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El modelo tradicional incapacidad de evolucionar con la rapidez que requiere el desarrollo social y tecnológico.
Modernizar el sistema educativo para adaptarse a la sociedad de la información como una simple traslación de tecnologías.

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El error actualmente es la introducción de nuevas tecnologías en la comunidad educativa. La "solidaridad digital" desvían la comunicación hacia los aparatos.

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La educación como proceso de comunicación; diálogo, reflexión colectiva, puesta en común, participación, indispensable en una sociedad.
La T.V., la publicidad, la red a través de internet, determinan la conformación de una personalidad "mediada".

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En el siglo XXl el ex ministro de Francia Jacques Delors, concluyo los cuatros pilares de  la educación son:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser.

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En América latina se enriqueció los cuatros pilares de la educación en foros y con autores añadiendo:

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"educarse es involucrase y participar en un proceso de múltiples interacciones comunicativas"
Denominó la

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La televisión tiene más influencia que la escuela.
La programación "educativa" es creer que va a resolver el problema.
Se necesita que la escuela desarrolle instrumentos para una nueva alfabetización comunicacional y audiovisual adaptada a los tiempos actuales.

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El maestro debe de tener procesos de comunicación y educación provocadoras del diálogo y el debate, sistematizar las experiencias individuales y colectivas de todos los participantes en el proceso educativo.

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Fenómenos más recientes como YouTube, Google video han contribuido a potenciar el uso de los videos como expresión grupal o individual, mediante la convergencia tecnológica con internet.

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Los medios públicos como comunitarios son por ello aliados esenciales de una educación que sea concebida como un proceso de aprendizaje permanente, basados en el diálogo y la expresión creativa.

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Una educación pertinente que utilice como instrumentos las nuevas tecnologías, tendría que crear posibilidades de construir de manera critica el conocimiento, haciendo énfasis en el dialogo y el debate.

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Mario Kaplún prefería la interlocución, la intercomunicación y la interacción, propias del diálogo.
Educarse y comunicarse son dos caras de la misma moneda, vasos comunicantes de los procesos de aprendizaje.

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"educere" y "educare" proveniente del latín, que significa sacar lo que está adentro del ser humano, para prepararlo como ser social, y el segundo acción de moldear y guiar.
Educere implica preguntar, dialogar, pensar y crear.

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Transmisión de conocimiento es introducir nuevas tecnologías para reforzar, pero se traiciona los ideales de una educación liberadora, basada en los derechos humanos, constructora de ciudadanía.

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Los medios comunitarios son procesos y prácticas comunicativas que contribuyen a construir tejido social. Los procesos de comunicación son componentes pedagógicos del aprendizaje.