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Un solo suggerimento per un corso interessantissimo e ricco di novità: usare magari i periodi di settembre o giugno così da non creare accavallamenti con il normale percorso scolastico e sovraffollamento mentale.

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Un solo suggerimento per un corso interessantissimo e ricco di novità: usare magari i periodi di settembre o giugno così da non creare accavallamenti con il normale percorso scolastico e sovraffollamento mentale.

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Insieme a altri due studenti ho scritto un e-book sull'intelligenza artificiale pensato per il mobile learning del sistema android. Non si legge su window, però!!!!! 

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Insieme a altri due studenti ho scritto un e-book sull'intelligenza artificiale pensato per il mobile learning del sistema android. Non si legge su window, però!!!!! 

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E tanti, tanti lavori di gruppo che hanno favorito la circolazione delle idee, il lavoro per competenze e, nei limiti del possibile, il divertimento....

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Ho creato un blog sui nuovi scenari di apprendimento: i videogiochi. In pratica l'importanza del pensiero computazionale nella didattica. Allego la pagina

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Pensate in quanti campi esperienziali viene applicata la simulazione! Nell'addestramento della polizia, nei voli spaziali, nel pronto soccorso, nei test sulle automobili...e quali vantaggi essa apporta perché permette di studiare l'ambiente in cui si va ad operare per mettere in atto le strategie più idonee e rispondenti al contesto.

Eppure la simulazione operata nei videogiochi fa storcere sempre qualche naso: si sottovaluta,così, la possibilità di creare nuovi scenari di apprendimento e costruire infinite reti di interazioni che veicolino in modo estremamente efficace i contenuti del sapere.

Infatti, l'attività ludica tocca aspetti psicologici, educativi e sociali di fondamentale importanza, poiché stimola la formazione della personalità, l'apprendimento di regole e l'integrazione sociale.
Essa consente alla mente di imparare e perfezionare abilità mentali quali l'immaginazione, la percezione sensoriale, la capacità di confrontarsi e comunicare, l'assunzione di ruoli, ponendosi come uno strumento in grado di accrescere la motivazione allo studio che è alla base del successo formativo di ogni individuo.

Convogliare tante potenzialità nella didattica attraverso un uso consapevole e mirato rappresenta l'ultima frontiera dell'innovazione pedagogica in risposta alle esigenze della nuova generazione 2.0 che chiede un ruolo attivo nella costruzione delle conoscenze attraverso la possibilità di operare scelte, sbagliando e verificando, portandosi dietro quel bagaglio di esperienze acquisite nell'extrascuola che spesso deve lasciare fuori la porta della classe quando suona la campanella.

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Pensate in quanti campi esperienziali viene applicata la simulazione! Nell'addestramento della polizia, nei voli spaziali, nel pronto soccorso, nei test sulle automobili...e quali vantaggi essa apporta perché permette di studiare l'ambiente in cui si va ad operare per mettere in atto le strategie più idonee e rispondenti al contesto.

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L'esperienza più ansiogena è stata sicuramente lavorare in Wikipedia alla voce ALFABETIZZAZIONE DIGITALE: la ricerca e la strutturazione degli articoli, dei riferimenti bibliografici e il pericolo di violazione del copyright....Ecco il link

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L'esperienza più ansiogena è stata sicuramente lavorare in Wikipedia alla voce ALFABETIZZAZIONE DIGITALE: la ricerca e la strutturazione degli articoli, dei riferimenti bibliografici e il pericolo di violazione del copyright....Ecco il link

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https://it.wikipedia.org/wiki/Alfabetizzazione_digitale
L'esperienza più emozionante è stato sceneggiare e girare un cortometraggio e una trasmissione radiofonica. Ma ti risparmio la visione e l'ascolto

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Come compito di realtà la facoltà di Teorie e metodologie dell'e-learning di Padova mi ha assegnato la creazione di un blog sull'alfabetizzazione digitale con due colleghe. Eccone una pagina

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Come compito di realtà la facoltà di Teorie e metodologie dell'e-learning di Padova mi ha assegnato la creazione di un blog sull'alfabetizzazione digitale con due colleghe. Eccone una pagina

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Le trasformazioni tecnologiche e comunicative degli ultimi decenni hanno dato l'avvio a repentini cambiamenti all'interno dei processi di acquisizione, produzione e trasmissione del sapere inducendo le istituzioni scolastiche e formative ad un riassesto delle strutture, dei contenuti e delle finalità da tempo consolidate.

