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Canto XXXIII, Inferno, Il Conte Ugolino (La Divina Commedia di Dante Alighieri) - Luca Della Torre

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Una giornata particolare - Dante Una Giornata All'inferno - Puntata del 1/11/2023

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Aldo Cazzullo presenta un appassionante viaggio nella giornata cruciale di un personaggio storico. 2a Edizione.

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Sono tante le esperienze di didattica a distanza raccontate dalla nostra testata. Abbiamo anche aperto un'altra sezione apposita La Tecnica per la Scuola, in cui vengono raccolte le esperienze più originali e anche più complicate della didattica online al tempo del coronavirus.

A tal proposito abbiamo intervistato l'insegnante Rosa Podda, della scuola Secondaria di Primo Grado di Siurgus Donigala, un piccolo paese della Sardegna.

Il progetto di didattica a distanza proposto dalla docente si chiama Dante Durante, un gioco molto originale che ha come tema la Divina Commedia.
Com'è nata l'idea di utilizzare Dante per la didattica a distanza degli alunni più piccoli? Tutto parte dal progetto Dante Durante presentato in sede di programmazione a Settembre per l'anno scolastico in corso. In sintonia con le direttive ministeriali, che prevedono l'avvicinamento dei bambini dell'ultimo anno della Primaria allo studio di dante Alighieri, ho deciso di presentare un progetto che coinvolgeva la scuola dell'Infanzia, la Primaria e la Secondaria di primo grado. Essendo insegnante di lettere nella secondaria ho presentato l'argomento con un video da me montato, per spiegare il viaggio immaginario di Dante nella Divina Commedia, successivamente con i ragazzi ci siamo soffermati sulle parti più importanti dell'opera. Il progetto si è spostato poi nella VA della Primaria grazie alla collaborazione della maestra di italiano che ha sposato la mia idea: in tre lezioni, di 2 ore ciascuna, ho presentato l'opera e il primo canto con un video per suscitare la loro curiosità, poi abbiamo spiegato chi era Dante e la Divina Commedia e infine ci siamo soffermati a spiegare il primo canto (la selva oscura, le tre fiere, Virgilio e il veltro ecc.), lo abbiamo letto e fatto rappresentare graficamente con dei disegni. Come si svolge il gioco? Per poter giocare ho inviato a ciascuno dei miei alunni il tabellone che possono visualizzare sul PC o Tablet. Inoltre ciascuno si è procurato due dadi e il resto lo gestisco io da casa. In video chiamata WhatsApp, o Instagram, ho diviso i ragazzi in tre gruppi di 5, a turno lanciano i dadi e procedono nel gioco cercando di rispondere bene a tutte le domande (ho costruito tre cartelle, una per ogni cantica, dove ho scritto tutte le domande del gioco). Gli alunni stanno apprezzando il nuovo gioco didattico? Alunni e genitori hanno accolto positivamente questa iniziativa perché comprendono che in questa fase è necessario creare serenità ed equilibrio, dove non c'è. Personalmente reputo il gioco un punto di forza del lavoro che svolgo, questo approccio alla didattica mi ha dato e mi sta dando degli ottimi risultati, non solo nei contenuti, ma soprattutto nelle competenze di base. Conoscere Dante, non solo perché a scritto la Divina Commedia, ma perché ha intrapreso questo viaggio, chi incontra, quali ostacoli deve superare e qual'è la finalità del viaggio. Quello che tutti noi dovremmo sapere quando ci cimentiamo in qualcosa. I ragazzi, giocano, si divertono e imparano con leggerezza. Complessivamente, oltre a questo progetto, come sta andando la DAD? Come la vivono i più giovani? I miei alunni, come la maggior parte dei ragazzi d'Italia, sono passati da una fase di curiosità per qualcosa di nuovo ad una fase di consapevolezza della gravità della situazione. Curiosità per la video lezione o la video chiamata, la possibilità di utilizzare la tecnologia il più possibile e la curiosità di cimentarsi in qualcosa di nuovo. Superata questa fase iniziale è subentrata la consapevolezza che non è tutto rosa e fiori, hanno dovuto affrontare dei problemi di base, come la connessione, le diverse piattaforme (Zoom, Edmodo, Weschhol, ecc.) soprattutto il caricamento dei compiti e delle verifiche. Come coordinatrice di questa classe, spesso devo fare da intermediaria fra loro e i colleghi. Ora la maggior parte di loro sente il peso della "clausura" e le belle giornate li spinge ad uscire con le dovute precauzioni. Pensa che, pur ritornando a scuola, si possa proseguire con un gioco su Dante o qualcosa di simile? Vince chi risponde a tutte le domande e l'obiettivo è raggiungere Dante Durante fino alla fine del viaggio. Terminato questo steep, il lavoro si è focalizzato sul gioco che inizialmente doveva essere a misura dell'infanzia, ma a causa della pandemia ho reimpostato il gioco sulla secondaria (IIA). Nasce così l'idea del tabellone e con l'aiuto di mio marito Giovanni Floris, Designer, abbiamo costruito i tre regni dell'oltretomba, 100 caselle, una per ogni canto e 100 domande per poter andare avanti. In alcune caselle ci sono degli imprevisti, occasioni e domande che favoriscono l'avanzata nel gioco o la retrocessione. Il gioco è stato inaugurato il 25 marzo, in occasione della Giornata Nazionale dedicata a Dante Alighieri. Da quel giorno ogni giovedì, ci troviamo a giocare come?
Io mi auguro di poter continuare questo gioco, soprattutto di poter applicare il gioco a tutte le attività che faccio. Quest'anno oltre a questo, durante le ore di laboratorio ho fatto costruire con Photoshop una banconota che abbiamo mandato ad un concorso Nazionale. La mia creatività e il mio amore per il lavoro che faccio mi spingono a sperimentare cose nuove che diano Senso alla Buona Scuola. Tanti colleghi mi hanno chiesto se e dove possono comprare il gioco. Purtroppo mancano le risorse e i contatti per poterlo realizzare e diffondere.

