# data[].attributes.body
___________________________________
Контрольная работа по теме "Глагол"

# data[].attributes.body
___________________________________
Контрольная работа  по теме "Двусоставное предложение"

# data[].attributes.body
---------------------------------------------------------
ТЕМА: Второстепенные члены предложения

Д/З: $18-20, упр.127(Б), устное сочинение "Кем я хочу быть?"

Посмотреть видеоурок-презентацию

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Второстепенные члены предложения (8 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.body
__________________________________
ТЕМА: Словообразование. Основные способы словообразования в русском языке.

Д/З: Тема 33, упр. 141(II)

# data[].attributes.body
__________________________________
ТЕМА: Гласные о, е, ё после шипящих

Д/З: Тема 26, упр. 115

# data[].attributes.body
_________________________________
ТЕМА: Тире между подлежащим и сказуемым

Д/З: $ 16-17, упр. 106

Посмотреть видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык 8 класс (Урок№18 - Тире между подлежащим и сказуемым.)

# data[].attributes.body
__________________________________
ТЕМА:  Буквы е, и в префиксах пре-, при-

Д/З: Тема 25. Упр. 104 (списать, вставить пропущенные буквы)

# data[].attributes.body
--------------------------------------------------------
ТЕМА: Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн — [сн], стл — [сл], здн — [зн] и др.

Произношение чт — [шт] и [ч'т], чн — [шн] и [ч'н]

Д/З: Тема 24, 25. Упр. 113(списать!)

# data[].attributes.body
Тему i завдання можна подивитись за 1 грудня для 5 - А класу, прогорнувши стовпчик вниз.

# data[].attributes.body
--------------------------------------------------------
ТЕМА: Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение глагола. Повелительное наклонение глагола. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения

# data[].attributes.headline
Прочитать теорию:

# data[].attributes.subject
Прочитать теорию:

# data[].attributes.body
тема 22,23 - ст. 98 (теория А);
ст.99 (теория Б)

Посмотреть видеоурок-презентацию

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Наклонение глагола (7 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Практическое задание:

# data[].attributes.subject
Практическое задание:

# data[].attributes.body
Выпишите  глаголы,  определите,  в  каком  наклонении  они  стоят.  Выделите  в  глаголах

окончания, определите, на что они указывают.

Образец: рассказывают – изъяв.накл., 1-е спр., 3-е л., мн.ч., наст.вр.
Репортёр  –  человек,  который  редактирует,  проверяет,  исправляет  текст  при

подготовке к печати.

# data[].attributes.body
Составить диалог по данной ситуации: «Ваш младший брат долго засиживается за компьютером. Дайте советы, как правильно пользоваться компьютером и как следить при этом за осанкой», используя глаголы в повелительном наклонении.

# data[].attributes.headline
2 грудня 2020р/6-А клас

# data[].attributes.subject
2 грудня 2020р/6-А клас

# data[].attributes.body
_________________________________
Тему i завдання можна подивитись за 1 грудня для 6-Б класу, прогорнувши стовпчик вниз.

# data[].attributes.headline
1 грудня 2020р/6-Б клас

# data[].attributes.subject
1 грудня 2020р/6-Б клас

# data[].attributes.body
-------------------------------------------------------
ТЕМА: Буквы з, с в префиксах.

# data[].attributes.headline
Прочитать теорию: тема 26 ст.113.

# data[].attributes.subject
Прочитать теорию: тема 26 ст.113.

# data[].attributes.body
Послушать видеоурок (он находится ниже, спуститесь по столбику вниз)
Практическое упражнение.

Добавьте к словам нужные префиксы и запишите полученные слова.

1) без-, бес-: сердечный, ценный, вкусный;

2) раз-, рас-: сыпать, бросать, шевелить;

3) из-, ис-: жарить, следовать, пить;

4) воз-, вос-: ненавидеть, кликнуть, дать;

5) вз-, вс-: дрогнуть, помнить, тряхнуть.

Д/З: Выучить теорию (тема 26 ст.113, ст.114- Возьми на заметку). Упр.110(II).

