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Mi compromiso es utilizar la IA en la planificación, manejar estrategias de aprendizaje y socialización para todos mis estudiantes. Así mismo, fomentar la conciencia ambiental en la comunidad escolar.

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Me comprometo a realizar una buena planificación que responda a las necesidades de mis estudiantes.

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Maestra comprometida con mis estudiantes para que sean protagonista activo de su propio aprendizaje reconociendo su diversidad y su potencial.

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Realizar una capacitación pertinente para realizar una adecuada planificación acorde a la realidad de nuestros estudiantes que responda a sus necesidades.

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En este año escolar 2026, me comprometo a mejorar la planificación con las orientaciones brindadas (plan anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje). Muchas gracias.

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El profesor debe convertirse en un agente transformador priorizando el bienestar socioemocional de los alumnos y el desarrollo de sus competencias, implementando metodologías activas, realizando una adecuada evaluación formativa, etc.

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Me comprometo a motivarlos, respetar sus diferencias y acompañarlos en su desarrollo académico y emocional. Asimismo, buscaré aplicar estrategias innovadoras que fomenten el pensamiento crítico, la participación y el desarrollo de sus competencias para la vida.

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Como docentes de secundaria en la UGEL 06, tenemos el reto de formar estudiantes capaces de pensar, analizar y resolver problemas en su vida diaria. Esto implica ir más allá de transmitir contenidos y promover aprendizajes significativos. También debemos atender la diversidad de nuestros estudiantes y fortalecer su motivación y habilidades socioemocionales. Nuestro compromiso es mejorar constantemente nuestra práctica para contribuir a una educación de calidad.,

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Respetar y valorar las ideas de los estudiantes, fomentando un ambiente donde cada estudiante pueda expresarse sin miedo y con confianza.

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Respetar y valorar las ideas de los estudiantes, fomentando un ambiente donde cada estudiante pueda expresarse sin miedo y con confianza.

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El reto principal es lograr que los estudiantes desarrollen competencias que les permitan pensar críticamente, resolver problemas y desenvolverse de manera autónoma en la sociedad, sin embargo, lo lograremos con el apoyo de los padres y el entorno ya que son la clave para fortalecer el aprendizaje y el desarrollo de valores en los estudiantes.

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Mayor disposición para la reflexión y el análisis de los factores de logro de competencias y aplicarlos en el trabajo pedagógico.

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Como docente de Comunicación en secundaria, mi compromiso es formar estudiantes capaces de expresarse, interpretar, analizar y crear textos en diversos contextos, mientras promuevo inclusión, pensamiento crítico y aprendizaje significativo.

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El reto que tenemos como docentes para el desarrollo de las competencias es cambiar la percepción del arte como actividad secundaria, posicionándolo como una disciplina esencial para desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la inteligencia emocional.

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Una logro de óptimo desarrollo de competencias tendría que considerar como base una adecuada planificación y ello merece la reflexión de varios conceptos , Intereses de los estudiantes, contexto real de logro de competencias, Recursos y materiales y otros.

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La reflexión  como docente me permite analizar la práctica pedagógica que estoy desarrollando , mejorar las estrategias de enseñanza y asegurar que los estudiantes desarrollen aprendizajes significativos y competencias para la vida.

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Mi compromiso es incorporar metodologías activas, recursos digitales y materiales que motiven el aprendizaje. También utilizar evidencias, criterios e instrumentos de evaluación que permitan acompañar y retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes.

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Me comprometo a realizar una adecuada planificación de mis unidades didácticas, teniendo en cuenta mi evaluación diagnostica, las características de mis estudiantes y el estandar del ciclo.

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Ayudar a qué los estudiantes expresen sus sentimientos, pensamientos y experiencias mediante el dibujo,la música,el teatro y la danza.

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Ayudar a qué los estudiantes expresen sus sentimientos, pensamientos y experiencias mediante el dibujo,la música,el teatro y la danza.

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Los estudiantes tienen diferentes ritmos, estilos de aprendizaje y contextos familiares, por lo que es necesario aplicar estrategias pedagógicas inclusivas. Por lo tanto, debemos planificar clases que no solo transmitan contenidos, sino que permitan a los estudiantes aplicar lo aprendido en situaciones reales o significativas. También debemos promover habilidades como la empatía, la autorregulación emocional, la convivencia y el respeto dentro del aula.

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Primero, seguir actualizándonos y capacitándonos.

