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Uno de los manuales para la elaboración de trabajos de

investigación y publicaciones científicas más conocido es editado por

la American Psychological Association-APA, la cual recoge los sistemas

y criterios de mayor uso en el campo de las ciencias sociales.

Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un

grupo de psicólogos, antropólogos y administradores de negocios

acordaron establecer un conjunto de estándares o reglas que ayudan

a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con

el fin de facilitar la comprensión de la lectura.

El uso de las normas APA en los documentos investigativos tiene

como fundamento:

 Definir estándares y rigurosidad en las comunicaciones

académicas y científicas.

 Establecer un conjunto de procedimientos o normas de estilo

para organizar los distintos componentes de la escritura

académica y científica.

5

6

 Procurar la claridad, la uniformidad, precisión y el respeto del

conocimiento científico.

 Fortalecer la concepción, realización y el consumo de

conocimiento científico.

 Asegurar la precisión del conocimiento.

 Proteger los derechos y las garantías de los participantes en la

investigación.

 Proteger los derechos de propiedad intelectual.

La última versión de las normas APA corresponde a la séptima

edición, este manual cuenta con más de 300 páginas. Una de las

principales razones para usar normas APA en su publicación es que a

nivel internacional es uno de los estándares más aceptados tal como

lo detalla el Manual APA 7a edición realizado por la Pontificia

Universidad Javeriana de Colombia, como lo puede identificar en el

siguiente link

https://www.javerianacali.edu.co/centro-escritura/recursos/manual-apa

7a-edicion

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Desde la segunda mitad del siglo XX, y en especial a partir de la 

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Desde la segunda mitad del siglo XX, y en especial a partir de la 

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década de los 80, se viene hablando en forma creciente de una “ética de la investigación científica”. Se emplea esta denominación para

referirse al conjunto de principios morales específicos que regulan la

actividad de la investigación científica.

La ética de la investigación científica, entonces, es una rama de la ética especial, que versa sobre el modo como los principios comunes

de la moralidad de los actos humanos se especifican en un ámbito

determinado de la vida del hombre, en este caso, el de la investigación

científica y el trabajo académico (Miranda Montecinos, 2013).

Al hablar de plagio igualmente nos trasladamos en la historia,

tomando como ejemplo la Roma antigua, en donde “plagiar” consistía,

o en comprar a un hombre libre sabiendo que lo era y retenerlo en

servidumbre, o en utilizar un esclavo ajeno como si fuera propio.

Y es así que, en el plano académico el plagio en su definición más

simple es la acción de copiar obras ajenas asignándolas como propias.

Esto viola el derecho de paternidad de la obra, que además es uno de

los derechos morales. En el ambiente académico se considera una falta

ética y sujeta a sanciones, incluso la expulsión (SCIELO en

perspectiva, 2013).

Así también, de acuerdo a (Universidad Nacional Autónoma de

México, 2018)se puede identificar otras prácticas acerca de falta de

ética que concurren en plagio:

 Autoplagio: un autor copia un trabajo que ya había realizado o

usa las mismas ideas expuestas previamente en otra obra, pero

con distintas palabras para hacerlo parecer diferente.

 Falsa autoría: se incluye el nombre de una persona como el

autor de un artículo sin que ésta haya contribuido para la

realización del mismo.

 Copiar y pegar: se copia un texto de una fuente incluyéndolo en

un trabajo propio, sin citarlo adecuadamente.

 Parafraseo inapropiado: se cambian palabras de un texto,

alterando su sentido original.

 Referencia falsa: se anota la referencia de un texto que no

corresponde a la fuente original.

 Referencia perdida: no se cita o da cuenta de información

proveniente de otra fuente, a menos que dicha información sea

de conocimiento general.

 Robo de ideas: se presenta como propia la idea de otra persona.

Referencias Bibliográficas

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Cañarte Vélez, J., Espinoza Barreto, M., & Pin Pin, Á. (2021). Revisión

sistemática sobre la teoría del conocimiento y la epistemología en la

administración en salud . Serie Científica de la Universidad de las

Ciencias Informáticas, 120.

