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Matriculados en el periodo 16-04 y no hacen anda y ya está matriculado en el 16-05, caso para reflexionar.

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Recibir una estudiante y acompañarla en su proceso académico, escucharla en los momentos personales difíciles de lágrimas y de felicidad como reconciliaciones, en todo su proceso académico de angustias y logros y sobre todo el orgullo y felicidad al momento de graduarse y que me manifestara su deseo de que yo le entregara el diploma, aun sigo en contacto con ella.

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Mi experiencia desde la emoción, surgen bastantes puestos que se atienden diversas situaciones de los estudiantes, pero en especial las situaciones que tienen que ver con los estudiantes con discapacidad cognitiva; preocupación, desazón, frente a trabajo con docentes y algunas familias, pero también alegría cuando logran metas.

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Agradecimiento, cuando llegan con sus detallitos. Una ocasión un estudiante (zona rural) llegó con un costal lleno de frutas, agradeciendo el acompañamiento brindado durante el periodo académico. 

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Agradecimiento, cuando llegan con sus detallitos. Una ocasión un estudiante (zona rural) llegó con un costal lleno de frutas, agradeciendo el acompañamiento brindado durante el periodo académico. 

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La satisfacción y alegría de ayudar a los estudiantes en motivar los que empiecen un proyecto de vida.

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La satisfacción y alegría de ayudar a los estudiantes en motivar los que empiecen un proyecto de vida.

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Alegría por tener la oportunidad de aportar a que muchos de nuestros estudiantes sean receptivos a nuestro apoyo y generen un cambio positivo en su proyecto de vida, pero igual es inevitable sentir frustración por los que teniendo las oportunidades y las capacidades no lo aprovechen.

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Alegría por tener la oportunidad de aportar a que muchos de nuestros estudiantes sean receptivos a nuestro apoyo y generen un cambio positivo en su proyecto de vida, pero igual es inevitable sentir frustración por los que teniendo las oportunidades y las capacidades no lo aprovechen.

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También sentimientos de gratificación al ver que existen estudiantes líderes, que no solo autogestionan su aprendizaje, sino que motivan a sus compañeros.

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También sentimientos de gratificación al ver que existen estudiantes líderes, que no solo autogestionan su aprendizaje, sino que motivan a sus compañeros.

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De ver a ese estudiante que acompañaste cuando ingresó y que estuvo a punto de desertar porque no contaba con buena conectividad por su trabajo, estaba en una petrolera y trabajaba 20/7, pero gracias al acompañamiento que se le realizó y las orientaciones y estrategias que se le brindaron, logró finalmente graduarse, muy agradecido por estar siempre presente en esos momento álgidos.

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En realidad en este rol se experimentan una montaña rusa de emociones, sin embargo busco cada día dar lo mejor de mí, con vocación, disposición y amor a mi rol,  para brindar las mejores herramientas de acompañamiento a nuestros estudiantes. 

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En realidad en este rol se experimentan una montaña rusa de emociones, sin embargo busco cada día dar lo mejor de mí, con vocación, disposición y amor a mi rol,  para brindar las mejores herramientas de acompañamiento a nuestros estudiantes. 

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Amor cuando veo los estudiantes nuevos, llenos de sueños y proyectos, y que desde la Consejeria puedo ser su orientadora, su ejemplo de vida y acompañarlos en su proceso de adaptación a la modalidad. 

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Amor cuando veo los estudiantes nuevos, llenos de sueños y proyectos, y que desde la Consejeria puedo ser su orientadora, su ejemplo de vida y acompañarlos en su proceso de adaptación a la modalidad. 

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En otros casos impotencia, cuando hay estudiantes que no están motivados a continuar su proyecto de vida que iniciaron con la UNAD; es ahí donde les llevo a recordar el porque escogieron la UNAD Y se matricularon. Que posiblemente en su familia, ellos serán los primeros en ser profesionales y no solo mejorar la calidad de vida de su familia, sino transformar su entono y no de cualquier manera sino con un liderazgo transformacional.

