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Conclusiones  Yanjaira Lizeth Contreras Velásquez

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Conclusiones  Yanjaira Lizeth Contreras Velásquez

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El paradigma positivista
El enfoque positivista en psicología se basa en la cuantificación y medición precisa de los fenómenos sociales, permitiendo establecer relaciones causa-efecto de manera objetiva. Este paradigma ha sido crucial para identificar patrones en problemáticas como la violencia, el consumo de sustancias o la delincuencia, ayudando a diseñar intervenciones basadas en datos medibles. Ramos (2017) señala que este enfoque permite generalizar resultados y crear políticas públicas basadas en evidencia estadística, lo que es vital para comprender las causas de problemas sociales complejos.

El paradigma interpretativo
A diferencia del positivismo, el paradigma interpretativo pone énfasis en la comprensión subjetiva de las experiencias humanas. En psicología, este enfoque ayuda a captar la diversidad de significados que las personas atribuyen a sus vivencias en situaciones de crisis o exclusión social. Como argumentan Miranda y Ortiz (2020), este paradigma es útil para entender cómo las personas interpretan fenómenos como la pobreza o la marginación, lo que permite desarrollar intervenciones más personalizadas y ajustadas a la realidad de las comunidades.

El enfoque socio-crítico y la transformación de las estructuras sociales
El paradigma socio-crítico, propuesto por Archivaldo y Lira (2017), va más allá de la interpretación y la medición para cuestionar las estructuras de poder que generan problemáticas sociales. En psicología, este enfoque es clave para investigar temas como la desigualdad de género, la discriminación o el racismo, ya que busca no solo comprender, sino también transformar las condiciones sociales injustas. Este enfoque fomenta la participación activa de los sujetos en la investigación y promueve el cambio social como parte del proceso investigativo.

La integración de la subjetividad y la objetividad en la investigación mixta
El enfoque mixto combina las fortalezas del positivismo y el interpretativo, proporcionando una visión más integral de las problemáticas sociales. Suárez et al. (2021) destacan que la investigación mixta en psicología permite abordar problemas desde una doble perspectiva: cuantitativa, para identificar la magnitud de las problemáticas, y cualitativa, para comprender los significados y experiencias individuales. Esta combinación es especialmente útil en el estudio de fenómenos complejos, como la depresión en comunidades vulnerables, donde se deben considerar tanto los datos objetivos como las narrativas personales.

La importancia de los paradigmas en la intervención comunitaria
Los paradigmas de investigación no solo afectan cómo se estudian los problemas sociales, sino también cómo se diseñan las intervenciones. En psicología comunitaria, el paradigma socio-crítico es esencial, ya que implica una investigación participativa y emancipadora, que busca empoderar a las comunidades. Según Suárez et al. (2021), este enfoque ayuda a los psicólogos a diseñar intervenciones que no solo aborden los síntomas, sino también las causas estructurales de los problemas, promoviendo una transformación social real desde la base comunitaria.

Referencias

• Archivaldo, V; Lira, Y (2017). La investigación científica con enfoque socio-crítico: una alternativa complementaria a la rigurosidad positivista en la formación de jóvenes investigadores Pp. 70-76. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=141068277&lang=es&site=eds-live&scope=site

• Borda, M. (2013). El proceso de investigación: Los paradigmas de investigación. Pp. 31 - 50. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=ehost-live

• Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf

• Miranda, S; Ortiz J, (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol 11. http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf

• Suárez, A; Barros; Gallego, E; Quintero, R; Martínez, T. (2021). Capítulo 2. La investigación e intervención comunitaria y el psicólogo comunitario: dilemas y prospectivas metodológicas. ) pp. (178-199) Sello editorial UNAD. https://doi.org/10.22490/9789586518055.09

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Yeinni Senovia: Jerez: Conclusión 1 desde el ámbito personal 

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Yeinni Senovia: Jerez: Conclusión 1 desde el ámbito personal 

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Un paradigma es un marco para la investigación científica que proporciona tanto una base teórica como metodológica, facilitando así la organización y la interpretación de los resultados científicos. Cuando se define un fenómeno, se integran creencias, comportamientos y supuestos. En este sentido, se puede entender un paradigma como un conjunto de "gafas" que nos permite observar la realidad desde un enfoque particular, donde ciertos aspectos son destacados y otros quedan en un segundo plano.

Desde esta perspectiva, el marco referencial guía nuestra manera de pensar y de abordar problemas o fenómenos específicos. Además, en el ámbito metodológico, el paradigma nos indica cómo debemos estructurarnos para la recopilación de datos, de modo que podamos alcanzar conclusiones claras y precisas sobre lo observado. Por último, en un contexto sociocultural y social, se puede afirmar que estas creencias, valores y prácticas sociales también influyen en la forma en que percibimos y comprendemos la realidad.

Referencias Bibliográficas

• Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf

• Miranda, S; Ortiz J, (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol 11. http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf

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Estos paradigmas son campos conceptuales que logran guiarse por medios de investigaciones y comprensión desde fenómenos o campo de estudio.

Cada uno de estos paradigmas (Positivista, interpretativista, critico etc.). tiene sus propias suposiciones, métodos, objetivos los cuales pueden ser utilizados desde para un acordamiento claro y conciso ante lo mencionado. (Ramos, C. A. 2017). Los fenómenos sociales se pueden explicar y precisar mediante leyes y patrones universales.

Referencias Bibliográficas

Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf