# data[].attributes.headline
אורטל שדה, רכזת שפה, ביה"ס כינר טבריה.                                                 עידית יקרה לליבי,                             ברצוני להודות לך מקרב לב על כל עשייתך בבית ספרנו לאורך כל השנה.  עבדת ללא לאות למען קידום החינוך הלשוני בבית הספר .  הצוות החינוכי נתרם רבות מידיעותייך,בכל מפגש עימך נחשפנו לכלים חדשים אשר מסייעים לנו לקדם את הקריאה והכתיבה בקרב תלמידנו והשיפור ניכר בכל שכבות הגיל.תודה לך על היותך זמינה עבורינו בכל עת,זה אינו מובן מאליו.מסירותך ראויה לשבח,זה אינו מובן מאליו.אאחל לך שתשיכי בעשייתך הברוכה,זכינו בך!!!מצפה למפגשים עימך בשנה הבאה.חופשה מהנה. 

# data[].attributes.subject
אורטל שדה, רכזת שפה, ביה"ס כינר טבריה.                                                 עידית יקרה לליבי,                             ברצוני להודות לך מקרב לב על כל עשייתך בבית ספרנו לאורך כל השנה.  עבדת ללא לאות למען קידום החינוך הלשוני בבית הספר .  הצוות החינוכי נתרם רבות מידיעותייך,בכל מפגש עימך נחשפנו לכלים חדשים אשר מסייעים לנו לקדם את הקריאה והכתיבה בקרב תלמידנו והשיפור ניכר בכל שכבות הגיל.תודה לך על היותך זמינה עבורינו בכל עת,זה אינו מובן מאליו.מסירותך ראויה לשבח,זה אינו מובן מאליו.אאחל לך שתשיכי בעשייתך הברוכה,זכינו בך!!!מצפה למפגשים עימך בשנה הבאה.חופשה מהנה. 

# data[].attributes.body
מיתר שטרית
כיתה ה׳ - בית ספר כינר

במהלך ההדרכה נוספו לי כלים רבים ומגוונים לארגז הכלים שלי.
ההדרכה תרמה לי בעיקר בקידום הכתיבה בכיתה באמצעות תלקיט כתיבה כיתתי. תחום שהיה זקוק לחיזוק ברמת הכיתה.

# data[].attributes.headline
בית ספר כינר - יונה לידור שכבת ו

# data[].attributes.subject
בית ספר כינר - יונה לידור שכבת ו

# data[].attributes.body
ההדרכה בשפה תרמה לי רבות הן בתור מחנכת כיתה והן בתור רכזת פדגוגית בביהס.
אציין כי מחנכות הכיתה בכל שכבות הגיל, היו מצפות בקוצר רוח למפגשים. הן קיבלו כלים, מיומנויות, גיוון בדרכי ההוראה והצליחו לסחוף את הילדים למחוזות נפלאים.
מודה לך מאוד על שנה נפלאה מלאה בעשייה ברוכה.

# data[].attributes.headline
ההדרכה היתה ממוקדת ומעשירה. ניכר כי תחום הקריאה עבר שינוי משמעותי בכיתתי . העבודה על שטף, דיוק ומנגינה, אסטרטגיית קריאה שקיבלנו בהדרכה. כיתתי השתתפה בחודש עידוד הקריאה ויצרה קדימונים לספרים אהובים. בנוסף, מילה במתנה- אוצר מילים בקופסה. 

# data[].attributes.subject
ההדרכה היתה ממוקדת ומעשירה. ניכר כי תחום הקריאה עבר שינוי משמעותי בכיתתי . העבודה על שטף, דיוק ומנגינה, אסטרטגיית קריאה שקיבלנו בהדרכה. כיתתי השתתפה בחודש עידוד הקריאה ויצרה קדימונים לספרים אהובים. בנוסף, מילה במתנה- אוצר מילים בקופסה. 

# data[].attributes.body
אורטל אפנג'ר, כיתה ה בי"ס כינר

# data[].attributes.headline
משוב הדרכות עם עידית 

# data[].attributes.subject
משוב הדרכות עם עידית 

# data[].attributes.body
ההדרכות עם עידית היו מעניינות, מרתקות ויישומיות.
רציתי להודות על חדשנות והוראה בפועל של שיעור בכיתתי.
אני ומקבילותיי יישמנו את רוב שיטות ההוראה שהצגת בפנינו ובהחלט נאמץ אותן בהמשך.
שיטת כתיבת הסיפור בזמנים קצובים, היתה מרתקת ומהנה.
קופסאת הניחושים לפתיח נושא לימוד ובעקבותיו כתיבה-יישמנו בנושא חורף.
כתיבת חוויה לפי סדר א-ב
חגיגת קריאה- רצף של חמישה שבועות אינטנסיביים של קריאה קולית עם דגש על שטף, דיוק והנגנה.
ועוד דוגמאות.
תודה רבה🌹שולמית צ'רחי בית ספר אופק כרמיאל

# data[].attributes.headline
שכבת ד בית ספר כינר  עליזה אליהו ,מעיין אביטן.

# data[].attributes.subject
שכבת ד בית ספר כינר  עליזה אליהו ,מעיין אביטן.

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה רבות לעשיה פרודוקטיבית במהלך השנה. המפגשים עם עידית היו עשירים במידע ובכלים לאותו נושא. הלמידה הייתה רחבה ונגעה בכל אופניות השפה. אחת ההדרכות שממנה שאבנו כלים לעשייה הייתה בנושא: הלמידה הדיפרנציאלית שבה הצלחנו בסיועה של עידית למקד את הקבוצות, ולעבוד איתם מהמקום בו הם נמצאים. במהלך השנה חל שינוי גדול ותלמידים רבים נתרמו מהלמידה הממוקדת והעמוקה באופן דיפרנציאלי ורמתם עלתה מאוד.

# data[].attributes.headline
רים אברהים + ליטל כהן 

# data[].attributes.subject
רים אברהים + ליטל כהן 

# data[].attributes.body
ביהס כינר, טבריה.
שכבת א'.
ההדרכה תרמה לנו לעידוד קריאה, בהדרכה קיבלנו רעיונות רבים, עודדנו תלמידים לקרוא קטעי קריאה, קידמנו את שטף הקריאה, קידמנו אוצר מילים, עידוד שיח ודיבור, עידוד כתיבה, למידה עצמאית, למידה בהוראה דיפרנציאלית.
המפגשים איתך תרמו לכיתתנו רבות.
בהערכה ואהבה,
רים וליטל.