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De ver como algunos estudiantes se esfuerzan para poder estudiar y ver cómo otros que tienen la facilidad de matricular gracias a un beneficio, no lo aprovechan, creo que también eso genera impotencia.

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Me da alegría Ver que la UNAD, les da la posibilidad a muchas personas que no tienen recursos a través de la gestión de convenios de poder estudiar, ver la esperanza de los estudiantes en tener un mejor futuro, que se comprometen con ellos mismo, para alcanzar sus sueños y así transformar realidades.

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Satisfacción  al  apoyar  a estudiantes  con  discapacidad y  con  mucha  alegría ver que  el  es  estudiante  entiende  las  orientaciones  a  pesar   de  no  saber  lenguaje  de  señas.  

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Satisfacción  al  apoyar  a estudiantes  con  discapacidad y  con  mucha  alegría ver que  el  es  estudiante  entiende  las  orientaciones  a  pesar   de  no  saber  lenguaje  de  señas.  

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Felicidad, cuando los estudiantes ingresan participan, se mantienen, logran avanzar en su proyecto profesional, cuando se les da oportunidades y las aprovechan, cuando logran el triunfo de graduarse. 

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Felicidad, cuando los estudiantes ingresan participan, se mantienen, logran avanzar en su proyecto profesional, cuando se les da oportunidades y las aprovechan, cuando logran el triunfo de graduarse. 

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Cuando estudiantes con dificultades y falta de recursos entregan sus actividades realizadas en una hoja de block y mediante fotos a su cuaderno realizan su entrega.

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Estudiantes que aunque van aprobando cursos, pero con muchos cursos con perdidas reiterativas, los matriculan una y otra vez y los reprueban (incluida la cátedra).

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En mi día a día como consejera me he encontrado con muchas emociones como la angustia al no ver los resultados que quiero lograr, alegría cuando un estudiante que no deseaba continuar finalmente logró adaptase al modelo y culminar con éxito su periodo académico, empatía con cada caso particular que identifico en cada estudiante y ponerme en sus zapatos, sentir su abrazo de gratitud y amor.

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Alegria y emoción cuando los estudiantes  se muestran agradecidos por el acompañamiento y apoyo que les he brindado en su proceso.

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Cuando revisé la lista de mis estudiantes asignados y observé que el 90% son antiguos y repitentes. Desde esta perspectiva ¿Cómo cumplir nuestras metas de retención y acompañamiento?
Me llevó hacer un estudio de cada estudiante y reporte de los mismos e intentar recuperar a estos estudiantes

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Factor importante, para el acompañamiento y la retención. Feliz porque siempre estoy dispuesto a ayudar a cumplir los sueños de los estudiantes.

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Alegría, cuando revisamos el Rai y veo el avance de su programa con esfuerzo y dedicación 

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Alegría, cuando revisamos el Rai y veo el avance de su programa con esfuerzo y dedicación 

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Siento respeto frente a nuestra estudiante con distrofia muscular severa, que culmino satisfactoriamente la psicología. Orgullosamente Unadista

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Siento respeto frente a nuestra estudiante con distrofia muscular severa, que culmino satisfactoriamente la psicología. Orgullosamente Unadista

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Satisfacción en la atención con los estudiantes que se encuentran fuera del territorio nacional (Taiwán, Nueva Zelanda, Turquía, Australia).  

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Satisfacción en la atención con los estudiantes que se encuentran fuera del territorio nacional (Taiwán, Nueva Zelanda, Turquía, Australia).  

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Ha sido una montaña rusa de sentimientos. Desde la emoción inicial hasta el miedo y, finalmente, un sentimiento de orgullo y gratitud. Poder contribuir a la comunidad y inspirar a otros me ha llenado de humildad y empoderamiento. Hablar con los estudiantes y compartir conocimientos ha sido una experiencia enriquecedora y
emocionante.

