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Preguntas:

¿Cuál es el impacto generado a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente?

¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes?

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¿Cuál es el impacto generado a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente?

Entender a la escuela como parte de un suprasistema para la familia me lleva a pensar en los retos que enfrentamos para tener un impacto favorable y realmente contribuir a la formación de futuros ciudadanos como lo establece el Artículo 3°constitucional. Pues implica una mayor articulación con las familias de los alumnos para primero entender sus comportamientos y para poder crear espacios que generen aprendizajes.

¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes?

Desde mi perspectiva los alumnos reciben la información de los suprasistemas con equifinalidad es decir a pesar de contar con información de diversos sistemas externos, esta información no es analizada, con ello se tiene como resultado un individuo desliado pues solo recibe un cúmulo de información sin saber cómo utilizarla. por ello es fácil hacer creer otras realidades. Por ello la relevancia de desarrollar habilidades de análisis y reflexión.

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1.- Considero que me doy cuenta que el contexto social forma tiene un impacto importante en el quehacer educativo y que si no se tiene una comunicación-interacción con él puede generar un ambiente separado de la realidad del estudiante.

2.- Ya que la institución educativa no solo se relaciona -hacia adentro-, sino que influye y es influido por el contexto o sistemas externos a él, puedo decir que; la familia, los servicios, asociaciones, etc. influyen de manera positiva y negativa en el estudiante desde mi punto de vista.

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1.Cómo bien sabemos los pilares fundamentales del proceso de aprendizaje son los docentes, padres de familia y discentes, en dónde una estrecha articulación y mutua cooperación transversal e interacción son fundamentales para un logro óptimo del fin único de la educación.

2. Considero que el suprasistema de los estudiantes debería favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje en las escuelas, sin embargo no siempre es así, ya que muchas veces lo obstaculizan, es por ello que como docentes debemos ver más allá que solo al alumno como una persona, saber escucharlo y conocerlo para poder ayudarlo a manejar todo aquello que le afecta.

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1. considerar a la familia como una parte fundamental de la escuela siempre será importante, sobre todo cuando se dan resultados al estar estas dos casas para cobijar al alumno y se logre no solo el aprendizaje, sino también fortalezca en el día a día ante la sociedad. también estar atentos a lo que pasa en casa ayudara a entender a el alumno ya que recordemos que "el estudiante muchas veces refleja lo que pasa en casa"

2. el suprasistema debería ser siempre buena para el alumno, la información que ellos reciben debería ser la correcta, sin en cambio, considero que no siempre es así,  habrá información que modifique su realidad, es por eso que es necesario, que el estudiante desarrolle habilidades, sea analítico y además reflexivo, con todo lo que obtiene y sea capas de distinguir lo bueno y lo malo. Como docente tenemos la tarea de escucharlo, entenderlo, oriéntalo, etc.

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1. Pienso que cada subsistema tiene un rol fundamental y para que nuestro quehacer funcione, debe haber un intercambio de información eficiente. Si la interacción entre ellos no es buena (lo cual sucede con algunos alumnos), siempre es perjudicial.

2. La relación del suprasistema es diferente en cada estudiante. Algunos influyen positiva o negativamente y ante ello hay que poder estar preparados ante estudiantes con diferentes antecedentes.

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1.- Puedo decir que el impacto que permea en los docentes a través de la observación, es que no solo se limitan a la transmisión del conocimiento si no que también son capaces de interpretar emociones y actitudes de los alumnos, y muchas de las veces adaptar las actividades a cada uno de los alumnos por su contexto familiar.

2.-   Debemos considerar a la escuela como parte de un "todo" , las relaciones al interior y hacia el exterior del ambiente escolar afectan en ambos sentidos, el considerar a todos los alumnos como "iguales" no es correcto ya que cada contexto es diferente. Así pues también el impacto que se genera a través del enfoque sistémico en la escuela depende de todo su entorno.

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1.-

Al analizar el este enfoque retomo, de las ideas de Bertanlanffy, que “Todo tiene que ver con todo”, la educación es este proceso donde debe existir una interacción donde los diferentes agentes (subsistemas) aporten e interactúen de la mejor manera posible, para que el sistema funcione y al mismo tiempo debe existir apertura con otros sistemas, resaltando la influencia que existe con el supresistema al que pertenecemos (sociedad). Desde mi función, tengo el reto de buscar que mis alumnos obtengan las bases que les permitan desarrollarse como ciudadanos plenos capaces de distinguir y seleccionar de qué manera influyen otros sistemas en su vida.

2.-

En la actualidad, el ritmo de vida y las nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos han provocado cambios en nuestra sociedad,  la llamada sociedad del conocimiento tiene una ventana (internet) abierta al mundo que hace que nuestros alumnos tengan a la mano herramientas valiosas para su desarrollo integral pero a la vez peligrosas si no son utilizadas de manera adecuada, por ello la importancia de formar ciudadanos reflexivos que sepan utilizar estas herramientas para tener influencias positivas, que sean individuos que también aporten a otros, que sean capaces de reflexionar y tomar mejores  decisiones y así actúen en beneficio de una mejor sociedad.

