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Intervenção professora regente com a professora de Ensino Colaborativo .

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Intervenção professora regente com a professora de Ensino Colaborativo .

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Intervenção da  professora regente com a professora do Ensino  Colaborativo 

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Intervenção da  professora regente com a professora do Ensino  Colaborativo 

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Intervenção da  professora regente com a professora do Ensino  Colaborativo 

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Intervenção da  professora regente com a professora do Ensino  Colaborativo 

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3ºANO A

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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A intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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Intervenção da professora Regente com a professora de Ensino Colaborativo.

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3º ano C

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2º ANO B

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2º ANO B

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2º ANO B

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2º ANO B

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2º ANO B

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2º ANO A

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2º ANO A

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2º ANO A

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2º ANO A

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2º ANO A

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2º ANO A

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A turma do 2°A realizou na disciplina de língua portuguesa a reescrita da parlenda: A Linda Rosa Juvenil.

Fizemos uma interpretação desenhada em grupos e por final os alunos apresentaram um teatro com todos os personagens da história.

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Os alunos do 2° A na disciplina de matemática, realizaram uma atividade dinâmica sobre cálculo mental com sistema monetário, onde todos participaram falando os valores de compras do mercadinho.

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A turma do 5º ano A realizou na disciplina de Língua Portuguesa a produção de texto  da Fábula A Tartaruga e o Coelho onde confeccionaram as peças do tangram, montaram os animais e como produto final fizeram a produção de texto.

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A turma do 5º ano A realizou uma atividade de Sondagem sobre a leitura da professora "Eu vou comer você" onde fizeram a produção do texto do que entenderam.

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A aluna do 5ºano A realizou a produção textual de uma história em quadrinhos A formiguinha humilde.

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Foi realizado o jogo da Matemática envolvendo os conteúdos trabalhados em sala de aula como frações, perímetro, área, porcentagem, ângulos,tipos de triângulos ,entre outros

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Atividade realizada com as placas sobrepostas , onde foi feito um ditado dos números. E os alunos tinham que montar os números na mesa vom as placas .

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Atividade sobre ordem posicional dos números .localizar a ordem posicional no quadro.

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Dinâmica: sistema monetário - cálculo mental.

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Atividade de matematica sobre medidas massa

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Atividade de escrita de um relato pessoal e escrita de termino de um conto

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Realizamos uma atividade de matemática utilizando material dourado, atividade com calculo mental e jogos com o domino das quatro operações.

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Realizamos nesta atividade a leitura de poemas visuais, contos e fabulas e os alunos realizaram suas atividades e fizeram a leitura para a classe.

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5º ano A trabalhando Geometria- Ângulos e tipos de triângulos

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Através do jogo pedagógico, trabalho coletivo e os games que as plataformas digitais na educação promovem o aumento do engajamento os estudantes do 2º ano C aprimoraram sua aprendizagem e compreenderam o uso das moedas e cédulas no sistema monetário brasileiro; diferenciar o centavo do real. EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.

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3º ano C - Matemática. Material dourado 

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3º ano C - Matemática. Material dourado 

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Os alunos realizaram a atividade em dois grupos explorando o material dourado com a representação de números até três ordens, (unidades, dezenas e centenas).

Na dinâmica o grupo que representasse mais rápido e correto, o número apresentado pela professora, marcava pontuação. O objetivo é que compreendessem o valor posicional dos números.

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Nesta atividade foi realizada uma leitura coletiva e individual do trava-língua, ( Rei de Roma) repetindo diversas vezes de forma lúdica, promovendo desafios entre os alunos e explorando a pronúncia correta das palavras. Em seguida as crianças elaboraram coroas, se tornando rei e rainhas. O objetivo foi desenvolver a oralidade, atenção e concentração na leitura de uma forma mais lúdica.

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Os alunos do 3 ano A estão estudando sobre figuras geométricas planas, na aula de hoje utilizamos o Quebra cabeças Tangram para formar figuras, a atividade estimula o raciocínio lógico, a atenção, a concentração além de proporcionar um aprendizado da matemática de forma lúdica, conhecendo e identificando as formas geométricas, comparando as com objetos do dia a dia.

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Aprendizagem lúdica: Ensinar conceitos matemáticos de forma interativa e divertida, aumentando o interesse e o engajamento dos alunos.

Os alunos do 3 ano A fizeram uma atividade de operações matemáticas, utilizando o jogo Uno como recurso, esta atividade proporciona:

Agilidade e raciocínio lógico: Melhorar a rapidez dos cálculos e desenvolver o pensamento estratégico dos jogadores.

Domínio das quatro operações: Fortalecer a compreensão das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Contextualização matemática: Relacionar a matemática com uma situação concreta e lúdica, tornando a aprendizagem mais significativa.

Desenvolvimento de habilidades cognitivas: Estimular a atenção, a concentração e a capacidade de resolver problemas.

Trabalho em equipe e socialização: Promover a interação entre os alunos enquanto aprendem juntos.

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Adição

Resolver adição brincando .

Pedir para crianças jogarem o dado após fazer a contagem e representar o total através de contagem com tampinhas e depois reconhecer a representação numérica do valor total.

(EF02M05) Construír fatos básicos da adição e utilizar cálculo mental.

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(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição utilizado cálculo mental ou escrito.

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Tema : Autobiografia

Produção escrita da própria biografia do aluno.

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Os alunos do 4°ano B e a professora, utilizaram o material digital, em outro momento fizeram planificação de uma carta de reclamação no coletivo, a professora agrupou os alunos e deu as cordenadas e fizeram uma carta de reclamação cada um escolheu o seu tema e foi muito produtivo.

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O 4°ano B realizou as atividades do material digital em outro momento trabalhamos a divisão e multiplicação com material concreto:tampinhas,ábaco, dominó ,em outro momento realizaram uma atividade na folha e fizemos a correção na lousa ,chamei um aluno por vez e fizeram a correção foi um momento mágico eles amaram.

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Atividade parte 2-divisao e multiplicação.

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5º Ano A realizando o Quiz da Matemática do blog do professor Warles.

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Produção do jogo da memória (personagens e contos)

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Produção do jogo da memória (personagens e contos)

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Trabalhando a escrita e leitura

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AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM FAZENDO A SOPA.

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TURMA DO 4º ANO C - CIÊNCIAS NA PRÁTICA: APRENDENDO SOBRE MISTURAS🍊 Do gênero receita à experiência: Bolo de Laranja com Calda de ChocolateIntegração entre Ciências e Língua Portuguesa

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TURMA DO 4º ANO C - CIÊNCIAS NA PRÁTICA: APRENDENDO SOBRE MISTURAS🍊 Do gênero receita à experiência: Bolo de Laranja com Calda de ChocolateIntegração entre Ciências e Língua Portuguesa

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CIÊNCIAS NA PRÁTICA APRENDENDO SOBRE MISTURAS 🍊 Do gênero receita à experiência Bolo de Laranja com Calda de Chocolate Integração entre Ciências e Língua Portuguesa