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Uso de la información científica y tecnológica en la investigación y la

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Bernal Torres, C. A. (2010). Metodología de la Investigación, Tercera Edición.

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Calduch, R. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación en Relaciones

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administración en salud . Serie Científica de la Universidad de las

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Castillo Cuevas, M. I. (2020). ¿ Qué es una Paráfrasis. Recuperado de

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/64576591/PARAFRASIS__EL

EMENTOS_PARA_SU_REDACCIÓN.

libre.pdf?1601589506=&response-content

disposition=inline%3B+filename%3DParafrasis_Elementos_para_su_r

edaccion.pdf&Expires=1704995331&Signature=ZK9UowgUFxOt06qO

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https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/219

de

Etecé, E. (5 de AGOSTO de 2021). Proyecto de Investigación. CONCEPTO.

Recuperado de https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/

# data[].attributes.body
Según Bernal Torres (2010), todo documento relacionado con

investigación científica debe redactarse y presentarse siguiendo las

directrices de las normas de la metodología de investigación formal,

definidas para tal efecto por la comunidad científica internacional, la

comunidad científica de un determinado campo del conocimiento o

profesión, el ente u organismo oficial encargado en cada país para

promover el desarrollo de la ciencia y tecnología o específicamente para

definir las normas técnicas relacionadas con la actividad científica, por

la institución académica donde deben desarrollarse y presentarse los

informes de anteproyecto, informe final o artículo de investigación

Existen diversos manuales de estilo que orientan la metodología

en el desarrollo de la actividad científica y en particular la redacción y

publicación de documentos, los más conocidos y ampliamente

utilizados son los siguientes:

 Manual de estilo de publicaciones APA (Concise Rules of APA

Style), publicado por la Asociación Americana de Psicología, se

utiliza en publicaciones de psicología, educación y demás

ciencias afines.

 Manual de estilo de publicaciones científicas de Chicago “The

Chicago Manual of Style, 2003” de la Universidad de Chicago.

Este es el manual de estilo de publicaciones más general y suele

utilizarse en las publicaciones de lo que se conoce como de

método general.

 Manual de estilo de publicaciones científicas (Scientific Style and

Format: The CBE Manual of Authors), del Consejo Científico de

Editores (Council of Biology Editors).

 Manual moderno del lenguaje (MLA Handbook for Writers of

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Research Papers), de la Modern Language Association of

5

America. Manual de normas de estilo de publicaciones para el

campo de la literatura, el arte y las humanidades.

 Manual de requisitos de uniformidad para manuscritos de

Vancouver (Uniform Requirement for Manuscript Submitted to

Biomedical Journal. N Engl ). Se utiliza en la publicación de

revistas biomédicas del Comité Internacional de Directores de

Revistas Biomédicas. Su última edición es del año 2007.

Estos manuales proporcionan pautas específicas sobre cómo citar

fuentes, organizar referencias bibliográficas, estructurar el contenido

y otros aspectos formales de la redacción científica. Es importante

verificar las últimas ediciones de estos manuales, ya que las normas

pueden actualizarse con el tiempo.

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Citar y referenciar en trabajos académicos 

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Citar y referenciar en trabajos académicos 

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Citar, en el contexto académico y de investigación, se refiere a

hacer referencia a fuentes específicas o a obras de otros autores para

respaldar, sustentar o dar crédito a las afirmaciones, datos, ideas o

argumentos presentados en un trabajo escrito. La cita es una manera

de indicar de manera clara y precisa de dónde proviene la información

utilizada en un documento, ya sea un ensayo, artículo, informe, tesis

u otro tipo de trabajo académico.

Una de las funciones importantes de las instituciones de

educación superior (IES) es la creación y difusión del conocimiento;

esto se realiza mediante la investigación y publicación científica. Las

IES no sólo publican informes de investigación sino también artículos

o documentos para la educación continua. En la mayoría de estos

documentos se utiliza información de fuentes de otros autores como

sustento de las interpretaciones o conclusiones o sustento teórico para

nuevos proyectos de investigación (Miyahira, 2022).

