并尝试寻找新的材料进行固定。

四、幼儿重新固定皮影身体的部位，边固定边尝试灵活程度。

五、幼儿分享皮影作品，共同小结。

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6月11日邓卓玥 科学：皮影的固定方法 核心素养：操作、工具、语言表达

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6月11日邓卓玥 科学：皮影的固定方法 核心素养：操作、工具、语言表达

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一、幼儿回顾规划皮影时，将人物的各个部位分开画的原因：方便固定并表演。

二、幼儿将裁剪好的皮影的身体结构进行摆放，小组合作寻找固定材料，进行固定。

三、幼儿发现问题，讨论皮影固定后不能活动的原因，并尝试寻找新的材料进行固定。

四、幼儿重新固定皮影身体的部位，边固定边尝试灵活程度。

五、幼儿分享皮影作品，共同小结。

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1.幼儿分享自己过生日的蛋糕的样子。

2教师出示黏土蛋糕图片，幼儿欣赏，教师并讲解黏土蛋糕的制作方法。

3.幼儿自主选择不同颜色的黏土进行制作黏土蛋糕。

4.师幼小结，作品分享。

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2025.6.12刘萍萍 健康：运果子 核心素养：动作协调、身体平衡

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2025.6.12刘萍萍 健康：运果子 核心素养：动作协调、身体平衡

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1.情景导入：兔妈妈、小猫妈妈、小鸭子妈妈和乌龟妈妈想要给自己的宝宝品尝树林里的果子，但是她们要照顾小宝宝，希望小朋友们帮助他们让小宝宝品尝到甜甜的果子。

2.播放《小动物走路》音乐并示范手指律动吸引幼儿兴趣。提问：“小朋友们都听到了哪些小动物，他们都是如何走路的。”

3.游戏讲解：小朋友们送达到各位妈妈的家时要模仿妈妈们走路这样我们的妈妈才能给我们开门允许我们将果子送到家里。活动分为四关每一关是一位妈妈的家，每一个小朋友给一个家里送1个果子，成功送到四位妈妈的家小朋友就会得到四位妈妈的感谢信。

4.游戏结束：带领幼儿活动放松，整理归纳器械。

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2025.6.12 刘雨欣 语言：我的名字克丽桑美美 核心素养：表达、理解

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2025.6.12 刘雨欣 语言：我的名字克丽桑美美 核心素养：表达、理解

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1. 出示绘本封面，幼儿根据封面内容猜一猜她的名字。

2. 教师讲述故事前半段，并提问：找一找克丽桑美美的名字在哪里，学校里的小朋友听到她的名字是怎样做的。

3. 引导幼儿将自己的名字变长，体会特别的名字。

4. 教师讲述故事后半段：音乐老师说了什么，克丽桑美美怎样看待自己的名字。

5.师幼共同小结：在我们父母眼中，你们都是独一无二的，就像你们的名字，要好好珍惜自己的名字。

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2025.6.12 马靖雯 艺术：窗花里的艺术品 核心素养：手工

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2025.6.12 马靖雯 艺术：窗花里的艺术品 核心素养：手工

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一、出示窗花图片，幼儿说一说这是什么？是怎样剪出来的？

二、教师讲解示范剪窗花的步骤。

三、幼儿尝试剪窗花，教师巡回指导。

小班：教师将窗花图案画好、折好，幼儿剪。

中班：教师出示剪窗花的步骤图，幼儿根据步骤图剪窗花。

大班：幼儿自己将纸折好，画出喜欢的图案并剪出来。

四、幼儿向同伴展示自己的窗花，并说一说自己的想法。

五、师幼小结：幼儿回忆剪窗花的过程，并与同伴分享自己的经验。

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2025.6.12  白导利  健康：跳绳的好处  核心素养：身体控制  动作协调

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2025.6.12  白导利  健康：跳绳的好处  核心素养：身体控制  动作协调

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1.师幼讨论：跳绳有什么好处？

2.幼儿大胆讨论跳绳带来的好处，教师进行总结。

3.观看视频了解跳绳对小朋友带来的好处，知道跳绳可以锻炼小朋友的身体机能、促进生长发育、提升认知能力等。

4.幼儿尝试进行跳绳活动，感受跳绳带来的好处。

5.教师小结：跳绳可以锻炼幼儿的身体协调能力，同时多跳绳可以促进小朋友的长高高。

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1.图片导入：这是什么？（铜镜）它的边框花纹是什么样子的？（花型、云朵型）

