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site recommandé par le ministère pour l'acquisition des réflexes en matière d'hygiène

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Guide à destination des adolescents et adultes ayant des TSA

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Guide à destination des adolescents et adultes ayant des TSA

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Guide proposé par le CRA Val de Loire

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L’Equipe Relais Formation du CHU de Saint Etienne propose de rassembler quelques  ressources utiles pour les enfants(quel que soit leur âge) ayant un trouble du spectre de l’autisme.

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Padlet proposant des activités artistiques

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Padlet proposant des activités artistiques

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L'équipe Arts et Culture 42 propose des activités et ressources.

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Pistes de travail pour les enseignants et des conseils pour les parents.

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Vidéo proposée par C.Hemon CPC ASH

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Aménagement du confinement pour les jeunes TSA

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Aménagement du confinement pour les jeunes TSA

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Bonjour,

À toutes les personnes qui vivent avec l'autisme,

Nous sommes le 2 avril, nous portons le bleu et je pense à vous.

J'imagine votre inquiétude en ce moment, les émotions que vous pouvez ressentir et j'essaie de me mettre à votre place.

Depuis le confinement qui a débuté le 16 mars dernier, vos habitudes ont changé et vous êtes peut-être un peu perdus. Vous aviez l'habitude d'aller travailler ou d'étudier tous les jours quelque part, et du jour au lendemain tout cela n'était plus possible. Vous aviez l'habitude de voir chaque jour des personnes que vous connaissiez bien depuis longtemps, qui vous rassuraient, et du jour au lendemain, vous avez dû leur dire au revoir, sans savoir précisément quand vous pourriez les retrouver. Vous aviez l'habitude de sortir de chez vous quand vous le vouliez, et du jour au lendemain, vous avez dû rester chez vous. Vous aviez l'habitude d'aller dans la nature, des endroits qui vous étaient chers ou vous apaisaient et du jour au lendemain, le parc où vous aimiez aller, l'endroit auquel vous étiez si attaché a fermé.

Je sais que vous ne voulez qu'une seule chose : qu'on vous rende votre vie d'avant. Alors je veux vous parler extrêmement simplement aujourd'hui. Nous avons essayé depuis maintenant près de trois ans de faire le maximum pour tous nos concitoyens qui vivent avec l'autisme au quotidien, et je sais que cette période que nous sommes en train de vivre, pour vous est particulièrement difficile.

Mais si toute votre vie a changé comme ça, c'est aussi parce que je l'ai demandé à toute la Nation et c'est pour vous protéger, pour vous protéger vous et protéger toutes celles et ceux que vous aimez. Le meilleur remède, celui que nous comme nos voisins adoptons, c'est de réduire les contacts, parce que ce virus se transmet en passant d'une personne à une autre très facilement. Donc pour protéger l'ensemble de nos concitoyens, les personnes les plus fragiles qui ont déjà des maladies ou qui sont plus âgées, pour protéger aussi nos soignants, nos hôpitaux, nos services de réanimation, ce que j'ai demandé à toutes les Françaises et tous les Français et donc à vous aussi, c'est de moins vous voir pendant un certain temps, de réduire vos contacts, de ne plus sortir, de respecter ce qu'on a appelé le confinement, c'est-à-dire pour toutes celles et ceux qui le peuvent de réduire les contacts avec l'extérieur pour arrêter de faire circuler le virus. C'est pour ça que vos habitudes ont changé.

Mais vous pouvez maintenir une régularité et une routine aussi chez vous, vous pouvez passer du temps à faire des choses qui vous intéressent, développer de nouvelles passions, vous pouvez continuer à apprendre depuis chez vous. Beaucoup de choses ont été faites pour la culture, l'éducation, les jeux pour essayer aussi de développer beaucoup de choses depuis la maison, et en ligne. Je sais que pour certains aussi les écrans ne sont pas l'idéal, ils ne sont pas toujours bien supportés et acceptés.

Vous pouvez aussi maintenir le lien avec les personnes qui vous manquent en écrivant pour prendre des nouvelles, en appelant, par le téléphone pour ceux qui le veulent aussi, et le peuvent par vidéo. Ces petits rites, ces contacts, vous pouvez les maintenir sous une autre forme. Il faut aussi le faire pour garder des repères et vous dire que même si vous ne pouvez pas en ce moment être près d'eux, ceux qui vous sont chers, vous pensez à eux et ils pensent à vous.

Pour certains d'entre vous, rester enfermé chez soi est une épreuve. Je le sais. Je sais que ça vous déstabilise très profondément et ça fait parfois monter l'angoisse, une angoisse que vous n'arrivez pas à contenir et qui est dure pour vous et pour vos proches. Alors je voulais vous dire qu'un très gros travail a été fait, et j'ai une bonne nouvelle pour vous : vous allez pouvoir sortir un peu plus souvent avec une attestation qui sera faite spécialement pour vous. Il faudra le faire tout en restant bien à distance des gens que vous croiserez, en respectant ce qu'on appelle ces gestes barrières contre le virus, c'est-à-dire garder au moins un mètre et demi de distance, vous laver très régulièrement les mains avec le gel hydroalcoolique, essayer d'être au maximum seul ou avec la personne qui vous accompagne, mais de ne ne pas vous regrouper. Parce que je sais aussi que retrouver parfois certains lieux qui sont les vôtres pour pouvoir sortir un tout petit peu plus est très important pour vous et pour vos proches.

Si vous ressentez beaucoup de tristesse, si vous êtes angoissés, ne restez pas seuls, nous sommes là pour vous. Vous pouvez appeler Autisme Info Service au 0 800 71 40 40. Vous pouvez aussi solliciter un soutien sur le site en cliquant sur ce lien.

J'ai aussi une pensée pour toutes celles et ceux qu'on appelle les aidants, vos familles, vos proches, les associations qui s'occupent de vous.

Je veux leur dire merci, merci pour tout le travail qui est fait, pour votre engagement. Merci aussi quand vous êtes en situation de rester avec votre enfant, votre proche, celui que vous accompagnez, pour tout ce que vous faites en ce moment. Je sais que beaucoup d'entre vous traversent aussi un moment qui est difficile.

Tous ces changements ne sont que temporaires : vous allez retrouver votre vie d'avant, je vous le promets. Vous allez la retrouver, parce que cet ennemi invisible qu'est le virus, n'est pas un ennemi invincible, parce que tous ensemble, nous apporterons notre pierre, notre contribution, nous arriverons à le battre, et c'est cet effort que je vous demande en ce moment. Alors je vous promets que vous retrouverez votre vie d'avant, je vous dirai quand ce sera à nouveau possible.

Soyez fort et courageux et je pense très fort à vous. Merci.

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Message du Président Emmanuel Macron aux personnes qui vivent avec l'autisme.

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Face au COVID-19, rester chez soi peut être une épreuve lorsque l'on vit avec l'autisme. Écoutez le message du Président de la République adressé aux

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Petit mémo à l’attention des enseignants scolarisant des élèves TSA

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Document rédigé par Sophie Thuillier, CPD maths sciences Isère, le 23 mars 2020 qui propose des situations ou des liens pour faire des mathématiques sans les écrans.

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Eduscol : liens pour aider les familles 

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Eduscol : liens pour aider les familles 

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Le ministère a mis en ligne un ensemble de liens pour aider les familles des élèves en situation de handicap à assurer une continuité pédagogique à domicile dans le cadre du confinement actuel.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Des outils et des ressources sont recensés sur cette page pour accompagner les professeurs qui accueillent dans leur classe des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Le livret de parcours inclusif (LPI)

Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves, et ceci, avant la mise en œuvre ou dans le cadre de la mise en œuvre d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP), d'un projet d'accueil individualisé (PAI) ou d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Conçu pour tous les professionnels qui accompagnent l'élève dans sa scolarité (professeurs et chefs d'établissement, médecins de l'éducation nationale, professionnels des MDPH...) le livret de parcours inclusif est une application numérique accessible via le portail Arena, qui vise à faciliter :

la mise en place rapide et effective des aménagements et adaptations, dès l'identification d'un besoin éducatif particulier par l'enseignant, qui pourra s'appuyer sur une banque de données d'aménagements et d'adaptations mobilisables tout au long du parcours de l'élève en fonction de ses besoins ;

la simplification des procédures de renseignement et d'édition des plans et projets par l'équipe pédagogique ;

la formalisation de ces différents plans et projets permettant d'organiser, en tant que de besoin, le recours à divers aménagements en association avec les familles ;

la circulation d'information entre l'école et la MDPH via une interface dédiée.

