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Forma, espacio y medida.

Maestra: Oralia Gabriela Palmares Villarreal

Alumna: Mariana Guadalupe Valdés Jiménez
23 de marzo de 2021

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• Identificar características y propiedades de figuras geométricas, y establecer semejanzas y diferencias entre figuras y cuerpos geométricos al trabajar con ellos.
• Reproducir y construir configuraciones a partir de un modelo utilizando diversas figuras geométricas (polígonos regulares, polígonos irregulares y no polígonos).
• Reconocer algunas figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, triángulo, pentágono, hexágono) en objetos

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Resolver rompecabezas y trabajar libremente con el tangram y con cuadrados bicolores a partir de un modelo.

Construyan sistemas de referencia respecto a la ubicación espacial que les permitan comprender que el espacio puede describirse por medio de ciertas relaciones que se establecen entre objetos (puntos de referencia)

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Encontrar objetos que se desconoce dónde están y ejecutar desplazamientos para llegar a un lugar, siguiendo instrucciones que implican el uso de puntos de referencia y relaciones espaciales.

Representar gráficamente desplazamientos y trayectorias .

Comparar de manera directa la longitud y capacidad de dos objetos
o recipientes.

Experimentar con el uso de unidades de medida no convencionales para obtener el largo, ancho o alto de un objeto; la estatura de
una persona; la distancia entre dos puntos determinados o la capacidad de un recipiente.

Anticipar y verificar longitudes y capacidades con el uso de unidades de medida no convencionales.
• Reconocer la longitud y la capacidad mayor, igual o menor entre
dos objetos o puntos, y entre recipientes.
• Encontrar objetos o recipientes que compartan la misma longitud
(en alguna de sus dimensiones) o capacidad.
• Ordenar actividades de arriba hacia abajo en una columna en función del tiempo de un día. Organizar el tiempo de una semana y un
mes en una tabla, registrando eventos que son familiares e identificando secuencias y repetición de sucesos

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Armar un rompecabezas

En el caso del tangram, presente situaciones donde los alumnos puedan formar una gran variedad de modelos figurativos (casas, peces, gatos) y figuras geométricas (rectángulos, trapecios, cuadrados, triángulos, romboides).

Jugar con bloques de construcción

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Jugar a las estatuas

Trabajar con laberintos y láminas donde se incluyan recorridos .

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Encontrar objetos que en alguna de sus dimensiones compartan la misma longitud.