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Emoción cuando los estudiantes de la cuenca de Cacarica inician cada uno de los 23 estudiantes a graduarse, a cumplir con su proyecto de vida y a llevar a su comunidad hoy en día a tener mejores condiciones de vida y lograr ya no a tener un mÍnimo de señal desde el árbol de mango sino una conexión por el ministerio del interior. Fueron muchas noches explicando guías yo bajo la luna y ellos en el ÁRBOL DE MANGO.

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Emoción cuando los estudiantes de la cuenca de Cacarica inician cada uno de los 23 estudiantes a graduarse, a cumplir con su proyecto de vida y a llevar a su comunidad hoy en día a tener mejores condiciones de vida y lograr ya no a tener un mÍnimo de señal desde el árbol de mango sino una conexión por el ministerio del interior. Fueron muchas noches explicando guías yo bajo la luna y ellos en el ÁRBOL DE MANGO.

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De ver que se gracias al acompañamiento se logra la permanencia de una persona adulto mayor, cumpliendo su sueño de ser profesional.

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Impotencia por la desmotivación del estudiante, aún con el acompañamiento pro distintos medios. Esto me ha llevado a realizar acercamiento en algunos casos, como psicóloga, escuchando las historias de vida, incentivando a aplicar técnicas de manejo emocional, incentivando, motivando hacia la superación personal.

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Impotencia por la desmotivación del estudiante, aún con el acompañamiento pro distintos medios. Esto me ha llevado a realizar acercamiento en algunos casos, como psicóloga, escuchando las historias de vida, incentivando a aplicar técnicas de manejo emocional, incentivando, motivando hacia la superación personal.

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Nelson Romaña: Sentirme impotente y muy frustrado porque un número importante de mis estudiantes no responden por los medios oficiales: correo electrónico, Teams, campus, incluso, ni aun llamadas. Solución: uso del WhatsApp (pero con la inquietud que no es oficial como tal); entonces con ello, logro de éxito, y de paso,
argumentar en mis reportes, que el medio contactado fue el teléfonico, ya que el WhatsApp es un aplicativo del teléfono.

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Lograr una buena retención estudiantil, a pesar de las dificultades, poder tener un equipo de trabajo dedicado para lograr el objetivo de que los estudiantes logren continuar su educación superior.

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Me da orgullo, cuando la estudiante de generación E, que llego muy perdida con todo, y hoy la veo al frente en la monitoria y culminando su programa.

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Me da orgullo, cuando la estudiante de generación E, que llego muy perdida con todo, y hoy la veo al frente en la monitoria y culminando su programa.

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Tristeza que el estudiante no aproveche las oportunidades de crecer. 

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Tristeza que el estudiante no aproveche las oportunidades de crecer. 

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Ansiedad en el acompañamiento, pero con organización se puede manejar

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Ansiedad en el acompañamiento, pero con organización se puede manejar

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En el acompañamiento, desde la primera vez, se siente mucha ansiedad, pero se puede manejar con organización y disciplina.

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Que tiren el teléfono, o que los datos registrados sean falsos, no correctos.

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A veces impotentes, porque a pesar de que damos todo de nosotros, algunos compañeros de otros cursos no acompañan a los estudiantes, los dejan solos o los confunden, por ejemplo no usan el foro para lo que debe ser, entonces el estudiante se desmotiva.

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A veces impotentes, porque a pesar de que damos todo de nosotros, algunos compañeros de otros cursos no acompañan a los estudiantes, los dejan solos o los confunden, por ejemplo no usan el foro para lo que debe ser, entonces el estudiante se desmotiva.

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Cuando logras empatía con muchos...
Cuando los estudiante ste referencias a otros, porque has sido un referente

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Triscidad
Ponerme en los zapatos de mis estudiantes me lleva a pasar por todos los estados de ánimo, una veces triste otras feliz.

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Saber que desde mi rol hemos logrado llegar al corazón de nuestros estudiantes, apoyándolos en la construcción de su formación académica.

