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Lo studente si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso.
Le sue conoscenze matematiche gli consentono  di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi.

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Progetto di continuità:
5 anni scuola infanzia
6 anni scuola primaria.

Alunno disabile:
autismo lieve 5 anni.

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Check list di osservazione

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Il sè e l'altro;
Il corpo e il movimento;
La conoscenza del mondo.

Discipline:
Matematica;
Cittadinanza e costituzione.

# data[].attributes.body
Orientamento spazio/temporale;
Conoscenza concetti topologici (avanti, dietro, destra e sinistra);

Obiettivi personalizzati:
Conoscenza concetti topologici (avanti e destra);
Lateralizzazione.

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Pensiero logico

Pensiero strategico

Cooperazione tra pari

Alunno disabile:

Aree socio-relazionale:
partecipazione all'attività in tutoring tra pari;
Area cognitiva:
Riconoscimento codici comunicativi

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Problem solving

Tutoring/tutee

Cooperative learning

Didattica laboratoriale

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Promuove le potenzialità di relazione e autonomia;

Valorizza il gioco, in tutte le sue espressioni come esperienza di apprendimento;

Realizza la continuità educativa con i servizi all'infanzia e la scuola primaria;

Educare ai valori dell'integrazione, della legalità e della solidarietà.

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Mircoattività strutturata e adattata ad alunno disabile:

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Mircoattività strutturata e adattata ad alunno disabile:

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Lettura storia;
Presentazione personaggi;
Conoscenza colori (blu, giallo, verde)
Presentazione scacchiera;
Conoscenza delle forme;
Riconoscimento immagini giallo/blu;

GIOCO:
2 coppie (6 anni tutor/ 5 anni tutee) per scacchiera: una gialla e una blu danno indicazione al bambino che a turno muove la pedina del colore relativo alla squadra.

I bambini si trovano a risolvere il seguente problema:
" che strada devo fare per raggiungere Piccolo Verde?"

I bambini di 6 anni danno il comando di movimento al compagno di 5, in relazione ai simboli/figura (tipo battaglia navale)
es: " il bambino che parte da banana-cerchio deve andare su pulcino-.cerchio" ecc.

"
Facilitatori:
I bambini della scuola primaria guidano nel gioco i cinquenni, in particolar modo il bambino con disabilità.

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Scacchiera di gioco realizzata con cartoncini;
Pedine di gioco realizzate con palloncini riempiti di farina

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Compito di realtà
Rubriche valutative
Osservazione sistematica

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"Piccolo blu, piccolo giallo"

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Piccolo blu e piccolo giallo - YouTube video per bambini | Libri letti ad alta voce in italiano

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Chicarella Eleonora (primaria)
De Ritis Elena (primaria)
Di Matteo Lucia (infanzia)
Rocchi Alessandra (infanzia)