La facilidad en el acceso a la información que brinda la internet

ha generado que en las universidades los estudiantes de diferentes

programas presenten trabajos que son mosaicos de partes textuales de

otros autores pudiendo ser considerados casos de plagio.

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Investigación científica: Proceso ordenado y sistemático, de

análisis y estudio.

Ciencias Sociales: Son las ciencias cuyo objeto estudio es la

interacción social y la influencia del comportamiento humano en

el entorno social en el que ocurre.

Ciencias Naturales: Son las ciencias cuyo objeto de estudio es la

naturaleza y sus leyes.

Enfoque cualitativo: El enfoque cualitativo de investigación

privilegia el análisis profundo y reflexivo de los significados

subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las realidades

estudiadas

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Enfoque cuantitativo: Es un método de investigación que utiliza

herramientas de análisis matemático y estadístico para describir,

explicar y predecir fenómenos mediante datos numéricos.

Documento metodológico: Documento que presenta a los

usuarios de manera clara y precisa los métodos y las actividades

desarrolladas en el proceso estadístico.

Trabajo final: Es el documento que resulta de la investigación y,

por tanto, se trata de un informe que reviste la forma y contenido

de un trabajo científico

Trabajo científico: Es un informe escrito que describe resultados

originales Recuperados de una investigación.

Viabilidad: Hace referencia a la posibilidad de acceder a los

recursos técnicos necesarios para llevar a cabo el proyecto.

Objeto de estudio: Término o forma del acto del conocimiento, es

decir, aquello que es alcanzado primariamente mediante la razón.

Técnica: Perteneciente o relativo a las aplicaciones de las ciencias

y las artes.

Instrumento: Objeto fabricado, relativamente sencillo, con el que

se puede realizar una actividad.

Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que

permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia

determinada.

Datos: Información sobre algo concreto que permite su

conocimiento exacto o sirve para deducir las consecuencias

derivadas de un hecho.

Análisis: Estudio detallado de algo, especialmente de una obra o

de un escrito.

Discusión: Análisis o comparación de los resultados de una

investigación, a la luz de otros existentes o posibles.

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Informe: Análisis o comparación de los resultados de una

investigación, a la luz de otros existentes o posibles.

Manual: Libro en que se compendia lo más sustancial de una

materia.

Procesar: Someter datos o materiales a una serie de operaciones

programada.

Plagio: Acción y efecto de plagiar, copiar obras ajenas.

Ética: Conjunto de normas morales que rigen la conducta de la

persona en cualquier ámbito de la vida.

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Según Castillo Cuevas (2020), se entiende por paráfrasis como

la interpretación por quien escribe de una idea presentada por otro

autor, es decir constituye el personalizar una idea de un autor o texto

base. Asimismo, se sigue la misma línea de la idea principal de modo

resumido, personal, permite el exceso de citas directas (Romo, 2007).

Parafrasear es sustituir solo algunas palabras por sinónimos y

cambiar el orden de algunas frases sin alterar su significado. Para

realizar una paráfrasis se requiere la identificación de la idea principal,

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5

comprensión del texto y usar la visión personal al resaltar los

elementos importantes, se reproduce el contenido, no las palabras

exactas que se citan.

Al escribir una paráfrasis se realizan los siguientes procesos:

reconocimiento, identificación, comprensión, sustitución, redacción y

comparación, por lo tanto, los pasos a seguir para su elaboración son

(Bastidas et al., 2018).

 Realizar una lectura general del texto original.

 Identificar las palabras claves.

 Identificar la relación entre las palabras clave.

 Comprensión de la idea central.

 Comprensión de ideas secundarias.

 Identificar sinónimos o conceptos similares.

 Sustitución de las palabras y frases por escrito.

 Comparación del texto original con la paráfrasis realizada.