# data[].attributes.headline
Послушать видеоурок (только слушать и смотреть!!!) Л.Ревенко - с 5.22 до 15.46

# data[].attributes.subject
Послушать видеоурок (только слушать и смотреть!!!) Л.Ревенко - с 5.22 до 15.46

# data[].attributes.headline
1 грудня 2020р/8-Б клас

# data[].attributes.subject
1 грудня 2020р/8-Б клас

# data[].attributes.body
-----------------------------------------------------
ТЕМА: Составное (именное и глагольное) сказуемое

# data[].attributes.body
Перед выполнением этого задания посмотрите видеообЪяснение, которое находится ниже.
Отредактируйте предложения, заменив книжные и разговорные формы глагольных сказуемых общеупотребительными. Выделите сказуемые.
1) Рабочие нашего завода имеют возможность проводить свой отпуск на море.

2) Он имеет желание учиться дальше.

3) Капитан команды имеет право не допустить игрока к соревнованиям.

4) Он мастер корзины плести.

5) Иван Кузьмич был охотник пошутить.

6) Семен Петрович был любитель поговорить.

Д/З: 1. Выучить теоретический материал (ст. 58-59).
2. Выполнить упр. 91 (составить диалог), упр. 85(А).

# data[].attributes.headline
Посмотреть видеообъяснение  (с 0.54)

# data[].attributes.subject
Посмотреть видеообъяснение  (с 0.54)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Русский язык с Таней Ключ

# data[].attributes.attachment_link.title
Типы сказуемых. Простое глагольное, составное именное, составное глагольное

# data[].attributes.headline
1 грудня 2020р/5-А клас

# data[].attributes.subject
1 грудня 2020р/5-А клас

# data[].attributes.body
---------------------------------------------------
ТЕМА: Согласные звонкие и глухие (парные и непарные). Звонкие и глухие согласные в сильных и слабых позициях

# data[].attributes.headline
Прочитати теорiю: 

# data[].attributes.subject
Прочитати теорiю: 

# data[].attributes.body
тема 19, стр.86
тема 20, стр. 89

Тренировочные упражнения.

1. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочное слово. Подчеркните орфограмму.

Гла.., арбу.., сугро.., сторо.., яго..ка, ночё..ка, стару..ка, зага..ка, пого..ка, бума..ка.

Д/З: тема 19-20, упр.81(II)
Перед виконанням д/з подивiться вiдеоурок, який знаходиться внизу

# data[].attributes.headline
Подивитись вiдеоурок-презентацiю 

# data[].attributes.subject
Подивитись вiдеоурок-презентацiю 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Звонкие и глухие согласные (5 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
УЧНI 5-А класу , ЯКI ПРОIГНОРУВАЛИ ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОI РОБОТИ, ОТРИМАЛИ НЕЗАДОВIЛЬНI ОЦIНКИ!

# data[].attributes.subject
УЧНI 5-А класу , ЯКI ПРОIГНОРУВАЛИ ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОI РОБОТИ, ОТРИМАЛИ НЕЗАДОВIЛЬНI ОЦIНКИ!

# data[].attributes.headline
Задати запитання!

# data[].attributes.subject
Задати запитання!

# data[].attributes.body
Якщо виникли питання, дай відповіді на декілька коротких питань і отримай консультацію!

# data[].attributes.attachment_link.title
Задати запитання!

# data[].attributes.attachment_link.description
Дай відповіді на декілька коротких питань і отримай консультацію!

# data[].attributes.headline
27 листопада 2020 р./8-А клас

# data[].attributes.subject
27 листопада 2020 р./8-А клас

# data[].attributes.body
--------------------------------------------------------
Тему i завдання уроку подивiться за 24 листопада для учнiв 8-Б класу, опустивши  стовпчик вниз.

# data[].attributes.body
___________________________________

Тему i завдання можна подивитись за 24 листопада для 5 - А класу, прогорнувши стовпчик вниз.

# data[].attributes.body
___________________________________
ТЕМА: Урок развития речи. Сочинение на морально-этическую тему.
1. Прочитайте отрывок из рассказа Ф.А.Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" (упр. 73, стр. 47 учебника).
2. Работа с текстом (устно - стр.50 учебника).
3. Составьте юмористический рассказ по данному началу: На решение задачи учитель дал 20 минут... (упр. 76, стр. 50).
Если это задание вызывает затруднение, пишите сочинение на тему "Поступки, за которые мне стыдно".
4. Ученики, которые не приготовили диалог-интервью, выполняют его в тетради после написанного сочинения (интервью с известным человеком : политиком, публичным человеком, актером, музыкантом, ведущим, блогером и т.д.)