Non si richiede, tuttavia, solo un maggiore impegno della scuola a superare il digital divide o a ridefinire gli spazi di lavoro. Si insiste, piuttosto, sulla necessità di alfabetizzare gli studenti ad un uso critico e consapevole del mondo digitale fornendo in aggiunta delle coordinate di orientamento per mantenere la rotta stabilita e non perdersi nel caos mediatico e nell'overdose di informazioni "in the cloud". Tale competenza digitale presuppone delle abilità tecnologiche di base necessarie a ricercare, valutare, produrre e scambiare conoscenza, ma si nutre anche del desiderio di costruire insieme nuovi significati attraverso l'interazione con gli altri, in contesti che siano motivanti e animati dalla ricerca di soluzioni a problemi significativi. In quest'ottica di progettazione formativa diventano primari gli obiettivi di sviluppo delle abilità metacognitive, la flessibilità e la formazione all'autonomia (pur nella condivisione di significati che costituisce il leit motiv dell'apprendimento collaborativo), nonché alcuni momenti strategici di autovalutazione del processo.

La scuola ha molto da guadagnare aprendo le porte alle tecnologie, in particolare se usate in un ambiente di apprendimento cooperativo che aiuti a tessere la rete delle conoscenze; questi strumenti liberano la creatività dei ragazzi, amplificano le loro voci, restituiscono consapevolezza e autostima, inoltre ridefiniscono nuovi ruoli (quello dello studente e quello del docente) e accendono i riflettori su altre finalità (partecipazione collaborativa alla costruzione della conoscenza).

Sicuramente l'alfabetizzazione digitale non è la soluzione ai mali che affliggono la scuola ma rappresenta per essa un'occasione unica di agganciarsi ai contesti reali, di far vivere una cittadinanza consapevole e di maneggiare una competenza chiave per l'apprendimento permanente, quello che dura per tutta la vita.

http://www.tdjournal.itd.cnr.it/files/pdfarticles/PDF32/midoro.pdf

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Le trasformazioni tecnologiche e comunicative degli ultimi decenni hanno dato l'avvio a repentini cambiamenti all'interno dei processi di acquisizione, produzione e trasmissione del sapere inducendo le istituzioni scolastiche e formative ad un riassesto delle strutture, dei contenuti e delle finalità da tempo consolidate.

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Cara Carmen, mi hai suggerito di includere anche altre esperienze nel mondo della didattica digitale,  ed ecco qualche altra attività.....

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Cara Carmen, mi hai suggerito di includere anche altre esperienze nel mondo della didattica digitale,  ed ecco qualche altra attività.....

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I ragazzi hanno realizzato un muro di riflessioni sullo sterminio delle Foibe. Qualcuno ha caricato un video, qualcuno poesie, altri immagini e informazioni.

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Le mie festività natalizie....
Gioie e dolori!

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I più contenti della mia partecipazione al corso sono stati....i miei alunni!!!!

Ogni settimana arrivavo con una novità e loro erano ben felici di sperimentare con me. Da un sondaggio fatto in classe la piattaforma più utile è risultata Fidenia, quella più creativa Padlet e, senza ombra di dubbio, la più divertente Code.org.

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ESPERIENZE DEL CORSO: PSDN IN...FORMIAMOCI INSIEME

creazione di un fumetto con google drive (CTRL+CLIK)

strutturazione di una prova inedita con learningapp (ctrl+clik) testo bucato per la didattica differenziata

strutturazione di una prova inedita con learningapp  (CTRL+CLIK) testo a scelta multipla

iscrizione delle classi alla piattaforma code.org e conseguimento del titolo per gli alunni (ctrl+clik)

iscrizione delle classi alla piattaforma Fidenia (che sia benedetta!!!) usata per condividere materiali  (ctrl+clik)

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Dopo tanti anni di insegnamento ho sempre qualcosa da imparare. Questo corso mi ha mostrato nuove opportunità didattiche  per lavorare in gruppo e per creare contenuti, mi ha permesso di organizzare meglio un ambiente di apprendimento  in grado di  supportare e amplificare fondamentali capacità dei nostri processi cognitivi e mentali, come: ricordare, comunicare, imparare e apprendere conoscenze, elaborarle e svilupparle. Un piede nel presente e uno nel futuro.......

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Dopo tanti anni di insegnamento ho sempre qualcosa da imparare. Questo corso mi ha mostrato nuove opportunità didattiche  per lavorare in gruppo e per creare contenuti, mi ha permesso di organizzare meglio un ambiente di apprendimento  in grado di  supportare e amplificare fondamentali capacità dei nostri processi cognitivi e mentali, come: ricordare, comunicare, imparare e apprendere conoscenze, elaborarle e svilupparle. Un piede nel presente e uno nel futuro.......