# data[].attributes.body
حل الطالبة زينب ياسر الجرو الصف الخمس المعلمة رائعه متميزه اسراء جمال الشلبي

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائعة والمتميزة اسراء جمال شلبي 😘⁦♥️⁩🌹

# data[].attributes.body
مسألةٌ مفتوحةٌ: أختارُ نشاطًا أنفذُهُ، وأحدِّدُ زمنَ البدايةِ، ثمَّ أكتبُ زمنَ النِّهايةِ لحظةَ انتهائي منْ إنجازِهِ، وأحسبُ المدَّةَ الزَّمنيَّةَ الَّتي استغرقْتُها
في إنجازِ النَّشاطِ.

# data[].attributes.body
يحرصُ عادلٌ على شربِ الماءِ في أثناءِ القراءةِ يوميًّا. إذا شربَ اليومَ ( 1L, 40ml )؛ أحسبُ كميَّةَ الماءِ الَّتي شربَها عادلٌ اليومَ في أثناءِ
القراءةِ بالملّيلتر.

# data[].attributes.body
علمَ إبراهيمُ بعدَ أنْ قرأَ كتابَ «رحلةُ ابنِ بطّوطةَ » أنَّ ابنَ بطّوطةَ منْ أشهرِ الرّحّالةِ؛ حيثُ إنَّهُ قطعَ أكثرَ منْ 75000 mile ، أبحثُ عبرَ محرِّكِ
البحثِ جوجل عنِ العلاقةِ بينَ الميلِ والكيلومتر، ثمَّ أكتبُ المسافةَ الَّتي قطعَها ابنُ بطّوطةَ بالكيلومتر، مُستعينًا بزملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.body
● اختارَ إبراهيمُ قراءةَ أحدِ الكتبِ بعنوانِ «رحلةُ ابنِ بطّوطةَ ». إذا بدأَ بالقراءةِ السّاعةَ 4:30 pm واستمرَّ ساعةً وربعَ الساعةِ، فأحسبُ وقتَ
انتهاءِ إبراهيمَ منَ القراءةِ.

# data[].attributes.body
● لدى عادلٍ رفُّ مكتبةٍ مستطيلُ الشَّكلِ في منزلِهِ الذي يضمُّ كتبًا قيِّمةً، إذا كانَ طولُ رفِّ المكتبةِ يساوي ( 1m, 50 cm )، وعرضُهُ يساوي
50 cm ، فأحسبُ مساحةَ رفِّ المكتبةِ بالمترِ المربَّعِ.

# data[].attributes.body
إذا سُلِّمَتِ الشحنةُ منَ المتجرِ إلى شركةِ التوزيعِ يومَ الثلاثاءِ الساعةَ 3:30 pm ،
وتسلَّمَ عادلٌ شحنتَهُ يومَ الخميسِ السّاعةَ 5:45 pm ، فأكتبُ المدَّةَ الَّتي استغرقَتْها عمليَّةُ
التَّوزيعِ بالسّاعاتِ والدَّقائقِ.

# data[].attributes.body
● إذا بَلَغَتْ حُمولَةُ شاحِنَةِ نَقْلِ الطُّرودِ التّابعةِ لشركةِ توزيعِ الشّحناتِ ( 1ton, 142 kg )
، فأحسبُ وزنَ حمولةِ الشّاحنةِ بالكيلوغرامِ.

# data[].attributes.body
● أبيِّنُ أيًّا منَ الصَّديقَيْنِ ستكونُ تكلفةُ الشَّحنِ لديهِ أكبرَ، إذا بلغَتْ كتلةُ شحنةِ إبراهيمَ
4 kg, 0.17g)، ) وكتلةُ شحنةِ عادلٍ ( 4504 g ).

