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Artigo recente - (JOSSO, 2020) Atualidades das Histórias de Vida, FORMAÇÃO E FUNCIONALIDADES

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Artigo recente - (JOSSO, 2020) Atualidades das Histórias de Vida, FORMAÇÃO E FUNCIONALIDADES

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Desde 1999 a autora comenta seus próprios artigos na  research gate, plataforma que se destina ao compartilhamento de pesquisas científicas, onde o autor, cria, junto da plataforma uma linha de conexão com a comunidade científica e com a sociedade no geral, proporcionando uma outra experiência com as pesquisas em andamento que se tornaram artigos científicos. A proposta da autora, em comentar suas obras, e apontando seus resumos, pode ser encontrada nesse link. Com comentários até o ano 2014.

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Desde 1999 a autora comenta seus próprios artigos na  research gate, plataforma que se destina ao compartilhamento de pesquisas científicas, onde o autor, cria, junto da plataforma uma linha de conexão com a comunidade científica e com a sociedade no geral, proporcionando uma outra experiência com as pesquisas em andamento que se tornaram artigos científicos. A proposta da autora, em comentar suas obras, e apontando seus resumos, pode ser encontrada nesse link. Com comentários até o ano 2014.

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A AUTORA: Marie- Christine Josso é membro das associações:  *ASIHVIF* Associação internacional das Histórias de Vida em Formação e de Pesquisa biográfica em Educação *ESREA*Sociedade Europeia de pesquisa na Educação de adultos *AISLF* Associação Internacional de sociólogos de Língua Francesa. Professora de sociologia na Universidade de Genebra. Vive na Suíça, mantendo relações/ligações acadêmicas com Canadá, Brasil, Portugal, Itália, Espanha. Possui PHD e atua nas áreas da sociologia, antropologia e ciências da educação. Dedica-se em pesquisas na formação de adultos,  biografias sobre formação, conhecimento e aprendizagem. Sua numerosa obra, produzida em francês, espanhol, italiano e inglês pode ser encontrada em:  

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A AUTORA: Marie- Christine Josso é membro das associações:  *ASIHVIF* Associação internacional das Histórias de Vida em Formação e de Pesquisa biográfica em Educação *ESREA*Sociedade Europeia de pesquisa na Educação de adultos *AISLF* Associação Internacional de sociólogos de Língua Francesa. Professora de sociologia na Universidade de Genebra. Vive na Suíça, mantendo relações/ligações acadêmicas com Canadá, Brasil, Portugal, Itália, Espanha. Possui PHD e atua nas áreas da sociologia, antropologia e ciências da educação. Dedica-se em pesquisas na formação de adultos,  biografias sobre formação, conhecimento e aprendizagem. Sua numerosa obra, produzida em francês, espanhol, italiano e inglês pode ser encontrada em:  

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https://medialab-geneve.academia.edu/mariechristineJosso

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As práticas de autorreflexão proporcionadas pelo trabalho com base em histórias de vida escritas, centradas na formação, são assim apresentadas como laboratórios para a compreensão da nossa aprendizagem no ofício de viver num mundo em mudança, globalmente descontrolado e, no entanto, parcialmente controlável na escala das individualidades, que está constantemente a ser feito e derramado e que põe em perigo a crença numa "identidade passada" em benefício de uma existencialidade em contante elaboração e aplicação (p.752)

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As práticas de autorreflexão proporcionadas pelo trabalho com base em histórias de vida escritas, centradas na formação, são assim apresentadas como laboratórios para a compreensão da nossa aprendizagem no ofício de viver num mundo em mudança, globalmente descontrolado e, no entanto, parcialmente controlável na escala das individualidades, que está constantemente a ser feito e derramado e que põe em perigo a crença numa "identidade passada" em benefício de uma existencialidade em contante elaboração e aplicação (p.752)

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1. Aprendizagem existencial.                                          2. Aprendizagem instrumental.                                       3. Aprendizagem relacional.                                       4. Aprendizagem reflexiva     

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1. Aprendizagem existencial.                                          2. Aprendizagem instrumental.                                       3. Aprendizagem relacional.                                       4. Aprendizagem reflexiva     

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O autoconhecimento é conceber a construção da identidade como a ponta do iceberg da existencialidade. (p.741)

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O autoconhecimento é conceber a construção da identidade como a ponta do iceberg da existencialidade. (p.741)

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A história de vida é uma mediação de conhecimento do eu em sua existencialidade que oferece ao seu autor  a oportunidade de refletir sobre seus diversos registros de expressão e representações do eu, assim como sobre as dinâmicas que guiam sua formação. (p.41)

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A história de vida é uma mediação de conhecimento do eu em sua existencialidade que oferece ao seu autor  a oportunidade de refletir sobre seus diversos registros de expressão e representações do eu, assim como sobre as dinâmicas que guiam sua formação. (p.41)

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" A consciência de que a questão da identidade deve ser concebida como um processo permanente de identificação ou diferenciação e de definição de si próprio através da nossa identidade em evolução, uma das emergências socioculturais visíveis da existencialidade".  (p.737)

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" A consciência de que a questão da identidade deve ser concebida como um processo permanente de identificação ou diferenciação e de definição de si próprio através da nossa identidade em evolução, uma das emergências socioculturais visíveis da existencialidade".  (p.737)

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O trabalho sobre questões de identidade permite destacar a pluralidade, fragilidade e movimento das nossas identidades ao longo das nossas vidas.

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O trabalho sobre questões de identidade permite destacar a pluralidade, fragilidade e movimento das nossas identidades ao longo das nossas vidas.

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O trabalho sobre a subjetividade singular e plural torna-se uma das prioridades da formação em geral e do trabalho com histórias de vida em particular. (p.736)

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O trabalho sobre a subjetividade singular e plural torna-se uma das prioridades da formação em geral e do trabalho com histórias de vida em particular. (p.736)

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O trabalho de pesquisa a partir de história de vida/histórias educativas, permite medir as mutações sociais e culturais na vida individual e relacioná-las com a evolução dos contextos profissional e social. (p.736)

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O trabalho de pesquisa a partir de história de vida/histórias educativas, permite medir as mutações sociais e culturais na vida individual e relacioná-las com a evolução dos contextos profissional e social. (p.736)

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A questão do sentido da formação dá acesso às questões de sentido que estão no coração dos atores sociais, quer no exercício da sua profissão, quer na sua própria vida ( p.736)

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A questão do sentido da formação dá acesso às questões de sentido que estão no coração dos atores sociais, quer no exercício da sua profissão, quer na sua própria vida ( p.736)

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Gabriel o Pensador - [1995] Estudo Errado (video clip)

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Gabriel o Pensador - [1995] Estudo Errado (video clip)

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A questão da identidade está ligada/no centro de questões como solidariedade principalmente numa sociedade em que se apresenta de forma pontual a exclusão.

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A questão da identidade está ligada/no centro de questões como solidariedade principalmente numa sociedade em que se apresenta de forma pontual a exclusão.