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Chers parents
Afin de préparer l'organisation pour l'accueil des enfants à partir du mardi 02 juin nous vous sollicitons à nouveau.
Nous sommes en attente des directives pour cette date.
- L'accueil des enfants sera limité et respectera le protocole sanitaire.
- Les enfants des personnes qui exercent des fonctions prioritaires seront accueillis.
- Les autres enfants seront accueillis dans la mesure du possible.
Merci de répondre à ce sondage avant mardi 26 mai à 16h00.
Vous pouvez envoyer un mail   : ce.0340419w@ac-montpellier.fr (mail école)
ou
appeler l'école au  04 67 82 79 48 (de 9h à 11h30 et de 13h30 à 16h00)
Nous vous contacterons jeudi 28 mai ou vendredi 29 mai pour vous donner les modalités d'accueil de votre enfant à partir du 02 juin.
L'équipe enseignante de l'école maternelle Gambetta

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Un peu d'Opéra  avec la chanteuse Anna Netrebko qui interprète Je veux vivre dans

Romeo et Juliette de Gounod

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Anna Netrebko "Je veux vivre" in Romeo and Juliet by Gounod (HD Paris 2007)

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Cahier d'écriture
écrire les lettres a, o et c

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DEVINETTES !

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Je travaille souvent dans les cirques.
J'ai un gros nez rouge.
Je fais rire les enfants.

Qui suis-je ?

Réponse n°1 : Je suis un clown.

Je suis un animal qui vit sur terre et dans l'eau.
J'ai une grande gueule avec des dents pointues.
Mon nom est difficile à prononcer.
Voici l'air d'une chanson qui t'aidera à trouver mon nom.

Qui suis-je ?

Réponse n°2 : Je suis un crocodile.

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Read this free ebook by Maternelle de Bambou. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Décomposer les nombres

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le son [m] exercices 1 2 3

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J'écoute une histoire : Léo

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See relevant content for Visiolivres.com

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La chaise bleue
Tout ce qu'on peut faire avec une chaise! Ou presque, car je suis sûre que tu trouveras d'autres idées !
Si oui, envoie les moi ça me fera plaisir ! Tu peux joindre une photo !

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Chanson pour bien se laver les mains !

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Le lavage des mains des maîtresses Cathy et Sylvie

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Les gestes barrières : les bonnes distances

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J'écris la date et mon prénom en écriture attachée.Je révise les jours de la semaine
J'écris mercredi, samedi et dimanche en attachée.

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le son [ou] exercices 1, 2 et 3

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Dénombrer une collection

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Les compléments

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Une activité au choix ci-dessous  à l'extérieur OU à la maison si tu ne peux pas sortir !

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le son [e] exercices 1,2 et 3

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J'écris la date et mon prénom en écriture attachée.

Je révise les jours de la semaine (activité de lundi et mardi).

J''écris jeudi et vendredi en attaché.

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1/ Petit matériel de base à trouver chez soi ou à fabriquer facilement.
Vous pouvez aussi utiliser des graines de haricots, des pâtes, des boutons, des feutres... (tout petit objet que vous avez chez vous en au moins 20 exemplaires).

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2/Fabriquer une collection
(grâce au petit matériel fabriqué comme en dessous)

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3/ Compléter une collection

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Un concerto de piano de Tchaikovsky pour commencer la semaine !

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Tchaikovsky: Piano Concerto No. 1, Op. 23 - Anna Fedorova - Live Concert HD

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lundi 11 et mardi 12 mai            Besoin de se défouler ?  

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lundi 11 et mardi 12 mai            Besoin de se défouler ?  

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Etre confiné à la maison et quelquefois sans jardin, peut provoquer des tensions chez votre enfant. Un petit programme de motricité en musique qu'il peut faire seul ou en famille grâce à nos collègues de Montpellier !

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La brouille, un album de la BCD

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Tableau à double entrée.
(se repérer dans l'espace)

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Déplace les éléments dans les bonnes cases en tenant compte des formes (lignes) et des couleurs (colonnes).

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Son [u] exercices 1,2 et 3

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Cette application contient 6 jeux différents qui ont pour points communs l’étude du son u. Les jeux sont variés et permettent de diversifier les approches. Des fiches permettent de compléter cette activité.

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J'écris les jours de la semaine.
Je repasse les modèles en suivant bien les flèches. Puis je m'entraîne à écrire lundi et mardi tout seul.

