# data[].attributes.body
enthousiasme als iets gelukt is en hier de focus op leggen, vergroting van eigenwaarde

# data[].attributes.body
wat zijn ze nodig?

# data[].attributes.headline
Mythe wegnemen dat ouderen niet digitaal vaardig meer kunnen worden 

# data[].attributes.subject
Mythe wegnemen dat ouderen niet digitaal vaardig meer kunnen worden 

# data[].attributes.body
humor en de eerste keren luchtig contact om de keer erop sneller voortgang te kunnen bereiken.

# data[].attributes.headline
Ruimte geven om te mogen 'falen'. Daarna weer verder gaan

# data[].attributes.subject
Ruimte geven om te mogen 'falen'. Daarna weer verder gaan

# data[].attributes.headline
Samen een plan maken om de persoon zo digitaal vaardig mogelijk te maken

# data[].attributes.subject
Samen een plan maken om de persoon zo digitaal vaardig mogelijk te maken

# data[].attributes.headline
Wees discreet, hou het voor jezelf als jouw collega er moeite mee heeft nog niet zo digitaal vaardig te zijn. Geef dat ook aan bij die collega.

# data[].attributes.subject
Wees discreet, hou het voor jezelf als jouw collega er moeite mee heeft nog niet zo digitaal vaardig te zijn. Geef dat ook aan bij die collega.

# data[].attributes.body
Maak een "bingokaart" (zet hierop verschillende en/of veel voorkomende problemen) de eerste afdeling die Bingo heeft wint een prijs.

# data[].attributes.body
gebruik maken van bijv forms om zo duidelijk te maken dat er groei mogelijk is. soms zien mensen het (nog) niet

# data[].attributes.headline
Jezelf als digicoach ook kwetsbaar op kunnen stellen, je weet tenslotte ook niet alles

# data[].attributes.subject
Jezelf als digicoach ook kwetsbaar op kunnen stellen, je weet tenslotte ook niet alles

# data[].attributes.headline
Soms een stapje terug doen zodat de ander weer kan aanhaken

# data[].attributes.subject
Soms een stapje terug doen zodat de ander weer kan aanhaken

# data[].attributes.headline
laten zien dat de digi coaches er zijn en ze het niet zelf hoeven te doen, en dat wij als coach het soms ook niet weten 

# data[].attributes.subject
laten zien dat de digi coaches er zijn en ze het niet zelf hoeven te doen, en dat wij als coach het soms ook niet weten 

# data[].attributes.headline
luisteren en/of doorvragen wat maakt dat ze niet gemotiveerd zijn

# data[].attributes.subject
luisteren en/of doorvragen wat maakt dat ze niet gemotiveerd zijn

# data[].attributes.body
erkenning geven aan bijv weerstand/moeilijk heden en deze proberen om te buigen naar posteriteit en als drijfveer om het wel te gaan doen

# data[].attributes.headline
Openstaan voor de feedback en van daaruit verder werken aan ontwikkeling

# data[].attributes.subject
Openstaan voor de feedback en van daaruit verder werken aan ontwikkeling

# data[].attributes.body
Geef aan dat jij als digicoach ook niet alles weet. Dat je zelf ook nog fouten maakt en fouten maken mag.

# data[].attributes.body
vertrouwen geven en dat ze er niet alleen voor staan

# data[].attributes.body
enthousiasmeren met wat het ze kan brengen

# data[].attributes.body
persoonlijke meerwaarde ontdekken

# data[].attributes.headline
Luisteren naar hun mening, niet negeren maar er open voor staan

# data[].attributes.subject
Luisteren naar hun mening, niet negeren maar er open voor staan

# data[].attributes.body
Het zal er voor zorgen dat je sneller , met meer plezier, en makkelijker kunnen rapporteren (bijvoorbeeld).

# data[].attributes.headline
Laten zien op welke manier digitale vaardigheden het werk makkelijker maakt

# data[].attributes.subject
Laten zien op welke manier digitale vaardigheden het werk makkelijker maakt

# data[].attributes.headline
Door het gevoel te geven dat je het samen doet

# data[].attributes.subject
Door het gevoel te geven dat je het samen doet

# data[].attributes.headline
Verantwoordelijkheid geven, gevoel van toegevoegde waarde

# data[].attributes.subject
Verantwoordelijkheid geven, gevoel van toegevoegde waarde