# data[].attributes.body
نظرًا لاستمرارِ تأثيرِ جائحةِ كورونا في العالمِ، زادَ الطَّلبُ على التَّسوُّقِ عبرَ المتاجرِ الإلكترونيَّةِ؛ لذلكَ قرَّرَ كلٌّ منْ إبراهيمَ وعادلٍ تجربةَ التَّسوُّقِ
افتراضيًّا، عنْ طريقِ شراءِ كلٍّ منهُما شحنةً تضمُّ كتبًا عدَّةً منْ متجرٍ لبيعِ الكتبِ عبرَ العالَمِ الافتراضيِّ.

# data[].attributes.body
حل الطالبه زينب ياسر الجرو الصف الخامس المعلمه الرائعه والمتميزه اسراء جمال الشلبي

# data[].attributes.body
حل الطالبه زينب ياسر الجرو الصف الخامس المعلمه الرائعه والمتميزه اسراء شلبي

# data[].attributes.body
أستعينُ بالرَّسمِ ) 2(؛ وأرسمُ صورةَ طائرةِ عاصمٍ بالانعكاسِ حولَ المحورِ الأفقي ِّ)الأحمرِ(، وأكتبُ إحداثيّاتِ رؤوسِ الصّورةِ. هلْ
للطّائرةِ وصورتِها تحتَ تأثيرِ الانعكاسِ أطوالُ الأضلاعِ وقياساتُ الزَّوايا نفسُها؟ أناقشُ زملائي، أو أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.body
أجرى عاصمٌ إزاحةً )انسحابًا( للطّائرةِ ثلاثَ وحداتٍ للأسفلِ، وقالَ إن َّإحداثيّاتِ النُّقطةِ ) D)12,12 بعدَ الإزاحةِ أصبحَتْ ) ،D)9,12
فهلْ كانَتْ إجابةُ عاصمٍ صحيحةً؟ أبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.body
أجرى عاصمٌ إزاحةً )انسحابًا( للطّائرةِ ثلاثَ وحداتٍ للأسفلِ، وقالَ إن َّإحداثيّاتِ النُّقطةِ ) D)12,12 بعدَ الإزاحةِ أصبحَتْ ) ،D)9,12
فهلْ كانَتْ إجابةُ عاصمٍ صحيحةً؟ أبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.body
أستعينُ بالرَّسمِ ) 1(، وأرسمُ صورةَ طائرةِ عاصمٍ، وأحدِّدُ رؤوسَها قبلَ إزاحةٍ )انسحابٍ( مقدارُها 6 وحداتٍ إلى اليسارِ وبعدَها. هلْ
للطّائرةِ وصورتِها تحتَ تأثيرِ الإزاحةِ )الانسحابِ( أطوالُ الأضلاعِ وقياساتُ الزَّوايا نفسُها؟ أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في
إجابتي.

# data[].attributes.body
تابعَ عاصمٌ النَّشرةَ الجويَّةَ؛ حيثُ تتراوحُ سرعةُ الرِّياح اليومَ
بينَ ) 8-11 m/s (، وهذهِ ظروفٌ مناسبةٌ فقطْ للمحترفينَ
ذوي الخبرةِ في اللَّعبِ بالطّائراتِ الورقيَّةِ، علمًا أنَّ عاصمًا
مبتدئٌ في هذهِ اللّعبةِ، والظُّروفُ المثلى للرِّياحِ للمبتدئينَ
تساوي ) 3-8 m/s (؛ لذلكَ قرَّر أنْ يكتفيَ بالاستمتاعِ برسمِ
طائرةٍ على المستوى الإحداثيِّ، ويدوِّنَ حركتَها تحتَ تأثيرِ
الإزاحةِ والانعكاسِ. مستعينًا بالرّسمِ المجاور أجيبُ عنِ
الأسئلةِ الآتيةِ:

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائعة والمتميزة اسراء جمال شلبي 😘⁦♥️⁩🌹

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائعة والمتميزة اسراء جمال شلبي 😘⁦♥️⁩🌹⁦♥️

# data[].attributes.headline
زينب ياسر الجرو

# data[].attributes.subject
زينب ياسر الجرو

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائع سراء

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائع سراء

# data[].attributes.body
●
مسألةٌ مفتوحةٌ(أصمِّمُ قميصي): أكتبُ اسمي على القميصِ في الشَّكلِ المجاورِ، وأرسمُ شكلًا رباعيًّا منِ اختياري، وأتحدَّثُ إلى زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ خصائصِ هذا الشَّكلِ، وأطلبُ إليهمْ تسميتَهُ.