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Frente a estudiantes que no realizan actividades, pero que no es posible contactar, me genera algo de estrés, ya que realizo mi trabajo con mucho compromiso, siempre mirando las mejores formas de apoyar su ejercicio profesional, así que como psi-consejero y consejero ataco diferentes frentes que son factor de riesgo  

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Frente a estudiantes que no realizan actividades, pero que no es posible contactar, me genera algo de estrés, ya que realizo mi trabajo con mucho compromiso, siempre mirando las mejores formas de apoyar su ejercicio profesional, así que como psi-consejero y consejero ataco diferentes frentes que son factor de riesgo  

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Emoción  cuando somos  ejemplo de  vida,  cuando  logramos  encaminar a  nuestros estudiantes en ese  perfil profesional.  

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Emoción  cuando somos  ejemplo de  vida,  cuando  logramos  encaminar a  nuestros estudiantes en ese  perfil profesional.  

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es muy emocionante, cuando el estudiante agradece en esos espacios de acompañamiento, especialmente desde la cátedra unadista, donde manifiestan que se sienten mas acompañados que en otros cursos y cuando se realiza una llamada se sienten muy satisfechos y agradecidos y en muchas veces se desahogan de situaciones personales o familiares.

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es muy emocionante, cuando el estudiante agradece en esos espacios de acompañamiento, especialmente desde la cátedra unadista, donde manifiestan que se sienten mas acompañados que en otros cursos y cuando se realiza una llamada se sienten muy satisfechos y agradecidos y en muchas veces se desahogan de situaciones personales o familiares.

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Satisfacción de poder guiarlos en este nuevo camino y que ellos se sientan acompañados siempre.  

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Satisfacción de poder guiarlos en este nuevo camino y que ellos se sientan acompañados siempre.  

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Hace unos días tuve que llamar a una estudiante para darle la noticia que podía estudiar porque salió beneficiada con la política de gratuidad y la chica se puso a llorar y yo también de la emoción que percibí al darse cuenta que podía estudiar y cumplir su meta de ser profesional.

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La necesidad de ponerse en el lugar del otro, para comprender a ese estudiante que tiene una historia y somos el lugar para darle continuidad.

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Satisfacción, al lograr que el estudiante, comprenda y apropie la modalidad, frustrado al no lograr comunicación directa con el estudiante y considero que si no hay comunicación, va aumentar la deserción.

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El escuchar y desde mi experiencia vivida y desde lo aprendido a través de le estudio buscar que el estudiante, comprenda que se puede seguir luchando a través de las adversidades y que la oportunidad de la educación le da herramientas para sobrellevar las situaciones que se nos presenta. 

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El escuchar y desde mi experiencia vivida y desde lo aprendido a través de le estudio buscar que el estudiante, comprenda que se puede seguir luchando a través de las adversidades y que la oportunidad de la educación le da herramientas para sobrellevar las situaciones que se nos presenta. 

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Me da tristeza cuando se les otorga la gratuidad y no la toman.

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Me da tristeza cuando se les otorga la gratuidad y no la toman.

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En ocasiones siento frustración, porque por mas que   se les llame, se les invite ellos no se conectan y  no  envían  los  trabajos  acordados

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En ocasiones siento frustración, porque por mas que   se les llame, se les invite ellos no se conectan y  no  envían  los  trabajos  acordados

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El reconocernos como Humanos es importante dentro del ejercicio de la consejería.
Sentimos tristeza por algunos casos de Estudiantes sin conectividad que quieren adelantar su proceso de formación pero sus condiciones lo dificultan. Frente a ello le brindamos la posibilidad de activa campus OFF y otras estrategias para el envío y recepción de los niveles.

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Me he sentido, satisfecha, alegre, frustrada, triste, asustada, pero al final siempre hay un angelito que me apoya cuando siento que no puedo.

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Ha sido gratificante y muuy emotivo, haber atendido a estudiantes que por circunstancias adversas se han acercado con ganas de desertar y se les brida el apoyo, se les motiva y logran avanzar significativamente en su proceso formativo.

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Ha sido gratificante y muuy emotivo, haber atendido a estudiantes que por circunstancias adversas se han acercado con ganas de desertar y se les brida el apoyo, se les motiva y logran avanzar significativamente en su proceso formativo.

