# data[].attributes.headline
Yelda KUŞCU KILIÇARSLAN 75.YIL CUMHURİYET İLKOKULU ÇORUM 

# data[].attributes.subject
Yelda KUŞCU KILIÇARSLAN 75.YIL CUMHURİYET İLKOKULU ÇORUM 

# data[].attributes.body
Büyükanne ve büyükbabalar, atalarımızla ve ait olduğumuz toplulukla olan direk bağlantımızdır. Onlar, geçmişimiz, aile anılarımız ve çocuklarımızın, ebeveynleri ile ilgili yeni şeyler öğrenmelerini sağlayan en değerli kaynaklardır.Büyük anne/büyükbaba–torun arasındaki etkileşim üçüncü kuşağa kültüraktarımını ı sağlarken diğer taraftan da yaşlılar için manevi bir doyum kaynağı da olmaktadır.Bu etkinlik sonucunda büyükbabaların  torunlarına değer kazandırmak konusunda kendi
deneyimlerinden yararlandıkları, bu süreçte sosyal öğrenme kuramı ile doğru orantılı olarak istendik
davranışları pekiştirmek için öncelikle örnek davranış sergiledikleri belirlenmiştir. Torunları ile kaliteli zaman geçiren
büyükbabalar , torunlarına önemli gördükleri değer, bilgi ve becerileri kazandırdıklarını bu süreçte
daha önce bildikleri halde unuttukları bazı bilgileri yeniden hatırladıklarını söylemişlerdir. Ayrıca
büyükbabalar bu öğrenme sürecinin tek taraflı olmadığını, yaşları küçük de olsa çağın gereği olarak bilişim
alanındaki yeni bilgileri (akıllı telefon, tablet kullanımı vb.) torunlarından öğrendiklerini de vurgulamışlardır.
Grandparents are our direct connection with our ancestors and the community to which we belong. They are the most valuable resources that allow our children to learn new things about their parents, about our past, our family memories and so on.The interaction between grandparents and grandchildren provides deculturalization to the third generation, and on the other hand, it is also a source of spiritual satisfaction for the elderly.As a result of this event, the grandfathers have their own ideas about how to bring value to their grandchildren
we were asked to use their experiences in this process in direct proportion to the social learning theory
in order to reinforce the behaviors, it was determined that they exhibited exemplary behavior first. Spending quality time with grandchildren
in this process, grandparents give their grandchildren the values, knowledge and skills that they consider important
they said that they remembered some information that they had forgotten even though they knew it before. Also
grandfathers said that this learning process is not one-sided, although their age is small, as a requirement of the age of informatics
new information in the field (smartphone, tablet use, etc.) they also emphasized what they had learned from their grandchildren.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dedem Yapar Oynarım Ninem Söyler Dinlerim

# data[].attributes.attachment_link.title
DEDEM YAPAR OYNARIM NİNEM SÖYLER DİNLERİM

# data[].attributes.body
Dedelerimizin tecrübeleri, torunlarının enerjileriyle buluştu.