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Projet PS-MS (éveil aux langues) : jouer avec une autre langue, reproduire des intonations et des mots / Projet GS : jouer à un jeu de labyrinthe. 

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Projet PS-MS (éveil aux langues) : jouer avec une autre langue, reproduire des intonations et des mots / Projet GS : jouer à un jeu de labyrinthe. 

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EAL (Eveil Aux Langues) : Dire bonjour en plusieurs langues.

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EAL (Eveil Aux Langues) : Dire bonjour en plusieurs langues.

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Ne faire répéter que dans quelques langues de votre choix, bien entendu. L'intérêt est :
-de prendre conscience qu'il existe plein d'autres langues dans le monde (éveil à la diversité),
-de jouer à reproduire des mots et des intonations.
Privilégier les langues maternelles parlées par les élèves de la classe.

Pour information, on peut ralentir la vidéo, à 75% c'est bien, en cliquant dans l'onglet "paramètres" en bas à droite de la vidéo, "vitesse de lecture", "normale" et on modifie.

On peut utiliser un mur sonore avec une image référente pour s'enregistrer et garder une trace audio, en cas d'oubli.

On peut faire une capsule vidéo avec drapeaux et enregistrements sonores (avec Adobe Spark video ou Book Creator).

https://www.youtube.com/watch?v=hAwE2Vep84c&t=14s&ab_channel=Minaetsesamis

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Apprendre à dire bonjour dans d'autres langues pour enfants

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Genially de révisions (par Caroline Astruc, enseignante de la circonscription de Vence)

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Genially de révisions (par Caroline Astruc, enseignante de la circonscription de Vence)

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On révise :
-les couleurs,
-les sentiments
-les émotions
-la météo
NB : n'oubliez pas de cliquer à chaque fois sur l'icône "main" en haut à droite des pages du Genially pour le rendre interactif.
https://view.genial.ly/5ec15d9caa5f0f0d3b007152/interactive-content-revisions-anglais-pour-les-ptits-loups?fbclid=IwAR0IpP-om1NQPERiJ-4ONhgyEz-FM90sYgX34vsCz0fixKWm4WMlZns0XUk

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Hello les p'tits loups !

Prêts pour quelques exercices de révisions d'anglais ?! Allez ! c'est parti !

Les couleurs,la météoles émotions

Sommaire

Par Caroline ASTRUC

Fais parler les personnagesen positionnant ton curseur dessus:

Sommaire

Salut Moussaillon !Trouve la bouteille qui temènera à la carte au trésor !Grâce à elle, tu arriveras àmon père le pirate !

Il te faudra bien écouteravant de relever lesdéfis !

Sommaire

Ton aventure commence ici ! Clique sur la tache orange !

Les couleurs : where is the balloon ? Mettre par paires

Les couleurs : mettre par paires audio et image

Ex 1

Vidéo The colors

01

Jouer=>

Vidéo : How do you feel ?Les émotions

Vidéo Chanson : Hello, how are you ?

émotions : mettre par paires audio et image

Vidéo the weather

02

The weather : mettre par paires audio et image

The weather : memory

03

04

Ex 2

Ex 3

Ex 4

Ex 5

Ex 6

Les couleurs : mots croisés

Ex 7

émotions : mettre par paires mot et image

Les vidéos sont actives : tu peux y accéder en cliquant dessus.

Alors Moussaillon ! As-tu trouvé le mot ? Si oui, alors trouve le crabe ! !Il est bien caché Clique dessus pour avoir son message !

Il fallait trouver le mot COLOR ! Tu l'avais ?! BRAVO ! Ton trésor ?C'est tout ce que tu as appris ou revudans cette aventure ! BRAVO !

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Révisions Anglais pour les p'tits loups by caroline_astruc on Genially

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Hello les p'tits loups ! Prêts pour quelques exercices de révisions d'anglais ?! Allez ! c'est parti ! Les couleurs,la météoles émotions Sommaire Par Caroline ASTRUC Fais parler les personnagesen positionnant ton curseur dessus: Sommaire Salut Moussaillon !Trouve la bouteille qui temènera à la carte au trésor !Grâce à elle, tu arriveras àmon père le pirate !

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Projet : créer un album du même type pour réinvestir le lexique et les formulations.

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Projet : créer un album du même type pour réinvestir le lexique et les formulations.