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incomodo y frustrado, cuando la primera alternativa es dejar la universidad por que no cuentan con conectividad. 

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incomodo y frustrado, cuando la primera alternativa es dejar la universidad por que no cuentan con conectividad. 

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Tristeza cuando un estudiante decide no continuar su proceso a raíz de situaciones que no logra controlar. Y que a veces a pesar del esfuerzo que hacemos como consejeros en la dinámica de plantear estrategias no acepta y decide no continuar.

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La experiencia de la consejería es vivir todas las emociones juntas, porque tenemos las alegrías de las experiencias exitosas, las palabras de ellos que logran superar; la tristeza cuando "perdemos" un estudiante, cuando se rinden y la frustración que pese a tus esfuerzos no se reconocen o no se valora el rol de la consejería.

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La experiencia de la consejería es vivir todas las emociones juntas, porque tenemos las alegrías de las experiencias exitosas, las palabras de ellos que logran superar; la tristeza cuando "perdemos" un estudiante, cuando se rinden y la frustración que pese a tus esfuerzos no se reconocen o no se valora el rol de la consejería.

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La pasión lo resuelve todo: Ganas, motivación, entusiasmo, serotonina, dopamina y oxitocina.

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La pasión lo resuelve todo: Ganas, motivación, entusiasmo, serotonina, dopamina y oxitocina.

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Cuando rechazan las becas, cuando no logras contacto con los ausentes

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Acompañando en la graduación a uno de nuestros estudiantes sordo-ciego y ver que cada una de las acciones de los consejeros intérpretes y de la consejería, en general, aportó a este logro.

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Reconocimiento de la labor como algo valioso dentro de su proceso.

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Sentirme asustada al atender a un aspirante ciego y lograr la matrícula, permitiendo que él me enseñara cómo abordarlo desde el sistema, se logró la matrícula. 

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Sentirme asustada al atender a un aspirante ciego y lograr la matrícula, permitiendo que él me enseñara cómo abordarlo desde el sistema, se logró la matrícula. 

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empoderar estudiantes que viven en zona donde están presentes grupos armados. Es oportuno abordar desde la resiliencia y la motivación

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SATISFACCIÓN. De poder coadyuvar a el acompañamiento de un estudiante con discapacidad auditiva para la presentación de una prueba de ingles y gestionar con un compañero interprete logrando excelentes resultados.

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Frustración de ver grupos completos que no participan en el foro y no envían aportes, le llamo y se comprometen y no participan

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Frustración de ver grupos completos que no participan en el foro y no envían aportes, le llamo y se comprometen y no participan

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Satisfacción cuando escucho que soy la única tutora que está pendiente todo el tiempo de lo que el estudiante necesita y al mismo tiempo frustración al saber que este es el deber ser de todos los docentes pero no lo hacen

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Cuando empiezan a entregar sus actividades evidenciando interés en su formación.

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He sentido alegría cuando logro motivar al estudiante a realizar un proceso de aprendizaje a conciencia, tomando incluso la decisión de matricular nuevamente un curso para lograr los objetivos propuestos con honestidad.

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Estudiantes que no entienden, y se les explica y explica y no entienden, entonces se siente frustración por que fallan las estrategias

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Me alegra profundamente el ser parte del cambio de vidas, le apoyar el cumplimiento de sueños.

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Frustración: Estudiante antiguo, postulado a gratuidad (beneficio otorgado), después de prácticamente dos semanas, se le soluciono, se evidencia un demora por los lideres de RyC. 

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Frustración: Estudiante antiguo, postulado a gratuidad (beneficio otorgado), después de prácticamente dos semanas, se le soluciono, se evidencia un demora por los lideres de RyC. 

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Con muchos estudiantes no se logra el contacto por ningún medio aunque uno hace todo lo posible por apoyarlos.

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Sentimientos encontrados, mensajes de gratitud por la labor y en los casos, cuando vemos estudiantes que sus expectativas son muy pocas. 