# data[].attributes.body
●      أَيُّها لا يَنْتَمي: أُكتبُ اسمَ المتسابقِ الَّذي يحملُ قميصُهُ الشَّكْلَ الْمُخْتَلِفَ عنِ الأشكالِ الأخرى الَّتي على القمصانِ الأربعةِ، وَأُبَرِّرُ إِجابَتِيَ.

# data[].attributes.body
●      أكتبُ الخاصِيَّةَ الَّتي تَشْتَرِكُ فيها الْأشْكالُ الأربعةُ الَّتي على قمصانِ الأصدقاءِ. أُفسِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.body
●       إذا علمْتُ أنَّ الحاصلَ على المركزِ الثّالثِ في السِّباق هوَ أحدُ الأصدقاءِ الأربعةِ، وكانَ يرتدي قميصًا يحملُ رسمًا لشكلٍ رباعيٍّ فيهِ 4 أَضْلاعٍ مُتَطابِقَةٍ، وَ4 زَوايا قائِمَةٍ، فأكتبُ اسمَ المتسابقِ، واسمَ الشَّكلِ، وأبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.body
●       إذا علمْتُ أنَّ الفائزَ بالميداليةِ الذَّهبيَّةِ في السِّباقِ هوَ واحدٌ منَ الأصدقاءِ الأربعةِ؛ حيثُ كانَ يرتدي قميصًا يحملُ رسمًا لشكلٍ رباعيٍّ فيهِ فقطْ ضلعانِ متوازيانِ؛ فأكتبُ اسمَ الفائزِ، واسمَ الشَّكلِ الرُّباعيِّ، وأبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.headline
ثانيًا:في سباقِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ" ارتدى كلٌّ منْ خالدٍ وسعيدٍ وأيمنَ وحسامٍ قمصانًا؛ حيثُ اختارَ كلٌّ منهم شكلًا رباعيًّا ليكونَ على تصميمِ قميصِهِ، إضافةً إلى اسمِهِ، كما يظهرُ في الرَّسمِ المجاورِ. أتأمَّلُ الرَّسمَ، وأجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:

# data[].attributes.subject
ثانيًا:في سباقِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ" ارتدى كلٌّ منْ خالدٍ وسعيدٍ وأيمنَ وحسامٍ قمصانًا؛ حيثُ اختارَ كلٌّ منهم شكلًا رباعيًّا ليكونَ على تصميمِ قميصِهِ، إضافةً إلى اسمِهِ، كما يظهرُ في الرَّسمِ المجاورِ. أتأمَّلُ الرَّسمَ، وأجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:

# data[].attributes.headline
أوّلًا: ضمنَ تنظيماتِ المدرسةِ لمسابقةِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ"،أعلنَتْ إدارةُ المدرسةِ عنْ جائزةٍ لأفضلِ تصميمٍ ليُعتمَدَ شعارًا للمسابقةِ، فقرَّرَ خالدٌ أنْ يستخدمَ الأشكالَ الهندسيَّةَ لتصميمِ الشِّعارِ. أتأمَّلُ الشِّعارَ الّذي صمّمهُ خالدٌ، وألوّنُ التَّصميمَ بالألوانِ وفقَ خصائصِ الأشكالِ الرُّباعيَّةِ المكوِّنةِ لهُ كما يأتي:

# data[].attributes.subject
أوّلًا: ضمنَ تنظيماتِ المدرسةِ لمسابقةِ "العدّاؤونَ الصِّغارُ"،أعلنَتْ إدارةُ المدرسةِ عنْ جائزةٍ لأفضلِ تصميمٍ ليُعتمَدَ شعارًا للمسابقةِ، فقرَّرَ خالدٌ أنْ يستخدمَ الأشكالَ الهندسيَّةَ لتصميمِ الشِّعارِ. أتأمَّلُ الشِّعارَ الّذي صمّمهُ خالدٌ، وألوّنُ التَّصميمَ بالألوانِ وفقَ خصائصِ الأشكالِ الرُّباعيَّةِ المكوِّنةِ لهُ كما يأتي:

# data[].attributes.body
●      ألوّنُ كلَّ متوازي أضلاعٍ باللَّونِ الأحمرِ.

●      ألوّنُ كلَّ مربَّعٍ باللَّونِ الأخضرِ.

●      ألوّنُ كلَّ معيَّنٍ باللَّونِ الأصفرِ.

●      ألوّنُ كلَّ شبهِ منحرفٍ باللَّونِ الأزرقِ
.●      ألوّنُ كلَّ مستطيلٍ باللَّونِ البرتقاليِّ.

●      ألوّنُ كلَّ دائرةٍ أوْ مثلَّثٍ باللَّونِ البنّيِّ.

●      أستخدمُ الأشكالَ الهندسيَّةَ السّابقةَ في تنفيذِ تصميمٍ منِ اختياري لشعارِ البطولةِ، وأعرضُ التَّصميمَ على زملائي، وأذكرُ اسمَ كلِّ شكلٍ رباعيٍّ في تصميمي.

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس المعلمة الرائعة سراء

# data[].attributes.body
علا

# data[].attributes.headline
مسألةٌ مفتوحةٌ: 

# data[].attributes.subject
مسألةٌ مفتوحةٌ: 

# data[].attributes.body
أرسمُ مثلَّثًا منفرجَ الزّاويةِ ومتطابقَ الضِّلعَيْنِ على الشَّبكةِ المجاورِة.

# data[].attributes.headline
• قالَ عمرُ إنَّ كتلةَ المشبكِ 3 غراماتٍ؛ أناقشُهُ في صحَّةِ عبارتِهِ، وأبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.subject
• قالَ عمرُ إنَّ كتلةَ المشبكِ 3 غراماتٍ؛ أناقشُهُ في صحَّةِ عبارتِهِ، وأبرِّرُ إجابتي.