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Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song

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GS. Ecouter et répéter, avec les gestes (learning by doing)

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GS. Ecouter et répéter, avec les gestes (learning by doing)

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-Compréhension : Lorsque l’enseignant dit « please », les élèves font le geste correspondant. Idem avec « thank you », "yes", "no". Faire plusieurs parties.
-Répétition : faire répéter de nombreuses fois les formulations en y associant les gestes puis en montrant les flashcards.
-Production orale : l’enseignant fait les gestes et les élèves doivent dire s’il s’agit de "please", "no", "yes" ou "thank you".
Reprendre le jeu en montrant les flashcards au lieu de faire les gestes.

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Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song

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Remets dans l'ordre les mots entendus, en écoutant la chanson.

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Remets les mots entendus dans l'ordre d'apparition, en écoutant la chanson.

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Fais des pairs, associe une image avec le son.

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Cute Kids Song: Yes No Please Thank You Song

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Remets dans l'ordre les images, en écoutant la chanson.

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Remets les images dans l'ordre d'apparition, en écoutant la chanson.

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GS. Le petit projet : utiliser les mots pour jouer à un jeu de labyrinthe

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GS. Le petit projet : utiliser les mots pour jouer à un jeu de labyrinthe

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Déplace-toi dans le labyrinthe et énonce les mots à chaque case, jusqu'à l'arrivée. Si tu mets la fiche dans une pochette en plastique, tu peux tracer ton chemin de case en case avec le feutre d'ardoise. Fais-le avec un camarade qui va t'écouter et après, c'est à son tour.
On peut aussi utiliser les mots au quotidien.

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Le QR code à imprimer pour la vidéo de la trace mémoire

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Le QR code à imprimer pour la vidéo de la trace mémoire

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GS. Story time : réinvestir, décontextualiser

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GS. Story time : réinvestir, décontextualiser

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Un petit album à lire par l'enseignant avec les objets dans les mains et en mimant les actions.
On peut faire une lecture interactive en laissant les élèves dire "thank you".

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Bear Says Thank You | Read Along | Children's Book | Story Book | Kid Books |

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Ecoute l'histoire plusieurs fois.

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Story Time with Hawaii Five-0's Alex O'Loughlin

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Ecouter et répéter : cliquer sur le lien ci-dessous

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Ecouter et répéter : cliquer sur le lien ci-dessous

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https://www.youtube.com/watch?v=XNkbTm6enrI

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Si tu as une imprimante, écoute les consignes et colorie.
Fichier audio :
https://www.youtube.com/watch?v=DoOIn725cRc

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S'entraîner : compréhension (l'enseignant prononce les onomatopées)

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S'entraîner : compréhension (l'enseignant prononce les onomatopées)

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S'entraîner. Ecouter encore l'histoire et ranger les images dans l'ordre.

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S'entraîner. Ecouter encore l'histoire et ranger les images dans l'ordre.

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Si tu as une imprimante, voici la fiche. Sinon, tu montreras la bonne image à un adulte chaque fois, en écoutant l'histoire sur youtube, sans les images.

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-Découpe les marottes, fais-en des marionnettes et fais-les parler en disant hello + le nom de l'animal en anglais. Ex : "Hello frog ! " (parler en continu)
-Jeu d'interaction orale : les élèves choisissent une marotte. Ils marchent dans la classe et lorsqu'ils rencontrent un camarade, ils font parler les marottes. Ex : "Hello bunny" / "Hello calf".

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Dessine tes animaux sur des feuilles pour en faire un livre. Amuse-toi à dire l'histoire à tes parents avec "Hello + le nom de l'animal". Tu peux ajouter d'autres animaux que tu connais.

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Voici la fiche avec la trace écrite.

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Projet : créer un album du même type pour réinvestir le lexique et les formulations.

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Projet : créer un album du même type pour réinvestir le lexique et les formulations.

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Album : What colour is your underwear ? Sam Lloyd

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Album : What colour is your underwear ? Sam Lloyd

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Learn Colors - Preschool Chant - Colors Song for Preschool by ELF Learning - ELF Kids Videos

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En cas d'oubli.

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Ecoute cette histoire rigolote sur les sous-vêtements des animaux. Tu verras, ils ont des prénoms.
https://www.youtube.com/watch?v=3jb9yr8TB4g&ab_channel=MommaLlama%27sToys

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What Color is Your Underwear | A Book Reading for Kids

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Écoute et répète, les animaux en anglais

# data[].attributes.headline
Ecouter encore l'histoire avant de continuer à s'entraîner

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Ecouter encore l'histoire avant de continuer à s'entraîner

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What Color is Your Underwear?  by Sam Lloyd Read by Nichole

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Le Qrcode de l'histoire pour l'écouter à la maison

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Le Qrcode de l'histoire pour l'écouter à la maison

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Ecoute l'histoire encore une fois et remets les animaux dans l'ordre d'apparition.