# data[].attributes.headline
שני יעיש, בית ספר כינר, כיתה ג'

# data[].attributes.subject
שני יעיש, בית ספר כינר, כיתה ג'

# data[].attributes.body
לצערי, נכחתי בהדרכה אחת בלבד בגלל חופשת לידה וסיבות כאלו ואחרות, ואני חשה תחושת החמצה גדולה. מהמפגש הבודד בו נכחתי, יצאתי עם כלים ורעיונות רבים, שהשתמשתי בהם ביחידות ההוראה שתכננתי ממש עד לסוף השנה. לפעמים אני מרגישה שיש לי "מחסום יצירתי", ובהדרכה קיבלתי הרבה רעיונות יצירתיים שעניינו את הילדים בכיתה, וגם סיגלתי לעצמי מבנה מסודר לבניית יחידת הוראה.

# data[].attributes.body
כינר כיתה ג׳

ההדרכה תרמה ברעיונות לעידוד הקריאה בכיתתי, בנגשתי לתלמידים את הקריאה בכמה רעיונות שקיבלתי בהדרכה , תלמידיי שלחו לי קטעי קריאה שלהם ולאט לאט החלו לקרוא בכיתה , עודדתי תלמידים לקרוא ספרים ויש לא מעט תלמידים שהתקדמו מאוד.

# data[].attributes.headline
רויטל עמר- בית ספר "יהלום" כיתה ד'

# data[].attributes.subject
רויטל עמר- בית ספר "יהלום" כיתה ד'

# data[].attributes.body
עידית יקרה, הכרתי מדריכות רבות בשנותיי בהוראה אך ההדרכה איתך ומולך הייתה שונה ומיוחדת, משמעותית וחשובה, מלמדת וחוויתית. זכיתי בידע רב ומבורך ובגיוון דרכי הוראה שבטוחה אני שאיישם אותם בעתיד. מקווה שאמשיך לחוות ולהתפתח ולהתמקצע במסלול בו התחלנו יחד. מאחלת לך ולכולן חופשה נעימה.

# data[].attributes.headline
איריס כהן, כתה ב1 כינר

# data[].attributes.subject
איריס כהן, כתה ב1 כינר

# data[].attributes.body
במהלך ההדרכה נוספו לי כילים חדשים לארגז הכילים שלי; בניית תוכנית לימודים ולמידה בעקבות המיפויים, קידום שטף ועוד ההדרכה היתה יישומית ופרקטית. תודה הרבה עידית.

# data[].attributes.headline
רז גבאי, כיתה ב2, ביהס כינר.

# data[].attributes.subject
רז גבאי, כיתה ב2, ביהס כינר.

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות בכלים יישומיים, לרבות במודלינג לכתיבה ובקידום שטף קריאה.
התלמידים כתבו במהלך השמה בתלקיט כתיבה לפי משימות כתיבה שונות, וכעת, בסוף השנה ביכולתם להשוות בין יכולת הכתיבה שהיתה להם בתחילת השנה, לזאת שגיבשו עד לעת זו.
כמו כן, ניתוח הכתיבה והמשוב לתלמיד בעקבות הכתיבה בוצע באופן מדויק ומסוכם לפרטים מדרשים על פי הוראות המדריכה שהעבירה אותן באופן יישומי וברור.
דבר נוסף שיישמתי מההדרכה, הוא חקר מילים שקידם פיתוח אוצר מילים. חקרנו מילים מאותה משפחת מילים, פעלים, שמות עצם וכו.

# data[].attributes.headline
נוי כהן- בית ספר ״יהלום״ כיתה א׳.

# data[].attributes.subject
נוי כהן- בית ספר ״יהלום״ כיתה א׳.

# data[].attributes.body
קודם כל אני רוצה להודות לעידית המדריכה המקצועית והנעימה שהדריכה אותי השנה וקידמה אותי בנושאים חשובים:
קידום אוצר מילים.
עידוד הקריאה.
קידום שטף הקריאה.
עידוד שיח דבור.
עידוד הכתיבה.
מחכה לך שנה הבאה❣️

# data[].attributes.headline
כיתה ג3 בית ספר יהלום,מור אונגר.

# data[].attributes.subject
כיתה ג3 בית ספר יהלום,מור אונגר.

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי לחשוב מחוץ לקופסא,הבניית ידע שהתלמידים פעילים ולא צריכים את המורה .
למידה עצמאית,המון תודה עידית היקרה!

# data[].attributes.headline
עבריה סמוטריצקי, מחנכת כיתה ג' בי"ס איילים

# data[].attributes.subject
עבריה סמוטריצקי, מחנכת כיתה ג' בי"ס איילים

# data[].attributes.body
עידית היקרה,
אני מבקשת להודות לך באופן אישי על תרומתך להתפתחותי המקצועית . שעות ההדרכה שלך היו מקצועיות ומדוייקות לצרכים שלי כמורה.
הייתי לי אוזן קשבת בכל עת וידעת להתאים את תוכן ההדרכה לצרכים שהעלתי בפנייך.
תודה על העושר המקצועי, חדוות העשייה, הגיוון והמיקוד.
זכיתי ללמוד ממך רבות כמורה מחנכת בראשית דרכי, עוררת בי מוטיבציה וסקרנות לתחום השפה ולאפשרויות הרבות לשיפור מיומנויות השפה.
ההישגים של התלמידים שלי בכל אופנויות השפה הם התודה והברכה שלי אלייך .
תודה על שנה פוריה,
עבריה

# data[].attributes.headline
טלי אהרן, ד ורכזת שפה ביהס בגין נוף הגליל

# data[].attributes.subject
טלי אהרן, ד ורכזת שפה ביהס בגין נוף הגליל

# data[].attributes.headline
מיתר צונדזר, מנחם בגין, כיתה ב'

# data[].attributes.subject
מיתר צונדזר, מנחם בגין, כיתה ב'

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות מאחר והיא הייתה עקבית מאוד וממוקדת עבור הצרכים הרלוונטיים לכיתה שלי.
המודלינג של עדית למבדקי כיתה ב' סייע והקנה לי ביטחון וידע על מנת לבצע אותם באופן מיטבי.
בנוסף, החשיבות לקידום הוראה דיפרנציאלית בכיתה וההדרכה כיצד לבנות ולעשות זאת באופן נכון, הייתה מאוד חשובה והכרחית לכיתה שלי.
אני מודה לך מקרב לב על המענה, הזמינות, היצירתיות האינסופית.
באהבה גדולה,
מיתר