# data[].attributes.headline
•أسمّي المثلَّثَ الَّذي حوّطْتُهُ حسبَ قياساتِ زواياهُ.

# data[].attributes.subject
•أسمّي المثلَّثَ الَّذي حوّطْتُهُ حسبَ قياساتِ زواياهُ.

# data[].attributes.headline
•أُسمّي المثلَّثَ الَّذي حوَّطْتُهُ حسبَ أطوالِ أضلاعِهِ.

# data[].attributes.subject
•أُسمّي المثلَّثَ الَّذي حوَّطْتُهُ حسبَ أطوالِ أضلاعِهِ.

# data[].attributes.headline
•أحوّطُ الشَّكلَ الَّذي يمثِّلُ مثلَّثًا في الرَّسمِ المجاورِ.

# data[].attributes.subject
•أحوّطُ الشَّكلَ الَّذي يمثِّلُ مثلَّثًا في الرَّسمِ المجاورِ.

# data[].attributes.headline
•أضعُ إشارةَ( х)باللَّونِ الأزرقِ على جميعِ الأشكالِ المغلقةِ التي لا تمثلُ مضلعاتٍ.

# data[].attributes.subject
•أضعُ إشارةَ( х)باللَّونِ الأزرقِ على جميعِ الأشكالِ المغلقةِ التي لا تمثلُ مضلعاتٍ.

# data[].attributes.headline
•أضعُ إشارةَ (х) باللَّونِ الأخضرِ على الشَّكلِ الَّذي لا يمثِّلُ شكلً مغلقًا.

# data[].attributes.subject
•أضعُ إشارةَ (х) باللَّونِ الأخضرِ على الشَّكلِ الَّذي لا يمثِّلُ شكلً مغلقًا.

# data[].attributes.headline
قرَّرَ عمرُ زيارةَ مشغلِ والدِهِ الَّذي يُصَنِّعُ الإكسسواراتِ، وطلبَ إليهِ أنْ يصنعَ مشبكًامنَ الفضةِ مثلَّثَ الشَّكلِ لأختِهِ سلمى بمناسبةِ ذكرى يومِ ميلادِها، فاستخدَمَ والدُهُ 3غراماتٍ منَ الفضَّةِ لسبكِ الفضَّةِ، وهيَ مرحلةُ انصهارِ الفضَّةِ وتشكيلِها عنْ طريقِصبِّها في بعضِ القوالبِ المخصَّصةِ. لذلكَ اختارَ عمرُ تصميمَ المشبكِ منْ بينِ الأشكالِفي الرسمِ المجاورِ، أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ

# data[].attributes.subject
قرَّرَ عمرُ زيارةَ مشغلِ والدِهِ الَّذي يُصَنِّعُ الإكسسواراتِ، وطلبَ إليهِ أنْ يصنعَ مشبكًامنَ الفضةِ مثلَّثَ الشَّكلِ لأختِهِ سلمى بمناسبةِ ذكرى يومِ ميلادِها، فاستخدَمَ والدُهُ 3غراماتٍ منَ الفضَّةِ لسبكِ الفضَّةِ، وهيَ مرحلةُ انصهارِ الفضَّةِ وتشكيلِها عنْ طريقِصبِّها في بعضِ القوالبِ المخصَّصةِ. لذلكَ اختارَ عمرُ تصميمَ المشبكِ منْ بينِ الأشكالِفي الرسمِ المجاورِ، أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ

# data[].attributes.headline
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.subject
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.headline
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.subject
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس

# data[].attributes.headline
سؤالٌ مفتوحٌ:

# data[].attributes.subject
سؤالٌ مفتوحٌ:

# data[].attributes.body
أختار عددًا منْ مضاعفاتِ العددِ( 10 )، يقعُ بينَ العددَيْنِ ( 400 ،300)  حيثُ يمثِّلُ العددُ وزنَ أيمنَ بالنيوتنِ، أكتبُ
معادلةً لحسابِ كتلةِ أيمنَ، ثمَّ أحلُّها، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.headline
أختارُ الرَّمزَ الصَّحيحَ لإكمالِ الفراغِ في ما يأتي:

# data[].attributes.subject
أختارُ الرَّمزَ الصَّحيحَ لإكمالِ الفراغِ في ما يأتي:

# data[].attributes.body
وزنُ الجسمِ على سطحِ الأرضِ ………. وزن الجسمِ على سطحِ القمرِ.
أ) < ب) > ج) =

# data[].attributes.headline
في ضوءِ إجاباتي السّابقةِ، أملأُ الخاناتِ الفارغةِ في الجدولِ الآتي، (مُفسِّرًا البياناتِ في الجدولِ معَ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي).

# data[].attributes.subject
في ضوءِ إجاباتي السّابقةِ، أملأُ الخاناتِ الفارغةِ في الجدولِ الآتي، (مُفسِّرًا البياناتِ في الجدولِ معَ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي).

# data[].attributes.body
أكتبُ معادلةً لحسابِ كتلةِ رائدِ الفضاءِ زيدٍ، وأحلُّها.

# data[].attributes.body
● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ زيدٍ على سطحِ القمرِ يساوي 125N ، فأكتبُ معادلةً لحسابِ وزنِهِ على سطحِ الأرضِ، ثمَّ أحلُّها.

