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앎과 삶을 잇는 ib 유닛 개요

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앎과 삶을 잇는 ib 유닛 개요

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<총괄평가 조사하기 및 비판적 사고하기(평가기준 B,D)>

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<총괄평가 조사하기 및 비판적 사고하기(평가기준 B,D)>

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2. 심리적 문제로 발생하는 다양한 타인과의 갈등 사례를 조사하고 해결방안 모색하기(ppt 보고서 작성

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총괄평가 알고이해하기, 의사소통하기(평가기준 a,c)

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총괄평가 알고이해하기, 의사소통하기(평가기준 a,c)

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탐구질문1. 모든 사람에게 인정받고 사랑받는 것은 가능한가?

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탐구질문1. 모든 사람에게 인정받고 사랑받는 것은 가능한가?

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나와 관계를 맺고 살아가는 사람은 누구인가?

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나와 관계를 맺고 살아가는 사람은 누구인가?

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더불어살아가는 삶(학습지)

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탐구질문2. 나는 타인에게서 어떠한 영향을 받고 있나요?(나를 타인으로부터 지킬수 있는 방법, 내가 타인에게 상처주지 않을 방법 찾기)

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탐구질문2. 나는 타인에게서 어떠한 영향을 받고 있나요?(나를 타인으로부터 지킬수 있는 방법, 내가 타인에게 상처주지 않을 방법 찾기)

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샤덴프로이데를 토대로 1. 샤덴프로이데란 어떤 감정을 의미할까?2. 우리는 왜 타인의 불행을 즐거워하거나 나를 비교하며 안도하는 것일까요? 3. 누구나 느끼는 감정인 샤덴프로이데를 제대로 다루지 못한다면 나는 어떻게 될까? 4. 샤덴프로이데를 줄일 수 있는 나만의 방법을 찾아 작성해봅시

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탐구질문3. 타인으로부터 상처받지 않기 위한 방법은 무엇이 있을까요? 

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탐구질문3. 타인으로부터 상처받지 않기 위한 방법은 무엇이 있을까요? 

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탐구질문4. 타인과의 갈등을 평화로운 방법으로 해결할 수 있을까?

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탐구질문4. 타인과의 갈등을 평화로운 방법으로 해결할 수 있을까?

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나 전달법
친구간 갈등 예방법
나의 회복탄력성 점수 알아보고 나의 부족한 점을 보완할 수 있는 방법 스스로 성찰해보기

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나와 타인의 관계에 대해 학습한 내용을 상징으로 표현하여 공유하기

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나와 타인의 관계에 대해 학습한 내용을 상징으로 표현하여 공유하기

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탐구질문5. 나와 타인은 어떤 관계를 맺는가?(형성평가)

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탐구질문5. 나와 타인은 어떤 관계를 맺는가?(형성평가)

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1. 자발적 고독의 선택이유와 문제점
2. 김웅. ‘타자와 나, 숨겨진 진실, 인간되기의 어려움’ 서평읽기 후 나와 타인의 관계에 대한 의미와 정의 내리기

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탐구질문5에 대한 학생 답 (예시)

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탐구질문5에 대한 학생 답 (예시)

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나와 타인의 관계 알아보기

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(1학년 스담스담 마음까페) 고민타파! 무엇이든 물어보살!

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1. 타자와 나는 서로 도움주는 관계임을 이해하고. 타인의 고민 해결에 도움주기를 위한 쓰담쓰담 마음까페 및 고민상담소 운영
2. 심리적 문제로 발생하는 다양한 타인과의 갈등 사례를 조사하고 해결방안 모색하기(ppt 보고서 작성

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<총괄평가 조사하기를 위한 사전 조사>

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<총괄평가 조사하기를 위한 사전 조사>

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총괄평가 조사하기 및 비판적 사고하기 학생 결과물

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총괄평가 조사하기 및 비판적 사고하기 학생 결과물

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Web word processing, presentations and spreadsheets

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친구들의 고민 모으기(사전조사)

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친구들의 고민 모으기(사전조사)

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쓰담쓰담 고민상담 모으기(평가 후 친구들과 공유)

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쓰담쓰담 고민상담 모으기(평가 후 친구들과 공유)

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구클에서 피드백 주고 최종 결과물 작성하기

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구클에서 피드백 주고 최종 결과물 작성하기

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<알고 이해하기 공감시나리오 학생평가결과물 >

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<알고 이해하기 공감시나리오 학생평가결과물 >

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<의사소통 c 학생 결과물 예시>

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<의사소통 c 학생 결과물 예시>

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