# data[].attributes.headline
פנינה גולצמן כתה א "מנחם בגין"

# data[].attributes.subject
פנינה גולצמן כתה א "מנחם בגין"

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות בארגון וסדר של הדברים .
גיליתי שיש לי המון כלים אך תמיד אפשר לעבוד איתם אחרת . נהנתי לבנות יחד את יחידות ההוראה ולהתאים אותן למורכבות של הכיתה .
הזמינות והיכולת להקשיב היו אבן דרך חשובה בהדרכה ,הכל ניתן בשמחה והיה לי אישית כיף גדול לשבת שעה ולבלות יחד.

# data[].attributes.headline
צרור תודות- מתמי איזיקסון בי"ס אופק

# data[].attributes.subject
צרור תודות- מתמי איזיקסון בי"ס אופק

# data[].attributes.body
עידית יקרה,
אני מבקשת להודות לך באופן אישי וגם בשם צוות  המורים בבית ספר אופק כרמיאל על הדרכה איכותית ומקצועית לאורך שנתיים.
הגמישות שגילית כאדם, והמקצועיות הבלתי מתפשרת כמדריכה, הופכות אותך לאחת המדריכות המשמעותיות שהיו לנו בבית הספר.
במפגשים איתך חשפת אותנו לפקרטיקות  חדשות בהקניית הקריאה, לתכנית להעשרת אוצר המילים, לתכניות עבודה מצויינות, לאסטרטגיות בקידום תהליכי כתיבה ועוד.
המפגשים איתך היו מעשירים ומלאי רעיונות.
מבקשת להודות לך מכל הלב, ומאחלת לך חופשה נעימה ורגועה להטענת מצברים לקראת השנה הבאה.
באהבה רבה,
תמי איזיקסון, רכזת שפה, בי"ס אופק כרמיאל

# data[].attributes.headline
אורלי סעדה - רכזת שפה, בית ספר איילים.

# data[].attributes.subject
אורלי סעדה - רכזת שפה, בית ספר איילים.

# data[].attributes.body
עידית המדהימה,
אני רוצה להודות לך בכל מאודי על עוד שנה נפלאה של הדרכה מקצועית, מדויקת ומאורגנת להפליא.
את מאוד נעימה והמפגשים איתך מרתקים, מכוונים ומלמדים. ההדרכות איתך מלאות עומק ועושר שפתי בכל הרבדים. השכלת להדריך את כל הצוות באופן ספירלי תוך שאת נוגעת ומלמדת את כל נדבכי השפה ורואה בכל אחת מאיתנו שליחה נאמנה להעביר את כל הטוב הזה לתלמידים היקרים.
ניכר שיש שיפור בכל השכבות ואנו מדברים בשפה אחידה, מיישמים בחדווה את כל שקיבלנו ממך ונשאר לנו טעם של עוד... כי כשחווים הצלחות רוצים עוד ועוד!
מעבר להדרכה השוטפת כל סדנה איתך היא חגיגה אמיתית לעין עם העיצובים המקסימים והמאטד מזמינים וכן הרחבת האופקים עם כל הידע שמועבר אלינו באופן חווייתי ומשמעותי.
אסכם ואומר שככל שתהיינה יותר ויותר מדריכות מסורות ומדהימות כמותך, החינוך הלשוני יהיה ברמה הגבוהה ביותר!

# data[].attributes.headline
רויטל ביהס גולן- עידית היקרה, 

# data[].attributes.subject
רויטל ביהס גולן- עידית היקרה, 

# data[].attributes.body
פשוט אישה נפלאה ומדהימה הן באישיותך והן במקצועיותך. נהניתי מאוד ללמוד ממך ולקחתי כלים רבים ללמידה דיפרנציאלית.
כל מפגש איתך היה עולם ומלואו של למידה ואווירה נעימה. תודה לך מעומק הלב על שנה נפלאה וכבר מחכה להיפגש איתך בשנה הבאה.
אוהבת ומעריכה, רויטל

# data[].attributes.headline
מעיין משרקי כתה ב' איילים

# data[].attributes.subject
מעיין משרקי כתה ב' איילים

# data[].attributes.body
בית הספר "איילים"
עידית יקרה,
כל כולך לב אחד גדול של נתינה אינסופית, במהלך השנה בהדרכות למדתי כיצד להעביר את מקצוע השפה בצורה מיטבית, דיפרנציאלית וברמת התלמיד.
בנוסף, ההדרכה לימדה אותי לנהל זמן נכון, כיצד להכין שיעור מיטבי ואיך לנצל כל טקסט או נושא בצורה הטובה ביותר.
במהלך השנה נתרמתי ממסמכים שיצרת שעשו לי חיים " קלים יותר" לארגון החומרים.
מוקירה ומעריכה את עשייתך הברוכה איתנו.
באהבה גדולה, מעיין

# data[].attributes.headline
רינה הרוש- ד איילים טבריה

# data[].attributes.subject
רינה הרוש- ד איילים טבריה

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות במיוחד שלא עסקתי בתחום השפה מספר שנים. את רוב הנושאים שעידית עבדה איתי בהדרכה יישמתי בכיתה. מנשאים של איך ניגשים לטקסט, למידה דיפרנציאלית, כתיבה , עידוד קריאה, אוצר מילים ועוד... כל מפגש שלנו הייתי חוזרת הביתה ויותר שיעורים או יחידות לימוד מותאמות על פי ההדרכה שעברתי איתך. אני מרגישה כיום הרבה יותר בטוחה בדרך שלי וגם את ההתקדמות של הילדים בכיתה.

# data[].attributes.headline
עידית💜טלי ביבר ב גולן

# data[].attributes.subject
עידית💜טלי ביבר ב גולן

# data[].attributes.body
מסכמת שנה נהדרת איתך. שנה של התפתחות מקצועית, שנה של למידה משמעותית בהדרכות ועשייה בתוך הכיתה.
את מדריכה מקצועית, ברורה ומדויקת. נהנתי להפגש איתך ולהעביר את הידע לתלמידיי.
בטוחה שנפגש שנה  הבאה ונמשיך את התהליכים.
תברוכי על עבודה מקצועית, יחסי אנוש ברמה גבוה, הכלה והכלה. יישר כח.
טלי ביבר, מחנכת כיתה ב' בית ספר גולן ע"ש שמעון פרס.

