# data[].attributes.headline
CAPÍTULO II                                    MARCO TEÓRICO                                   Antecedentes de la investigación

# data[].attributes.subject
CAPÍTULO II                                    MARCO TEÓRICO                                   Antecedentes de la investigación

# data[].attributes.body
Desde hace mucho tiempo es evidente que las estrategias metodológicas utilizadas en la enseñanza de carreras que requieren de mucha práctica debían sufrir un cambio radical, los bajos niveles de motivación, desarrollo de pensamiento crítico y la poca capacidad que existe en los estudiantes para conectar los conceptos con las aplicaciones prácticas son unos de los tantos problemas asociados directamente con la falta de práctica en los estudiantes.

La educación es un proceso dinámico que debe cambiar a medida que el entorno cambia, ya sea para adaptarse a él o modificarlo, según las necesidades que se presentan. En carreras que requieren práctica como lo es Ingeniería Mecánica se debe estar en constante aprendizaje y práctica, está comprobado que el déficit en la práctica hace estudiantes que poseen muchos conocimientos pero al momento de estar en contacto con la realidad no puede ejecutar las tareas encomendadas.

La gestión universitaria no puede ser estática, pensar que el presupuesto asignado será el mismo se cumplan o no las actividades a realizar en los institutos de educación superior del país, se debe recordar que el Estado premia la excelencia, la innovación en la calidad educativa, no solo el cumplimiento de las normas. Por su parte, enfocándose  en la realidad local, los fondos y recursos que recibe la

Universidad Técnica de Manabí, están sujetos a lo establecido por la Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado y son destinados únicamente a inversiones en infraestructura, recursos bibliográficos, equipos, laboratorios, cursos de pregrado, posgrado, formación y capacitación de las/los profesores, las/los empleados, las/los trabajadores, y para financiar proyectos de investigación.

El mal manejo de los recursos en las universidades de Ecuador no es un tema nuevo en la sociedad, puesto que las malas administraciones que conllevan  gastos innecesarios y el denominado “lleve” por parte de las autoridades es tema que da mucha tela por cortar, el índice de transparencia reveló que las instituciones de educación superior tienen un riesgo alto de malversar el dinero público.

En la actualidad todo lo que trate con la tecnología tiene que ser de punta, puesto que para hacer un trabajo de calidad siempre hay que utilizar la tecnología de la mano, con las  maquinarias adecuadas para que de esa manera el trabajo realizado sea de agrado al consumidor, la sociedad se encuentra en un mundo globalizado donde se debe estar preparado para realizar competitividad ante cualquier profesional del mundo teniendo en cuenta que los conocimientos propios en cuanto a los avances tecnológicos deben ser del diario vivir, porque es de conocimiento que mientras en otros países la tecnología avanza, para los estudiantes el cambio recién empieza.

La meta como futuros profesionales y en este caso futuros Ingenieros Mecánicos es ser capaces de manejar cualquier tipo de maquinaria o herramienta sabiendo que en temas de motores seguirán avanzando con el pasar de los días, debido a que toda aquella maquinaria que desee realizar un trabajo o esfuerzo lleva consigo un motor y es allí que entran en juego los Ingenieros Mecánicos demostrando de lo que son capaces con los conocimientos adquiridos a nivel superior y con la experiencia ganada a través de los años.

# data[].attributes.body
Laboratorios.

Definición.

Laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a cabo trabajos experimentales, investigaciones o trabajos de carácter científico, técnico o practico.

En un sentido más amplio, la noción de laboratorio se refiere a cualquier lugar o realidad en la cual se elabora algo o se experimenta.

Según Brock (1998)…”Laboratorio es el lugar destinado para el descubrimiento y puesta en práctica de los conocimientos adquiridos.

Importancia.