Le guide utilisateur pour les enseignants

Pour en savoir plus sur le LPI et retrouver notamment les documents à destinations des familles ou responsables légaux, vous pouvez consulter la page de présentation du LPI.

Quel plan pour qui ?

Différents plans peuvent être mobilisés selon les besoins des élèves.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé est sollicité par le médecin scolaire ou le chef d'établissement ou le directeur d'école. Le projet d'accueil individualisé concerne les élèves souffrant de pathologies chroniques ou d'intolérances alimentaires ou d'allergies.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Lorsqu'un élève est reconnu par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) comme étant en situation de handicap, les modalités de scolarisation et de formation proposées s'inscrivent toujours dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Divers dispositifs sont proposés qui doivent, avec souplesse et adaptabilité, répondre aux besoins de chacun.

Le GEVA-Sco est l'outil d'aide à l'évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Conseil : lorsqu'une orientation vers un établissement médico-social est envisagée, il est indispensable de se renseigner auprès de son directeur ou chef d'établissement pour connaître le projet d'établissement et la place qui y est faite à la scolarité.

Le Guide d'entretien entre l'enseignant, l'AESH et la famille a pour objectif d'accompagner les enseignants lors d'un premier entretien avec la famille et l'élève en situation de handicap, en présence de l'accompagnant, afin d'organiser le parcours scolaire de l'élève, en lien avec son projet personnalisé de scolarisation. Il s'agit également d'inclure et d'associer l'AESH lors de ces entretiens afin de lui permettre d'avoir connaissance des besoins de l'élève en rapport avec ses missions.

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Mettre en œuvre un plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle. Le plan d'accompagnement personnalisé est établi sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille.

Les familles peuvent également saisir la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) lorsque ces aménagements et adaptations pédagogiques ne suffisent pas à répondre aux besoins des élèves (orientation) et relèvent d'un handicap.

Le document PAP de suivi de l'élève

Le document PAP présente les aménagements et adaptations pédagogiques dont bénéficie l'élève. Réactualisé et enrichi tous les ans, le document PAP est un outil de suivi organisé par cycles de la maternelle au lycée, afin d'éviter la rupture dans les aménagements et adaptations.

La procédure de mise en place du plan d'accompagnement personnalisé

Le plan d'accompagnement personnalisé peut être mis en place soit sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe soit, à tout moment de la scolarité, à la demande de l'élève majeur, ou de ses parents s'il est mineur.

Le constat des troubles est fait par le médecin de l'éducation nationale au vu de l'examen qu'il réalise et, le cas échéant, des bilans psychologiques et paramédicaux réalisés auprès de l'élève. Il rend un avis sur la pertinence de la mise en place d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est ensuite élaboré par l'équipe pédagogique qui associe les parents et les professionnels concernés.

La mise en œuvre du plan d'accompagnement personnalisé est assurée par les enseignants au sein de la classe. Dans le second degré, le professeur principal peut jouer un rôle de coordination.

Textes de référence

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République introduit à l'article L. 311-7 du code de l'éducation le plan d'accompagnement personnalisé (PAP). L'article D. 311-13 du même code prévoit que " les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé prévu à l'article L. 311-7, après avis du médecin de l'éducation nationale. Il se substitue à un éventuel programme personnalisé de réussite éducative. Le plan d'accompagnement personnalisé définit les mesures pédagogiques qui permettent à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. "

Décret n° 2014-1377 du 18-11-2014 (J.O. du 20-11-2014, BOEN n° 44 du 27-11-2014) relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves

La circulaire n° 2015-016 du 22 janvier 2015 (BOEN n°5 du 29-01-2015) définit le public visé par le plan d'accompagnement personnalisé, son contenu ainsi que la procédure et les modalités de sa mise en œuvre.

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite éducative est sollicité par le chef d'établissement ou le directeur de l'école. Le programme personnalisé de réussite éducative concerne les élèves ayant une maîtrise insuffisante de certaines connaissances et compétences.

Cap école inclusive

Cap école inclusive est une plateforme de ressources pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. Elle est un point d'appui à la mise en œuvre des adaptations pédagogiques nécessaires et à la formation des enseignants du premier et du second degré.

La plateforme Cap école inclusive met à disposition des personnels de l'éducation nationale des outils pour évaluer et s'informer sur les besoins des élèves :

une grille d'observation à compléter en ligne ou à télécharger pour identifier les besoins d'un élève qui rencontre des difficultés dans ses apprentissages ;

cette grille s'articule avec des propositions de fiches pédagogiques qui répondent aux besoins identifiés de l'élève afin de permettre à l'enseignant d'adapter et d'aménager son enseignement ;

l'enseignant bénéficie également d'une carte interactive pour trouver les personnes ressources les plus proches de son lieu d'exercice professionnel ;

des ressources audiovisuelles complètent les ressources pédagogiques pour approfondir les connaissances des enseignants.

La présentation pour les enseignants

Dispositifs d'appui et établissements pour un enseignement adapté

Vous pouvez consulter sur la page école inclusive la présentation des différents types de dispositifs, de structures et d'établissements pouvant accueillir des élèves en grande difficulté scolaire, en situation de handicap ou ayant besoin d'un soutien temporaire.

Afficher la transcription

Le livret de parcours inclusif (LPI) constitue un outil unique pour une école accessible. Il permet de formaliser les adaptations et les aménagements pour tous les élèves, quand bien même ils ne disposent pas d'un programme, projet ou plan personnalisé.

Le livret simple

Le livret simple de parcours inclusif répond à un besoin d'aménagements et d'adaptations pédagogiques.

Il permet de formaliser les réponses à apporter aux besoins d'un élève dans le cadre de sa scolarité.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le programme personnalisé de réussite scolaire (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite scolaire répond à une maîtrise insuffisante de connaissances ou de compétences confirmée par une évaluation pédagogique.

Il permet des aménagements et des adaptations ciblées sur une courte période.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé sera prochainement inclus dans le livret de parcours inclusif.

Le projet d'accueil individualisé répond à une pathologie chronique, maladie invalidante ou allergies confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements de la scolarité, un traitement médical ou encore un protocole d'urgence.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale et l'infirmier de l'éducation nationale.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Le projet personnalisé de scolarisation répond à une situation de handicap reconnue par la maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH) confirmée par une évaluation de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Il permet des aménagements, des adaptations ou du matériel pédagogique adapté, un dispositif d'appui médico-social ou une aide humaine. Ces aménagements s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale, l'infirmier de l'éducation nationale, l'enseignant référent de la scolarité des élèves en situation de handicap (ESREH).

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Le plan d'accompagnement personnalisé répond à un trouble spécifique du langage et des apprentissages confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements et des adaptations qui s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

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Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

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Plate Forme d'écriture en Facile à Lire et à Comprendre

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Plate Forme d'écriture en Facile à Lire et à Comprendre

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Plateforme web d'écriture en Facile à Lire et à Comprendre.

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Albums et littérature de jeunesse de la maternelle au cycle 3 : albums et exploitations pédagogiques

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Apprendre à connaître ses émotions et ses sentiments

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Apprendre à connaître ses émotions et ses sentiments

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Le site ARASAAC met à disposition ce document en français.

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Guide "Comment vivre le confinement avec un enfant autiste" 

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Guide "Comment vivre le confinement avec un enfant autiste" 

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Ce guide de l'Hôpital Robert Debré propose des conseils concrets aux parents : structurations, supports, gestion du quotidien, des écrans, des comportements...