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Sentimientos encontrados, mensajes de gratitud por la labor y en los casos, cuando vemos estudiantes que sus expectativas son muy pocas. 

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Sentirme satisfecho y orgulloso de los avances de los estudiantes que les costó su proceso de adaptación pero que han logrado sacar adelante su curso y su formación.  

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Sentirme satisfecho y orgulloso de los avances de los estudiantes que les costó su proceso de adaptación pero que han logrado sacar adelante su curso y su formación.  

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Cuando reconozco que nuestros estudiantes becados no tienen el interés de estudiar en esta universidad..... Se resuelve, comprendiendo la individualidad de cada ser, mostrando lo mejor de la universidad para enamorarlos aunque no seamos su primera opción

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Al momento de encontrarme un estudiante que logro su graduación.

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Sentir que no me escuchan, pero cuando uno no coloca de su parte para buscar a alguien que lo escuche muy seguramente se quedara estancado

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No lograr que muchos estudiantes logren continuar, a veces por situaciones personales que se salen de nuestras manos como otras situaciones que dependen enteramente de disposición del estudiante.
Creo que el estar presente siempre posibilita que cuando solucionen su situación o entiendan la importancia de la educación en su proyecto de vida, poder apoyarlos para que continúen con nosotros

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Sentí mucha frustración, cuando un estudiante con asperger se me aproximó a decirme que era su consejera y que como iba a apoyarlo en su proceso. Le dije que luego nos veríamos y mi pensamiento fue aprender que era el problema y como podría trabajarlo. Finalmente el chico desertó y se incapacitó, pero sembró mi sensibilidad a lo que ahora el SNC lidera desde el eje de inclusión

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Sentí mucha frustración, cuando un estudiante con asperger se me aproximó a decirme que era su consejera y que como iba a apoyarlo en su proceso. Le dije que luego nos veríamos y mi pensamiento fue aprender que era el problema y como podría trabajarlo. Finalmente el chico desertó y se incapacitó, pero sembró mi sensibilidad a lo que ahora el SNC lidera desde el eje de inclusión

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Alegría de saber que con cada acción que emprendemos aportamos en la vida de nuestros estudiantes. Lo evidenciamos cuando participan en los conversatorios y agradecen el apoyo. Sonia M

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Alegría de saber que con cada acción que emprendemos aportamos en la vida de nuestros estudiantes. Lo evidenciamos cuando participan en los conversatorios y agradecen el apoyo. Sonia M

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A veces me siento muy bien cuando veo cómo mis estudiantes avanzan y se sienten bien con los resultados dado el acompañamiento de mi parte. Pero a veces me siento frustrada, cuando los estudiantes no muestran coherencia entre lo que dicen y hacen, por más que se le brinde el acompañamiento, al no tener toda la información necesaria, no tengo muchas herramientas para aportar.

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Me sentí triste, cuando falleció mi estudiante, tenia cáncer, se le dio todo el apoyo, mas nos gano el proceso de vida.

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Me sentí triste, cuando falleció mi estudiante, tenia cáncer, se le dio todo el apoyo, mas nos gano el proceso de vida.

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felicidad   al escuchar a estudiantes con discapacidad expresar gracias por estar siempre  apoyandome

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felicidad   al escuchar a estudiantes con discapacidad expresar gracias por estar siempre  apoyandome

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Cuando evidencio que aúnque se solicta apoyo por parte de la escuela, no se evidencia interes por dar respuesta a la solicitud realizada.

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Las emociones son el lenguaje del corazón. A veces nos hablan en susurros de alegría y otras en gritos de tristeza, pero siempre nos dicen algo importante sobre nosotros mismos. Aprender a escuchar este idioma nos ayuda a entendernos mejor y a vivir una vida más plena.

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Las emociones son el lenguaje del corazón. A veces nos hablan en susurros de alegría y otras en gritos de tristeza, pero siempre nos dicen algo importante sobre nosotros mismos. Aprender a escuchar este idioma nos ayuda a entendernos mejor y a vivir una vida más plena.

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No siempre es reconocido el trabajo que se desarrolla. No obstante, en algunas ocasiones te llega un mensaje de agradecimiento, indicando que gracias a ti lograron avanzar, solucionar problemas o superar sus miedos.
En ese momento, por instante te llenas de felicidad, por que sabes que hiciste algo bien.

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Tristeza, cuando no logro recuperar estudiantes ausentes,

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Tristeza, cuando no logro recuperar estudiantes ausentes,

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Lo busco por todos los medios

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El agradecimiento de mis estudiantes por la labor desempeñada durante el periodo académico y por cada impacto generado en cada actividad desarrollada.

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1. Sentir frustración por no poder solucionar situaciones de los estudiantes, pero recibir de ellos las gracias por escucharlos y entenderlos.
2. Alegría de ver sueños cumplidos.

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Son muchas las emociones que me genera el rol entro de ellas: satisfacción, frustración, angustia, felicidad, amor, gratitud, solidaridad, empatía

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Son muchas las emociones que me genera el rol entro de ellas: satisfacción, frustración, angustia, felicidad, amor, gratitud, solidaridad, empatía

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En ocasiones no tener las herramientas para la atención de estudiantes con discapacidad cognitiva. Leí sobre el tema y busque aliados profesionales para dar atención al caso. 

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En ocasiones no tener las herramientas para la atención de estudiantes con discapacidad cognitiva. Leí sobre el tema y busque aliados profesionales para dar atención al caso. 

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Debo mantenerme motivado y positivo para inspirar a mis estudiantes que vean en mi un ejemplo 

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Debo mantenerme motivado y positivo para inspirar a mis estudiantes que vean en mi un ejemplo 

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Me sentí engañada, me dijo muchas veces que retomaría, gaste tiempo esfuerzo y no logré mi objetivo.   Tristeza y desilución.    Solución, son muchos no puedes lograrlo con todos. 

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Me sentí engañada, me dijo muchas veces que retomaría, gaste tiempo esfuerzo y no logré mi objetivo.   Tristeza y desilución.    Solución, son muchos no puedes lograrlo con todos. 

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Sentir satisfacción del trabajo bien hecho, que se ve reflejado en el aprendizaje y en la adaptación de nuestros estudiantes en la metodología.

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La satisfacción, la alegría de tener un alto numero de estudiantes que comprenden la importancia de su proceso académico.

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La satisfacción, la alegría de tener un alto numero de estudiantes que comprenden la importancia de su proceso académico.

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Mi pensamiento siempre se ha basado en la empatía, buscando solucionar situaciones por medio de la comunicación asertiva y la solidaridad.

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Mi pensamiento siempre se ha basado en la empatía, buscando solucionar situaciones por medio de la comunicación asertiva y la solidaridad.

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Diana R. L

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Cuando se conectan a tus encuentros, cuando te agradecen, cuando después de un mensaje motivacional regresa un estudiante que creías que ya no....

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Nos piden realizar muchas acciones en consejería pero no nos dan los insumos, los lineamientos o la cualificación. Eso es frustrante para hacer un buen proceso.

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En algunos momentos frustración, porque a pesar de que hemos hecho un acompañamiento exhaustivo, el estudiante no continua

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En algunos momentos frustración, porque a pesar de que hemos hecho un acompañamiento exhaustivo, el estudiante no continua

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Llegar al corazón de mi estudiante para transformar su vida de manera positiva. 

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Llegar al corazón de mi estudiante para transformar su vida de manera positiva. 

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Esta bien sentirse mal, somos seres humanos y debemos reconocer nuestras propias emociones para tener autocontrol ante cualquier situación.  

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Esta bien sentirse mal, somos seres humanos y debemos reconocer nuestras propias emociones para tener autocontrol ante cualquier situación.  

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Sentirme impotente ante una situación de un estudiante que no puedo cambiar. 

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Sentirme impotente ante una situación de un estudiante que no puedo cambiar. 