2.幼儿欣赏古铜镜的图片，观察边框的设计。

3.出示点、线、面教师引导幼儿用点线面的组合装饰铜镜边框。

4.幼儿分组拿取材料，用点、线、面装饰铜镜边框。

5.幼儿分享自己作品，教师评析。

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2025.6.13 林华 艺术（绘画）：独一无二的我。核心素养：想象力和创造力、绘画

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2025.6.13 林华 艺术（绘画）：独一无二的我。核心素养：想象力和创造力、绘画

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1.请幼儿观察照片中的自己，并说一说自己有什么特点，例如：头发长长的，扎两个小辫子等。

2.教师出示一幅自己的自画像，并且说一说自己的有哪些特点和喜欢的东西。

3.教师边示范绘画自画像的方法，边进行讲解：脸部的五官绘画方法，以及人物的绘画比例等等。

4.幼儿尝试绘画，教师巡回指导。

5.幼儿讲述自己的作品。教师进行小结。

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2025.6.13韩扬艺术:我的超人爸爸核心素养:手工、分享

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2025.6.13韩扬艺术:我的超人爸爸核心素养:手工、分享

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1.出示图片，幼儿了解父亲节的由来及意义。

2.展示作品我的超人爸爸，幼儿观察作品的造型及使用到材料和制作步骤。

3.教师展示用泡泡泥塑造人物的方法，及背景装饰。（团圆、按压、搓条、捏出形状）

4.幼儿分组制作我的超人爸爸。（中大班幼儿在KT板上用泡泡泥塑造出爸爸的人物形象，然后用点点花朵等形状进行背景装饰。小班幼儿能用团圆、搓成条简单的手法，塑造出人物的外形特征。）教师巡回指导。

5.幼儿分享作品，教师小结。

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2025.6.13 李优 健康：孕妈妈体验日  核心素养：动作协调

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2025.6.13 李优 健康：孕妈妈体验日  核心素养：动作协调

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1.热身活动，跟随音乐做热身运动。

2.讨论：妈妈怀孕的时候是什么样子的。

3.教师示范游戏玩法及本次游戏规则。

4.幼儿进行游戏，教师进行指导。（小班：幼儿像孕妈妈一样从起点开始，教师说开始，幼儿模仿妈妈的样子走到终点；中班：在小班的基础上设置跨栏、花穗等障碍物；大班：在中班的基础上，设计较长的跑道。）

5.跟随音乐放松，教师进行简单小结。

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2025.6.13邓卓玥 社会：成为自己的光 核心素养：社会交往、语言表达

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2025.6.13邓卓玥 社会：成为自己的光 核心素养：社会交往、语言表达

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一、播放幼儿因为“别人说自己而难过”的视频，幼儿观看。

二、幼儿说一说“你在意别人的眼光？”别人在说你是你是怎样的感受？

三、教师分享绘本《种一颗星星给自己》，幼儿讲述说故事内容，感知自己就是那个最亮的星星。

四、幼儿分组说一说如何调节自己的情绪，并用思维导图进行记录。

五、师幼共同小结：自己就是最亮的星星，成为自己的光，不在意别人的看法。

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2025.6.13社会:父亲节核心经验:社会责任 人文情怀

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2025.6.13社会:父亲节核心经验:社会责任 人文情怀

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1.讨论:你们知道这周天是什么节日吗

2.父亲节你想用什么方法表达对爸爸的感谢。

3幼儿尝试制作花篮，并用语言表达自己对父亲的感激。

4.师幼小结:父亲是我们生命中非常重要的人，生活中我们要多表达对父亲的爱。

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2025.6.13   白导利   艺术：父亲节烟灰缸   核心经验：手工

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2025.6.13   白导利   艺术：父亲节烟灰缸   核心经验：手工

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1.孩子们，这个周末就是父亲节，你们有什么话想给爸爸说？

2.幼儿表达对爸爸的爱，说一说都为我们做了什么。

3.幼儿制作送给父亲节的礼物，用泡泡泥制作烟灰缸，告诉爸爸要少抽烟，对身体好。

4.幼儿制作手工，教师分组指导。

5.幼儿作品展示，表达对爸爸的爱。