# data[].attributes.headline
כניסה לתכנית חוסן הביא

# data[].attributes.body
כניסה לתכנית חוסן הביאה אותנו להרמת פרויקטים ירוקים בביה"ס

גדר ירוקה

צמחי מאכל

גינה אקולוגית

קומפוסטר

ליצור מעגל חיים

למחזר אוכל וליצור דשן

למחזר בקבוקים וכל דבר שניתן למחזר

להפסיק לייצר זבל

להפיץ ידע לקהילה על התנהגות סביבתית (לדוגמא הפרדת זבל בשקית אשפה לפני שאני זרק זבל)

שביהס ימשיך להיות מקום בטוח ומוגן גם חברתי גם ביטחוני כמו מקלט בשעת מלחמה

הכניסה לחוסן סחפה אותנו בכל התחומים

מרכזיות של ביהס בחיים

# data[].attributes.headline
כלנית- הורים יוקירו תו

# data[].attributes.body
כלנית- הורים יוקירו תודה, שיבינו שאנחנו יחד. עומרי- יש לכידות בצוות, גב מההנהלה, כשרואים אותנו ושואלים מה נשמע. יואב- הצבת יעדים מדידים. תום- הגדרת תפקיד ברורה, תהליכים. שחר- סדר, הצבת גבולות. לתלמידים- סדנאות חוסן.

# data[].attributes.headline
חיזוק  קהילתי של מורים

# data[].attributes.body
חיזוק קהילתי של מורים, הורים ותלמידים, תחושת שייכות, שותפות בדרך. הקשבה, קבלה. תחושה שרואים כל אחד. מקומות מפגש אינטימיים יותר מחוץ ובתוך בית הספר לשיחות אישיות, מקום לבשל עם תלמידים,

הקמת משתלה.

אולפן הקלטות

# data[].attributes.headline
מפגשים לכישורי חיים וח

# data[].attributes.body
מפגשים לכישורי חיים וחוסן - למורים ולתלמידים

הקמת מערך טיפולי ומיפוי

פיתוח איזון - גבולות בין ההתמודדות שצריכה להיות לבין הליטופים

4 שעות קבועות לתלמידים שעוסקים בהעצמה, ביטחון עצמי, התמודדות עם כשלונות, תרפיות באמנות - הבעת רגשות דרך קרמיקה, ציור

nlp, מיינדפולנס, פילוסופיה

כתיבה יוצרת,

ליווי לצוות - ליווי צמוד של מחנכים חדשים של איש צוות וותיק ועוד מישהו נוסף

כל איש צוות צריך לעבור תרפיה ןצמיחה אישית כדי לגלות מי הוא - אנחנו נשות טיפול בעצמנו כמורות

הצוותים צריכים לעבוד על מקרי קיצון - לגבי הפרעות שונות, סמים, אלימות

צריך להיות בביס צוות רגשי חברתי טיפולי חזק וגדול - מערך שלם

ביצוע העבודה לפי תרשימי זרימה ברורים. כל אחד עושה את עבודתו!!

מורה ותיק שאחראי על המשמעת (במקום ללמד)

העלאת מעמד המורה

כיתות קטנות

החוקים הקיימים היום בחוזר מנכל פוגעים בחוסן ביהס - הצוות פחות מוגבל. למשל להעביר ילדים שלא מתאימים למערכת. יש ילדי שילוב שלא מתאימים.

העברה של ילדים מסויימים לבתי ספר ראויים מקצועיים לילדים בסיכון

חלוקה לעיוני ומקצועי

# data[].attributes.headline
אייל: תרגול מדיטציה יומית 

# data[].attributes.subject
אייל: תרגול מדיטציה יומית 

# data[].attributes.headline
ליאור: מחזור  

# data[].attributes.subject
ליאור: מחזור  

# data[].attributes.headline
אורן:  לשלב צמחייה ופריחה מתאימה בין כותלי בית הספר. ירוק הוא צבע מרגיע 

# data[].attributes.subject
אורן:  לשלב צמחייה ופריחה מתאימה בין כותלי בית הספר. ירוק הוא צבע מרגיע 

# data[].attributes.headline
מקצועות שדורשים מגע עם הידיים, הפעלה של הידיים 

# data[].attributes.subject
מקצועות שדורשים מגע עם הידיים, הפעלה של הידיים 

# data[].attributes.headline
חלוקה לפי עניין ולא לפי גיל של הנושאים והפעילויות

# data[].attributes.subject
חלוקה לפי עניין ולא לפי גיל של הנושאים והפעילויות

# data[].attributes.headline
נגרות/תפירה/בישול - יצירה משותפת ברמה גבוהה, התמדה, כניסה לפרטים, לשבת ביחד סביב שולחן, גם בנים וגם בנות