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Dante Durante, la didattica a distanza si fa giocando con la Divina Commedia [INTERVISTA] - Notizie Scuola

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Sono tante le esperienze di didattica a distanza raccontate dalla nostra testata. Abbiamo anche aperto un'altra sezione apposita La Tecnica per la Scuola, in cui vengono raccolte le esperienze più originali e anche più complicate della didattica online al tempo del coronavirus. A tal proposito abbiamo intervistato l'insegnante Rosa Podda, della scuola Secondaria di Primo Grado [...]

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Dante in Realtà Virtuale tra presente e passato

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Divini giochi by zuardiandrea on Genially

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Discover more about Divini giochi ✌️ - Interactive Image

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Dante Alighieri

Firenze 1265-Ravenna 1321

Opere di Dante:-Vita Nova-Convivio-De vulgari eloquentia-De Monarchia

Biografia

BIOGRAFIA1265: Dante, vero nome Durante, nasce a Firenze da una famiglia della piccola nobiltà. Il padre prestava denaro ad usura.Fin dalla giovinezza è attratto dalla poesia, studia con Brunetto Latini e aderisce al movimento del dolce stil novo.La Firenze del tempo era divisa fra Guelfi neri e Guelfi Bianchi; I guelfi neri pensavano che il papa fosse sia guida spirituale che guida politica, mentre i guelfi bianchi riconoscevano al papa l'autorità e la guida spirituale, ma non politica. Dante e la sua famiglia erano guelfi bianchi.1274: Dante ha nove anni e incontra Beatrice la donna protagonista e punto di riferimento della sua poesia. In realtà l'amore per beatrice è platonico, lei rappresenta la creatura angelica del dolce stil novo. Di lei ci parla nella sua opera la "Vita Nova".1289: Battaglia di Campaldino che vede la vittoria dei guelfi sui ghibellini; è l'unica battaglia a cui Dante parteciperà.1295: Dante inizia la vita politica che percorrerà fino alla massima carica comunale, quella di priore.1301: Dante è a Roma per una missione politica presso il papa Bonifacio VIII, ma a Firenze prendono il potere i Guelfi Neri. Dante è accusato di corruzione e deve pagare una sanzione enorme, ma Dante si rifiuta, non si presenterà al pagamento e verrà condannato per questo al rogo.1302: Dante è costretto all'esilio. Iniziano le sue peregrinazioni fra le corti italiane. sarà anche a Verona ospite di Bartolomeo della Scala prima e Cangrande poi.1304-1321: Dante compone la sua opera maggiore, la COMMEDIA1321: Dante muore a Ravenna dove riposa ancora oggi.

