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en esta parte los docentes de esta primaria ya están bien relacionados con la comunidad y saben como son las personas que viven ahí, a que se dedican y el contexto social e histórico, salvo el caso de un maestro que apenas se incorporaba a la primaria.

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La escuela se compone por un director,6 maestros, 1 maestra de informática,1 psicólogo, 1 intendente, 2 encargadas de COPUSI y un comité de padres de familia

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En esta escuela primaria es muy importante la implementación de los valores, ya que desde el director viene esta parte por que el actúa como un ejemplo para los niños haciendo que se respeten y que haya un ambiente amistoso entre ellos.

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en esta cuestión los profesores tratan siempre de llamar la atención de los alumnos haciendo sus clases entretenidas, tratan de que los alumnos participen en todas las clases y que pongan atención siempre

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En la primaria Benito Juárez la relación entre maestros y directores es buena, hay convivencia entre maestros, directivos y padres de familia

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Gracias a esta dimensión nos hemos podido dar cuenta del entorno personal en el que los maestros se desenvuelven y que es lo que los ha llevado a elegir esta profesión, así como también de conocer los problemas a los que se enfrentan al desempañar la profesión

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en esta dimensión invitamos al maestro a reflexionar sobre el sentido de su quehacer en el momento histórico que vive, en el contexto particular en el que se desempeña; en las expectativas que hay sobre él y las presiones que recibe tanto por parte del sistema como de los destinatarios de sus tareas. revisar, asimismo, la concepción que tiene de su función ante la sociedad, así como de las distintas formas en que la expresa desde la escuela.

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En la dimensión Institucional se presentan los cargos de la escuela, es decir los trabajadores que conllevan la institución y están al frente de esta.

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Valores personales del docente, influencia del profesor en la formación de conceptos y actitudes de sus alumnos, la escuela como espacio de formación de valores por medio de sus estilos de gestación y de relación y referencias valórales para el trabajo cotidiano de la escuela.

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Las estrategias de aprendizaje, las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza, el rendimiento académico y los conceptos, actitudes y procesos que promueven las formas de enseñanza.

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La micro política de la primaria, el clima institucional, las estructuras de participación y el manejo de conflictos.

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El docente como persona individual, como sujeto histórico, su trayectoria profesional y su trabajo en la escuela.