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Es la disciplina que aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la educación.

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El estudio, prevención y corrección de las dificultades que pueda presentar un alumno. Detectando y definiendo las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor desempeño.

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Mejorar y comprender los procesos de aprendizaje y enseñanza.

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-Psicodiagnóstico, pronóstico e implementación de estrategias.
-Intervención psicoeducativa.
-Grupos de reflexión con integrantes del ámbito escolar.
-Capacitaciones.
-Tareas de investigación psicoeducativa.
-Psicodiagnóstico e intervención.
Participación en instancias de elaboración de diseños curriculares como especialistas.
-Intervención en las tareas de orientación vocacional.

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ORÍGENES DE LA PSICOPEDAGOGÍA Juan Amos Comensky (1592-1670)

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ORÍGENES DE LA PSICOPEDAGOGÍA Juan Amos Comensky (1592-1670)

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Pedagogo eslovaco, cerró el círculo de la pedagogía antigua.

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"Buscar y encontrar un método por el cual el maestro enseñe menos y el discípulo aprenda más"

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Advirtió la relación entre el psiquismo y la educación.
La doctrina educativa insistió en la exigencia de "partir del niño". Fue visible el valor intrínseco de la infancia.

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Consideraba que la práctica educativa había equivocado su ruta, llenando solo un saber enciclopédico sin darle importancia al desarrollo de las facultades humanas.

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"PEDAGOGÍA REVOLUCIONARIA"

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Obra " observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del niño"

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John Dewey, Kerschensteiner, Decroly, Montessori, Winnetka

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John Dewey, Kerschensteiner, Decroly, Montessori, Winnetka

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“pedagogía de la acción”

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establecidos en los grandes centros educativos, gabinetes psicopedagógicos y estudios psicotécnicos, incluyendo la orientación profesional y la colaboración médica en las tareas de la escuela

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"ENSELÑANZA POR ACCIÓN" imprimiendo a su teoría un carácter psicogenético.

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Fundador de la corriente filosófica del pragmatismo.
educación:  proceso vivo que permite al hombre reaccionar adecuadamente ante las más diversas circunstancias.

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Utilizó el test para medir funciones mentales superiores en Francia.

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A principios del siglo XX su filosofía fue el positivismo admitiendo solo el método experimental.

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Superó el positivismo comtiano y spenceriano al demostrar que las ciencias naturales no abarcaban la gama de problemas humanos y abrieron la puerta a un nuevo pensamiento humanista.
Vasconcelos llevó a cabo una revolución educativa basada en un cambio radical en los métodos de enseñanza

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Iniciar la investigación psicopedagógica en México.
Tomando nuevas rutas, detectando deficiencias de la educación y los problemas que afectan.

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Departamento de Psicopedagogía y Médico-Escolar de la SEP

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Departamento de Psicopedagogía y Médico-Escolar de la SEP

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Reorganizado por el Dr. Lauro Ortega en dos dependencias 1. Instituto Nacional de Psicopedagogía, subdividido(psicofisiología, psicometría, orientación profesional, higiene mental y clínica de conducta, paidotecnia)

2.organización de servicios de escuelas especiales, y la sección médico-escolar