Commedia= opera che ha un inizio tragico e si conclude con un lieto fine3cantiche: Inferno, Purgatorio, Paradiso33 canti + 1 canto introduttivoogni cantica è composta da terzine

Ca ntic he

InfernoPurgatorioParadiso

3 versi

Terzina

Allegoria

Rendere concetti difficili con immagini

Trascina la definizione esatta

Il poema è composto da strofe di tre versi dette terzine

Dante attraversa i tre regni dell'oltretomba

Procedimento che consiste nel rendere con esempi e immagini i concetti più difficili

Selva oscura

Le tre fiere

Mentre Dante cerca di uscire in fretta da quella foresta inquietante, si trova il passo sbarrato da tre belve o come dice Dante "fiere" minacciose, pronte ad attaccare. Sono una lupa, un leone e una lonza forse una lince. Questi animali Sono un'allegoria cioè un'immagine per rendere un concetto più complesso, ossia rappresentano i tre vizi o peccati capitali che Dante ritiene la causa dei mali della società del suo tempo.Dante è spaventato a morte!

Dante si addormenta e si risveglia in una foresta buia e minacciosa che chiamaselva oscura. Non sa dove si trova, né come é finito lì. Non conosce la strada per ritornare o tentare di uscire da quel luogo. E' molto preoccupato

L'inferno è una voragineIl suo ingresso si trova vicino a GerusalemmeE' suddiviso in cerchiPiù scendiamo più grave è il peccatoI dannati sono puniti secondo la legge del contrappasso

Il Purgatorio è una montagna.E' il regno della purificazioneIn cima alla montagna si trova il Paradiso terrestreAnche qui vige la legge del contrappasso, ma non per l'eternità

Il paradiso è il regno della beatidune eterna, formato da 9 cieli concentrici, l'Empireo, la candida Rosa dei Beati, infine DIO

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Dante Alighieri Firenze 1265-Ravenna 1321 Opere di Dante:-Vita Nova-Convivio-De vulgari eloquentia-De Monarchia Biografia BIOGRAFIA1265: Dante, vero nome Durante, nasce a Firenze da una famiglia della piccola nobiltà.

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Una premessa di passione

Come fare in modo che il viaggio nel mondo dell'immaginario dantesco e della sua straordinaria avventura esistenziale diventi un'esperienza tanto avvincente da suscitare nei ragazzi la curiosità di un'esplorazione futura più vasta e finemente attrezzata? Di più. Come avvicinare Dante ai dodicenni e rendere l'incontro in sé un accadimento fondamentale della loro crescita, in questo preciso momento della loro vita?
La nostra proposta è di puntare... alla lontananza: piuttosto che partire dall'assunto pedagogico, ampiamente acquisito, che "conviene" proporre i classici della letteratura per la loro capacità di dire cose straordinariamente vive e importanti per tutti noi hic et nunc, si potrebbe tentare - lo suggeriamo vivacemente! - una strada paradossalmente contraria. Piuttosto che ridurre la diversità a una sempre improbabile e imperfetta somiglianza, proveremo ad avventurarci nella Commedia come si addentrano in un paese straniero i rari viaggiatori che partono con bagagli leggerissimi, e si nutrono solo delle prelibatezze del posto. Cercheremo così di godere di quello che Dante ci dice sulla nostra vita non malgrado, bensì attraverso la sua lontananza. L'obiettivo formativo è "innamorarsi" di Dante come ci si appassiona alle cose assenti e sconosciute, quelle che sempre formano il nocciolo sepolto dei nostri desideri, e anche della nostra spinta a cambiare noi stessi, imparando.
Ciascuno degli spunti di lavoro suggeriti può originare un percorso autonomo e ampiamente sufficiente alla proposta di Dante alle medie, così come può essere utilizzato soltanto in parte e sovrapposto e intrecciato ad altre idee. Non ci soffermiamo, qui, sulla presentazione delle opportunità di lavoro pluridisciplinare e interdisciplinare che da ogni idea potrebbero germinare, ma pensiamo che i legami tra le materie scolastiche emergano abbastanza chiaramente dall'ampio orizzonte d'indagine contemplato da tutte le proposte. Volutamente tralasciamo anche di suggerire una bibliografia di didattica dantesca, che pure esiste abbondantemente anche per la scuola secondaria di primo grado, comprese le riscritture della Commedia, le versioni a fumetti, i sussidi multimediali, e basta davvero poco tempo di ricerca per farsene un'idea.

