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Los estudiantes crearán un diagrama interactivo y colorido del ciclo del agua, utilizando materiales reciclables. Este diagrama puede incluir flechas móviles, gotas de agua hechas de papel, entre otros, para demostrar sus fases de manera dinámica.

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Investiguemos y mapeemos los ríos, lagos y fuentes de agua más cercanas a nuestra comunidad. Reflexionemos sobre su estado actual y cómo nuestra comunidad puede cuidarlas mejor. Los estudiantes podrán compartir sus hallazgos.

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Haremos un póster colectivo, anotando ideas prácticas que podamos implementar individual y colectivamente en el aula y en la casa para conservar el agua.

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Cada estudiante representará a un elemento del agua (lluvia, río, etc.) y contará, desde la perspectiva de ese elemento, sus desafíos y necesidades.

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Los alumnos pasarán un día en casa limitando el uso de agua, anotando sus experiencias, retos y aprendizajes. Luego, compartiremos estas reflexiones en clase en un círculo de debate.

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Realizaremos un experimento donde los alumnos construirán un filtro de agua con recursos caseros como arena, gravilla y carbón, para comprender la importancia de los procesos de purificación del agua.

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Usando acuarelas o pintura diluida, los alumnos crearán obras artísticas inspiradas en paisajes acuáticos como ríos, mares o lagos, resaltando la belleza del agua.

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Se organizará un debate en clase sobre las implicaciones del acceso al agua limpia como un derecho fundamental y las acciones que podemos tomar para garantizarlo.

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Los estudiantes buscarán en equipos consejos prácticos en folletos, internet u otras fuentes sobre cómo ahorrar agua, creando una base de datos grupal de ideas innovadoras.

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Se realizará una actividad reflexiva donde los alumnos escribirán mensajes creativos sobre la importancia del agua. Estos se compartirán en voz alta y se publicarán en un Padlet colaborativo como muestra de compromiso.