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En esta fase, hubo cambios sustanciales en la psicología, como lo son el reconocimiento legal, la expansión y descentralización de la disciplina y la diversificación del ejercicio profesional en lo cual repercutió en gran medida a la Psicología Educativa.

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Primeros cambios sensibles en el Sistema de Educación Nacional.
Respuesta de psicólogos ante la hegemonía medico-psicoanalista. Psicólogos estadounidenses con gran influencia en sus proyectos psicométricos, experimentales y conductistas.

1960- 623 estudiantes inscritos.

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El Centro de Estudios Educativos inicia labores en México, con Pablo Latapí como primer director.

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Grupo psicométrica – Plan de estudios de 1966

Rogelio Diaz Guerrero

Aprovechando la coyontura de la revisión de planes y programas de estudio impulsados por la UNAM.

El plan de estudios establece departamentos, aunque ninguno para la PE, reconoce la figura del psicólogo educativo el cual se le veía como un instrumentista de pruebas psicométricas, las cuales podían ser aplicadas al cuerpo estudiantil.

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Se crea la Comisión de Nuevos Métodos de Enseñanza (CNME) en la UNAM bajo la rectoría de  Javier Barros Sierra.

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1970- 1705 alumnos inscritos a psicología en diferentes centros

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Los psicólogos experimentalistas desplazan a los psicoanalistas
proponiendo un plan de estudios donde predominara la tradición conductual

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--20 instituciones universitarias que enseñaban psicología
--Se funda la Facultad de Psicología en la UNAM y se reconoce en nuestro país el titulo de psicólogo por la Ley General de profesiones

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1975. Se crea la ENEP (luego FES) Iztacala que imparte la carrera de psicología.
1976. Se crea el Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU) que mas tarde sería el Instituto de Investigaciones sobre la universidad y la educación
Se funda la ENEP (luego FES) Zaragoza que imparte la carrera de psicología

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El CNEIP lanza una serie de recomendaciones para la planeación de la enseñanza de la psicología en México como consecuencia de la creciente aparición de programas de estudio disímbolos y de la creciente apertura de escuelas para enseñar disciplina.

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Se celebra en Jurica el primer taller para determinar el perfil del psicólogo (al cual luego le seguirían otros trabajos).

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Asume la DGEE Margarita Gómez Palacio quien reorientó el trabajo desde la perspectiva de la aproximación psicogenética (hasta antes habían prevalecido los enfoques médico-rehabilitatorio, conductista y de la tecnología educativa) e impulsó la investigación en distintos rubros apoyadas pro la OEA. En este mismo año Emilia Ferreiro y Margarita Gómez-Palacio inician investigaciones sobre las perturbaciones de la psicogénesis de lectoescritura publicadas hasta 1982.

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Aparece en escena la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)

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1980- 54 instituciones universitarias que enseñaban psicología
1980-El CLATES se transforma en CEUTUS hasta que termina sus funciones en 1989

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Se realiza la la investigación sobre el perfil profesional del psicólogo y la situación de la enseñanza de la psicología encabezada por Guadalupe Acle y Ana Novelo y apoyada pro la SEP.

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Fundación del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) que reúne a investigadores profesionales del país  con objetivo de promover la investigación educativa

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Se publica la Revista Mexicana de Investigación Educativa bajo el amparo del COMIE

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Garcia Morales Dayana