SPUNTI DI LAVORO

Il tempo e l'esistenza di un poeta errante

La vita di Dante è un romanzo appassionante e in quanto tale può essere raccontata ai nostri studenti. Ancora meglio se fossero loro a collaborare alla narrazione collettiva della storia di un giovane fiorentino appassionato alle sorti della sua anima irrequieta, della sua città e dell'umanità intera, e nello stesso tempo fremente di poesia e assetato di conoscenza. L'idea-guida di questo spunto è di utilizzare le fonti (ovviamente saremo noi a selezionare quelle più facilmente decifrabili per i ragazzi) per raccontare il romanzo del ghibellin fuggiasco.
La misura della sua distanza da noi comincia dal nome, da quel "Dante o Durante, figlio di Alighiero", che, fra l'altro, ci dà il destro per parlare delle forme storiche della nostra nominazione. Offriamo quindi alla classe i materiali perché siano gli alunni stessi a ricostruire la storia famigliare e la biografia del poeta, divisi a gruppi, ciascuno con il compito di ricostruirne una parte. Come introduzione condivisa e divertente incitamento al lavoro, la leggenda narrata da Giovanni Boccaccio nel Trattatello in laude di Dante: la madre del poeta, poco prima della sua nascita, sognò di essere seduta con il suo bambino appena nato sull'erba di un prato, sotto a un alloro altissimo e vicino a una fonte; Dante tendeva le mani verso i rami dell'albero, mangiava le bacche e si trasformava in un bellissimo pavone.
Oltre ai copiosissimi riferimenti autobiografici presenti nella Commedia, mettiamo a disposizione dei ragazzi l'iconografia dantesca (Giotto, Botticelli, Raffaello...), le immagini dei luoghi in cui visse, la storia delle sue travagliatissime spoglie, la sua tomba di Ravenna, persino le informazioni derivanti dalle analisi scientifiche dei suoi resti, alla ricerca di un volto che molto probabilmente non corrisponde se non in parte al profilo ossuto e aquilino universalmente noto.
Invitiamo inoltre i ragazzi a riprendere il manuale di Storia del primo anno, per ricostruire, nelle sue linee generali, l'ambiente culturale, la società, i principali eventi in Italia e in Europa fra il Duecento e i Trecento: ricostruiamo e combiniamo, sulla classica e sempre utile linea del tempo, i fatti della Storia e quelli della vita del poeta. Mai come in questo caso pubblico e privato furono tanto saldamente dipendenti l'uno dall'altro.
Il "romanzo" di Dante può infine assumere la forma di una presentazione multimediale, di un fumetto, di una monografia illustrata, di un grande cartogramma dell'Italia che segua l'itinerario del suo esilio.