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Aboie Georges !
Un livre de la BCD

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Le son O exercices 1,2 et 3 !

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Cette application contient 6 jeux différents qui ont pour points communs l’étude du son o. Les jeux sont variés et permettent de diversifier les approches. Des fiches permettent de compléter cette activité.

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 Jeudi 7 et vendredi 8 mai                             RESOLUTIONS DE PROBLEMES       

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 Jeudi 7 et vendredi 8 mai                             RESOLUTIONS DE PROBLEMES       

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Il ne faut pas imprimer. Faire 5 fiches par jour d'école.

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jeudi 7 et vendredi 8 mai                    Pour le plaisir des yeux, et des oreilles...  

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jeudi 7 et vendredi 8 mai                    Pour le plaisir des yeux, et des oreilles...  

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A déguster, tout simplement !!

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Découpage pour développer sa motricité fine et s'entraîner à tenir correctement les ciseaux.
Si je ne peux pas imprimer je peux faire ça avec une image découpée dans un magazine. Les parents font les zig zag au feutre et je découpe et je reconstitue l'image.

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Calendrier du mois de mai
Si je peux, j'imprime et je barre les jours passés, j'entoure le jour actuel.
Je dis :
"Hier nous étions...
Aujourd'hui nous sommes...
Demain nous serons..."
Je récite les jours de la semaine.
Si je ne connais pas la semaine dans l'ordre je peux me servir de la comptine "le facteur n'est pas passé" Le lien est juste en dessous!

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Le mois de mai dans les 3 écritures

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Enigme

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1.Observer cette salle de classe qui sort de l’ordinaire.
2. Demander à votre enfant de raconter les différentes situations qu’il voit, en utilisant un vocabulaire précis. Il peut même vous décrire une situation afin que vous puissiez la retrouver sur l’illustration, sous forme de “cherche et trouve”
3. Vous pouvez maintenant inverser les rôles en lui décrivant une situation. Ce sera alors à lui de la retrouver sur l’illustration.

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Comparer des quantités

- Jeu de la bataille avec des cartes ordinaires sans les figures.

--> L' objectif pour l'enfant est de déterminer la carte qui a le plus d'éléments. Il faut donc bien lui expliquer que les formes ne sont pas importantes mais la quantité oui.
On peut commencer le jeu avec des petites quantités (cartes de 1 à 6 ) puis mettre toutes les cartes jusqu'à 10

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Le son i
Tu peux faire les jeux 1,2 et 3

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le son a
Tu peux faire les jeux 1,2 et 3

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Cette application contient 6 jeux différents qui ont pour points communs l’étude du son a. Les jeux sont variés et permettent de diversifier les approches. Des fiches permettent de compléter cette activité.

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Enigme

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Mardi 28 avril

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SOLUTION DU COLORIAGE MAGIQUE

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Lundi 27 avril
Une nouvelle chanson ...pour le facteur ! ;-)

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Henri Dès chante - Le facteur - chanson pour enfant

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Coloriage magique
Compte et colorie les cases en respectant les couleurs en fonction des quantités et tu verras apparaître un dessin...
Je mettrai la solution demain !

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Chien bleu
Une jolie histoire (que tu connais peut être déjà car elle est à la bibliothèque de l'école ...)

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VOCABULAIRE / LECTURE / ECRITURE
Thème : La maison
-Le salon, la salle à manger
-La chambre, le bureau
- La cuisine la salle de bain
Un adulte me lis les mots.
Je connais les mots de la maison et je m'amuse à en recopier quelques uns (en attaché).

# data[].attributes.attachment_link.title
Les pièces de la maison le salon, la salle à manger.jpg

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Je connais les mots de la maison et je m'amuse à en recopier quelques uns (en attaché).

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Les pièces de la maison la chambre, le bureau.jpg

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Je connais les mots de la maison et je m'amuse à en recopier quelques uns (en attaché).

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Les pièces de la maison cuisine salle de bains.jpg

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Le jeu des pinces à linge !

Il faut compter la quantité d’objets sur l’image, puis  trouver le bon nombre.
L'enfant  place la pince sur la bonne réponse.
Si vous n'avez pas d'imprimante, montrez la carte et votre enfant dit et écrit le bon nombre.
Laissez jouer votre enfant avec les pinces à linge, il gagnera en motricité fine (force et agilité des doigts)

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1/Découpe les lettres en script. Fais toi aider bien sûr !
2/ Place les ensuite sous les modèles des mots de la maison.
3/Lis les mots et dis le nom des lettres.
4/ Choisis quelques mots et copie les en attaché (fiche modèle).
Bon courage !
Si tu ne peux pas imprimer, tu peux trouver des modèles de lettres dans des magazines.
Si tu n'en as pas, copie simplement quelques mots en écriture attachée.