# data[].attributes.subject
נגרות/תפירה/בישול - יצירה משותפת ברמה גבוהה, התמדה, כניסה לפרטים, לשבת ביחד סביב שולחן, גם בנים וגם בנות

# data[].attributes.headline
יוליה: אוריינות בנושא המחזור

# data[].attributes.subject
יוליה: אוריינות בנושא המחזור

# data[].attributes.headline
לימודי מלאכות, שיעורי תפירה, שיעורי נגרות. 

# data[].attributes.subject
לימודי מלאכות, שיעורי תפירה, שיעורי נגרות. 

# data[].attributes.headline
חדרים לסדנאות יצירה: ל

# data[].attributes.body
חדרים לסדנאות יצירה: לבישול, אמנות, קרמיקה, מוזיקה. מרחב: גינה על הגג: עשבי תיבול, יסמין, פרחים צבעוניים; גרפיטי (=ביטוי אישי, שייכות).

# data[].attributes.headline
כשהעץ הוא של הכיתה אז אתה דואג לו

# data[].attributes.subject
כשהעץ הוא של הכיתה אז אתה דואג לו

# data[].attributes.body
עץ עז וכוורת

# data[].attributes.headline
ההיה או חלמתי חלום

# data[].attributes.subject
ההיה או חלמתי חלום

# data[].attributes.body
1. מגרש הכדורגל הופך למגרש חול

2. גינת ירק שתלמידים עובדים בה ולוקחים ירקות הביתה

3. למידה התנסותית בחקלאות

4. עמדות מחזור בבית הספר וקומפוסט

5. חווה חקלאית על הגג

6. הכל פועל על אנרגיה סולארית

# data[].attributes.headline
ללכת בגדול- אין צמחים מפלסטיק, דבורים, חקלאות ורטיקלית, קומפוסט/ביוגז, תחזוקה טובה של הפחים, קהילת בית הספר מנקה את עצמה, דרך הפרויקט בית הספר ישתנה, כל ה DNA ישתנה, ישנה את איך שבית הספר מתנהל, המוטיבציה, המטרה של המערכת, הקשר עם הקהילה

# data[].attributes.subject
ללכת בגדול- אין צמחים מפלסטיק, דבורים, חקלאות ורטיקלית, קומפוסט/ביוגז, תחזוקה טובה של הפחים, קהילת בית הספר מנקה את עצמה, דרך הפרויקט בית הספר ישתנה, כל ה DNA ישתנה, ישנה את איך שבית הספר מתנהל, המוטיבציה, המטרה של המערכת, הקשר עם הקהילה

