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Le doudou fou - KIMIKO

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Jojo Rigolo - Pascale Taklanti

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Ceci est jeu très apprécié des enfants, ludique et facile à réaliser à la maison, il vous suffit de trouver 3 ou 5 petits objets et un bol. Pour les Moyens ils connaissent déjà le principe puisque nous avons déjà joué ensemble! Mais prenez le temps de leur représenter l’activité.

Expliquez à l’enfant qu’il y’a 3 petits lapins (ou 5 lorsqu’ils auront maîtriser le 3), et que certains vont se cacher sous le bol, il faut que l’enfant trouve combien de lapins se sont cachés sous le bol en fonction de ceux qui restent visibles.
Prenez le temps de bien regarder la vidéo pour pratiquer cet exercice de numération avec votre enfant!

Bon jeu à tous!
https://youtu.be/Td8naH4Rhhk

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Nombres et décompositions: jeu du saladier

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C’est parti! Vous pouvez m’envoyer vos réponses par vidéo!

Que peut-on mettre sur le pain pour le petit déjeuner ?

Que fait-on avec du sucre et des fruits ?

Quel fruit est jaune avec une peau qui ne se mange pas, et pousse dans les pays chauds?

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Tous les jours un sujet pour discuter avec votre enfant.
Vous serez surpris de la vivacité d’esprit et de l’imagination dont ils sont capables!
Surtout pas de pression! La philosophie en maternelle doit permettre aux enfants d’apporter des réponses aux questions qu’ils se posent, d’aborder des interrogations, voire des inquiétudes. Laissez aux enfants la liberté d’exprimer leurs réponses sur une question donnée, tentez de les reprendre pour les interroger plus précisément.

Voici les objectifs de cette pratique :

Apprendre à penser, à discuter, et à échanger.

Affirmer ses idées, leur donner de la valeur et donner de la valeur à celles des autres, les respecter.

Développer son vocabulaire, travailler le langage d’évocation, donner du sens et parvenir à définir des mots.

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Connaissances à construire :
• Les graines germent et donnent des plantes.
• Il existe de très nombreuses graines. Chaque graine germée donne une plante.
• Des graines différentes donnent des plantes différentes.
• Les plantes grandissent et produisent tige, feuilles et racines.
• Toutes les graines ne germent pas en même temps.

construire :

• Que faut-il pour que la graine puisse pousser? (eau, chaleur, lumière...)

Les objectifs de cette activité sont de faire germer les graines afin de pouvoir observer l’évolution de la graine à la plante.

Pour cela, il faut:

-des graines (haricots, ou lentilles)

-des petits pots en verre (recyclage pot de yaourt ou de bébé)

-du coton

-de l’eau

-papier, crayon, ciseaux

- fabriquer un petit carnet d’observation

Lecture parallèle : La petite poule rousse

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Faire pousser des graines dans du coton est une activité de jardinage d'intérieur facile et intéressante pour des enfants. Cette expérience toute simple est particulièrement gratifiante dans la mesure où les graines germent très vite et que des tiges puis des feuilles apparaissent en quelques jours.

Bon à savoir : en Provence, il est de coutume de mettre du blé à germer le jour de la Sainte-Barbe (4 décembre) afin d'avoir de la verdure pour décorer la crèche.

Voici comment faire pousser des graines dans du coton.

1 Choisissez des graines qui germent facilement et faites-les tremper

Les graines traditionnellement mises à pousser dans du coton sont celles qui germent facilement :

À noter : évitez les lentilles corail car elles sont en général décortiquées et ne germeraient pas.

Commencez par faire tremper les graines environ 12 heures dans l'eau, surtout si elles sont grosses (haricots).

2 Déposez les graines sur du coton humide

Prenez un récipient quelconque : assiette creuse, coupelle, bol, pot de confiture vide...

Disposez au fond une couche de coton et humidifiez-le bien, sans non plus le noyer.

Étalez les graines sur le coton.

Facultatif : recouvrez les graines avec une autre couche de coton et humidifiez-la légèrement ; cela accélère la germination, surtout pour les grosses graines (haricots).