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Les mots de la maison

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J'écoute et je dis où j'entends la syllabe MA ( au début ? ou à la fin ?)

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jeudi 23 avril

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Mathématiques en chaussettes !

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20 avril

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Titounis - Comptine bébé - Chanson enfant

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Le facteur n'est pas passé - Comptine pour apprendre les jours de la semaine - Titounis

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Titounis - Comptine bébé - Chanson enfant

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La chanson de l'alphabet - Comptines pour apprendre - Méli et Touni

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L'inscription en CP se fera en ligne !

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Pour les virelangues, je joue à changer de voix...La voix fachée, la petite voix de souris, la grosse voix d'ogre...

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Pour apprendre à bien écouter et bien articuler et surtout pour bien rigoler...

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en écriture cursive (attachée)

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en écriture cursive (attachée)

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en script

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en script

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en capitales

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Reconnaître les lettres de l'alphabet en capitales

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album étudié en classe

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Le gâteau au citron de Lison (une ancienne élève;-)

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Le gâteau au citron de Lison (une ancienne élève;-)

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Recette du gâteau au citron de Lison.docx

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décoration du gateau poisson d'avril.pdf

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10 Jeux sportifs pour parents et enfants à la maison

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Album lu et étudié en classe

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Album lu

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Dis et montre le bon nombre de Matriochkas

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GS construire une collection de 3 à 8 pièces niv 1.pdf

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GS construire une collection de  5 à 10 pièces niv 2.pdf

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GS construire une collection de  10 à 15 pièces niv 3.pdf

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voici une petite séance de yoga adaptée aux enfants pour commencer la journée !

à faire autant de fois que l'on veut et à n'importe quel moment de la journée, seul, avec ses frères et soeurs ou ses parents...

L'archer : Pour améliorer la concentration, se sentir fort et courageux.

La grenouille : Pour s'assouplir et beaucoup rire

La tortue : Pour se sentir calme et en sécurité

La neige : Un petit massage pour te sentir doux, léger et bien éveillé.

Le pingouin: Pour te sentir frais et léger chaque matin.

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10 minutes de relaxation pour les petits – Le Yoga des enfants – BayaM

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Utilisez les ascenseurs sur la droite des colonnes pour afficher d'autres ressources.

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Dans la forêt enneigée au fin fond de la glaciale Russie, le vent a déposé une

moufle rouge. Une petite souris toute gelée passe par là et se dit :

- Voici mon abri pour l'hiver.

Et hop, elle prend possession des lieux.

Arrive un lapin qui toque poliment à la moufle.

- Toc toc toc, je peux entrer me réchauffer ?

- Bien sûr, répond la souris j'ai encore un peu froid.

A deux on se tiendra bien chaud un

Un renard passe par là et remarques la moufle qui semble habiter.

" Bien le bonjour mes amis, auriez-vous deux places pour un renard transis de

Froid.

La souris et le lapin se regardent et concèdent au renard :

- Si, il y a de la place pour deux, il y en aura bien pour trois. Allez, entre vite

et referme bien la moufle derrière toi, lui dit le lapin. Et hop !

C'est alors qu'approche un sanglier :

- J'ai froid j'ai froid j'ai froid, grogne-t-il, cette moufle m'a l'air bien douillette, laissez-moi entrer.

Sans attendre de réponse, il pousse et se tortille et parvient

à se frayer un chemin à l'intérieur. Mais une des coutures commence à craquer.

Maintenant arrive un ours, gros, gras, grognon et mal léché.

Sans rien demander et malgré les protestations des occupants du gant, le rustre jouent des coudes pousse un peu à droite beaucoup à gauche et réussit à se caler.

Mais, craque ! la couture de la moufle est bien malmenée. C'est à cet instant qu'apparaît une toute petite fourmi :

- On a l'air bien au chaud par ici. Je vais entrer me mettre à l'abri de ce méchant froid qui me mord.

