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A formação pedagógica interfere diretamente na preparação do professor para a realidade educativa. Ambos tem funções de buscar melhorias no âmbito escolar, retirando práticas ultrapassadas, e transformando o espaço escolar, buscando novas ideias, conhecimento, saberes e vivencias.

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Prática docente é uma pratica pedagógica quando a sua intencionalidade é vista na sua ação. Ou seja, o professor insiste no aprendizado do aluno e faz questão de acompanhar o aprendizado, exercendo finalidade, planeamento e acompanhamento.

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São práticas que fazem parte do processo educacional,indicando uma direção ou sentido. Tais exemplos são: Alfabetização, educação,empoderamento do aluno, inclusão de pais no processo de aprendizagem, estimulação da leitura, entre outros. Uma prática pedagógica sem explicação, pode ser absorvida superficialmente.

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O processo de ensino sempre será complexo em virtude do contexto que a mesma está inserida. Muitas das relações a impõem uma convivência muitas vezes contraditórias, entre o aluno que aprende e o professor que ensina. Mas será que sempre são produzidas novas aprendizagens?

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Através de ensinos planejados, focados, intencionais e com qualidade.