# data[].attributes.headline
נילי: שנהפוך להיות קהילה ממחזרת

# data[].attributes.subject
נילי: שנהפוך להיות קהילה ממחזרת

# data[].attributes.headline
קארן: טמפרטורה אחידה בכל המקומות בבית הספר

# data[].attributes.subject
קארן: טמפרטורה אחידה בכל המקומות בבית הספר

# data[].attributes.headline
אייל:  תפקוד בית הספר כמרכז מחזור פסולת אורגנית מקומית לצוות ולקהילה 

# data[].attributes.subject
אייל:  תפקוד בית הספר כמרכז מחזור פסולת אורגנית מקומית לצוות ולקהילה 

# data[].attributes.headline
מודעות אחרת לפסולת

# data[].attributes.subject
מודעות אחרת לפסולת

# data[].attributes.headline
יש מודעות מלאה למיחזור

# data[].attributes.subject
יש מודעות מלאה למיחזור

# data[].attributes.headline
מורה: אדריכלות פנים ונ

# data[].attributes.body
מורה: אדריכלות פנים ונוף, המבנה החדש שיוקם, ההשתלבות עם הבית ספר כמרכז חוסן וקיימות

# data[].attributes.headline
התמידים מעניקים חוסן ו

# data[].attributes.body
התמידים מעניקים חוסן ואני מעניקה לתלמידים חוסן

ביהס נותן סיבה טובה לקום בבוקר

אי של שפיות

אי ירוק בעולם כאוטי

מפגש עם התלמידים אחרי 3 ימים כדי לאכול יחד פיצה

יציאה לקטיף - חקלאות

ניהול סדר היום

אינטימיות מול הילדים

מפגשי זום להורים

יש הורים שתורמים, מביעים אמון ונותנים לנו חוסן

ההורים שלחו שוקולדים לי ולחדר מורים

מפגשי זום למורים - כולל מפגש nlp, מפגש בנושא חוסן, מפגשי מחנכים

רכזות השכבה יצאו לערב דרינקים

# data[].attributes.headline
נותנים מעצמנונד

# data[].attributes.body
נותנים מעצמנו

נדיבות

התנדבות

פעולות של בתרומה בצד התלמידים

קבלת מפונים

כיתת מפונים

מפונים לא משלמים תשלומי ביהס

יחס מעולה

קליטה חברתית ולימודית

שמירה על שיגרה לימודית

פעילות אפייה למען החיילים והמפונים

ליווי אישי עפ"י צרכים

קליטה שפתית של תלמידים מאוקריינה

תמיכה אישית/ קשר אישי

יכולת גבוהה להכיל

מורים+מנהלה+ הורים יודעים לעבוד יחד

תלמידים טובים ילדים טובים בוגרים ועוזרים

# data[].attributes.headline
תום- פרגונים, חיזוק חי

# data[].attributes.body
תום- פרגונים, חיזוק חיובי. כלנית - להאיר ולא ולהעיר, מה שעושה לי טוב. שיר- תמיכה, אוזן קשבת, הצוות, משוב. עומרי- כשהתלמידים מגיעים, מחייכים, מתפקדים, שפיות בתוך הכיתה, שיח.

# data[].attributes.headline
מערכות יחסים, שיתוף הפ

# data[].attributes.body
מערכות יחסים, שיתוף הפעולה והחברות בין המורים, סולידריות, הבנת מטרות משותפת , תרבות אירגונית, פרגון, תחושת שייכות, הדדיות, קשרים שהם מעבר לשיחות מקצועיות, תחושת בית ומשפחה. הקשר עם התלמידים להיות משמעותי, משמעות לקולקטיב, להיות חלק מ..., סיפוק מעשיה, החברים בבית הספר, חדר מורים מנרמל לחצים.

# data[].attributes.headline
ליאור: יכולת לעניין ולהוות אוזן קשבת לתלמידים

# data[].attributes.subject
ליאור: יכולת לעניין ולהוות אוזן קשבת לתלמידים

# data[].attributes.headline
אורן: כשתלמידים מכלל השכבה רואים בי כתובת לסיוע מקצועי

# data[].attributes.subject
אורן: כשתלמידים מכלל השכבה רואים בי כתובת לסיוע מקצועי

# data[].attributes.headline
ערבות הדדית ושיתוף פעולה

# data[].attributes.subject
ערבות הדדית ושיתוף פעולה

# data[].attributes.body
1. כשלא הגעתי כי הייתי חולה, אז הצוות לימד במקומי והתקדם עבור התלמידים

2. לצאת מהבית, סדר יום ושגרה

3. בגלל שזה בית ספר קטן יש יכולת להרגיש יותר שייך

4. בזום היה קושי בגלל התקשורת עם חלק מהתלמידים אבל כאשר הגענו לבית ספר המצאנו את עצמנו מחדש למען התלמידים

# data[].attributes.headline
אייל: תפקיד רכז קיימות ככר להגשמת חלומות

# data[].attributes.subject
אייל: תפקיד רכז קיימות ככר להגשמת חלומות

# data[].attributes.headline
מורה: שגרת חיים, ציניו

# data[].attributes.body
מורה: שגרת חיים, ציניות ושמחה

# data[].attributes.headline
יוליה: מפגש אישי ודיאלוג עם תלמידים 

# data[].attributes.subject
יוליה: מפגש אישי ודיאלוג עם תלמידים 

# data[].attributes.headline
קארן: היכולת לתת מענה לשאלות מילוליות

# data[].attributes.subject
קארן: היכולת לתת מענה לשאלות מילוליות

# data[].attributes.headline
לי: הצלחה של תלמידים בחוויית הלמידה ובלימודים

# data[].attributes.subject
לי: הצלחה של תלמידים בחוויית הלמידה ובלימודים

# data[].attributes.headline
להיות עם התלמידים: להק

# data[].attributes.body
להיות עם התלמידים: להקשיב להם, לשוחח איתם; קהילת המורים: שיח, עשיה חינוכית, חברות; חמלה: התחשבות, אמפתיה, הכלה.