Segundo, realizar una adecuada planificanificación de acuerdo a las características, necesidades de nuestros estudiantes.

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Uno de los retos es integrar la tecnología para mejorar el aprendizaje, fomentar investigación y producción de conocimiento.Atender la diversidad de los estudiantes .

En síntesis lograr que los estudiantes movilicen conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones reales, desarrollando plenamente sus competencias.

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mi compromiso continuar utilizando estrategias para mejorar el aprendizaje del estudiante para formar personas competentes

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mi compromiso continuar utilizando estrategias para mejorar el aprendizaje del estudiante para formar personas competentes

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El reto de relacionar las necesidades de los estudiantes con los aprendizajes que se pretenden lograr

Analia Sansobal CCSS

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Tenemos como docentes los siguientes desafíos para desarrollar competencias en nuestros alumnos: la adaptación tecnológica (como el uso de la IA en el ámbito educativo), la evaluación formativa y la atención a la diversidad y al bienestar socioemocional de los estudiantes.

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El reto principal es adecuar de forma eficiente la planificación curricular en programación anual, unidad y actividades para el logro de competencias en el área académica

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como docente  es formar estudiantes competentes para ello debemos mantener el interes del estudiante por aprender y seguridad como persona..

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como docente  es formar estudiantes competentes para ello debemos mantener el interes del estudiante por aprender y seguridad como persona..

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El compromiso docente en la UGEL 06 es formar estudiantes competentes, críticos y resilientes, capaces de enfrentar los desafíos de su entorno con creatividad y responsabilidad. Esto implica coherencia pedagógica, sensibilidad social y trabajo colaborativo.

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Una unidad didáctica bien planificada y contextualizada es más que un documento: es una estrategia de transformación que conecta competencias con la vida real de los estudiantes. El reto docente en la UGEL 06 es convertir cada sesión en una oportunidad para que los jóvenes descubran su voz, fortalezcan su identidad y desarrollen las competencias que les permitan construir un futuro más justo e inclusivo.

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Los docentes de secundaria enfrentan el desafío de transformar la enseñanza en un proceso inclusivo, digitalmente competente y socioemocionalmente sensible. La clave está en articular competencias, evidencias y actividades con coherencia pedagógica, mientras se fortalece la colaboración con familias y comunidad para garantizar aprendizajes significativos y sostenibles.

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Uno de los principales retos es lograr que los estudiantes desarrollen competencias de manera integral, considerando sus diferentes contextos sociales, emocionales y académicos.

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El docente es llamado a mantener viva la llama interior de sus estudiantes, de inquietarlos a aprender, a investigar, a reflexionar, a pensar, a tomar decisiones, a actuar, a revolucionar...

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El reto es enfrentar desafíos como adaptar la enseñanza a la diversidad , superar la sobrecarga administrativa y utilizar la tecnología - estrategia para fomentar una ciudadanía activa y reflexiva.

DPCC-2026

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Mi compromiso como docente para este reto para el desarrollo de las competencias, buscaré recursos educativos de toda indole y compartiré ideas y materiales que estén ligadas al área.

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mi reto es desarrollar las habilidades de los estudiantes para comprender, hablar, leer y escribir en inglés... ...miss lady

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mi reto es desarrollar las habilidades de los estudiantes para comprender, hablar, leer y escribir en inglés... ...miss lady

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EPT-Loyola

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Revisaré y ajustaré al menos una unidad didáctica para que muestre alineación clara entre competencias, situación significativa, actividades y evidencias.

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Como docentes tenemos los retos de adaptar la enseñanza para priorizar habilidades de orden superior y para la vida, desarrollar competencias digitales haciendo uso de la tecnología, trabajar en la integración de los estudiantes con habilidades diferentes y acompañar a nuestros estudiantes tendiendo en cuenta su lado socioemocional para el logro de los aprendizajes.

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EPT-Loyola

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Mi reto es promover el razonamiento y pensamiento critico en los estudiantes a través del área de Matemática, sin exclusiones.

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Nuestra tarea no es solo transmitir contenidos. Es formar personas capaces de aplicar saberes en contextos reales. El enfoque por competencias exige trascender la memorización y priorizar el aprendizaje con sentido.

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EPT-Loyola

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Alinear prácticas de aula con el enfoque por competencias: planificaciones, situaciones significativas, evidencias y criterios habitualmente desarticulados.