3 Faites germer vos graines dans de bonnes conditions

Laissez le tout à une température ambiante idéalement comprise entre 20 et 25 °C : en hiver, vous pouvez poser le récipient sur la tablette d'un radiateur.

Surveillez chaque jour l'humidité et ajustez-la au besoin. Un vaporisateur est idéal à cet effet, car le coton doit rester juste humide :

S'il est sec, rien ne poussera.

S'il est trop humide, les graines risquent de pourrir.

Au bout de 2 ou 3 jours, les graines ont germé : si vous aviez mis une deuxième couche de coton dessus, enlevez-la à ce moment-là.

Bon à savoir : si vos graines n'ont pas germé au bout d'une semaine, inutile d'insister. Renouvelez l'expérience avec d'autres graines.

Continuez à surveiller l'humidité pendant toute la durée de l'expérience : en quelques jours, les racines et les tiges se développent puis des feuilles apparaissent.

4 Repiquez éventuellement les jeunes plants dans un pot

Si vous avez fait germer quelques graines isolées, notamment de haricot, vous pouvez envisager de repiquer les jeunes plants en pot pour poursuivre l'expérience. La reprise n'est pas garantie, mais il peut être amusant d'essayer.

À noter : si vous avez fait germer un grand nombre de graines assez serrées (lentilles, blé...), les racines seront trop enchevêtrées pour assurer la reprise au repiquage.

Attendez que les racines aient atteint une longueur de quelques centimètres.

Prélevez les plantules très délicatement : les racines sont fragiles et souvent prises dans le coton, elles peuvent se casser facilement.

Dans un pot rempli de terreau léger (terreau de bouturage), creusez un trou avec un crayon et déposez délicatement la plantule, puis resserrez la terre autour et arrosez modérément.

Matériel nécessaire pour faire pousser des graines dans du coton

Cette fiche est maintenant terminée,
mais entre nous ce n'est pas fini...
Vous pouvez aussi :

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche pratique : Comment faire pousser des graines dans du coton

# data[].attributes.attachment_link.description
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Qu’est ce que le bonheur ?

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Qu’est ce qu’être heureux ?

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1. Chanter la chanson du bonjour en français, anglais, espagnol. Essayer de trouver une nouvelle langue dans laquelle chanter la chanson et se filmer, puis envoyer sur le groupe WhatsApp.

2. Chanter « je dirai bonjour madame »

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Nos escargots se portent bien !
A vos enfants de dessiner la coquille de l'escargot.
Au doigt ou au pinceau, accompagnez son geste, en lui expliquant qu'il s'agit d'une spirale.
Partagez leurs oeuvres sur le groupe!

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Séance 2 : Appréhender les formes géométriques 

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Séance 2 : Appréhender les formes géométriques 

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Le bain de Berk - Julien Béziat

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C’est tout simple et ça fait un drôle de bruit!!

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Facile à fabriquer, les enfants vont adoré associer les différentes représentations des nombres!

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Une expérience sensorielle

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Associer des quantités

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Apprendre à compter en manipulant!

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L'escargot

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La fleur

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Le poisson

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Des objets à trouver!

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A quoi sert l’école?

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J’entends/j’entends pas le son A

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J’entends / j’entends pas le son i

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Ecoute active d’une chanson « hello, hello, what’s your name ? »

Objectifs :

- repérer à l’oral un mot « hello »
- parler en continu : répéter « hello » : [h] expiré, accent sur la 2ème syllabe « he’llo ».
Pré-requis :
- saluer en anglais « hello », les élèves savent déjà saluer nous le faisons en classe chaque jour. « Hello, my name is.. »

PHASE 1 : phase d’écoute

Expliquer aux élèves ce qu’ils vont entendre : le mot « hello ». Lever le bras ou se lever dès qu’on entend le mot donné : ici, « hello ». Et baisser le bras ou s’asseoir quand on n’entend plus le mot.

PHASE 2 : phase de bilan

Qu’avez-vous entendu ? Répéter le mot entendu « hello » dans la chanson en veillant à la prononciation et à l’accentuation : accent sur la deuxième syllabe

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Les microbes et le savon

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Que mangent ils?