# data[].attributes.headline
זוהר קדוש, בית ספר "גולן"

# data[].attributes.subject
זוהר קדוש, בית ספר "גולן"

# data[].attributes.body
עידית יקרה,
בהדרכות שלך את מביאה את כל כולך,
מתוך חדוות עשייה , ידע נרחב, גיוון ומיקוד ואת כל העושר הזה את מעבירה אליי ובכל פעם אני מופתעת מחדש מהעושר , מהפשטות ומההתלהבות שלך כך שאני מיד רצה ליישם את הדברים ובכך התלמידים שלי נתרמים ונרתמים ללמידה אחרת, משמעותית ומגוונת. תודה לך על אוזן קשבת, על עצות מקדמות תהליכי למידה ותודה על מי שאת ועל כל הטוב שאת מביאה אתך 🙏🙏🙏🙏

# data[].attributes.headline
צמרת חרוש, ה כרמל נוף הגליל

# data[].attributes.subject
צמרת חרוש, ה כרמל נוף הגליל

# data[].attributes.body
עידית יקרה,
מודה לך על הדרכה נפלאה לאורך כל השנה, קיבלתי המון טיפים טובים וחשובים אותם יכולתי ליישם מיד בכיתה, כמו כן הדגם של בניית השיעור המיטבי תרם לי רבות, כי יכולתי לצקת לתוך התבנית כל נושא, דבר שהקך על בניית תוכניות העבודה, בזכות הכלים שקיבלתי חל שיפור בהישגי התלמידים במבחני ההערכה ובמיוחד בכתיבה ובקריאה.
ללא ספק למדתי רבות.
ישר כוח!
צמרת חרוש
כיתה ה׳1
בית ספר ״כרמל״
נוף הגליל

# data[].attributes.headline
אלינור באבאי, בית ספר ״כרמל״, כיתה ב

# data[].attributes.subject
אלינור באבאי, בית ספר ״כרמל״, כיתה ב

# data[].attributes.body
ההדרכה איפשרה לי להתפתח מקצועית, נתנה לי ביטחון, וחיזקה את האני מאמין שלי כמורה נתנה לי להבין כמה האווירה והאנרגיה משפיעה על הלמידה בקרב התלמידים.
ההדרכה נתנה לי כלים בעיקר איך לעורר עניין וסקרנות בדרכי ההוראה שלי ואיך לאתגר ולהתאים את התכנים לכיתה.
יישמתי את רוב הכלים שקיבלתי:
בכתיבה: התלמידים אוהבים לכתוב במחברת תלקיט כתיבה ובעיקר להתבונן איך הם התקדמו.
מצגת אתגרי הכתיבה - התלמידים לא מוותרים עליה!
בהבנת הנקרא: - הכנתי לתלמידים מצגות המשלבות עבודה על השטף, ההטרמה היצירתית.
אז בהזדמנות זו רוצה להודות לך!

# data[].attributes.headline
יובל מאיר בוזגן - ביה״ס ״כרמל״ 

# data[].attributes.subject
יובל מאיר בוזגן - ביה״ס ״כרמל״ 

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות לקידום מיומנויות השפה. יישמתי בכיתה מספר כלים, אך התמקדתי רבות בכלי של הכתיבה. עברתי תהליך של הבנה ואיך עליי לעבוד בכיתה וליישם את התהליכים בארגון הלמידה.
ישנם מושגים שסייעו לי להבין איך משתמשים בהם ומלמדים את הילדים להבין אותם וליישמם בכיתה.
הדרך, הרוגע ונועם הליכותייך גרמו לי להיכנס לכיתה בביטחון בדרך בה אני מלמדת את תלמידיי את התכנים והכלים שאת נתת לי.
תודה לך עידית היקרה ♥️🌹

# data[].attributes.body
כרמל - כיתה א
ההדרכה במהלך השנה גרמה לי לרענון, הרבה זמן לא חינכתי כיתה א ונתנה דגשים ליעדי חינוך לשוני בכיתה א. קיבלתי קביים בארגון הלמידה ויצירת קבוצות למידה דיפרנציאליות, כמו כן קיבלתי הדרכה על מבדקי א- 10 המשימות. שיתפתי את עידית בקשיים ואתגרים וגם תובנות, קיבלתי עידוד וחיזוק. נהנתי מאוד מהנחייתה הנעימה והמקצועית של עידית לאורך השנה. תודה מכל הלב

# data[].attributes.headline
אתי טכמן מחנכת כיתה ו׳ ורכסת שפה בבית ספר כרמל בנוף הגליל

# data[].attributes.subject
אתי טכמן מחנכת כיתה ו׳ ורכסת שפה בבית ספר כרמל בנוף הגליל

# data[].attributes.body
הדרכה תרמה רבות לקידום מיונויות השפה בקרב תלמידי בית הספר. ההדרכה הייתה ממוקדת ויישומית ביותר. השנה המיקוד היה בשטף הקריאה. המיומנויות והמושגים הפכו לחלק מתרבות הלמידה. עידית נתנה מענה לכל מורה ולי כרכזת בכל נושא בתחום החינוך הלשוני. עידית יקרה, ברצוני להודות לך על העזרה בהתמודדות עם האתגרים שהיה עלינו להתמודד עימם ועל המקצועיות שהפגנת. תודה רבה בשמי ובשם כל הצוות.🙏❤️

# data[].attributes.headline
סוניה פלר-רכזת שפה- מחנכת כיתה ד'/בי"ס גולן ע"ש שמעון פרס- נוף הגליל

# data[].attributes.subject
סוניה פלר-רכזת שפה- מחנכת כיתה ד'/בי"ס גולן ע"ש שמעון פרס- נוף הגליל

# data[].attributes.body
עידית יקרה,
כרכזת שפה בית ספרית אני רוצה להודות לך על הדרכתך המקצועית שמקדמת הוראה משמעותית וחווייתית.
כמו כל שנה המפגשים איתך היו מעשירים, מיוחדים, ייחודיים ומעמיקים.
המלצותייך תמיד היו מתאימות לצרכים של הכיתות השונות. היית קשובה לכל אחת מן המורות והבאת לפניהן מגוון כלים בתחום השפה, שהועילו מאוד וקדמו את התלמידים.
המיקוד במיומנויות, תהליכים ארוכי טווח, מטרות, תוכניות עבודה, עבודה לפי רמות, שילוב התקשוב, בניית שיעור מיטבי -כל אלה ורבים אחרים תרמו לי ולצוות בית הספר ידע רב.
נועם הליכותייך, סבלנותך, הקשבתך הפכו את מפגשי ההדרכה מעניינים במיוחד.
הצלחת להעביר את המידע בדרך נעימה וברורה, כך שיכולנו ליישם מיידית את התכנים בכיתות.
תודה לך מקרב לב על שנה פורייה למרות כל הקשיים שליוו אותנו בשנתיים האחרונות.
תבורכי!!!

