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high school and junior high school

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 自主性が高くクリエイティブな人材、多様

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自主性が高くクリエイティブな人材、多様な価値観や環境に適応能力を持った人材を育成し生徒自身自己管理能力の向上を助長する。
cultivate human resources who are highly independent, creative and human resources with the ability to adapt to diverse values and environments, and then encourage student to develop their self-management skills.

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In recent years, regardless of age, motivated and creative people are attracting attention and playing an active role in society. As a result of this trend, today's society needs people who can engage in their work positively and independently. It also requires not only the creativity but also communication ability to make people easily understand their ideas and opinions. Besides, in present global society that gives weight to diversity, the ability to recognize and understand the differences between people is also important. Therefore, this ideal school will focus on cultivating highly independent, creative people and people with the ability to adapt to diverse values and environments and communication ability to make people easily understand their ideas and opinions. By focusing on not school and society afraid to mistake but what students can learn from their mistakes can create an environment which students can grow without fear, and foster student improving their own initiative and self-management skills. 

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近年世界的に、年齢に関わらず意欲的で創造

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近年世界的に、年齢に関わらず意欲的で創造性のある人が注目され活躍する社会となってきている。そのため今の社会には仕事に前向きに主体的に取り組める人材が必要とされている。また、グローバル化など現代の多様性を重視する社会において他人との懸隔を認め理解する能力が大切であると考えられている。そこで、この理想の学校では自主性が高くクリエイティブな人材、多様な価値観や環境に適応能力を持った人材の育成に力を入れていく。そして、「失敗を恐れる社会、学校」ではなく「失敗から何を学ぶか」ということに重きを置くことで生徒が恐れずに成長できる環境を作り、その中で生徒自身の主体的な成長、生徒自身自己管理能力の向上を助長する。

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１）教員が生徒一人一人の理解度に合わせて

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１）教員が生徒一人一人の理解度に合わせて授業の進度を調節したり授業内容を変更したりできるようにひとクラス20人で授業を行う。少人数での授業を行うことで発言をする積極性も養われる。 ２）生徒の多様性の高い環境への適応能力を養うために様々な国籍、性別、価値観などを持った生徒の受け入れを行う。また、さまざまな理由により学校で授業を受けられない生徒のためにオンライン授業を常時開講する。 ３）生徒の自主性、主体性を養うために生徒主体で行う行事を随時開催する。 ４）生徒の自主性、主体性を養うために生徒が能動的に参加できるグループワークやディスカッション、フィールドワーク、ディベートなどアクティブラーニングを中心とした授業を行う。
(1)   Make number of students in one class to be around 20 to make teachers can adjust the pace and content of classes to meet the level of understanding of each student. Besides providing small size classes cultivate students’ willingness to speak up. (2) Accepting students of different nationalities, genders, and values in order to cultivate adaptability to diverse environments. Offer online classes regularly for students who are unable to attend classes at school for some reasons. To inform to students that there are online classes school should advertise this. (3) Be held Student-led events from time to time to foster student autonomy and independence. So when they go out into the society, they can achieve better development and personal achievements . (4) For developing student autonomy and independence, provide classes that emphasize active learning, such as group work, discussions, fieldwork, and debates to allow students to actively participate for cultivating student autonomy and independence

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13~18 years

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どのような授業や教育活動を展開しているのか。

/ What kind of classes and educational activities will you design?

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学校の存在意義や使命 / The significance of your school and its duties.

「この学校は何のために存在するのか」/ “Why does this school exist?”

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理想の学校の構想に至るまでの背景、願い、思い、必要性はどのようなものか。/ What was the plan behind your ideal school?  What are your school’s aspirations, ideas, and requirements?

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右下のピンクの＋を押すと投稿できます。

★グループで右の3つの項目の案を出しましょう。

1)5週のグループ課題を開いて、グループで決めた「理想の学校に取り入れたい案」を読み返し、それらの案をここに貼りましょう。（5分）

2) 右のポストイットの各項目について、全員がアイディアを考えて書きだし、その項目の近くに貼っていく。（5分）

3)書き終わったら、お互いの案についてそれぞれグループに説明をする。仲間の案を聞きながら、良い案が出ればそれも付け足していく。（7分）

4)全ての案が出たら、グループでどれにするか決める。一つ選んでも、複数の案を組み合わせても良い。
メンバー全員が興味を持てるアイディアを選ぶ（8分）

ポイント:
皆の自由なアイディアを歓迎する雰囲気を作りましょう！どのアイディアも価値があるものとして聞きましょう！あまり発言していない人を気遣って何か意見はないか聞きましょう。言語の壁に配慮しましょう。

グループチャレンジを活用しましょう！
「リスニング、言語の壁、コミュニケーションスタイル、インクルージョン、ステレオタイプ、視野の拡大」

Instruction:
You can post by clicking Pink＋ at the right down corner.

★In group, please freely produce ideas in these 3 items on the right.

1) Please open and review the "week5 group assignment" in which your group chose some ideas for an ideal school. Please add those ideas to this board. (5mins)

2) Look at the right three Post-its. Everybody type out the answers for these and paste them close to each topic. (5mins)

3) Everybody explains their ideas to the group. (7mins)
As you hear everyone's idea, you can add more ideas.

4) In a group, discuss and decide the ideas for each section. You can choose one idea or combine some ideas. Make sure that all the members feel interested and excited about the chosen ideas. (8mins)

Note:
Create an atmosphere to WELCOME everyone's ideas!
Listen to all the ideas as VALUABLE input.
Please CARE about those who speak less and ask if s/he has any ideas. Pay attention to Language barriers.

Exercise what you learned in MCW and your Group Challenge!
"Active listening" "Language barrier" "Communication styles" "Be inclusive" "Stereotype" "Broaden Perspectives"