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Fiche du groupement national centres ressources autismes

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Fiche du groupement national centres ressources autismes

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Anticiper, gérer les comportements pendant le confinement

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Petit cahier explicatif et à compléter proposé par le CRA Nord Pas de Calais

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#Je reste à la maison ! Chapitre 1 : Confinement & déconfinement
Le CRA Nord-Pas de Calais a élaboré des scénarii sociaux pour vous permettre d'aider votre enfant à mieux comprendre les changements dus au confinement imposé par la crise sanitaire en cours. Le premier scénario est intitulé "Confinement et protection " et le deuxième concerne l'école à la maison. Nous publions un 3ème scénario social qui vous aidera à préparer la période de déconfinement qui s'annonce. N'hésitez pas à nous donner votre avis en nous écrivant à cra@cra-npdc.fr

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#Je reste à la maison ! Chapitre 1 : Confinement & déconfinement | CRA

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Le CRA Nord-Pas de Calais a élaboré des scénarii sociaux pour vous permettre d'aider votre enfant à mieux comprendre les changements dus au confinement imposé par la crise sanitaire en cours. Le premier scénario est intitulé "Confinement et protection " et le deuxième concerne l'école à la maison.

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Ce site met à disposition des histoires, scenarii sociaux... sous forme de pictogrammes.

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Chez Apprenants Visuels nous préférons les images à mille mots! Nos histoires et applications avec pictogrammes sont identiques à une "zone de confort" pour les enfants, les supports visuels créent un environnement qui leur permet d'explorer ouvertement et d'apprendre plus facilement, tout en s'amusant!

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L'Observatoire des ressources numériques adaptées recense, analyse et évalue des ressources numériques utilisables par des professeurs, spécialisés ou non, confrontés à la scolarisation d'élèves en situation de handicap.

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Vous pouvez utiliser les filtres ci-dessous pour affiner votre recherche.

Par défaut, vous consulterez des fiches ORNA mais vous pouvez également décider de consulter (en utilisant le filtre "type de la ressource") des documents, des enquêtes ou des comptes-rendus des journées ORNA.

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Vous pouvez utiliser les filtres ci-dessous pour affiner votre recherche. Par défaut, vous consulterez des fiches ORNA mais vous pouvez également décider de consulter (en utilisant le filtre "type de la ressource") des documents, des enquêtes ou des comptes-rendus des journées ORNA.

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application Canopé qui permet de créer des quizzs

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Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

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Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

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Un site proposant des activités adaptées aux jeunes TSA.

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Un site proposant des activités adaptées aux jeunes TSA.

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Que vous travailliez sur un objectif de développement, comme élargir des compétences sociales, ou que vous vouliez simplement vous amuser un peu, les jeux sont un excellent moyen de se connecter avec les enfants atteints d'autisme. Les meilleurs jeux pour les enfants autistes s'appuient sur les intérêts de l'enfant, tout en encourageant la participation active et la communication. Voici quelques jeux à imprimer pour enfants autistes...

Jeux à imprimer pour enfants autistes

Vous n'avez pas besoin de dépenser beaucoup d'argent pour faire des jeux avec votre enfant. Essayez ces trois jeux imprimables avec votre enfant autiste.

Jeu de mémoire

Reconnaître les expressions du visage peut être un défi pour de nombreux enfants atteints d'autisme. Cependant, la perception visuelle peut aussi être une grande force pour ces enfants. Ce jeu de mémoire s'appuie sur les points forts visuels, permettant à l'enfant de se sentir encouragé. Lorsque vous jouez, vous pouvez discuter de la signification derrière les expressions faciales et ce qui rend chaque expression du visage différente des autres. Ce jeu est idéal pour les jeunes enfants autistes.

Voici comment jouer :

Imprimez les cartes du jeu (ICI) sur du papier épais et découpez-les.

Étalez toutes les cartes face cachée dans un grand carré sur la table.

Chaque joueur, tour à tour, peut prendre deux cartes et les retourner. Si les cartes sont une paire assortie, le joueur peut les mettre de côté et retourner deux autres cartes. Si ce n'est pas une paire, le joueur retourne les cartes et c'est l'autre joueur qui prend son tour.

Le joueur avec le plus de paires est un gagnant.

Jeu des questions

Poser des questions et répondre à des questions nécessite un niveau élevé d'engagement, ce qui peut présenter un problème pour certains enfants atteints d'autisme. Ce jeu nécessite que les deux joueurs posent une question et y répondent à tour de rôle, des compétences importantes pour la conversation. Si ce jeu fonctionne bien avec votre enfant, vous pouvez ajouter que le joueur fasse un contact visuel avant d'accepter de déplacer la pièce.

C'est un très bon jeu pour les tout-petits, les enfants d'âge préscolaire (3-6 ans) et les jeunes élèves du primaire. Toutefois, selon le niveau de fonctionnement de l'enfant, il peut convenir à d'autres âges.

Voici comment jouer :

Imprimez le plateau de jeu et la pièce de mouvement (ICI) sur du papier cartonné.

Placez le plateau de jeu sur une table entre l'enfant et l'adulte (ou deux enfants). Les deux joueurs doivent saisir la pièce de mouvement et la placer devant les orteils de la première série d'empreintes.

Un joueur doit demander à l'autre : "Est-ce qu'on avance ?"

L'autre joueur doit répondre par "Oui" ou "Non". Si le joueur dit "Oui", les deux joueurs peuvent déplacer la pièce de mouvement sur la prochaine série d'empreintes. Si le joueur dit "Non", la pièce de mouvement reste à sa place.

Continuez ainsi, tour à tour, jusqu'à ce que vous atteignez la fin des empreintes. Lorsque votre enfant se familiarise avec le jeu, vous pouvez faire varier les mots dans la question en changeant le verbe par exemple (se déplace, marche, etc) ou ajouter une nouvelle question comme : "Est-ce qu'on recule ?"

Chasse au trésor

Combiner différents types d'apprentissage est une excellente façon de garder les enfants atteints d'autisme intéressés par un jeu. Dans cette chasse au trésor, les enfants doivent travailler ensemble ou avec un adulte pour trouver un trésor. Ce jeu est parfait pour les enfants plus âgés, car il fonctionne mieux s'ils peuvent lire les cartes. Cependant, les enfants plus jeunes pourront profiter de ce jeu quand ils joueront avec un adulte qui peut les aider. Si vous n'avez pas de temps pour préparer des indices pour une chasse au trésor, vous pouvez trouver ICI des chasses au trésor clef en main à imprimer.

Voici comment jouer :

Imprimez la carte au trésor et les cartes indices (ICI).

Cachez un trésor quelque part dans la pièce ou n'importe où dans la maison. Écrivez des indices sur chacune des cartes d'indice, ou dessinez des images simples pour les jeunes enfants. Chaque indice guide l'enfant vers la prochaine carte indice. Cachez les cartes indice dans l'ordre et donnez la première carte à l'enfant pour démarrer la chasse au trésor..

Au fur et à mesure que l'enfant suit les indices, il peut dessiner une carte. C'est une excellente façon de traduire l'information spatiale, ce qui peut être difficile pour certains enfants autistes.

Le jeu se termine quand l'enfant a trouvé le trésor, sa récompense !

Choisir un jeu

Lors du choix des jeux pour un enfant atteint d'autisme, il est important de tenir compte de plusieurs facteurs importants pour s'assurer que l'expérience soit un succès. Gardez ceci à l'esprit :

Les intérêts particuliers que l'enfant pourrait avoir

L'âge de l'enfant

Le niveau de développement de l'enfant

Les objectifs sociaux ou de langage que vous souhaitez développer

La durée d'attention de l'enfant

Un autre enfant est-il disponible pour participer

Un outil extraordinaire

Les jeux offrent un outil extraordinaire pour travailler avec les enfants autistes. Vous pouvez utiliser des jeux pour encourager les comportements souhaitables, pour vous connecter avec votre enfant émotionnellement de manière détendue et pour faciliter l'interaction avec les autres enfants. La plupart des jeux sont un excellent moyen de partager une expérience simple avec votre enfant. ( source)

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Que vous travailliez sur un objectif de développement, comme élargir des compétences sociales, ou que vous vouliez simplement vous amuser...

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Un site proposant des activités adaptées pour enfants et jeunes porteurs de handicap mental

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Un site proposant des activités adaptées pour enfants et jeunes porteurs de handicap mental

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HanDIY : Des activités adaptées “Do It Yourself”

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HanDIY propose des idées d’activités adaptées aux personnes ayant handicap mental dépendantes. La plupart sont réalisables avec peu de moyens.

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Adaptations de livres en pictogramme Makaton.

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Adaptations de livres en pictogramme Makaton.

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Ce site propose des livres en pictogrammes Makaton pour le cycles 1 et 2

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En poursuivant votre navigation sur notre site, vous acceptez l'installation et l'utilisation de cookies sur votre poste, notamment à des fins de collecte d'informations et d'amélioration de nos services.

Vous trouverez dans cette rubrique des adaptations de livres en pictogrammes Makaton.

Nous vous proposons des suggestions dans la mise en forme des livres afin de faciliter le travail de mise en page. Vous pouvez si vous le souhaitez conserver le texte original en le cachant par des rabats ou cacher le texte dans sa totalité.

Pour les bibliothèques et médiathèques souhaitant mettre à disposition des livres adaptés en Makaton, un texte présentant le programme Makaton est disponible auprès du secrétariat

La liste des bibliothèques-médiathèques partenaires est disponible dans la rubrique " Avec Nous".

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Découvrez tous notre Matériel à télécharger : Histoires et livres

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Retrouvez toutes nos dictées des niveaux école et collège sur https://entrainement.editions-hatier.fr/

Et pour fêter le nouveau site et les 180 ans de Bescherelle, profitez de notre code Hatier2022 à utiliser sur le site https://entrainement.editions-hatier.fr/ qui vous donnera accès à tous les contenus.
Dictées de CP Dictées de CE1 Dictées de CE2 Dictées de CM1 Dictées de CM2 Dictées de 6e Dictées de 5e Dictées de 4e Dictées de 3e

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Le 3ème chapitre de l'année en Histoire concerne la seconde guerre mondiale (1939-1945). Nous avons étudié cette guerre en 3 parties : les phases, une guerre d'anéantissement puis le génocide juif et tzigane.

La première partie met en évidence les différentes phases de la guerre à l'aide de cartes, d'extraits d'Apocalypse, et en complétant une chronologie.

Le diaporama de la leçon :

La deuxième partie de ce chapitre a pour but de montrer que cette guerre fut une guerre d'anéantissement, notamment à partir de l'exemple de Stalingrad.
Le diaporama de la leçon est à voir ci-dessous.

Dernière partie du chapitre sur la seconde guerre mondiale, le génocide des Juifs et des Tziganes montre jusqu'où va la guerre d'anéantissement dans le massacre des civils.

Voici le diaporama de la leçon :

Pour en savoir plus sur le sujet de génocide, plein de liens Internet à retrouver sur cet article plus ancien.

Certains avaient été faits il y a quelques années, mais la plupart des questions restent en lien avec des choses faites en cours.

le quiz sur la guerre d'anéantissement ici.

le quiz sur le génocide juif et tziganes ici.

le quiz sur le bilan de la guerre ici.

les mots croisés sur le bilan de la guerre ici.

un quiz sur la guerre de Martial Berthot qui complète très bien les miens car il pose les questions de manière différente mais utile ici.

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Pour en apprendre plus sur les aspects militaires de cette guerre :
Retrouvez des extraits d'Apocalypse sur Lumni :

Lumni sur la bataille de Normandie ici.

La première partie de ce chapitre, après une introduction sur ce qu'est la liberté, fait découvrir les différentes libertés et les différents droits que possèdent les Français.

La deuxième partie est consacré à la liberté d'expression et les menaces qu'elle a subie depuis plusieurs années lors des attentats contre Charlie Hebdo ou Samuel Paty.

Le site Cartooning for peace a servi de base à l'activité en salle informatique sur un dessin de presse à présenter. Le lien vers la consigne ici.

La troisième et dernière partie est un travail de groupe sur l a liberté d'expression sur les réseaux sociaux : Pourquoi sont-ils un espace de liberté ? Quelles limites mettent-ils et quelles limites sont posées par la loi ?

Les fiches données aux élèves sont téléchargeables ici.

Le chapitre introductif du programme d'Histoire a pour but de s'interroger sur la périodisation historique et le choix des dates charnières.

Voici le travail rapide réalisé en classe à ce sujet :

Ci-dessous les deux vidéos de L'Histoire fait dates, émission d'Arte, utilisées en classe: 1492 et 33.

A la fin du chapitre les élèves ont été invités à créer une frise numérique interactive qui sera compléter au fur et à mesure de l'année. Celle-ci est réalisée avec le logiciel en ligne gratuit Timeline JS.

Voici un exemple de tableur fourni aux élèves :
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-33PC78HqGSaY8-Xzx7ZHcfCZzEGhnNG6aEMflXSeT4/edit?usp=sharing
Voici un exemple de frise générée par un groupe l'an dernier:

Pour conclure, voici le lien vers la page du site académique sur laquelle est recensée cette activité qui a été créée dans le cadre du MOOC national d'Histoire-Géo. https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/hg-lycee/enseigner-hg-lycee/item/5216-mooc-hg6-realiser-des-frises-chronologiques-avec-timeline-js

Première partie sur les causes de la Révolution

Deuxième partie sur les transformations politiques de la Révolution

3ème partie sur les grands bouleversements sociaux et économiques de la période en France et en Europe

La 1ère partie du Prezi est visible en suivant ce lien :
https://prezi.com/view/UaqcqtI4d5mt1e4CSKJY/
Réviser le chapitre

Réviser ce long chapitre avec des quiz c'est possible... et même plus que conseillé !

3 quiz sur les causes de la Révolution :

Le 1er quiz sur l'impact de la révolution américaine.

Le 2ème quiz concerne les difficultés financières de l'Etat.

Le 3ème quiz du chapitre porte sur les aspirations des Français à la veille de la Révolution.

Sur la chronologie et la signification des événements de la Révolution et de l'Empire :

Apprenez la chronologie et les dates essentielles à connaître avec ce quiz.

Le deuxième quiz vous fait réviser rapidement les événements vus en classe.

Un autre quiz sur les transformations de la France pendant cette période.

Un titre à rallonge pour ce deuxième chapitre d'Histoire de l'année : j'ai tout simplement repris le titre du programme, qui est un petit peu long ma foi. Pour faire simple, on travaille sur l'Europe des Lumières .

La première partie du chapitre nous a permis de travailler sur différents personnages des Lumières , avec un travail de recherche sur un savant ou un philosophe, suivi d'une petite restitution orale et d'un bilan.

Le même diaporama en pdf à télécharger ici.
La deuxième partie est consacrée à la diffusion des Lumières.
Le même diaporama en pdf à télécharger ici.

Pour tout savoit sur L'Encyclopédie et la voir dans son intégralité, c'est sur le site de l'académie des sciences : http://enccre.academie-sciences.fr/encyclopedie/documentation/.
Pour réviser

Un Memory pour vérifier vos connaissances sur les savants et philosophes des Lumières :

Un petit questionnaire comme dans "Qui veut gagner des millions" :

Un quiz extrait de jeuxpedago.com (certaines questions n'ont pas été vues en classe).

Un titre à rallonge pour ce gros chapitre sur l'entre-deux guerres . Je l'ai découpé en 4 parties.

Après une petite introduction sur la montée des dictatures en Europe, la première partie concerne la mise en place du régime totalitaire en URSS sous Lénine puis Staline :

Le même diaporama en pdf ici.

Dans la deuxième partie du cours, nous avons travaillé sur un autre régime totalitaire,

Le même diaporama en pdf ici.

La troisième partie concerne la France, une démocratie fragilisée.

Le même diaporama en pdf ici.

Enfin la dernière partie est intitulée la marche à la guerre.

Le même diaporama en pdf ici.

La fiche d'objectifs est ici.

Des quizz qui n'ont pas été réalisés par moi mais par des collègues.

Ceux de Martial Berthot : sur l'URSS ; sur l'Allemagne nazie
Un long quiz sur la France entre-deux-guerres :
Ce quiz est ici!

Le premier thème d'Histoire de l'année s'intitule " L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914- 1945)" . Il inclut les deux guerres mondiales.
Le chapitre 1 concerne les civils et les militaires dans la Première Guerre mondiale.
J'ai divisé ce chapitre en 3 grandes parties que vous pouvez retrouver ci-dessous :
1ère partie : Une guerre d'une violence extrême La 2ème partie sur les civils touchés par la guerre La 3ème partie sur les bouleversements politiques de la guerre
Réviser les mots du chapitre ci-dessous (vous avez juste à taper la réponse dans les bonnes cases.

Une série d'exercices de niveau difficile sur la guerre :

Lumni, édité par France TV, propose de nombreux contenus sur la première guerre mondiale ( nombreuses vidéos notamment) ici.
: Les quelques photographies des Ardennes sont tirées de l'ouvrage :Occupations-Besatzungzeiten, les Ardennes (1914-1918) et la Rhénanie (1918-1930), ouvrage collectif, Terres Ardennaises et Geschichtsverein des Kreises Euskirchen, Charleville-Mézières et Euskirchen, 2007.

Le premier chapitre de l'année en 4ème est consacré au commerce européen au XVIIIème siècle. Il traite des bourgeoisies marchandes qui profitent de ce commerce mais aussi des conséquences de celui-ci. Les traites négrières prennent une place importante dans ce chapitre.

Voici le diaporama de la première partie sur le port de Bordeaux :

La fiche d'exercice distribuée est ici.

Le diaporama de la deuxième partie sur l'enrichissement de la façade atlantique et les rivalités européennes :

Le diaporama de la troisième partie sur les traites négrières et l'essor de l'esclavage :

La fiche d'exercice sur le trajet des esclaves est ici

Celles sur le travail dans les plantations est ici.

La fiche d'objectifs est ici.

Deux quiz pour vous aider à réviser et vérifier que vous êtes prêts sur les deux premières parties du cours ici et sur la 3ème partie là.

une grille de mots croisés sur le vocabulaire du chapitre.

Un exercice simple pour remettre le trajet de l'esclave dans le bon ordre :

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Le 3ème chapitre de l'année en Histoire concerne la seconde guerre mondiale (1939-1945). Nous avons étudié cette guerre en 3 parties : les phases, une guerre d'anéantissement puis le génocide juif et tzigane. La première partie met en évidence les différentes phases de la guerre à l'aide de cartes, d'extraits d'Apocalypse, et en complétant une chronologie.

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Covid-19 learning support: LearnEnglish Teens wants to support students who can't go to school at the moment. You can find tips and advice for learning at home on our new support page.

LearnEnglish Teens is brought to you by the British Council, the world's English teaching experts. If you want to learn English while having fun, this free website is just for you. LearnEnglish Teens can help improve your English with reading, writing and listening practice, tips for exams, grammar and vocabulary exercises, games and videos. You can also interact with other teenagers from all around the world. If you want to learn English in your own country, find an English course near you.

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British Council LearnEnglish Teens | Free resources for teens to help improve your English

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Welcome to LearnEnglish Kids

Covid-19 support for parents: LearnEnglish Kids wants to support parents whose children can't go to school at the moment. You can find tips and advice about helping your children practise their English at home on our new support page for parents.

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British Council LearnEnglish Kids | Free online games, songs, stories and activities for children

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Covid-19 support for parents: LearnEnglish Kids wants to support parents whose children can't go to school at the moment. You can find tips and advice about helping your children practise their English at home on our new support page for parents. LearnEnglish Kids is brought to you by the British Council, the world's English teaching experts.

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La bibliothèque Sondo spécialisée dans les supports adaptés pour les élèves DYS au collège

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La bibliothèque Sondo spécialisée dans les supports adaptés pour les élèves DYS au collège

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Livres de littérature avec les aménagements nécessaires à la lecture, l’audio des manuels scolaires,  des fonctionnalités d’accessibilité pour les DYS et petits lecteurs, intégrées dans les livres

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SONDO, la bibliothèque numérique de vos élèves

Les livres de littérature, classiques et jeunesse

L'audio des manuels scolaires

Des fonctionnalités d'accessibilité pour les élèves dyslexiques ou présentant des troubles de la lecture

Près de 400 titres sont déjà disponibles au catalogue.

" Encre ton énergie ", un concours de nouvelles pour les c lasses de 5e et 4e !
Un concours d'Écriture de Nouvelle sur le thème de l'Énergie est proposé à tous les abonnés à la bibliothèque numérique inclusive SONDO !
Ce concours est organisé en collaboration avec le site pédagogique " J'apprends l'énergie " spécialisé dans le secteur de l'énergie.
Les meilleures nouvelles seront publiées !
En savoir plus

Favoriser l'École Inclusive

On estime que 6 à 8 % de la population est concernée par la dyslexie ou les troubles DYS. De plus, 15 à 20% des élèves présentent des difficulté avec la lecture lors de leur entrée en sixième.

Plus largement, chaque élève, quel que soit son niveau de difficulté, peut utiliser SONDO en toute autonomie pour gagner en confiance et renouer avec le plaisir de lire. Ces formats accessibles permettent de soulager l'effort de lecture pour une meilleure compréhension, mémorisation et attention, facilitant ainsi l'inclusion scolaire.

SONDO, la bibliothèque numérique de l'École inclusive !

Notre format de livre pour les enfants dyslexiques

Les livres de littérature étudiés en classe sont disponibles en version numérique FROG, un format de e-book créé spécialement pour aider les élèves dyslexiques ou présentant des troubles de la lecture à lire. Chaque ebook propose un set complet d'outils d'aide à la lecture, élaborés avec des enfants dyslexiques ou DYS et des orthophonistes. Ces options permettent de favoriser le déchiffrage, lorsque le décodage n'est pas encore automatisé, de maintenir l'attention par des repères visuels ou en limitant la quantité d'informations visibles à l'écran, et de faciliter la compréhension en groupant les phrases par unité de sens ou en proposant des définitions.

Plus de cent cinquante titres sont déjà disponibles au catalogue, grâce à notre collaboration avec les éditeurs de littérature jeunesse.
Cliquez ici pour tester les différentes fonctionnalités

DAISY, la version audio des manuels scolaires

Les manuels scolaires DAISY sont les versions audio des manuels scolaire traditionnels, proposant une navigation facilitée. Ils sont complémentaires aux manuels papier. Leur utilisation a pour but de compenser les difficultés d'apprentissage, en permettant à l'élève de naviguer et d'appréhender les contenus plus rapidement, afin de suivre plus facilement en classeet de gagner en autonomie à la maison.

Ce format a largement fait ses preuves dans les pays scandinaves où il est utilisé dans la quasi-totalité des établissement scolaires. Découvrez le retour d'expérience des professeurs suédois ici.

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Préparez la rentrée et proposez à tous vos élèves un accès au livre facilité, en continu, à l'école et à la maison.

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La bibliothèque SONDO est accessible sur ordinateur, tablette et smartphone, afin de répondre à tous les besoins : au collège comme à la maison, elle accompagne l'élève dans son apprentissage et l'aide à développer son autonomie. Chaque établissement choisit 60 titres sur le catalogue

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Bibliothèque numérique des collèges, adaptée aux dyslexiques | SONDO

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Les livres de littérature, classiques et jeunesse L'audio des manuels scolaires Des fonctionnalités d'accessibilité pour les élèves dyslexiques ou présentant des troubles de la lecture Près de 400 titres sont déjà disponibles au catalogue. " Encre ton énergie ", un concours de nouvelles pour les c lasses de 5e et 4e !

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Applications pour jeune TSA :  School et PreSchool disponibles gratuitement pour 3 mois

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Organiser la journée pendant le confinement

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Organiser la journée pendant le confinement

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Document proposé par C.Leydier, coordonnateur en ULIS collège

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Tintin en lecture audio:
Un podcast de France culture

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Tintin : Tous les podcasts et histoires à écouter gratuitement sur France Culture

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Tintin - retrouvez toute l'actualité, nos dossiers et nos émissions sur France Culture, le site de la chaîne des savoirs et de la création.

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Le gourvernement lance l'opération "Nation apprenante".

France Télévisions, Radio France, Arte et l’Éducation nationale se mobilisent pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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France Télévisions, Radio France, Arte et l'Éducation nationale se mobilisent pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.

Les émissions diffusées à l'antenne seront ainsi identifiables par le visuel "Nation apprenante".

Lumni, plateforme éducative de l'audiovisuel public, accessible à tous et développée en partenariat avec l'Éducation nationale, et Educ'Arte, plateforme éducative d'Arte accessible aux enseignants et à leurs classes, rejoignent naturellement l'opération "Nation apprenante".

L'ensemble de ces programmes seront également accessibles en podcast, en streaming ou en replay sur les sites internet du ministère ou sur les sites et les plateformes numériques de l'audiovisuel public. L'application Radio France propose ainsi dès aujourd'hui une rubrique "Nation apprenante" comprenant l'ensemble des contenus éducatifs de ses chaînes.

Le visuel "Nation apprenante" pourra être obtenu par tous les media audiovisuels et écrits, publics et privés qui le souhaitent auprès du ministère, qui garantira leur cohérence avec les objectifs et les contenus des programmes scolaires.

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Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Jean-Michel Blanquer, en partenariat avec les acteurs de l'audiovisuel public, lance à compter du mercredi 18 mars l'opération "Nation apprenante".

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Des exercices adaptés aux "dys"

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Exercices adaptés aux élèves dyspraxiques | Cartable Fantastique

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Des leçons et exercices adaptés aux élèves dyspraxiques à télécharger gratuitement. Sélectionnez les critères souhaités : Cycle 2, Cycle 3, Français, Mathématiques, Fantastiques Exercices, etc.

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Suivre les aventures des grandes figures de l'histoire

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Suivre les aventures des grandes figures de l'histoire

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C'est au travers de 80 épisodes que vous pourrez vivre la découverte des Etats-Unis, la révolution Française, la chute du dernier empereur chinois, les fouilles de la grande vallée des rois en Egypte, la folle énigme du masque de fer, les aventures de deux femmes pirates, le récit d'un roi légendaire, le pouvoir de la reine Aliénor d'Aquitaine etc.

Créé en juin 2019, ce podcast pour les enfants dès 7 ans se prolonge à travers deux livres illustrés : ' Les Odyssées. Les grandes aventures de l'Histoire racontées aux enfants " (France Inter / Les Arènes, 2021) et " Les Odyssées : les mythes et récits légendaires racontés aux enfants" (France Inter / Les Arènes, 2022).
Un podcast qui a donné naissance à la pièce de théâtre "Les Odyssées, le spectacle".

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Les Odyssées : un podcast pour enfants par France Inter

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PODCAST. Plongez-vous dans les aventures des grandes figures de l'histoire ! 80 épisodes à écouter en famille, avec vos enfants de 7 à 12 ans.

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Voici l'excellent site gratuit Lumini, qui fait partie du label "Nation apprenante" créé par le gouvernement

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Lumini est un studio de production digitale née en 2004 à Paris. Créatifs, développeurs, chefs de projet, social media managers composent notre équipe.

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Le Groupement National des Centres de Ressources Autisme (GNCRA) propose des ressources et outils pour les personnes autistes.

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Le Groupement National des Centres de Ressources Autisme (GNCRA) propose des ressources et outils pour les personnes autistes.

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Cette liste a été faite par le Réseau des Documentalistes des CRA.

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Groupement National centres ressources autisme

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Vidéos d'information pour soutenir au quotidien les enseignants et aidants d'enfants autistes

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Vidéos d'information pour soutenir au quotidien les enseignants et aidants d'enfants autistes

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Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne. Elles apportent des astuces et conseils pratiques pour soutenir les enseignants et aidants d’enfants autistes. Elles sont accessibles gratuitement.

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Aller au contenu principal

Vidéos d'information pour soutenir au quotidien les aidants d'enfants autistes

Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne. Elles apportent des astuces et conseils pratiques pour soutenir les aidants d'enfants autistes. Elles sont accessibles gratuitement.

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Physiothérapeute et ostéopathe qualifiée en neuropédiatrie

Professeur à l'Université Paris-Diderot, responsable, au sein de l'unité de recherche CNRS, d'un groupe de recherche à l'Institut Pasteur et membre de l'académie des sciences

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Deux minutes pour mieux vivre l'autisme - Vidéos d'information pratique pour mieux accompagner l'autisme d'un enfant

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Aller au contenu principal Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne.

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Fonctionnement interne de la personne TSA

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Fonctionnement interne de la personne TSA

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Ce document permet d'avoir les principes de bases et les pratiques pédagogiques qui en découlent.

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Fiche navette pour accueil d'un élève TSA

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Fiche navette pour accueil d'un élève TSA

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Cette fiche permet d'anticiper l'accueil d'un élève TSA. Il peut être rempli conjointement par la famille et l'équipe pédagogique

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TinyTap is a social platform which empowers families, teachers and students to learn from each other by creating their own personalized interactive lessons and games and playing thousands of new ones shared daily by a worldwide community of educators and learners worldwide.

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CALCUL MENTAL Additionner deux nombres (inf à 1000)

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Calcul mental

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Mathenpoche - Accompagnement à la scolarité en mathématiques

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plateforme d'entraînements mathématiques

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Toutes les compétences de calcul mental forment une progression cohérente du CP au CM2. Chaque élève progresse à son rythme à travers les différentes étapes d'apprentissage sur chaque nouvelle notion : apprendre, s'entraîner, jouer, valider. Les parcours sont personnalisables et s'ajustent naturellement aux besoins des élèves.

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Matheros - Le super-héros du calcul mental

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Ceintures de compétences sur le calcul mental en autonomie.

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podcast d'histoires

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Une histoire et Oli : podcast enfants à écouter sur France Inter

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PODCAST. De nombreux contes inédits et histoires du soir pour les enfants de 5 à 7 ans. Écoutez en famille tous les épisodes sur France Inter.

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Dictées en accès libre

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Accompagner les parcours civiques & citoyens
des enfants de 7 – 11 ans

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Les Petits Citoyens - Les petits citoyens

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Les petits citoyens Recevez gratuitement le journal d’opinion à destination des enfants de 7 à 11 ans. Pour les aider à comprendre l’actualité et le monde qui les entoure. Découvrir le journal Accompagner les parcours civiques & citoyens des enfants de 7 – 11 ans Le programme Les petits citoyens propose des outils pédagogiques de…

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Sur jeux-historiques.com jouez à plus de 50 jeux d'Histoire gratuits de l'Antiquité à nos jours, sur ordinateurs et tablettes.

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Nous présentons principalement 3 types de jeux en ligne pour ordinateur et tablette.

* Des jeux de localisation

Vous devez cliquer le plus près possible de la ville ou du lieu demandé. Vos points sont calculés en fonction de la distance entre votre clic et la vraie localisation. Un bonus de temps s'ajoute à vos points.

* Des jeux de zone

Vous devez cliquer sur la région, le portrait ou la zone demandés. Vous avez 3 tentatives possibles. Vos points décroissent en fonctions des tentatives réalisées pour trouver la bonne zone. Dans ces jeux le temps court sur toute la partie. Votre bonus de temps est calculé en fin de partie (il est calculé en fonction du temps qu'il vous reste après avoir tout trouvé).

* Des Quizz

Ces jeux présentent plusieurs phases, chacune ayant ses règles propres. Le calcul de points et du bonus de temps varie en fonction de la phase.

Tous nos jeux en ligne sont bien sûr gratuits.

Voilà, vous savez tout !

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Plein de belles choses historiques et géographiques et notamment l'annonce des jeux des tournois et des tas de curiosités...