# data[].attributes.headline
סיגל גוטמן בית ספר כסולות

# data[].attributes.subject
סיגל גוטמן בית ספר כסולות

# data[].attributes.body
ההדרכה הייתה מגוונת ובכל פעם קיבלתי כלי אחר להשבחת ההוראה.
הילדים מכירים מושגים להבנת הנקרא כגון, קריאת הליקופטר וקילוף מילים, ודיוק, קצב והנגנה בשיעורי הקריאה.
בהדרכה נחשפתי לדוגמאות של שיעורים מייטבים דבר אשר סייע לי בהכנת שיעורים חוויתיים, בשילוב פרקטיקות שונות לקידום הקריאה והכתיבה.
כמו כן רוצה להודות לך על היותך זמינה ומסייעת גם מחוץ לשעות ההדרכה.

# data[].attributes.headline
סיכום שנה (סבטה קולוטקוב, מחנכת ג2, "כסולות")

# data[].attributes.subject
סיכום שנה (סבטה קולוטקוב, מחנכת ג2, "כסולות")

# data[].attributes.body
ההדרכה סייעה לי בקידום שטף קריאה באמצעות מבדקי שטף קריאה וכן בקידום מיומנויות הכתיבה באמצעות שאלון, מבדקי כתיבה והשימוש בתלקיט הכתיבה. בנוסף, ראוי לציין שהתלמידים השתפרו במיומנויות הבנת הנקרא. לסיכום, אציין שההדרכה תרמה לי בעיקר בבניית שיעור מיטבי ודיפרנציאלי ובהתבוננות על טקסטים (מה הם יכולים לזמן עבור התלמידים ואילו הישגים נדרשים ניתן לשפר).

# data[].attributes.headline
אלה רוזנברג, כסולות ,ב'

# data[].attributes.subject
אלה רוזנברג, כסולות ,ב'

# data[].attributes.body
ההדרכה השנה תרמה לי רבות בעיקר בתחום הכתיבה, עבדתי עם הילדים על כתיבה בעקבות תמונה ובעקבות כותרת , תוך שידרוג  והעשרת הכתיבה של הילדים.

# data[].attributes.body
דליה בן גיגי ג' כסולות, נוף הגליל
ההדרכה מאוד תרמה בכל תהליך שטף קריאה , השבחת טקסטים , וכן סייע מאוד בליווי התלמידים בכתיבת התלקיטי כתיבה, מבחינת הלבטים שלי , אתגרים שעמדו בפני ועוד. בשנה הבאה מאוד אשמח להתמקד בהשבחת הקריאה בייחוד בחלק העוסק בלכידות הכתיבה . מודה מאוד על התמיכה  והליווי, דליה

# data[].attributes.headline
אירית וויסקון, ביהס כסולות, כיתה א

# data[].attributes.subject
אירית וויסקון, ביהס כסולות, כיתה א

# data[].attributes.body
מכל מפגש הדרכה הצלחתי ליישם חלק ניכר מהחומרים שהועברו ע'י עידית,מהתוכן של בשיחות עיצבתי את מערכי השיעור שלי.
לוקחת לשנה הבאה שיטת עבודה - איתי,לידי ובמחרב - הולכת לשנות את מרחב הכיתה ולהתאים לרמות של התלמידים.
אמשיך גם שנה הבאה לעבוד עם תלקיט כתיבה,להתנסות עוד בשיעורי קריאה רב תחומיים.

# data[].attributes.headline
חביבה כיתה ה' שגיא, שריד

# data[].attributes.subject
חביבה כיתה ה' שגיא, שריד

# data[].attributes.body
ההדרכה איפשרה לי להיחשף למגוון דרכים לשיפור קריאה בקרב תלמידי כיתתי ועבודה על תהליכי כתיבה.
יישמתי את משחקי הקריאה, שהילדים התחברו אליהם מאוד וכן את תהליכי הכתיבה שחלק מתוצרי התהליך היו הכנת פודקסטים וכתיבת מכתבים אישיים כך ילד לעצמו כחלק מתהליך הערכה.

# data[].attributes.headline
נירית סלינגר, כיתה ה2 בית ספר שגיא

# data[].attributes.subject
נירית סלינגר, כיתה ה2 בית ספר שגיא

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי בעיקר בנושא שטף הקריאה- הילדים למדו לתמלל ולתת שמות לקריטריונים השונים של הקריאה על מנת לבקר את עצמם ואת חבריהם ולשפר את הקריאה.

# data[].attributes.headline
ורד שנפיק בית ספר שגיא ה

# data[].attributes.subject
ורד שנפיק בית ספר שגיא ה

# data[].attributes.body
יישמתי בכיתה את משחקי הקריאה והשבחתה
אהבתי את הדרך ללמידת כתיבה טיעונית

# data[].attributes.headline
יונית מוזיקנסקי "יודפת"

# data[].attributes.subject
יונית מוזיקנסקי "יודפת"

# data[].attributes.body
נהניתי מאוד מהמפגשים ולמדתי מהם רבות. שיעור המודלינג בכיתתי בנושא כתיבה היה חשוב ונתן לי בטחון לעבוד יותר על הנושא.  כמו כן יישמתי בכיתתי את "קילוף מילים" ומילה במתנה שהתלמידים הכינו לחבריהם.
תודה רבה על שנה מהנה

# data[].attributes.headline
אולגה דהן כיתה ב יודפת

# data[].attributes.subject
אולגה דהן כיתה ב יודפת

# data[].attributes.body
במהלך השנה התמקדתי בעבודה בקבוצות: איתי לידי ובמרחב וגם בבניית שיעורים מותאמים לסגנון עבודה זה. הרגשתי שאני מצליחה להגיע ולשמוע את כולם. דרך עבודה זו תורמת לילדים לעבוד באופן יותר עצמאי ולקחת אחריות כלומד. כמו כו, הילדים למדו לעבוד ביחד בקבוצה בשיתוף פעולה ועזרה אחד לשני. בנוסף, יצא לי לשמוע אותם אחד וחד וזה נתן מקום יותר בטוח לילדים שלא מדברים במליאה. כמו כן, נתרמתי מאוד מהרעיונות שהועלו והוצעו במהלך המפגשים לעידוד והשבחת הכתיבה כמו מעטפה, קופסה.

# data[].attributes.headline
רעות גולן מחנכת כיתה ו יודפת

# data[].attributes.subject
רעות גולן מחנכת כיתה ו יודפת

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי בעבודה שלי עם הילדים על הבנת פירוש המילה באמצעות חקר וקילוף של מילה.
אני מרגישה כי זה תרם מאוד לילדים בהבנת מילים חדשות בטקסט.

# data[].attributes.body
כיתה א ביס יודפת.

הילדים התנסו בעבודה בקבוצות. העבודה כללה קבוצת למידה שעבדה איתי , לידי ובמרחב.
נראה לי שהילדים אוהבים את הגמישות וזמן העבודה כך.
אני מאמינה שהם מסוגלים להתמודד עם משימות עבודה באופן עצמאי.
לי בתור מחנכת היה קשה לעקוב אחר כולם, לבנות את משימות העבודה. ולהתחלק בין הילדים ולתת ומענה לצרכים שלהם כשנתקלו בקושי מסויים.

# data[].attributes.headline
הילה בן דב יודפת נוף הגליל כיתה ג

# data[].attributes.subject
הילה בן דב יודפת נוף הגליל כיתה ג

# data[].attributes.body
ההדרכה חידדה לי את נושא הכתיבה בכיתה.
הילדים אהבו לכתוב בתוך  מחברת ייחודית לכתיבת חוויות וסיפורים.
התלמידים אהבו לעבוד בזוגות כאשר כל זוג בוחר לו את נושא הכתיבה או הכותרת שאליה הם התחברו.
ההדרכה נתנה לי את הכלים המתאימים לעבודה בכיתה ובכך העשירה את חווית הלמידה של התלמידים.

# data[].attributes.headline
יהודית שק מבי"ס נטופה כיתה ב'

# data[].attributes.subject
יהודית שק מבי"ס נטופה כיתה ב'

# data[].attributes.body
ההדרכה העניקה לי ידע רב בנושא מיומנויות למידה, ידע נרכש, ומכל הכל, מטרות השפה השונות וכיצד ליישם אותן בכיתה מבלי להיצמד באופן טוטאלי לחומר המופיע במקראות.
בזכות זה, אני חשה שתלמידיי למדו להיות עצמאים יותר, סקרנים יותר, למדו ורכשו יותר ידע ויותר מיומנויות ממטרות השפה.
גם אני כמחנכת(אחרי שנים רבות של הוראה בכיתות הנמוכות)חשה שהתקדמתי ולמדתי ועדיין יש עוד דברים שאני רוצה ויכולה ללמוד.
תודה עידית על ההדרכה, על האווירה, הנכונות והחומרים המצוינים שהבאת עימך בכל מפגש.
בהצלחה בשנת הלימודים הבאה!

# data[].attributes.headline
נורית שושנה מחנכת כיתה ד נטופה

# data[].attributes.subject
נורית שושנה מחנכת כיתה ד נטופה

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי רבות בנושא אסטרטגיות למידה בכיתה , כלים ודרכים למפגש עם השפה הן לגבי אוצר מילים, כתיבה או שטף קריאה. בנוסף רכשתי כלים נוספים לבניית שיעור מיטבי דיפרנציאלי. בכיתה הועברה סדנת כתיבה כמודולינג שנתנה לי כלים לעידוד הכתיבה אצל הילדים ופיתוח אוצר המילים שלהם. למדתי מושגים חדשים שעזרו לי למדוד ולהעריך את שטף הקריאה של הילדים, וכלי שבאמצעותו אפשר היה למדוד את רמת הקריאה ואיכותה (דרך מבדקי קריאה) .

# data[].attributes.headline
רחלי, ה נטופה

# data[].attributes.subject
רחלי, ה נטופה

# data[].attributes.body
רחלי - רכזת שפה - ה'
ההדרכה תרמה לי מאוד בהקניית כלים חדשים, בעיקר בנושא הכתיבה.
התלמידים אהבו מאוד את אתגרי הכתיבה וחסמים רבים הוסרו. התהליך עדיין לא הסתיים, אבל מדהים לראות את השינוי.
תודה רבה וחופשה נעימה.

# data[].attributes.headline
רותם יזרעאלי, ה׳1 ורכזת השפה, ״רעים״, שמשית

# data[].attributes.subject
רותם יזרעאלי, ה׳1 ורכזת השפה, ״רעים״, שמשית

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי בכלים יישומים ופרקטיים שניתן לבצע ״כאן ועכשיו״ בכיתתי ובתפקידי כרכזת השפה של ביה״ס. ההדרכה היתה מקצועית ונעימה ותרמה לי רבות. יישמתי בכיתתי אתגרי כתיבה, קריאת עמיתים ובשכבת ד׳ הייתי שותפה לקידום שיעור מיטבי-דיפרנציאלי.

# data[].attributes.headline
אורית חדד, רעים שמשית מחנכת ד

# data[].attributes.subject
אורית חדד, רעים שמשית מחנכת ד

# data[].attributes.body
ההדרכה שלך הנעימה והמקצועית תרמה לי רבות- ואכן יישמתי בכיתה -העבודה על טקסטים כגון אנטרטיקה הלמידה הדיפרנציאלית, השילוב של גירויים שפתיים כמו 10 דקות על.. המעטפות עם השאלות, התמקדות בכתיבה, גם בהכנה למבדק כתיבה וכו.. עושר רב קיבלתי והשתמשתי.

# data[].attributes.headline
ספיר אבוקרט כיתה ד'2 רעים

# data[].attributes.subject
ספיר אבוקרט כיתה ד'2 רעים

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי להתמקד ולהכיר לעומק את המטרות הלימודיות וכיצד לדייק אותן בכיתה,
השיח הרגשי והמענה בשפה סייע לנו לקבל רעיונות והשראה נוספת תואמת גיל ורמה לכיתה תודה!

יישמתי בכיתה כל כלי שניתן לי כגון: הכתבה בכיתה, יחד עם תיבת אוצרות בשפה, לקיים עם התלמידים שיח על הבחינות מה היה קשה ומה היה קל יותר, השתמשתי בתכנים שהוכנו לחגים והתאמתי אותם לכיתה בהתאם,ולמדתי לחלק את תכני השבוע בשפה בהתאם לצורכי הכיתה ולמפה הלימודית בשפה. איישם כלים נוספים כגון: קריאה בספרייה, ועידוד קריאה דרך ספרי ילדות שלי וחיבור בין הכיתות דרך עידוד קריאה לתלמידים.

# data[].attributes.headline
טלי בכר, כיתה א נהלל

# data[].attributes.subject
טלי בכר, כיתה א נהלל

# data[].attributes.body
ההדרכה השנה נתנה לי כלים לתת מענה לצרכים השונים של התלמידים, להתייחס לרמות השונות ולקצב השונה של התלמידים.
קיבלתי כלים לקידום נושא הכתיבה ובעקבות השימוש בכלים אלו יש תוצרי למידה והתלמידים יכולים לעלעל בהם ולראות בגאווה את הדרך שעשו

# data[].attributes.headline
רעות ניר כיתה ב יסודי נהלל

# data[].attributes.subject
רעות ניר כיתה ב יסודי נהלל

# data[].attributes.body
ההדרכות השנה קידמו במגוון אספקטים בתחום השנה. קיבלתי כלים חדשים, מגוונים ויצירתיים אשר קידמו את ההוראה שלי בכיתה- החל מקידום הקריאה ועד עידוד הכתיבה.
עידית עזרה לנו לעשות סדר בכל התחום הרחב שנקרא-שפה ולחלק את שעות הלימוד באופן מושכל שנותן את הדעת לכל פאן שפתי מקריאה, הבנה, כתיבה והאזנה ודיבור. באופן זה כל שיעור היה ממוקד יותר לנושא וקידם את מטרותיו.
נושא הכתיבה השנה קיבל מקום מרכזי בכיתה ורואים את התהליך המופלא של הילדים דרך דלקיטי הכתיבה אשר ליוו אותנו מהיום הראשון. בתוכו שזורים מחוונים, הערות, נקודות לחיזוק ולשיפור והערכה עצמית של הילדים את הכתיבה שלהם.
לסיכום, תודה עידית על הנסיון, החוכמה והידע הרב שלך. הכל עובר לכיתה וחוזר בענק!
תודה!

# data[].attributes.headline
ההדרכה בשפה העשירה ותרמה לי רבות. בתחום הקריאה, למדתי ויישמתי אסטרטגיות לשיפור שטף הקריאה. בתחום הכתיבה, שימוש במחברת כתיבה, עידוד הכתיבה ע״י הפיכתה לרלוונטית עבור הילדים, מתן מבחר נושאים ואפשרות בחירה, שיח מטרים לפני התחלת הכתיבה, פיתוח והעמקה, אוצר מילים ועוד ועוד…תודה רבה על הכל🌹🌹ורד חנן, יסודי נהלל, כיתה ד׳

# data[].attributes.subject
ההדרכה בשפה העשירה ותרמה לי רבות. בתחום הקריאה, למדתי ויישמתי אסטרטגיות לשיפור שטף הקריאה. בתחום הכתיבה, שימוש במחברת כתיבה, עידוד הכתיבה ע״י הפיכתה לרלוונטית עבור הילדים, מתן מבחר נושאים ואפשרות בחירה, שיח מטרים לפני התחלת הכתיבה, פיתוח והעמקה, אוצר מילים ועוד ועוד…תודה רבה על הכל🌹🌹ורד חנן, יסודי נהלל, כיתה ד׳

# data[].attributes.headline
שכבת ג' - יסודי נהלל

# data[].attributes.subject
שכבת ג' - יסודי נהלל

# data[].attributes.body
ההדרכה בשפה במהלך השנה תרמה לי רבות מבחינת טיפים, דרכי העברת שיעור, למידה דפרנציאלית עקב פערים בקריאה וכתיבה בכיתה.
רוצה לציין  לטובה את אתגרי הכתיבה והשיח המטרים לפני שהתלמידים כותבים.
יש שיפור רב בתלקיט הכתיבה של התלמידים והרצון שלהם לכתוב.
גם מבחינת שיח דבור, האזנה וקריאה
הדרכה  טובה וישימה שנותנת מענה רחב
דורית מחנכת ג'1
נהלל

# data[].attributes.headline
הילה זלסקו מחנכת ד רגבה

# data[].attributes.subject
הילה זלסקו מחנכת ד רגבה

# data[].attributes.body
ההדרכה העשירה אותי במכלול המרכיבים. בכתיבה רכשתי מיומנויות להעשרה ועיבוי הכתיבה. בקריאה אסטרטגיות לשיפור שטף הקריאה ועוד.
חשוב לציין שההדרכה הייתה מאוד יישומית ופחות תיאורית דבר שאפשר לעשות שימוש הלכה למעשה בכלל הדברים. זאת ועוד, היית מאוד זמינה ופתוחה לשאלות והתאמת הנושאים בהדרכה אלינו המחנכות.

# data[].attributes.headline
בית ספר רגבה, שכבה א'

# data[].attributes.subject
בית ספר רגבה, שכבה א'

# data[].attributes.body
ההדרכה סייעה לנו בתחום הכתיבה. יצרנו מחברת של תלקיט כתיבה, בה הביעו הילדים את עצמם, תיארו חוויות שונות, רגשות, מחשבות.
בנוסף, ההדרכה חידדה את חשיבות ההוראה המותאמת אותה יישמנו בכיתה. כל ילד מתקדם בהתאם לרמה ולקצב של עצמו.
דבר נוסף שיישמנו בעקבות ההדרכה הוא תכנון דו שבועי סביב הנושא הנלמד, כאשר ישנה התייחסות להאזנה ודיבור, קריאה לכתיבה.

# data[].attributes.headline
שכבת ה' רגבה - קרן דוידוביץ, שרית לסרי, טל שופן

# data[].attributes.subject
שכבת ה' רגבה - קרן דוידוביץ, שרית לסרי, טל שופן

# data[].attributes.body
במהלך ההדרכה קיבלנו טיפים לעיבוי כתיבה, אהבנו במיוחד את אתגרי הכתיבה כמו - כתיבת חוויה ב-3 מילים. זה הפחית חרדה עודד ופתח את הילדים לכתיבה ארוכה וטובה יותר. תודה!

# data[].attributes.headline
אתי קיסוס-רכזת שפה-ביהס רגבה

# data[].attributes.subject
אתי קיסוס-רכזת שפה-ביהס רגבה

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי לפיתוח המקצועי ומיקדה אותי מאוד.
רכשתי כלים רבים ויישמתי אותם בכיתה וכן העברתי אותם לצוות בית הספר.
המפגשים של עידית היו מקצועיים,אנושיים ואיכותיים.הגדלתי והעשרתי את ארגז הכלים שלי וקידמתי את תלמידיי בתחום השפה.

# data[].attributes.headline
איטה אלמקייס, מחנכת ג-3

# data[].attributes.subject
איטה אלמקייס, מחנכת ג-3

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי הרבה כלים פרקטיים בשיעורי שפה( קריאה, כתיבה, ה״ה).  בכיתה השתמשתי במשחקים, שיטות ודברים רבים שקיבלתי בהדרכה עם עידית שהפכו את השיעורים לחוויתיים, מעניינים וללמידה משמעותית עבור לתמידיי.

# data[].attributes.headline
עצירה לחשיבה

# data[].attributes.subject
עצירה לחשיבה

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי במיקוד בתוכנית הלימודים, מיקוד בארבע אופנויות השפה: הבעה בע"פ, קריאה, הבנת הנקרא וכתיבה. שיפור הכתיבה, התאמת משימות בהתאם ליכולות התלמידים.
יישמתי בכיתה כל הדרכה שקיבלנו- בעיקר שיפור הכתיבה ומבדקי הכתיבה. קידום השיח הדבור ופרקטיקות לקידום שטף הקריאה- גלית שטרית, ג2 ביס רגבה

# data[].attributes.headline
ההדרכה תרמה בהתכווננות מדויקת יותר לקראת הוראת תכנים מסוימים. בהעלאת המודעות ל-4 אופנויות השפה ולתכנון שיעור בהתאם. יישמתי-שימוש בתלקיט כתיבה, בחירת כתיבה של התלמיד ומתן משוב עליה. תרגול קריאה בזוגות/בקבוצה. העלאת מודעות למרכיבי שטף הקריאה ומתן משוב בהתאם. חקירת מילים. שיח פתוח על הכתיבה- מה אני מרגיש כשאני צריך לכתוב? באיזה פורמט מעדיף לכתוב? ועוד ועוד. תודה על הכל!! זוהר לוי, בי"ס רגבה, ג1

# data[].attributes.subject
ההדרכה תרמה בהתכווננות מדויקת יותר לקראת הוראת תכנים מסוימים. בהעלאת המודעות ל-4 אופנויות השפה ולתכנון שיעור בהתאם. יישמתי-שימוש בתלקיט כתיבה, בחירת כתיבה של התלמיד ומתן משוב עליה. תרגול קריאה בזוגות/בקבוצה. העלאת מודעות למרכיבי שטף הקריאה ומתן משוב בהתאם. חקירת מילים. שיח פתוח על הכתיבה- מה אני מרגיש כשאני צריך לכתוב? באיזה פורמט מעדיף לכתוב? ועוד ועוד. תודה על הכל!! זוהר לוי, בי"ס רגבה, ג1

# data[].attributes.headline
מתוך המפגשים לקחתי את נושא הכתיבה, הטיפים והרעיונות לעידוד כתיבה , שימוש ברכיבי תוכן, עידוד כתיבה כשעושים הטרמה בשיח משותף בע'פ. הרגשתי שבתחום הכתיבה היה שיפור, גם אני חששתי פחות והצלחתי לעסוק בנושא הכתיבה בלי חשש כמו בשנים קודמות, כתיבת הילדים השתפרה לאורך השנה, הם היו עם יותר בטחון וכל הזמן עשינו עצירות למחשבה ובדיקה. תודה🙏 ב רגבה 

# data[].attributes.subject
מתוך המפגשים לקחתי את נושא הכתיבה, הטיפים והרעיונות לעידוד כתיבה , שימוש ברכיבי תוכן, עידוד כתיבה כשעושים הטרמה בשיח משותף בע'פ. הרגשתי שבתחום הכתיבה היה שיפור, גם אני חששתי פחות והצלחתי לעסוק בנושא הכתיבה בלי חשש כמו בשנים קודמות, כתיבת הילדים השתפרה לאורך השנה, הם היו עם יותר בטחון וכל הזמן עשינו עצירות למחשבה ובדיקה. תודה🙏 ב רגבה 

# data[].attributes.body
ההדרכה תרמה לי לנושא הכתיבה. לעבות תכנים של כתיבה בכיתה בדרך יצירתית יותר: תמונות, קופאות מעניינות וכתיבה בקבוצה. הלמידה היצירתית גרמה לי לראות שילדים מוכנים יותר לפתח את הכתיבה.
יישמתי בכיתה את נושא הכתיבה בדרך יצירתית ותכנים לקריאה.
שרית כתה ב1 בי'ס רגבה

# data[].attributes.headline
ההדרכה מיקדה מאוד בנושא הקריאה והכתיבה. ניתנו לנו רעיונות ודרכי עבודה מגוונות ושונות.

# data[].attributes.subject
ההדרכה מיקדה מאוד בנושא הקריאה והכתיבה. ניתנו לנו רעיונות ודרכי עבודה מגוונות ושונות.

# data[].attributes.body
יישמתי את השימוש בתלקיט הכתיבה, יישמתי את השימוש בקופסאת ההפתעה, דרך מעניינת ומגוונת לפתיחת שיעור.
טבלאות לריכוז נתונים הממקדות מאוד.
תודה רבה על המענה לצרכים

מורן ב2 בית ספר רגבה