La importancia de los laboratorios tanto en la enseñanza de las ciencias como en la investigación y en la industria es, sin duda alguna, indiscutible. No se puede negar que el trabajo práctico en laboratorio proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita el concepto de “resultado correcto” que se tiene cuando se aprenden de manera teórica, es decir, sólo con los datos procedentes de los libros.

Sin embargo, el uso de laboratorios requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubrir y aprender de los propios errores.

Según Brock (1998)… “Resurgiendo la enseñanza experimental del laboratorio, ahora con énfasis en el método por descubrimiento” (p.36).

Características.

La característica fundamental que observara cualquier laboratorio es que allí las condiciones ambientales estarán especialmente controladas y normalizadas con la estricta finalidad que ningún agente externo pueda provocar algún tipo de alteración o desequilibrio en la práctica que se lleva a cabo allí.

Las características más notables que debe poseer un laboratorio son:

Temperatura adecuada, no humedad, presión atmosférica equilibrada, excelente energía, entre otros.
Laboratorios de herramientas y materiales.

Son lugares donde se muestran los fenómenos físicos básicos, se brindan a los estudiantes experiencias directas donde pueden lograr la experiencia para ejercer la profesión a futuros ingenieros, construyendo y probando varias teorías estudiadas en clases.

Diversos son los aspectos que los estudiantes deben cubrir en estos laboratorios, entre ellos una comprensión clara de los objetivos de los cursos de laboratorio, la renovación de los intereses de la institución educativa que hace que el laboratorio sea retador, interesante y actualizado. El equipo debe ser del mismo tipo y calidad del que utilizan los ingenieros en campo, el trabajo en laboratorio servirá como punto focal de la significativa interacción entre los estudiantes en forma individual, enriqueciendo de este modo la experiencia educativa de estos.

# data[].attributes.body
Definición.

Es la técnica mediante la cual los participantes buscan lograr un objetivo común, la autorrealización y fomentar la corresponsabilidad, en donde el diálogo, la confrontación de ideas y experiencias, la crítica, la autocrítica y la autoevaluación se hacen instrumentos de trabajo permanente.

Según Ausubell (1983)… “El aprendizaje significativo se efectúa cuando el materia se relaciona en forma adecuada con la estructura que posee el estudiante, siempre y cuando este adopte para si esta forma de aprendizaje”  (p.25).

Importancia.

Su importancia radica en la manera y técnica de aprender a generar la autonomía del estudiante permitiéndole así la familiarización con distintas alternativas para administrar la información a través de la indagación, organización y recuperación, así mismo le permite realizar intercambios y validar conocimientos, en el ámbito de la satisfacción de las necesidades del estudiante de aprendizaje; así como también le facilita y le posibilita la interactividad, para superar la concepción del estudiante a través del método a distancia como solo receptor de información y brinda la oportunidad de convertirse también en constructor y emisor de conocimiento.

Características

Participación libre.

Planificación funcional del trabajo.

Adecuación al horario disponible de los participantes.

Libertad y autonomía.

Cooperación y responsabilidad.

Aprendizaje avanza según la capacidad y decisión del grupo.

Ambiente cordial y no intimidatorio.

Auto y coevaluación.

Ventajas.
Estimula el aprendizaje de varias personas a la vez, de acuerdo a sus necesidades, capacidades y disponibilidad de tiempo.

ü  Enriquece los hábitos de participación, solidaridad, responsabilidad e iniciativa.

ü  El aprendizaje logrado es más sólido que el conseguido en forma individual.

# data[].attributes.body
Artículo 7. Derechos comunes de los estudiantes universitarios.

Los estudiantes universitarios tienen los siguientes derechos comunes, individuales o colectivos:

c) A una formación académica de calidad, que fomente la adquisición de las competencias quecorrespondan a los estudios elegidos e incluya conocimientos, habilidades, actitudes y valores;en particular los valores propios de una cultura democrática y del respeto a los demás y al entorno

d) A recibir una formación teórico-práctica de calidad y acorde con las competencias adquiridas según lo establecido en las enseñanzas previas.

m) Al uso de instalaciones académicas adecuadas y accesibles a cada ámbito de su formación

n) A recibir formación sobre prevención de riesgos y a disponer de los medios que garanticen su salud y seguridad en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.