# data[].attributes.headline
25 листопада 2020 р./6-А клас

# data[].attributes.subject
25 листопада 2020 р./6-А клас

# data[].attributes.body
___________________________________
Тема: Буквы е и и в корнях слов

Прочитать теорию на стр. 91 учебника.

Д/З: п.20, упр. 83

Посмотреть презентацию. Выполнить задания в презентации (слайд 4, слайд 8).

# data[].attributes.attachment_link.title
е-и в корнях слов

# data[].attributes.body
_________________________________
Тема: Спряжение глаголов.

Прочитать теорию - стр. 57.
Выполнить упражнения (письменно) 62,63.

Д/З: Выполнить упр. 64, 65(А).
Посмотреть видеопрезентацию

"Спряжение глаголов "

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Спряжение глаголов (7 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Учнi 5-А класу повиннi виконати контрольну роботу. Завдання контрольноi роботи знаходиться у стовпчику злiва.

# data[].attributes.subject
Учнi 5-А класу повиннi виконати контрольну роботу. Завдання контрольноi роботи знаходиться у стовпчику злiва.

# data[].attributes.headline
24 листопада 2020 р./8-Б клас

# data[].attributes.subject
24 листопада 2020 р./8-Б клас

# data[].attributes.body
__________________________________
Тема: Простое (глагольное) сказуемое

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и употребляя сказуемые в указанных формах.

а) Прошедшее время.

По утрам над полями расст..лается густой пар.

Мы вид..м на крышах изморозь.

Тает мокрый снег.

б) Повелительное наклонение.

Вы разб..ретесь в этой задаче.

Ты внимательно ра..ссмотришь чертеж.

Вы подготовитесь к самостоятельной р..боте.

в)Условное наклонение.

Без тренировки я (не)стану победителем.

Сходи ты после школы в поликлинику.

Посмотреть видеоурок-презентацию

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Образование. Обучение - Znaika TV. Знайка.ру

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык 8 класс. Простое глагольное сказуемое

# data[].attributes.body
__________________________________
Тема: Уживання Ь для позначення м*якостi

Прочитайте теорiю в пiдручнику (ст.95, 100). Порiвняйте  таблицi (впр.87, 88 - ст.95).
Д/З: п.21-22, впр. 97 (II), всю Домашнюю страничку (Узелок напамять и Орфографическую разминку).

Робота з таблицею:

# data[].attributes.headline
24 листопада 2020 р./6-Б клас

# data[].attributes.subject
24 листопада 2020 р./6-Б клас

# data[].attributes.body
___________________________________
Тема: Буквы о и а в корнях слов.

Прочитать теорию:
- п.21 ст.95;
- п.22 ст.98;
- п.23 ст.102

Выполнить упражнения (в тетрадь) - 85 (III), 89 (II), 93.

Д/З: П.21-23, Задание из видеоурока (на 2.03) - записать слова

# data[].attributes.attachment_link.title
Чередование О, А в корне слова  -гор-  -гар- ,- клон-  -клан-

# data[].attributes.body
Выучить теоретический материал(п.11-12).
Обратить внимание на способы выражения подлежащего (ст.49 Учебник).
Спишите предложения. Обозначьте грамматическую основу каждого из предложений.

Укажите, чем выражено подлежащее.
1) Поезд мчался в неясную даль, и я вспомнил зимнюю ночь в горах.

2) Все притихли. Несколько человек оглянулось. Иные вздрогнули. Другие отошли в сторону.

3) Развивались два полковых знамени, поднятые высоко.

4) Танцующие теснились и толкали друг друга.

5) Вот раздалось ау вдалеке.

6) Мы с товарищем выехали на закате солнца.

7) Большинство знакомых уже разъехалось по домам.

8) Балтийское море глубоко вдается в материк Европы.

# data[].attributes.body
Переглянути вiдеоурок .
П.18, впр. 78(II), Узелок на память, Орфографическая разминка (списати)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Твердые и мягкие согласные (5 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Шановні діти!

# data[].attributes.subject
Шановні діти!

# data[].attributes.body
Будьте вiдповiдальними та організованими. Дистанційне навчання передбачає  доступ до навчальних матеріалів, а такох  зворотній зв`язок учителя і учня. Не зволiкайте з виконанням завдань!

# data[].attributes.body
При надсиланнi своїх робiт указуйте, будь ласка, своє прiзвiще та iм*я