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Experiência/ tempo de casa

Aula prática - turma pequena

Proximidade por conta da idade

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Estar aberta e criar um ambiente seguro para estudantes participarem das aulas

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Estar aberta e criar um ambiente seguro para estudantes participarem das aulas

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Acesso à informação e recursos

Abertura ao diálogo

Vínculo pessoal

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Vontade de aprender algo útil para o futuro próximo 

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Vontade de aprender algo útil para o futuro próximo 

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Falta de interesse

Falta de foco

Heterogeneidade da turma

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tempo reduzido de interação

Falta comprometimento

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Aluno gostar da disciplina

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Ser mais jovem me proporciona transitar e me comunicar facilmente entre as gerações.

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Falta de comprometimento com o aprendizado 

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Falta de comprometimento com o aprendizado 

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Falta de maturidade do estudante para cursar a disciplina 

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Falta de maturidade do estudante para cursar a disciplina 

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Estudantes preocupados com as avaliações e não com o aprendizado. 

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Estudantes preocupados com as avaliações e não com o aprendizado. 

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Se adaptar às necessidades dos estudantes (físicas e cognitivas) e às diferenças de geração do professor e estudante

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Se adaptar às necessidades dos estudantes (físicas e cognitivas) e às diferenças de geração do professor e estudante

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Comunicação com clareza.

Familiaridade com o tema.

Vínculos com os alunos.

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Diferença de idade/geração

expectativa/frustração

Distrações com o uso do celular

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Participação e interesse do aluno

Propósito do aluno conecta com a disciplina

Reconhecimento do trabalho do professor

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Dificuldade em transparecer aquilo que posso contribuir e ensinar para pessoas com idade igual ou maior que a minha

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Desafio - Público com perfil variado e com expectativas diferentes

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Desafio - Público com perfil variado e com expectativas diferentes

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Proximidade com os alunos.

Flexibilidade.

Particularidades dos alunos.

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Diversificar metodologias

Diversidade de cursos

Diversidade cultural e social

Compartilhar experiências

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Aproximação com mercado para Credibilidade

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Aproximação com mercado para Credibilidade

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Promover visitas e trazer profissionais para aproximar a confiança no professor e fazer com que os estudantes vejam o valor das disciplinas.

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Recuperação de aprendizagem

Opções de datas para avaliações

Trabalhar com assuntos com aplicabilidade prática

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Dificuldade de Identificar Valor na Disciplina

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Dificuldade de Identificar Valor na Disciplina

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Por vezes algumas disciplinas, em alguns casos no último período do curso concorrendo com TCC, a falta de interesse nas disciplinas pode afetar fortemente o relacionamento do professor com a turma.

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Diversidade de cursos

Abstração de conceitos

Diversidade cultural e social

Falta de engajamento

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Engajamento

Despertar interesse e envolvimento dos estudantes

Manter estudantes focados