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jeux-historiques.com Plus de 50 jeux d'histoire gratuits jeux quizz gratuits d'histoire

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jeux-historiques.com Plus de 50 jeux d'histoire gratuits. 60 JEUX HISTORIQUES en ligne gratuits pour apprendre l'HISTOIRE tout en s'amusant., Site de jeux historiques gratuits. Testez vos connaissances en Histoire de France, de l'Europe et du Monde

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Foncez voir le site magnifique d'une instit survoltée et géniale, qui nous a énormément aidés : Charivari à l'école

... Et un excellent site sur les technologies de l'éducation, dont l'auteur nous a rendu bien des services : tice-education.fr

Un site d'exercices scolaires à faire à la maison : http://www.planetexo.fr

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Hébergement, Infogérence : Aqueos.net est la société qui s'est occupée de notre migration : aqueos.net

Quels sont les pays comptant le plus de joueurs ? Quelles sont les législations concernant les jeux de casino en ligne ? Quelques explications sur les guides de casinos en ligne ici. Des personnes entreprenantes. Quelques mots sur le soutien scolaire.

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N°1 des jeux de géographie. 150 jeux gratuits pour une communauté immense. jeux gratuits

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N°1 des jeux de géographie. 150 jeux gratuits pour une communauté immense.. 180 JEUX CULTURELS en ligne gratuits pour apprendre la GEOGRAPHIE tout en s'amusant., Site de jeux en ligne gratuits de gÃ©ographie sans inscription. Testez vos connaissances sur le Monde, l'Europe, la France, la Belgique, le QuÃ©bec...

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Des histoires à compléter qui évoluent

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Plume est une plateforme mobile et web qui propose une palette d' activités d'écriture pour développer le plaisir d'écrire et la créativité des enfants de 7 à 14 ans, en toute autonomie !

Sur Plume, vous trouverez de nombreux espaces d'écriture créative afin de varier les plaisirs et de multiplier les opportunités d'apprendre en s'amusant.

Notre plateforme permet notamment aux enfants d' écrire des histoires et de faire imprimer leur propre chef d'œuvre, livré directement à la maison ou à l'école !

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Plume - L'assistant futé qui donne des ailes à l'écriture !

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Des activités d'écriture et un assistant rédactionnel, pour le plaisir d'écrire, l'autonomie et la créativité, à partir de 7 ans. Inscrivez-vous gratuitement !

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Ecriture de mots et initiation à la grammaire et à l'orthographe

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Sur PC : clique sur

Si ça ne fonctionne pas, tu peux suivre les instructions ci-dessous et jouer grâce à itch :

: Il te faudra utiliser itch pour avoir accès à ton jeu :

1/ Télécharge et installe itch en cliquant ici :

2/ Lance itch (il te sera demandé de créer un compte, c'est rapide et gratuit, bien sûr ! )

3/ Tape " tip tap " dans la barre de recherche. Voilà ! Tu n'as plus qu'à suivre les instructions pour lancer ton jeu.

Note : Nous sommes conscients que le passage par itch n'est pas idéal. C'est une solution temporaire que nous avons mise en place pour pallier la fin de Flash Player. Depuis la première parution de Tip tap en 2011, nous nous efforçons de rendre le jeu accessible à tous en suivant l'évolution des technologies et des supports. Merci pour votre compréhension.

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Sur PC : clique sur Si ça ne fonctionne pas, tu peux suivre les instructions ci-dessous et jouer grâce à itch : : Il te faudra utiliser itch pour avoir accès à ton jeu : 1/ Télécharge et installe itch en cliquant ici : 2/ Lance itch (il te sera demandé de créer un compte, c'est rapide et gratuit, bien sûr !

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outil d’inclusion et de renforcement visuel pour les élèves en grande difficulté avec les mathématiques mais aussi pour l’ensemble de la classe

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In progress... n’hésitez pas à nous signaler les bugs!

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Des ressources pour accompagner les enseignants ULIS, ESMS, SEGPA et ER

# data[].attributes.subject
Des ressources pour accompagner les enseignants ULIS, ESMS, SEGPA et ER

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Un TRIBU de continuité pédagogique du service de l'école inclusive proposé par l'équipe ASH74.

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Notes pour les élèves

Votre professeur a dû vous communiquer le moyen de vous connecter à Labomep (identifiant et mot de passe ou bien directement depuis votre ENT).
Ne créez un nouveau compte élève que s'il vous l'a demandé (et dans ce cas il a dû vous donner le code à 5 lettres de votre établissement).

En cas de problème, n'hésitez pas à consulter l'aide mais aussilabohelp (site indépendant de l'association Sésamath créé par Vincent Robert et Kevin Fedyna)

Notes pour les enseignants

Si vous êtes enseignant dans une structure de l'Éducation Nationale, vous devriez vous créer un compte sur sesaprof pour accéder ensuite à votre établissement.

Les comptes formateur sont destinés à tous les autres formateurs, leur permettant de créer une structure "virtuelle" (association, structure éducative non répertoriée par un UAI, etc.).

Si l'accès est réalisé via un ENT, les comptes élève sont créés lors de leur première connexion à LaboMEP en passant par cet ENT (cela crée également la classe si elle n'existait pas)
Sinon, l'import des comptes élèves peut se faire via un fichier SIECLE (ONDE pour le primaire) ou tableur, voire par eux-même (il faut alors autoriser la création de comptes élèves dans les préférences établissement et leur communiquer le code à 5 lettres qui y figure)

Concernant les ENT et le GAR

Vous trouverez les informations sur les ENT dans l' aide, mais également sur cette page du site Sésamath.
Pour connecter votre ENT à Labomep vous devrez prendre un abonnement sur notre plateforme de gestion des abonnements GAR, même pour les abonnements gratuits (académies ayant signé une convention avec l'association).

Depuis la rentrée de septembre 2023, la gestion des établissements a changé, il n'est plus possible d'accéder à un établissement relié au GAR sans s'authentifier via le GAR (c'est une exigence du GAR)
Les enseignants ayant plusieurs établissements dont seulement certains dans le GAR ne pourront plus changer d'établissement au sein de Labomep mais devront s'authentifier sur leur ENT ou sur Sésaprof, suivant l'établissement souhaité.
L'ensemble des ressources et séquences créées dans Labomep restent bien sûr disponibles via tous les modes d'authentification.

Présentation générale

Labomep est une plate-forme permettant aux enseignants de proposer à leurs élèves des exercices de découverte, d'apprentissage, d'entraînement, d'approfondissement et d'en suivre les résultats, ainsi que résumés de cours animés, et beaucoup d'autres ressources (calcul mental, manipulation encadrée d'un logiciel de géométrie, etc).

Sa conception autorise la pédagogie différenciée ; il est en effet possible d'adapter les parcours pédagogiques à chaque élève, en créant des sous-groupes (à partir de un individu), en utilisant un nombre important de ressources (en constante évolution) et d'en créer de nouvelles, ainsi que de structurer ces ressources selon un ordre et des critères logiques personnalisés.

Plus d'informations dans l'aide

Labomep c'est

Ouvert à tous

Tout le monde peut se créer un compte formateur (mais seuls les enseignants ayant un compte Sésaprof pourront accéder aux corrections). S'il y a déjà des formateurs dans l'établissement le formateur devra être approuvé par les formateurs existants (Attention, cela ne peut pas être annulé, une fois le compte actif seul le formateur peut détruire son propre compte)

Tout le monde peut créer une structure, pour permettre des usages hors des établissements scolaires (associations et toute structure hors " éducation institutionnelle ", sans identifiant UAI).

Si c'est autorisé dans les préférences de l'établissement, les élèves peuvent demander eux-même la création d'un compte (qui devra être validé par un formateur).

Extensible

Chaque enseignant / formateur peut créer ses propres ressources.

Les ressources comme les séquences peuvent être partagées, avec tout le monde ou au sein d'un groupe (pas nécessairement dans le même établissement).

Code libre
En accord avec la philosophie de l'association Sésamath, le code source est librement disponible sur framagit.