Le aspre rime, lo stile dolce, l'italiano mentre si fa

Questo secondo spunto parte dall'idea di misurare la distanza tra noi e Dante attraverso una immersione nello straordinario laboratorio linguistico della Commedia.
Dante, padre della lingua italiana? Che cosa vuol dire? Qual è la consistenza fattuale di questa formula retorica? Una lingua può avere un "padre"? Come nascono le lingue? E qual è l'origine della nostra?
Dopo qualche chiarimento sulle domande di base, sfidiamo gli alunni a leggere i passi della Commedia del volume di Letteratura che hanno tra le mani senza curarsi delle introduzioni e delle note: invitiamoli a stendere un elenco di tutti i vocaboli e delle espressioni che non capiscono e a scrivere in breve a loro modo l'argomento di ogni brano antologico che intendiamo affrontare: come se fossero loro stessi i curatori dell'antologia e dovessero presentare le tre fiere, gli ignavi, Caronte, Paolo e Francesca, Ugolino, Ulisse... ai loro compagni.
Partendo da quella che, probabilmente, sarà una quasi totale incomprensione della lingua di Dante, scegliamo un elenco di parole, soprattutto, di espressioni che sono entrate nel nostro italiano proprio in virtù dell'uso che ne ha fatto il poeta: bolgia, galeotto, contrappasso, tetragono, far tremar le vene e i polsi, tra color che son sospesi, senza infamia e senza lode, gran rifiuto, dolenti note... Copriamo le pareti dell'aula di striscioni illustrati con queste voci antiche aggiornate all'uso contemporaneo (con esempi di reimpiego delle invenzioni dantesche nell'uso comune) e serviamoci di tali esche linguistiche per entrare nei versi della Commedia che per la prima volta le fecero suonare.

Gli amici, l'innamorata, gli affetti

Continuiamo ad "allontanarci" da Dante con uno dei suoi sonetti più celebri, ancora tutto improntato ai modi della poesia provenzale: Guido, i' vorrei che tu, e Lapo ed io... Sarà il primo passo per ricostruire, con lo stesso metodo storico-filologico (fonti selezionate da noi o da gruppi di alunni sotto la nostra supervisione), non solo il mondo affettivo di Dante, ma anche l'idea stessa di amicizia, famiglia, amore nella società medievale: Guido Cavalcanti, il primo degli amici (come Dante lo definisce nella Vita Nuova), Forese Donati e i sonetti scherzosi della tenzone (...quando si litigava in rima!), il matrimonio combinato con Gemma Donati, i figli, e naturalmente, Beatrice, una cosa venuta da cielo in terra a miracol mostrare.
A un certo punto, avremo accumulato materiale e letture sufficienti perché ogni alunno possa armarsi della sfrontatezza letteraria necessaria a scrivere una lettera fittizia firmandosi con il nome stesso di Dante, che magari sta parlando da uno dei luoghi dell'esilio, e si rivolge a una delle persone amate e distanti: tutti contribuiranno, in questo modo, a comporre un "epistolario alternativo" del poeta (potremo anche approfittarne per leggere qualche passo delle sue Epistole e presentare la Commedia come egli stesso fece, attraverso la lettera a Cangrande della Scala).

Il sapere e i maestri

Ma quante ne sapeva, Dante? E come studiavano i giovani del suo tempo? Chi studiava? Chi erano i maestri? E i libri? Com'erano fatti? Dove si potevano trovare? Come funzionavano le università medioevali? Che cosa ha imparato Dante da Brunetto Latini e da Virgilio? La retorica, la mitologia classica, la scienza...
Dopo aver indagato su questi temi, offriamo una scelta di passi che mostrino bene il carattere enciclopedico del poema: i riferimenti astronomici, la geografia e la geometria, la medicina... Prima la lettura - paziente, lenta, appassionata - poi la trasformazione dell'antologia dantesca che avremo compulsato con i nostri ragazzi in una raccolta di testi espositivi, schede illustrate redatte secondo la forma della voce enciclopedica: ciascuna introdotta dalle terzine del poeta e poi sviluppata con l'apporto dei manuali specialistici delle discipline di riferimento, oltre che dalla documentazione iconografica. Uno spunto, questo, che ottimamente si presta all'organizzazione di un lavoro interdisciplinare con la collaborazione dei colleghi dell'area tecnico-scientifica.