# data[].attributes.body
● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ على سطحِ القمرِ يساوي (1/6) وزنِهِ على سطحِ الأرضِ؛ فأكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يعبِّرُ عنْ وزنِهِ على سطحِ القمرِ. (أرمزُ لوزنِهِ على الأرضِ بالرَّمزِ w.)

# data[].attributes.body
● إذا كانَ وزنُ رائدِ الفضاءِ خالدٍ على سطحِ الأرضِ يساوي 660N ؛ فأكتبُ معادلةً لحسابِ كتلتِهِ، ثمَّ أحلُّها.

# data[].attributes.body
● خالدٌ رائدُ فضاءٍ كتلةُ جسمِهِ تساوي         x)kg)؛ أكتبُ مقدارًا جبريًّا لحسابِ وزنِ رائدِ الفضاءِ خالدٍ على سطحِ الأرضِ، علمًا أنَّ وزنَهُ يساوي حاصلَ ضربِ كتلتِهِ في 10 .

# data[].attributes.headline
لا توجدُ حميةٌ أفضلُ منْ هذِهِ:اخسرْ خمسة أسداس وزن جسمِكَ بذهابِكَ إلى القمرِ فقطْ!

# data[].attributes.subject
لا توجدُ حميةٌ أفضلُ منْ هذِهِ:اخسرْ خمسة أسداس وزن جسمِكَ بذهابِكَ إلى القمرِ فقطْ!

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد

# data[].attributes.headline
د) مسألةٌ مفتوحةٌ: نصحَتِ المعلِّمتانِ منالُ وسلمى صديقتَهما المعلِّمةَ هناءَ بمراجعةِ مركزِ اللّياقةِ؛ حيثُ إنَّها تعاني زيادةً مفرطةً فيالكتلة. إذا علمْتُ أنَّ (z) هوَ كتلة هناءَ الحاليّةُ، فأكتبُ معادلةً تمثِّلُ كتلة هناءَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها نظامًا رياضيًّا غذائيًّا مناسبًا لها، ثمَّأجدُ كتلتها الحاليَّة. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.subject
د) مسألةٌ مفتوحةٌ: نصحَتِ المعلِّمتانِ منالُ وسلمى صديقتَهما المعلِّمةَ هناءَ بمراجعةِ مركزِ اللّياقةِ؛ حيثُ إنَّها تعاني زيادةً مفرطةً فيالكتلة. إذا علمْتُ أنَّ (z) هوَ كتلة هناءَ الحاليّةُ، فأكتبُ معادلةً تمثِّلُ كتلة هناءَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها نظامًا رياضيًّا غذائيًّا مناسبًا لها، ثمَّأجدُ كتلتها الحاليَّة. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.headline
ج)مَنْ منهُما كانَتْ بحاجةٍ إلى نظامٍ رياضيٍّ غذائيٍّ لإنقاصِ الكتلة؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.

# data[].attributes.subject
ج)مَنْ منهُما كانَتْ بحاجةٍ إلى نظامٍ رياضيٍّ غذائيٍّ لإنقاصِ الكتلة؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.

# data[].attributes.headline
ب) إذا كانَتِ المعادلةُ: 45 = y +3 ، تمثِّلُ كتلة سلمى بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة سلمى قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.subject
ب) إذا كانَتِ المعادلةُ: 45 = y +3 ، تمثِّلُ كتلة سلمى بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة سلمى قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.headline
 أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.subject
 أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.headline
أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ:كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: xكتلة سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:

# data[].attributes.subject
أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ:كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: xكتلة سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:

# data[].attributes.headline
بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍغذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَالعمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ.

# data[].attributes.subject
بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍغذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَالعمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ.

# data[].attributes.body
حل الطالبة غفران حسين المحمد الصف الخامس اسف على التأخير