# data[].attributes.body
Se recibe el diagnóstico por parte del equipo de FACI.

Impresión: Nos dimos cuenta de que la ocurrencia de la problemática era desconocida por nosotras y, al mismo tiempo, preocupante

# data[].attributes.body
Se presentan posibles temas, se investiga y se dialoga sobre  estos hasta llegar a un consenso: expresión de emociones en estudiantes varones de FACI.

Impresión: Como grupo, notamos que se trataba de una problemática amplia, que se podía abordar de distintas formas.

# data[].attributes.body
Luego de investigar, se redefine el tema a "comunicación afectiva y masculinidad".

# data[].attributes.body
Se plantean dos ideas para las actividades de la intervención, por separado: rap, árbol de ideas, etc.

Impresión: Dimos bastante importancia a los intereses de los alumnos de FCI para así captar su atención

# data[].attributes.body
Se compuso el primer borrador de la letra de rap.
Se grabó primer demo de rap.

# data[].attributes.body
Se planteó un diagrama de flujo como actividad central junto con el rap en un vídeo de dos partes integradas.

# data[].attributes.body
Se realizó una reunión con un estudiante de FACI para evaluar las propuestas del producto final: árbol, juego de sí/no, escalera de preguntas, rap.

Conclusión: letra del rap buena, juego de mitos y verdades..

# data[].attributes.body
Se realizó una segunda reunión con el mismo estudiante de FACI para recibir su opinión sobre las premisas para el juego de mitos y verdades.

Conclusión: tres premisas como máximo, se eligen las que considera que impactarán más.

# data[].attributes.body
Edición del vídeo de la intervención siguiendo las pautas brindadas y acordadas con docentes.

Impresión: Realizar el video fue la parte más divertida, pues pudimos dejar que la creatividad tomara el control para lograr el objetivo deseado.

# data[].attributes.body
Se realizó una reunión para afinar detalles del vídeo tomando en cuenta el feedback luego de la exposición.

# data[].attributes.headline
SEGUNDA ETAPA: EJECUCIÓN DE LA INTERVENCIÓN

# data[].attributes.subject
SEGUNDA ETAPA: EJECUCIÓN DE LA INTERVENCIÓN

# data[].attributes.body
Se publicó la invitación a estudiantes de FACI para estar atentos al vídeo de rap.

Impresión: Teníamos expectativas sobre el impacto que podía generar en las personas que vieran nuestro contenido

# data[].attributes.body
Se recibió asesoría respecto al diseño del plan de evaluación que seguiría a la publicación del vídeo, discutiendo las posibles formas de ejecutar este: entrevistas personales, grupos focales o cuestionarios online.

# data[].attributes.body
Se publicó el vídeo en las redes sociales (Instagram y Facebook) de FACI.

Impresión: Realizar el vídeo nos permitió conocer un poco los intereses de los alumnos de FACI, para así poder hacerles llegar información importante, pero poco tomada en cuenta a veces.

# data[].attributes.body
Se plantean las formas más efectivas de conocer las opiniones de estudiantes de FACI.

Conclusión: entrevistas personales y grupos focales.

Impresiones: como grupo nos planteamos diversas formas de recoger información de los estudiantes. Sin embargo, la coyuntura nacional podría afectar la participación en el plan de evaluación, por lo que pensamos en plantear nuevas formas.

# data[].attributes.body
Debido a la coyuntura, se decidió optar por entrevistas personales haciendo uso del método de bola de nieve para conseguir participantes.

Impresiones: Logramos conseguir participantes gracias al apoyo de un contacto en FACI, por lo que la parte del contacto no fue tan complicada.

# data[].attributes.body
Se realiza la primera entrevista dentro del plan de evaluación.

Impresiones: El trabajo en equipo permitió que las entrevistas se den sin mayor contratiempo.

# data[].attributes.body
Se realizaron otras dos entrevistas más como parte del plan de evaluación.

Impresiones: Cada uno de los entrevistados estuvieron muy predispuestos a participar de la entrevista, por lo que las entrevistas fueron dinámicas.

# data[].attributes.body
Se realiza las transcripciones de las entrevistas, listas para el
análisis posterior.

Impresiones: Cada integrante del grupo aportó en las transcripciones de las entrevista; es decir, fue un trabajo compartido.

# data[].attributes.body
Se realiza el informe grupal 4 con los resultados finales del plan de intervención y plan de evaluación de este.

Impresiones: Para poder llegar al informe final fue necesaria la comunicación entre las integrantes del grupo, así como una buena coordinación y puntualidad.