Influencia de los laboratorios en el interaprendizaje de los estudiantes.

El avance tecnológico hace que el estudio de las ciencias conlleve a que el docente se apoye en el laboratorio experimental, para incentivar al estudiante, despertar el interés, promover la interactividad y  la iniciativa, puesto que presenta gran influencia en la construcción de su propio conocimiento; es por ello que la adecuación correcta o incorrecta de un laboratorio tiene una gran repercusión en el interaprendizaje de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Laboratorio.

En un sentido general “laboratorio” es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a cabo trabajos experimentales, investigaciones o trabajos de carácter científico, técnico o practico.

En mecánica “laboratorios” son lugares donde se muestran los fenómenos físicos básicos, se brindan a los estudiantes experiencias directas donde pueden lograr la experiencia para ejercer la profesión a futuros ingenieros, construyendo y probando varias teorías estudiadas en clases.

En informática “laboratorio” es el lugar donde se prestan servicios de cómputo a los miembros de una comunidad o institución educativa.

En química “laboratorio” es aquel que hace referencia a la química y que estudia compuestos, mezclas de sustancias o elementos utilizando ensayos químicos.

Materiales.

De manera general se puede referir a “materiales” como un conjunto de utensilios empleados para realizar un servicio o una profesión.

En contabilidad “materiales” es conjunto de elementos que son necesarios para actividades o tareas específicas para la producción de bienes y servicios.

En economía “material” se refiere a un recurso utilizado en la alimentación de un proceso productivo.

En ciencia un “material” es cualquier conglomerado de materia o masa.

En ingeniería “material” es una sustancia (elemento o, más comúnmente, compuesto químico) con alguna propiedad útil, sea mecánica, eléctrica, óptica, térmica o magnética.

En el  arte el “material” constituye todo aquel elemento que puede transformar para producir su obra.

En ajedrez “material” es el conjunto de las piezas de un jugador que existen en el tablero en un momento determinado.

En filosofía “material” (materialismos) es una corriente filosófica que surge en oposición al idealismo y que resuelve la cuestión fundamental de la filosofía dándole preeminencia al mundo material.

Herramientas.

De forma general el término “herramientas” es un conjunto de instrumentos que se utilizan para desempeñar un oficio o un trabajo determinado.

En ebanistería “herramienta” es un instrumento que sirve para hacer o reparar algo y que se usa con las manos.

En contabilidad el término “herramientas” son una serie de procesos que tienen como fin colaborar en varios tópicos del sistema como la coherencia de los datos ingresados, la generación automática de asientos, el procesamiento por lotes aplicando una determinada acción.

En  emprendimiento el término “herramientas” son una serie de procesos que tiene para poner en marcha sus negocios, cambios e iniciativas.

En informática “herramientas” son todo el software que se instalan en los equipos y van más allá de lo físico, siendo así cualquier procedimiento que mejora la capacidad de realizar ciertas tareas.

En mecánica las “herramientas” son aquellas que se utilizan para desarrollar procesos mecánicos, para usarlas se requiere de electricidad o en muchos casos solo de la mano del hombre (fuerza muscular humana).

# data[].attributes.body
Hi: El estado de los laboratorios de materiales y herramientas ejerce gran influencia en el interaprendizaje de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica.

Ha: El otorgamiento de herramientas y materiales nuevos mejorara  el interaprendizaje de los estudiantes.

Ho: El estado de los laboratorios de materiales y herramientas no ejerce ninguna influencia en el interaprendizaje de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica.

# data[].attributes.body
Variable independiente: Estado de los laboratorios de materiales y herramientas.

Variable dependiente: Interaprendizaje de los estudiantes.