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Votre professeur a dû vous communiquer le moyen de vous connecter à Labomep (identifiant et mot de passe ou bien directement depuis votre ENT). Ne créez un nouveau compte élève que s'il vous l'a demandé (et dans ce cas il a dû vous donner le code à 5 lettres de votre établissement).

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Continuité en anglais du cycle 1 au cycle 3

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Continuité en anglais du cycle 1 au cycle 3

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Un padlet complet avec des histoires à écouter, des chants, des dessins animés en VO, cultures des pays étrangers

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Faire un plan de travail personnalisable en ligne : 

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Faire un plan de travail personnalisable en ligne : 

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L’enseignant peut tout paramétrer. Il faut créer un compte mais c’est très complet

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Les boites mémo suivent les principes du système Leitner, à savoir la mémorisation à long terme par les répétitions espacées.
Avec une fréquence de plus en plus espacée, des cartes connaissances sont proposées à l'élève : en cas de réussite, la carte monte au niveau supérieur, en cas d'échec elle redescend au premier niveau.
L'espacement des révisions est ainsi défini pour contrer la courbe de l'oubli. Toute connaissance atteignant le niveau 6 est sue durablement.

Le système est adapté aux élèves du primaire et du collège car aucune manipulation ne leur est demandé : tout est automatique.
De plus, la progression de leur mémorisation est représentée par la montée en puissance des cartes connaissances. L'obtention de badges les encourage également à gagner en régularité et en concentration.

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Classe Numérique - Plan de travail pour la classe

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Organiser, entrainer, différencier et évaluer toutes les compétences du CP au CM2 grâce aux plans de travail de classe-numerique.fr.

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Des modules de remédiation en orthographe uniquement disponibles le temps de la fermeture

https://www.projet-voltaire.fr/continuite/
exercices en ligne
http://classedeflorent.fr/index.php

https://learningapps.org/

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exercices en ligne
http://classedeflorent.fr/index.php

https://learningapps.org/

Le livret interactif de la classe de Malory CM1-CM2

https://laclassedemallory.net/2019/07/28/livret-de-lecons-interactives-cm1/

De la poésie via twitter : illustrée, animée, facile à apprendre :

https://twittenrimes.com/2018/03/25/poesie-2-0-un-pack-de-plus-de-40-fiches-et-videos/

Pour travailler la lecture au cycle 2 :

www.lalilo.com

Le super site rallye-lecture. Les rallyes sont personnalisables et possibilité de suivre chaque élève

https://rallye-lecture.fr

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Une bibliothèque de livres sonores pour la maternelle

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Le site propose des ressources consacrées à l'enseignement des mathématiques, du CE2 à la 3ème. Des ressources concernant d'autres disciplines et niveaux scolaires seront ajoutées au fil du temps.

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La lutte contre la propagation de l'épidémie de Coronavirus COVID-19 est l'affaire de tous.

Pendant les différents confinements, vous avez pu découvrir gratuitement de nombreuses ressources Génération 5.

Vous pouvez continuer à accéder gratuitement aux fiches d'exercices à imprimer ainsi qu'à toute la collection iParcours en accès web.
Découvrez les offres par niveau scolaire ci-dessous.

N'hésitez pas à nous contacter pour toute question :
enseignement @ generation5.fr

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Portail pédagogique dédié aux sciences expérimentales: s'y trouvent des logiciels interactifs, des vidéos documentaires et des animations, des protocoles de TP & courbes d'ExAO et des banques d'images et de schémas.

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Plateforme numérique dédiée aux sciences pour votre établissement. Des ressources variées (Images, vidéos, animations, TP, banques d'images).

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Padlet proposé par Stéphane Gabard, CPC ASH Ain

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Vidéo d'une expérience avec des paillettes pour expliquer la transmission des microbes, et des virus, aux plus petits!

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Vidéo d'une expérience avec des paillettes pour expliquer la transmission des microbes, et des virus, aux plus petits!

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Site avec des cartes mentales explicatives

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Site avec des cartes mentales explicatives

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Le document joint explique le coronavirus grâce à une carte mentale simple.

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La fondation Orange et l’Unapei lancent « Applications-Autisme.com » : c’est une plateforme collaborative qui permet aux accompagnants et parents de trouver les applications adaptée. Elle référence environ plus de 100 applications pertinentes.

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Description éditeur : Déclic Lecture Montessori est destinée à tous les jeunes lecteurs qui veulent pratiquer la lecture et la prononciation. Si votre enfant connait le son des lettres, il est alors prêt à passer à l'étape suivante qu'est la lecture de mots. Il est prouvé...

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http://autismeetecoleinclusive.com

http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com/

http://www.pedagogieautisme.fr/

http://www.canalautisme.com/pour-la-maternelle.html

http://www.canalautisme.com/pour-la-maternelleeacuteleacutementaire.html
https://pixabay.com/

www.pictogenda.fr
http://www.pictoselector.eu

http://www.autisme-ressources-lr.fr/IMG/pdf/ressources-pictogrammes.pdf

http://www.arasaac.org/

http://www.fiche-maternelle.com/imagier-fruits.html

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Blogs de parents d’enfants TSA mettant à disposition des ressources, des adaptations 

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Blogs de parents d’enfants TSA mettant à disposition des ressources, des adaptations 

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http://blogthomas.over-blog.com/

http://www.lepetitroi.fr/

http://blogaugustin.canalblog.com/

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Un site pour l’apprentissage des émotions et des habiletés sociales pour les enfants ou jeunes ayant des troubles du spectre autistique.

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Un site pour l’apprentissage des émotions et des habiletés sociales pour les enfants ou jeunes ayant des troubles du spectre autistique.

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http://evenbettergames.com/
ou http://www.czpsicologos.es/evenbettergames/?lang=fr

https://www.toutsarrange-laserie.fr/

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https://www.reseau-canope.fr/actualites/actualite/covid-19-des-ressources-pour-assurer-une-continuite-pedagogique-a-la-maison.html
https://www.logicieleducatif.fr/

http://www.maxetom.com/

https://www.jeuxpourlaclasse.fr/

http://www.pepit.be/
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/
http://www.ptitclic.net/
http://tipirate.net/
http://www.lemondedevictor.net/index.php
http://www.vocapic.com/fr
https://www.jeuxpourtoutpetit.com/

http://www.lasouris-web.org/

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Propose aux enseignants des accès gratuits afin d'obtenir des contenus à faire voir à leurs élèves.

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Animez vos cours grâce à nos fiches pédagogiques :

Fiche pédagogique - Plus haut, plus vite, plus fort ? Les Jeux Olympiques et Paralympiques

Une fiche qui voit plus haut, plus vite, plus fort avec des axes d'apprentissage sportifs : découvrir les valeurs et les symboles associés aux JO, discuter des développements historiques et enjeux actuels autour des JO & Paralympiques, développer une réflexion personnelle autour du sport, de la sportivité et des valeurs sociétales qui sont liées, tout en révisant un vocabulaire spécifique.

Découvrir cette fiche pédagogique Voir toutes les fiches pédagogiques

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Animez vos cours grâce à nos fiches pédagogiques : Fiche pédagogique - Plus haut, plus vite, plus fort ?

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Groupe Hachette : éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hatier, Istra

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Groupe Hachette : éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hatier, Istra

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Accès gratuit à tous leurs manuels en ligne

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Des manuels accessibles en ligne, une Digithèque Belin Éducation dotée de ressources éducatives

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Groupe Albin Michel : Delagrave, Magnard et Vuibert

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Groupe Albin Michel : Delagrave, Magnard et Vuibert

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Manuels numériques pour le collège, le lycée général et technologique et le lycée professionnel.

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Groupe Editis : Bordas, Le Robert, Nathan, Retz

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Groupe Editis : Bordas, Le Robert, Nathan, Retz

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Consultation gratuite de l'ensemble de leurs manuels du CP à la 3e (toutes disciplines).

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Biblio ManuelsLa bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Le Robert, Nathan et Retz

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Page récapitulative des ressources proposées "pour communiquer avec les parents", " pour communiquer avec les élèves", "pour proposer des activités aux élèves" .