Elle se faufile à l'intérieur. Et paf ! La moufle explose en des dizaines de petits confettis de laine, laissant ces occupants les fesses dans la neige. Et à qui reproche reproche-t-il leur fortune ? A la minuscule fourmi. C'était juste la dernière arrivée.
D'après un conte russe
Réalisateur : Noam Roubah

Nom de l'auteur : Séverine Lebrun

Producteur : Darjeeling/Moving Puppet

Distributeur : MIAM ! ANIMATION

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Année de diffusion : 2018

Publié le 16/04/18

Modifié le 07/11/19
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Dans la forêt enneigée au fin fond de la glaciale Russie, le vent a déposé une moufle rouge. Une petite souris toute gelée passe par là et se dit : - Voici mon abri pour l'hiver. Et hop, elle prend possession des lieux. Arrive un lapin qui toque poliment à la moufle.

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1 tasse de farine

½ tasse de sel

1 cuillère à café d'huile végétale

2 cuillères à café de bicarbonate de soude ou de levure chimique

1 tasse d'eau chaude

Pour une pâte colorée il suffit d'ajouter un peu de colorant alimentaire : rouge, bleu, vert, jaune, or, bronze ...

Comme pour la pâte à sel maison il est possible d'ajouter des huiles essentielles (2/3 gouttes seulement) pour que la pâte à modeler sente bon !

Réalisation de la recette de la pâte à modeler naturelle facile à cuire et à faire

1. Verser les ingrédients secs dans un grand bol et mélanger : la farine, le sel et le bicarbonate. Le mélange peut se faire directement dans la casserole. Ajouter éventuellement les colorants en poudre.

2. Ajoutez l'eau et l'huile en remuant vigoureusement pour éviter les grumeaux. Ajouter éventuellement les colorants liquides.

3. Verser le mélange dans une casserole et mettre la casserole sur un feu doux sans cesser de remuer jusqu'à ce que la pâte commence à se décoller.

4. Retirer du feu et pétrir la pâte sur table avec les mains. La pâte à modeler est terminée lorsqu'elle est bien souple et la couleur uniforme.

Comment on fait la pâte à modeler sans cuisson ?

Voici une recette simple de pâte à modeler qui se conserve plus ou moins 1 an dans une boîte à l'abri de l'air.

1. Verser la farine, le sel, les paillettes d'alun et le colorant alimentaire ou la gouache dans un saladier. Ajouter l'eau bouillante.

2. Mélanger avec une cuillère le temps que l'eau soit encore chaude.

3. Pétrir comme du pain à la main.

4. Conserver dans une boîte à l'abri de l'air

Comment faire durcir une pâte à modeler ?

Votre enfant a réalisé sa plus belle création en pâte à modeler et vous désirez conserver cette dernière. Pour y parvenir, selon l'épaisseur de la pâte, vous devrez faire preuve de patience. En effet, commencez par laisser sécher la pièce de pâte à modeler à l'air libre pendant plusieurs jours. N'hésitez pas à retourner cette dernière régulièrement pour un séchage homogène.

Ensuite, pour un durcissement en profondeur, préchauffez votre four à 100 °C pendant 10 minutes puis placez la réalisation de votre enfant à l'intérieur pour une à deux heures. Là aussi, il sera nécessaire de retourner la création régulièrement.

Comment conserver la pâte à modeler maison ?

Pour que votre enfant puisse jouer longtemps avec sa pâte à modeler maison, il vaut mieux bien conserver cette dernière. Pour une conservation optimale, placez chaque couleur de pâte dans un sac congélation bien fermé. Placez ensuite chaque sac dans une boite hermétique qui aidera à la conservation et au rangement à la fois.

Pâte à modeler maison : que faire ? À quel âge ?

La pâte à modeler maison, selon les ingrédients utilisés, peut être utilisée dès le plus jeune âge sous la supervision d'un adulte pour éviter qu'un tout petit ne l'ingère. Les plus petits découvriront la texture de la pâte et ne modèleront certainement pas de grandes créations, mais l'activité restera intéressante pour eux. Après quelques années, les enfants aimeront confectionner des imitations des objets qu'ils croisent quotidiennement. Vous pourrez donc leur proposer de réaliser une petite assiette, des fruits, des légumes ou tout autre objet simple. Plus votre enfant grandira, plus ses créations pourront être complexes.

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Recette de la pâte à modeler - Tête à modeler

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Recette de la pâte à modeler à suivre pour créer votre propre pate à modeler

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Album lu

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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

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La moufle - Histoire racontée par Florence Desnouveaux

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Notre berceuse africaine (en wolof) apprise en début d'année

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Notre berceuse africaine (en wolof) apprise en début d'année