# data[].attributes.body
En la fase de anticipación se va a dar a conocer los temas a tratar en un tiempo establecido, además, se activará los conocimientos previos. Seguidamente en la fase de construcción se aplicará la sistematización para clasificar y definir los conceptos de las propiedades de la adición de números racionales y por último en la fase de consolidación el estudiante pondrá en práctica el uso de la TAPTANA CAÑARIS en la resolución de ejercicios cotidianos con sumas algebraicas y sus propiedades permitiendo demostrar lo que ha aprendido.

# data[].attributes.body
Mediante una diapositiva el docente explicará cómo se aplica las propiedades de la suma con números racionales.

Ejemplificación y uso de normas de expresiones de números racionales

Sistematizar el conocimiento expuesto a través de una mesa redonda

Analizar conjuntamente con los estudiantes los conceptos de los temas explicados y el beneficio del aprendizaje significativo en la vida cotidiana.

Elaboración de la taptana para utilizar como recurso didáctico en la resolución de las propiedades de la adición de números racionales en expresión fraccionaria.

Desarrollar problemas planteados de propiedades algebraicas de adición para afianzar el conocimiento.

# data[].attributes.body
*Destreza =  M.4.1.17 Aplicar las propiedades algebraicas para la suma y la multiplicación de números racionales en la solución de ejercicios numéricos.
*Objetivo de Aprendizaje =  O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
*Indicador de logro =  I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales y el planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita. (I.2.)
*Estrategia o método didáctico = Aprendizaje Basado en Proyectos
*Técnica didáctica = Mesa Redonda

# data[].attributes.body
1. Datos de Identificación.
*Tutoras = Erika S - Judit S - Jahaira M
*Asignatura = Matemática
*Grado = Décimo EGB
*Duración prevista = 15 días

# data[].attributes.body
Los contenidos didácticos es la fabricación de Módulos Integrales de Aprendizaje donde se integran las capacidades de los libros, de texto, multimedia y la experiencia previa basada en un enfoque metodológico. Permite el establecimiento de una relación cognitiva, significativa con la resolución de problemas. Apoyado en las TIC como recurso para estimular y ampliar canales perceptivos a partir de estrategias y ejercicios de aprendizaje que involucran el uso de juegos en el contexto del alumno. (Márquez, López y Pichardo, 2008)

Márquez Vázquez, Francisco, & López Garduño, Laura, & Pichardo Cueva, Verónica (2008). Una propuesta didáctica para el aprendizaje centrado en el estudiante. Apertura, 8(8),66-74.[fecha de Consulta 3 de Septiembre de 2021]. ISSN: 1665-6180. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68811215005

# data[].attributes.body
Prof. Erika Suntasig
Prof. Judit Sánchez
Prof. Jahaira Muentes

# data[].attributes.body
Poner en práctica el aprendizaje adquirido.

Practicar con nuevos ejercicios y problemas, usando la taptana.

Crear nuevos problemas cotidianos de propiedades algebraica de la suma, para que con ayuda de la Taptana resolverlos.

Aplicar, explicar y analizar conjuntamente con los estudiantes en qué consiste el ABP.