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¿Cuál es el impacto generado a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente? El contexto en el cual cada uno de nosotros como docentes nos desarrollamos tienen mucho que ver, si bien "todo tiene que ver con todo" la labor del docente no se limita solo a trasmitir conocimiento sino también en apoyar y encaminar a nuestros alumnos a ser mejores, considerando el suprasistema y sistemas que los rodean.

¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes?  Debido a estos tiempos pandémicos, es bueno reflexionar acerca de esta relación que tienen nuestros alumnos con su entorno o suprasistema, a pesar de contar con muchas herramientas útiles para desenvolverse eficazmente, la realizada es que estar rodeados de "tendencias" e "influencers" a solo un clic, es una enorme carga emocional que muchas veces desvía a que mis alumnos se centren en desarrollar habilidades y comportamientos más asertivos para mejorar como sociedad

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1. ¿Cuál es el impacto generado a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente?

La conexión que se da en la escuela entre docentes y alumnos considero que tiene un impacto positivo, ya que hay una buena relación entre ellos, lo que favorece que el proceso educativo se lleve de manera adecuada, además de que, al ser una escuela pequeña, tener pocos estudiantes y pocos padres de familia se favorece que haya una buena comunicación entre docente con alumnos y padres de familia, situación que impacta de manera positiva en los mismos agentes; el alumno se siente respaldado tanto por sus padres como por su maestro, el padre de familia participa activamente en la educación de su hijo y el docente tiene el apoyo de los padres para las actividades académicas y socioemocionales de sus estudiantes.

2. ¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes?
No puedo generalizar, ya que el grupo que tengo es muy diverso, por lo cual puedo pensar que mientras a unos les favorece a otros no, del todo. Ya que a pesar de que la comunidad es pequeña, los habitantes tienen diversas organizaciones en las cuales también los jóvenes participan, por lo que constantemente están teniendo relación con otros grupos sociales ya sea de su misma comunidad o de fuera de ella.

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¿Cuál es impacto generador a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente?
- Con sidrero que la familia es las parte más impórtate de todo ser  humano, ya que es la base para que el individuo pueda relacionarse en diversos contextos.
Repercute en el ámbito escolar del estudiante
¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema?
considero que tanto los estudiantes, los padres de familia y los maestros trabajen en equipo para poder adaptarse a las nuevas formas de enseñanza de hoy en día se presentan.
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1.- Creo que todo y todos estamos conectados de alguna u otra manera, de tal forma que el enfoque sistémico en la educación tiene que ver con mi labor como profesora pues comparto el conocimiento por medio de sistemas y en la cotidianidad de los días funciona como método para la resolución de problemas; así que tiene un impacto positivo.

2:-Todo influye en el comportamiento de las y los estudiantes, en especial cuando se trata del contexto que viven fuera de la familia, el contacto con la sociedad y como éste puede afectar de manera positiva o negativa en los estudiantes de tal forma que la relación entre estudiantes y el suprasistema puede ser positiva, negativo o bien  poder establecer un punto medio y que sea neutral. Es importante que convivan fuera del sistema familiar pues ayudará a impulsar su desarrollo como seres sociales, característica inherente al ser humano.

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¿Cuál es el impacto generado a través del enfoque sistémico que permea en tu quehacer docente?

Sin duda todos los sistemas están estrechamente relacionados,  pues la familia , el individuo, la escuela y la sociedad juegan un rol  importante  en el desarrollo de una Educación integral. Analizar como inciden diferentes factores  en el desarrollo cognitivo , emocional y contextual  de  los estudiantes y sobre todo implementar acciones  para subsanar problemas educativos de los estudiantes tiene su complejidad, pues se desenvuelven en medios y tipos de familia diversos.

¿Cómo consideras que es la relación respecto al suprasistema de tus estudiantes?

La sociedad actual es muy diferente  a la de hace algunos años, va evolucionando con los avances tecnológicos , la conformación de nuevos tipos funcionales de familia, roles familiares y  nuevas  necesidades educativas. Los estudiantes,  padres de familia y los maestros se tienen que adaptar a estas nuevas sociedades y los modelos educativos  se deben innovar. Como esta pasando en la actualidad con la  contingencia sanitaria , algunos integrantes de los diferentes sistemas tuvieron la capacidad de adaptación y algunos otros no desarrollaron esa habilidad por el contexto que los rodea, además de la falta de apoyo de la familia en el aspecto emocional y la asignación de responsabilidades.

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1.- En lo personal yo considero que el primer impacto que recibe el alumno empieza dese la casa, pues el primer pilar fundamental de la su educación ya que este se relaciona primeramente con su familia para después interactuar con su medio que lo rodea para después integrarse a la escuela en donde la mayoría de las veces refleja la conducta familiar a un que muchas de las veces lo aprende de su entorno social.que afecta muchas de las veces en su desarrollo de aprendizaje.

2.- Actualmente estamos viviendo momentos muy diferentes a otros, pues el desarrollo de la tecnología vino a cambiar todo, desde lo personal, laboral y sobre todo en lo académico ya que la enseñanza aprendizaje de l alumno no nada más impacta en la escuela si no en cualquier lugar pues el internet no tiene lugar o espacio para consultas, a un que muchas de las veces no es tanto la tecnología si no la manera en que la utilizan y esto confunde muchas de las veces al alumno.