# data[].attributes.headline
בוגרת: המפגש עם חברים 

# data[].attributes.body
בוגרת: המפגש עם חברים והכרות עם אנשים חדשים

# data[].attributes.headline
התלמידים חווים את התקו

# data[].attributes.body
התלמידים חווים את התקופה הזאת כקשה, הם לא משתפים הרבה, אבל מצד שני זה מתבטא בהתנהגות, באירועים חריגים

# data[].attributes.body
אופטימיות

אין ברירה

להסתכל על חצי כוס המלאה

לראות אנשים מסביבנו

אמונה

בריאות

לפגוש חיוך

המשפחה שלנו לדאוג לאחרים

מפה רק לעלות

ציפייה לשגרת חיים שפויה

צבא חזק

שאיפה לחופש

הרגשת בטחון

אחדות

תקווה , אופטימיות לימים טובים יותר

התלכדות של העם

אהבת חינם

היכולת שלנו לכבד

בן שמעוני - אהבת חינם

# data[].attributes.headline
אוכל טובמוסיקה<

# data[].attributes.body
אוכל טוב

מוסיקה

אבא

תכנון קדימה של דברים טובים

מחשבות חיוביות

עתיד מתוק

דמויות מעוררות השראה במיוחד נשים פורצות דרך

כסף שאפשר להשתמש בו לדברים טובים

מפגשים רוחניים

סרטים וספרים

חברים וחברות

משפחה

שופינג

האחים שלי

# data[].attributes.headline
טל- שחר מחזק אותה, יחס

# data[].attributes.body
טל- שחר מחזק אותה, יחסי חברות, משפחה. שחר- התלמידים, העזרה והתמיכה בהם. שיר- בן זוג, חברים, משפחה, תחביבים. תום- שגרה. עומרי- משפחה, ספורט, צפייה בספורט. טל- משפחה, חברים, בן זוג. יואב- חברים, ספורט. כלנית- יש 3 לוחמים בצבא ומה שמחזק זו עשייה, דברים שבשליטה שלנו.

# data[].attributes.headline
חברה בתבל: להיות עם חב

# data[].attributes.body
חברה בתבל: להיות עם חברות, ותכנון והמחשבה קדימה

# data[].attributes.headline
ליאור: משפחה, קריאה וכתיבה

# data[].attributes.subject
ליאור: משפחה, קריאה וכתיבה

# data[].attributes.headline
מורה: התנדבות וחקלאות<

# data[].attributes.body
מורה: התנדבות וחקלאות

# data[].attributes.headline
יוליה: ילדים  ותלמידים

# data[].attributes.subject
יוליה: ילדים  ותלמידים

# data[].attributes.headline
המשפחה שלי, עשייה בהתנדבות, צדקת הדרך.

# data[].attributes.subject
המשפחה שלי, עשייה בהתנדבות, צדקת הדרך.

# data[].attributes.body
לטייל בטבע, להיות כל הזמן עסוק בפעילות

# data[].attributes.headline
בוגרת: ספורט, לימודים 

# data[].attributes.body
בוגרת: ספורט, לימודים וגיוס

# data[].attributes.headline
אייל: טיולים בטבע  במדבר

# data[].attributes.subject
אייל: טיולים בטבע  במדבר

# data[].attributes.headline
ללי: הנכדים שלי. טל: ה

# data[].attributes.body
ללי: הנכדים שלי. טל: הילד שלי. אורלי: מוסיקה-ריקוד, נגינה. ורד: משפחה, חברים. הדר: אהבה. גל: להצחיק. לסיכום: לעשות הרבה פעילות גופנית... להיות בשמש, לטייל, להיות בחוץ- אנרגיות...

# data[].attributes.headline
נילי: תמיכה חברתית

# data[].attributes.subject
נילי: תמיכה חברתית

# data[].attributes.headline
קארן: אוכל טעים

# data[].attributes.subject
קארן: אוכל טעים

# data[].attributes.headline
בוגרת: חברים

# data[].attributes.body
בוגרת: חברים

# data[].attributes.headline
לי: חברים ומשפחה

# data[].attributes.subject
לי: חברים ומשפחה

# data[].attributes.headline
אורן: התמקדות בעשייה ומילוי התפקיד על הצד הטוב. זה מקנה משמעות

# data[].attributes.subject
אורן: התמקדות בעשייה ומילוי התפקיד על הצד הטוב. זה מקנה משמעות

# data[].attributes.headline
תלמיד: התחביבים שלי

# data[].attributes.body
תלמיד: התחביבים שלי

# data[].attributes.headline
מורה: הורדה בצפיה בחדש

# data[].attributes.body
מורה: הורדה בצפיה בחדשות בזמן האחרון ויותר מוסיקה ותוכניות טבע

# data[].attributes.headline
מורה: הטבע בעיר

# data[].attributes.body
מורה: הטבע בעיר