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Remets les mots entendus dans l'ordre d'apparition, en écoutant la vidéo.

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https://www.youtube.com/watch?v=LetElOIpBbE&ab_channel=EnglishasaForeignLanguageEFL

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Tu peux créer ton propre livre avec les sous-vêtements des animaux. Tu raconteras l'histoire à tes parents, sur ce modèle : "What colour is your underwear ?
-blue"

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On continue pour les CE2 : les vêtements en chanson.

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On continue pour les CE2 : les vêtements en chanson.

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Ecoute plusieurs fois, puis répète.

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Clothing Song For Kids | Learn 15 Words | Learn English Kids

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Apprends la chanson et chante avec la vidéo.

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Clothing Song For Kids | Learn 15 Words | Learn English Kids

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Voici quelques noms de vêtements à retenir, en anglais. Si tu as oublié la prononciation, regarde le début de la vidéo encore une fois.

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https://www.youtube.com/watch?v=oIS6M4l_7Dc&ab_channel=EnglishasaForeignLanguageEFL

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Associe les images à leur son.

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Associe les images aux phrases.

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Une chanson sur les vêtements et les couleurs (réinvestir, décontextualiser)

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Une chanson sur les vêtements et les couleurs (réinvestir, décontextualiser)

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On termine en chanson ...

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Colors Song - The Kiboomers Preschool Songs & Brain Breaks for Circle Time

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Si vous souhaitez me faire un retour avec les créations des élèves ou partager des documents pour enrichir les modules, n'hésitez pas à m'écrire : sylvie.hanot@ac-nice.fr

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Si vous souhaitez me faire un retour avec les créations des élèves ou partager des documents pour enrichir les modules, n'hésitez pas à m'écrire : sylvie.hanot@ac-nice.fr

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Le mur sonore pour réactiver la mémoire en autonomie, pour s'écouter parler, pour garder trace du travail à l'oral.

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Le mur sonore pour réactiver la mémoire en autonomie, pour s'écouter parler, pour garder trace du travail à l'oral.

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Le mur sonore.
Voir la présentation ici :
https://www.youtube.com/watch?v=Y9LHJFuIbow&ab_channel=EnglishasaForeignLanguageEFL

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https://www.youtube.com/watch?v=KlA4rS8iavY&ab_channel=EnglishasaForeignLanguageEFL

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Une chanson à apprendre (réinvestir, décontextualiser)

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Une chanson à apprendre (réinvestir, décontextualiser)

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https://www.youtube.com/watch?v=m_ZidTa0MN4&ab_channel=LittleArrow

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Animal Sounds Song (Time To Say Hello) | Little Arrow Family Songs

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GS. Source du déroulé : THE méthode, apprendre l'anglais avec des chansons et des jeux

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GS. Source du déroulé : THE méthode, apprendre l'anglais avec des chansons et des jeux

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http://storytelling2.canalblog.com/archives/2021/04/17/38925663.html

Avec l'aimable autorisation des auteures.

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Fiche "apprendre un chant en anglais" (source : site "mission langues vivantes 06")

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Fiche "apprendre un chant en anglais" (source : site "mission langues vivantes 06")

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https://drive.google.com/file/d/1QwOfVzph-k0tUwRIWhX6p1ztKLcg0Cfg/view?usp=sharing

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Fiche "apprendre un chant en anglais" (source : site "mission langues vivantes 06")

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Fiche "apprendre un chant en anglais" (source : site "mission langues vivantes 06")

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https://drive.google.com/file/d/1QwOfVzph-k0tUwRIWhX6p1ztKLcg0Cfg/view?usp=sharing

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Autre projet : Multi-révisions. La séquence.

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Autre projet : Multi-révisions. La séquence.

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-greetings
-weather
-date & seasons
-feelings
-colours
-numbers
-alphabet
-school supplies

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Exemple de projet de réinvestissement du projet révisions.

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Exemple de projet de réinvestissement du projet révisions.

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Créer une capsule pour présenter son école et sa classe, en réutilisant le lexique et les formulations.
https://www.youtube.com/watch?v=LoNZds51Me4&list=PLdRoumJCMtaX89sna_2Tz9Yzd_rqO2Zn_&index=20&t=1s&ab_channel=EnglishasaForeignLanguageEFL

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http://storytelling2.canalblog.com/

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http://storytelling2.canalblog.com/