Sprofondare nell'anima, sentirne la voce

Dante si può anche leggere, e basta. Lo leggono pubblicamente attori, comici, scrittori, filologi, poeti. Si organizzano "maratone dantesche" durante i festival letterari, nei teatri, nelle piazze, persino nelle stazioni della metropolitana. Il sommo poeta, ovviamente, basta a sé stesso. Si può fare anche a scuola. Un paio di lezioni sono necessarie per riempire il bagaglio degli alunni delle cose necessarie ad accompagnare il viaggio di un'anima alla ricerca delle proprie radici e del suo destino. Che sia leggero, però. Lasciamo ai colleghi della secondaria di secondo grado il loro mestiere...
La lettura recitata può essere la sintesi di un lavoro di insegnamento/apprendimento tradizionale, condotto sui testi antologici con introduzione dell'insegnante, parafrasi, spiegazione frontale e cooperativa, esercizi di analisi, commento riscrittura. Ma la "messa in scena" è anche un ottimo modo per concludere uno dei percorsi sui quali si è cercato qui di provocare qualche riflessione. Zero scenografia, oppure la scuola intera, i corridoi, il parcheggio, la strada. Lettura scenica individuale, a piccoli gruppi, corale; una terzina per ciascuno, un personaggio, un canto intero: un'occasione eccezionale per spiegare come si legge la poesia, e che la metrica esiste non per svolgere gli esercizi sulla sinalefe e l'enjambement, ma per eseguire una musica con lo strumento meraviglioso della nostra voce.
Un mosaico di poesia per una partitura nuova, un ritmo che abbiamo fatto nostro nel tenere Dante a distanza con il desiderio degli studiosi, ovvero degli innamorati...

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Spunti di lavoro a scuola su Dante Alighieri | Pearson

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Una premessa di passione Come fare in modo che il viaggio nel mondo dell'immaginario dantesco e della sua straordinaria avventura esistenziale diventi un'esperienza tanto avvincente da suscitare nei ragazzi la curiosità di un'esplorazione futura più vasta e finemente attrezzata? Di più.

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Canto XXVI

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Lo maggior corno de la fiamma antica.doc

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Canto V

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Canto III

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Scrittura creativa
Canto I

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Nel mezzo del cammin di nostra vita ... vv. 1-60.doc

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Dove ci troviamo La porta dell'Inferno si trova nell'emisfero settentrionale e si apre su un'immensa voragine a forma di imbuto. Lungo i fianchi della voragine infernale si trovano i gironi. 9 sono i cerchi dell'Inferno; il settimo diviso in tre gironi; l'ottavo in dieci bolge;

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L’Inferno di Dante, illustrato e interattivo

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L'Inferno di Dante, illustrato e interattivo. Pensato per fornire una modalità di accesso alternativa alla prima cantica della Divina Commedia, testo complesso e fortemente basato su una struttura topografica.

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I beati sono divisi in tre gruppi, coloro che mescolarono all'amore per Dio l'amore per le cose mondane e coloro che invece dedicarono tutto il loro amore solo a Dio. Come sono le anime? I beati sono collocati tutti i una Candica Rosa, una specie di anfiteatro, da conteplano Dio,

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Purgatorio caratteristiche il buio comincia a diradarsi e quindi c'è penombra, a luce di Dio comincia a penetrare, l'aria è piena di sospiri e preghiere I peccatori Antipurgatorio: scomunicati, si pentono in punto di morte Cornice 1: superbi Cornice 2: Invidiosi Cornice 3:

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Aggancio alla nostra vita.
Le parole di Dante risuonano e rieccheggiano. Cosa ci dicono?

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La formazione dell’Inferno e del Purgatorio Il video Il re dell'Inferno, Lucifero, in origine era un angelo bellissimo, venne cacciato dal Paradiso quando si ribellò e sfidò Dio. Peccò di superbia perchè volendosi sostituire a Dio, re del Paradiso, venne da questo cacciato e